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AlCANCES DEL NIÑO AlCANCES DEL NIÑO HOSPITALIZADOHOSPITALIZADO

1. Perfil del educador/a en aula o escuela hospitalaria.

Características PERSONALES:

•Madurez y equilibrio personal.

•Apertura, flexibilidad sensibilidad,

comunicador.

•Comprender y resolver situaciones

emocionales del niño.

•Fortaleza para afrontar su tarea.

•Paciencia activa y no pasiva.

1. Perfil del educador/a en aula o escuela hospitalaria.

Características PROFESIONALES . • Conocer las necesidades

intelectuales y afectivas de los niños.

• Poner en practica amplias técnicas didácticas.

• Aprender a estar de manera educativa con los niños, por medio del dialogo y la compañía.

• 18 marzo de 1986: Propone una resolución sobre los derechos de los niños hospitalizados.

2.Derechos del niño hospitalizado.

• 1988: Asociación europea de niños hospitalizados redacta los 10 derechos de los niños hospitalizados.

• 1988: Asociación europea de niños hospitalizados redacta los 10 derechos de los niños hospitalizados.

2.Derechos del niño hospitalizado.

3. La enfermedad y el niño hospitalizado.

CONTEXTO DE LA ENFERMAD

NIÑO

• Aparecen variedad de síntomas y problemas de personalidad

(angustia y estrés).

• Integra a un nuevo sistema (hospital)

• Adaptarse cambios: físicos, nuevas costumbres, dificulta

contacto con la familia, relación con personas ajenas.

• Hospitalización: experiencia estresante.

• La afrontan de formas diferentes.

•Estrés: evolutivo y situacional.

•Reacciones: Alteración del sueño, regresión, movimientos

involuntarios, depresión, etc.


Los efectos que la hospitalización le causen al niño dependerán de variados factores:


4. La familia y el niño hospitalizado.

La Familia en el contexto hospitalario


Reacciones de los padres:

1.severidad de la propia alteración y pronostico2.naturaleza de procedimientos médicos requeridos3.expectativas puestas sobre el niño, visión de sí mismos como padres4.naturaleza relaciones matrimoniales, relaciones con los demás hijos5.temperamento del niño6.incertidumbre sobre las implicaciones del defecto y su impacto7.papel del entorno8.capacidad de organización familiar

3 Etapas (tras diagnóstico)

•Shock (rebeldía, ira, reacciones de enfado)•Tristeza y desequilibrio psíquico (depresión, desesperanza, culpabilidad)•Restauración del equilibrio (enfrentamiento del problema)


• 3 Fases para la reorganización:

1. desorganización: quiebre estructura funcionamiento familiar (puede haber incapacidad para tolerar la desestructuración)

2. recuperación: recuperación de la crisis (manejo de la enfermedad) (puede pasar inadvertido)

3. reorganización: depende tipo de enfermedad (puede haber un cambio en la distribución de roles)

Ajuste del niño a su enfermedad (clima familiar, personalidad y temperamento):

Niños enfermos (no aceptados) - baja autoestima - inseguros- tristes- inestables emocionalmente- sentimientos de culpabilidad

Niños enfermos (aceptados)- entusiastas- seguros- estables-madures psicológica

*necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado

*necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado

4. La familia y el niño hospitalizado.*necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado

Influencia de padres sobre sus hijos:

• características generales relación padre/hijo• reacciones ante la situación de hospitalizaciónMadres (protectoras de sus hijos) ansiedad por separación de sus hijos *alteraciones psicológicas Fomenta desarrollo social de los niños Autonomía, habilidades interpersonales

Razones de padres para quedarse en el hospital

•distancia desde su casa al hospital•severidad de la enfermedadDificultades otros hijos (cuidado, privados de atención) Obligaciones laborales Limitaciones impuestas por el hospitalHermanos afectados por los cambios Repercute: desadaptación, retraimiento social, problemas conductuales, Estrés (tareas en el hogar, menor atención de padres)

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