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Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

Curso: Innovación con recursos educativos abiertos

Alumna: Antonia Patricia Gómez de Nieto Fecha: Septiembre 2014

Portafolio 4:

La actividad de portafolio de presentación tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso.

INTRODUCCION:

Movimiento Educativo Abierto objetivo “incrementar el acceso al

conocimiento y a las oportunidades educativas a nivel mundial a través de compartir contenidos educativos” (D’Antoni [2006, p.8]. Es el acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos en base a tres preceptos fundamentales:

la democratización del conocimiento

el respeto a la propiedad intelectual

el espíritu de compartir

Recursos Educativos Abiertos Cumplen una triple función:

1. Mejoran la calidad de los contenidos en base a que se originan dentro del ámbito académico y/o profesional,

2. Incrementan el acceso a los contenidos y3. Reducen los costes de educación. Por todo

ello contribuyen de forma determinante a la democratización del conocimiento.

Prácticas Educativas Abiertas

El informe Beyond OER: Shifting Focus to Open Educational Practices, señala que, en principio, corresponden a una segunda fase del movimiento de Recursos Educativos Abiertos, yendo más allá del acceso hacia arquitecturas de aprendizaje abierto; su foco está en el aprendizaje como construcción + compartir; e implican un cambio en las culturas educativas.

Como definición, se plantean dos alternativas:"...son prácticas que soportan la (re)utilización y producción de

Recursos Educativos Abiertos a través de políticas educativas, que promueven modelos pedagógicos innovadores, y respetan y empoderan a los aprendices como co-productores en su camino de aprendizaje a lo largo de la vida." (p.12)

"... son un conjunto de actividades alrededor del diseño instruccional

y la implementación de eventos y procesos que buscan apoyar el aprendizaje. Incluyen además la creación, el uso y resignificación de Recursos Educativos Abiertos y su adaptación a contextos específicos. Son documentados en un formato portable y disponibilizados públicamente." (p.13)

Movilización de prácticas educativas abiertas

El proceso de movilización aborda el tema de transferencia y/o apropiación de conocimiento por medio de prácticas educativas abiertas. (Fig.1)

Como punto de partida las instituciones educativas, como parte de su operación diaria, producen nuevos conocimientos para dar apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en sus aulas, centros de información, centros de investigación y otras actividades de producción intelectual como la investigación. El reto que se debe abordar y proponer, es un marco adecuado que permita implementar un modelo de operación sustentable no sólo en términos financieros, sino que también considere el entorno técnico e institucional que permita hacer frente a las necesidades administrativas, los requerimientos académicos y jurídicos, soportando los procesos de producción y publicación de los REA (Downes, 2007; Helsdingen, Janssen, y Schuwer, 2010; Friend, 2011). En este proceso, uno de los factores críticos de éxito es la participación de la facultad académica, la comunidad estudiantil en general en la producción y reutilización de REA, cubriendo la base de garantizar el respeto de los derechos de autor y el uso adecuado de la propiedad intelectual.

posibilidades de movilización

Producción: materiales con licenciamiento abierto. Elaboración del proyecto Diseño de un bloque temático para realizar un curso siendo el tema Alfabetización Informacional (ALFIN)

Selección: Para la búsqueda y selección de

la información se utilizaran aquellos organismos, instituciones, portales, catálogos de Rea, publicaciones periódicas, etc. que utilizan el movimiento Open Access y Licencias Creative Commons

Diseminación: Portales educativos, Repositorios, Grupos de Redes Sociales, blogs.

Movilización: Para movilizar el conocimiento a acciones específicas, desde mi rol de Bibliotecóloga, presento proyectos y diversas propuestas con el uso de la Tecnología de la información y la comunicación y de los recursos educativos abiertos, en el ámbito educativo. Asimismo, se implementaran formación de usuarios y alfabetización informacional, en el ámbito de la biblioteca. Para ello, además involucrare a colegas profesionales, educadores, directivos y formare un grupo de trabajo colaborativo.

plan de acción para movilizar PEA. “Hoja de Ruta”

Objetivos

Difundir los conceptos del movimiento educativo abierto y la futura implementación de los recursos educativos abiertos, con la finalidad de beneficiar los métodos enseñanza-aprendizaje.

