Портрет творческого

учителя (семинар

директоров МОШ округа №3)

Касьянова Л. М.,директор

МОШ I-III ст. № 86

Творчество - это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью.

Педагогическое творчество – активный процесс, направленный на поиск более совершенных форм учебно-воспитательной работы, успешное решениепедагогических проблем, улучшение качества обучения и воспитания учащихся.

Цель педагогического творчества - формирование творческой личности, для которой характерна устойчивая, высокого уровня направленность на творчество, творческий стиль в одном или нескольких видах деятельности.

*умение правильно воспринимать те процессы, которые происходят в мире детей, каждого отдельного ребенка в различных педагогических ситуациях;*умение анализировать соотношение "цель-средство-результат" применительно к выбору ситуации;*умение организовать жизнь детей;*умение требовать и доверять;*умение быстро ориентироваться и переключать внимание;*умение играть с детьми;*умение оценивать ситуацию с различных сторон;*умение из многообразия педагогических фактов выделить существенное;*умение в одной и той же ситуации пользоваться разнородными приемами воздействия;*умение точно передавать свои настроения, чувства и мысли словом, мимикой, движениями.

Определен ряд умений, которыми стремится овладеть педагог. Эти умения во многом характеризуют любую творческую деятельность:

Качества современного творческого педагога.

По мнению педагога и психолога В. Пинна, это:1. Нацеленность на формирование творческой личности ребёнка.2. Педагогический такт.3. Способность эмпатии (сочувствия, сопереживания).4. Поощрение педагогом детского воображения.5. Артистизм.6. Умение ставить интересные, неожиданные, занимательные вопросы, создавать проблемные ситуации.

Я.А.Коменский говорил: "Тот, кто мало знает, малому может и научить".

Творчество - это не только знания, это и богатый духовный мир человека. Когда человек умеет отличать добро от зла, важное от второстепенного, находить в себе силы для решения поставленных задач. Это и есть выражение нашей духовности. Это дело каждого человека, это и есть важнейшее творчество. Ведь творить - это не обязательно создавать что- то материальное. Каждый человек творит свою личность. Но создает её не в одиночестве, не в пустоте, а общаясь с другими людьми. Богатство творческого педагога в его учениках. Саморазвитие, самореализация, умение и желание учиться и действовать самостоятельно - это те качества, которые воспитывает в учениках творческий педагог.Творческий потенциал ученика зависит от творческого потенциала самого педагога, только творческий педагог может развивать творческих учеников.

Опыт показывает, что творчество приходит только тогда и только к тем, для кого характерно ценностное отношение к труду, кто стремится к повышению профессиональной квалификации, пополнению знаний и изучению опыта, как отдельных педагогов, так и целых педагогических коллективов.

Любая деятельность есть процесс и результат.

Б.Пастернак

• разработка новых средств применительно к

ситуациям, аналогичным тем, с которыми учитель

уже имел дело ранее

Творческая деятельность учителя осуществляется в двух основных формах:

Соловйова О.І.

• применение известных средств в новых сочетаниях к возникающим в образовательном процессе педагогическим ситуациям

• обобщение результатов в форме выводов и предложений;

• теоретическое и практическое осмысление идей, составляющих как сущность гипотезы, так и всего педагогического процесса;

• осмысление и проверку ценности полученных результатов творческой деятельности педагога.

В педагогике к творческой деятельности учителя

относят:

Соловйова О.І.

• умение увидеть в педагогическом процессе проблему и на этой основе сформулировать цель познавательной деятельности;

• умение мобилизовать свои знания, опыт и умения, сформулировать гипотезу познания и на этой основе определить пути решения проблемы;

• организацию опытно-экспериментальной работы, наблюдения за нею,

Креативный педагог использует нестандартные формы обучения:

Тематические вечера

Гостиные

Научно – практические конференции

Предметные праздники

Метод проектов

)

Творческая личность

романтик

художник

исследователь

музыкант

актёр

«Модели» нового

учителя

великий профессионал

оригинальность эвристичностьфантазияактивность концентрированность четкость чувствительность

Семь признаков креативности: Креативность -

способность превращать совершаемую деятельность в творческий процесс

«Креативность (творческость) – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее» (Е.П.Торранс).

Я – Учитель, который ценит возможность детей создавать свой творческий мир – мир радости открытий.

Из года в год, из часа в час,Я вижу много детских глаз,Всегда надеясь на взаимность.Своей профессией горжусь!Уходят дети – это минус,Всё остальное – это плюс!И ради них вся жизнь моя,Забыто все: враги, друзья…Без колебаний в бездну ринусь!К вершинам мастерства стремлюсь,Не хватит жизни – это минус,Но я учитель – это плюс!

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ !!!