POSCONFLICTO Y EDUCACIÓN

ALISON QUINTANA DAZA

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Educación Desde La

Diversidad Y La Inclusión

Pedagogía y Educación para la

Inclusión y la Equidad Social

ANTECEDENTES

A esta trabajo anteceden importantes investigaciones que han estudiado las políticas educativas de los desmovilizados de los diferentes grupos armados con los que se ha firmado tratados paz, entre ellas es necesario analizar los distintos procesos en diferentes partes del mundo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo han funcionado las políticas educativas para los desmovilizados del paramilitarismo y estás son parecidas para los desmovilizados del actual proceso de paz en Colombia?

OBJETIVOS

• Evaluar las políticas educativas de los desmovilizados del paramilitarismo y del proceso de paz, para que se garantice una educación de calidad e inclusiva dentro de la sociedad

GENERAL

• Identificar cuáles han sido las políticas educativas para los desmovilizados del paramilitarismo y contrastarlas con las de las políticas del tratado de paz en la Habana Cuba.

• Examinar cómo las políticas educativas del paramilitarismo han influido en el comportamiento de los desmovilizados y si es posible que funcionen para los desmovilizados del actual dialogo de paz.

• Verificar si estas políticas educativas en verdad garantizan la inclusión social de los desmovilizados y los prepara para su futura vida laboral.

ESPECIFICO

MARCO TEORICO

DESMOVILIZACION

POLITICAS EDUCATIVASPOSCONFLICTO