Promover el conocimiento y utilización de licencias abiertas para facilitar la reutilización, la revisión, la combinación y la redistribución de materiales educativos.

Destacar el rol de la biblioteca por medio de los aportes teóricos –prácticos sobre la movilización de los REA dentro de la institución y fuera de ella estableciendo cooperación con otras instituciones afines.

AUDIENCIA.

A Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores.

A Nivel Institucional (organizacional): comunidad educativa, bibliotecarios.

A Nivel Local: Bibliotecas públicas, populares y Escolares

ESTRATEGIAS Proporcionar información sobre la temática del movimiento educativo abierto a toda la

comunidad educativa, Analizar el contexto pedagógico con los directivos con el fin de conocer la realidad y

aportar para la movilización de las prácticas educativas abiertas. Establecer un equipo de trabajo colaborativo con profesores dispuestos a ser parte del

mismo para la elaboración de un cronograma de actividades y acciones a seguir. Desarrollar un plan de marketing para la difusión a toda la comunidad educativa Para la concreción de estos se ofrecerá; Conferencias, talleres, cursos, jornadas,

trabajos de investigación, presentación de videos, charlas de profesionales capacitados en la temática, utilización de las herramientas de la Web 2.0 (email, blogs, redes sociales, foros, chats). Invitaciones a unirse al proyecto de REA a instituciones educativas y bibliotecas de nuestra comunidad.

ENFOQUE “La Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), presenta

directrices estratégicas para la apertura en la educación superior, el diseño de políticas y acciones destinadas a maximizar los beneficios, de la utilización, reutilización y remezcla de REA, para el desarrollo de los cursos universitarios como un medio para abrir el acceso al conocimiento”.

Incluye las siguientes dimensiones: Enfoques pedagógicos para OER; Soluciones tecnológicas para REA; Marcos organizativos y procedimientos; Nuevos modelos de financiación y sostenibilidad; Modelos colaborativos para REA entre instituciones y comunidades de interés

DIMENSIONES SELECCIONADAS

se centra en las tecnologías clave, estándares, especificaciones (por ejemplo, de metadatos, de edición, de consulta) y la infraestructura, y recomienda que las organizaciones de Educación Superior, dentro de sus capacidades:

T. 1.- Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA.

T. 2.- Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA

Soluciones Tecnológicas para REA

Marcos de Organización y Procedimientos

Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el uso y aprovechamiento de los REA

Of 6.- Difundan los REA y PEA dentro y fuera de la institución.

Of. 9 .-Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES

Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores


Se realizara una conferencia con especialistas para reforzar la importancia del uso de las Tic dentro del aula.

Responsables :Prof. De Informática- Directorfechas tentativas:Marzo 2015

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES



Se presentaran listas de aplicaciones de acceso y software abierto a utilizar en diferentes temáticas. Navegadores, multimedia diseño, imágenes, etc.).Curso sobre OpenOffice es la oficina de código abierto líder suite de software para procesamiento de textos, hojas de cálculo, presentaciones, gráficos, bases de datos y más.

Responsables :Bibliotecariafechas tentativas:Abril 2015

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES



Confeccionar normativas que se implementaran en el uso y aprovechamiento de los REA, que serán compartidas a otras instituciones para su elaboración y participación. Por medio de las redes sociales y blog institucional se presentaran noticias, novedades, y las actividades propuestas.

Responsables :Director-Bibliotecaria y Grupo colaborativofechas tentativas:Marzo 2015

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES


Of. 9. -Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

Proyección de videos en Biblioteca del tema, con el fin de producir las normativas a aplicar en el ámbito educativo. Presentar Normas para referir fuentesde información.

Responsables :Bibliotecaria y Grupo colaborativofechas tentativas:Mayo 2015

AUDIENCIA ENFOQUES

Soluciones Tecnológicas para

REA

ACCIONES

Nivel Institucional (organizacional): comunidad educativa, bibliotecarios.


El salón de informática y en la biblioteca se realizaran breves talleres de programas Educativos.

Responsables : Prof. De Informáticafechas tentativas:Marzo- Junio 2015

AUDIENCIA ENFOQUES

Soluciones Tecnológicas para

REA

ACCIONES



Se aplicara la misma línea de acción para usuarios, se incluirán aplicaciones especificas al entorno bibliotecario.

Responsables : Bibliotecaria fechas tentativas:Junio-Septiembre 2015

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES



Se presentaran las normativas vigentes con el fin de elaborar un manual de procedimientos en la utilización de los REA.Se llevara a cabo el plan de marketing aprobado. La cual incluye grupos en redes sociales, conferencias, talleres, expositores etc.

Responsables : Director - fechas tentativas:Abril-Junio 2015

AUDIENCIA ENFOQUES


ACCIONES


Of. 9.-Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

Se aplicara la misma línea de acción para usuarios, además de información sobre licencias CC y normas de citación para trabajos académicos (normas APA), con el fin de elaborar las normativas para el uso de materiales y REA.

Responsables : Bibliotecaria fechas tentativas:Junio-Septiembre 2015

EVALUACIÓN

En el proceso de trabajo se utilizaran diversos métodos para valorar el mismo. Por ejemplo: Registro de asistencia a los eventos, encuestas, rubrica para valorar el uso de los recursos abiertos y las estrategias de difusión de los REA. Plan de Acción para Movilizar PEA “Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas de valuación, observación directa, planillas con criterios a evaluar, entrevistas a participantes.

evidencia digital

Blog con Licencia CC

Educación Siglo XXI http://antoniagomez2014.wordpress.com/

evidencia digital

JUSTIFICACION Conocer el MEA me incentivo

a seguir sus lineamientos, e inicio la etapa de publicar en mis blogs, trabajos académicos, proyectos etc. Con licencias libres de Creative Commons.

Inicio la búsqueda de materiales educativos abiertos en el portal especializado en el mismo, con el objetivo de elaborar el contenido para el curso de ALFABETIZACION INFORMACIONAL (ALFIN)

RESULTADOSEn este portafolio se expone los

conocimientos adquiridos del curso y además en la hoja de ruta los objetivos y acciones practicas para la próxima implementación de Recursos Educativos abiertos en el ámbito laboral.

Innovación, capacitación, constancia y creatividad por parte de quienes iniciaran este MEA , nos permitirán obtener resultados favorables en la implementación del REA hasta

lograr las Practicas Educativas Abiertas

CONCLUSION

El inicio de un aprendizaje indispensable para quienes formamos parte de la Sociedad de la Información y del Conocimiento.

El derecho igualitario en la educación y la democratización del conocimiento nos confronta a involucrarnos en los movimientos que favorecen el mismo.

Varias instituciones, organizaciones, profesionales etc. están aportando para ello.

Nosotros también debemos en nuestros espacios sensibilizar y fomentar El MEA,REA Y PEA.

BIBLIOGRAFIA

Cerino, Mar ía. (2013) Una práctica innovadora desde la biblioteca. Consultado el 22 de septiembre. Recuperado en: http://www.sl ideshare.net/maria_cerino999/portafolio-4evalua?qid=cb5f981d-e10b-457d-8a0e-47c7563193c8&v=qf1&b=&from_search=5Garc ía, J.A. (12 septiembre 2013). El Movimiento Educativo Abierto- Consultado el 21 de septiembre. Recuperado en: http:/ / jalfocea.wordpress.com/2013/09/12/el-movimiento-educativo-abierto/#Bolet ín Virtual REDIPE. No 818 2012. Prácticas educativas abiertas como factor de innovación educativa con t ic. Consultado el 21 de septiembre. Recuperado en: http:/ /www.academia.edu/2397961/Practicas_Educativas_Abiertas_como_Factor_de_Innovacion_EducativaLa educación revista digital (N° 146 diciembre 2011). Consultado el 22 de septiembre. Recuperado en: http:/ /educoas.org/portal/ la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdfReaprender (marzo 2012) Prácticas educativas abiertas. Consultado el 22 de septiembre. Recuperado en: http:/ /reaprender.org/openep/pract icas-educativas-abiertas/

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http://www.academia.edu/2397961/Practicas_Educativas_Abiertas_como_Factor_de_Innovacion_Educativa

http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf

http://reaprender.org/openep/practicas-educativas-abiertas/

Muchas gracias a todos los que hicieron posible este curso

Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.

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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/