portfolio gabriel diaz

PORTAARQUITECTURA

Por: >Gabriel Díaz <

nombre

COSTA RICA

GRADO GABRIEL DÍAZ

Licenciatura en Arquitectura UCR

[email protected]

>CAMPOS DE INTERÉS<* Arquitectura Ambiental *Arquitectura Bioclimática *Visión Multidisciplinaria *Visión Humanista y Accesibilidad Universal*Arquitectura Social y Participativa *Nuevas Tecnologías.

TRABAJOACADÉMICO

El siguiente apartado muestra una serie de trabajos realizados en talleres de Diseño de la Veritas y la UCR durante mis estudios de Lic. en A r q u i t e c t u r a .

A R Q . J O H N N Y P E R E ZA R Q . J O S E M . B O S C H I N IA R Q . K A R O L O R T E G A B .

Workshop 5 Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica Año:2012Proyecto: Diseño Estudio Canal 15. “Música por Inclusión” Ubicación_ Canal 15 UCRTutores:

1 1

F

FA

A

6 6

55

22

E

E

C

CB

B

1 2

44

D

D

33

ESTUDIO TVCANAL 15

ESTUDIO TV MXI

PLANTA DE DISTRIBUCION ARQUITECTONICA

El diseño del estudio de Mxi se p l a n t e acomo un escenario fijo que refleje unavisión activa, nueva, fresca de lo que e s el ambiente universitario y del sentirde la población joven.El estudio posee paneles de módulos facilmente manejables y t r a n s p o r t a b l e s .

La utilización de las transparencias, q u epermitan el paso de la luz y su reflejo s e vuelven muy importantes en el

L U Z

DETALLE EN PLANTA DE PIN ART WALL

DETALLE DE MODULO DE PISO

B

B'

Por medio de paneles y módulos livianos y resistentes se generan los diferentes ambientes dentro del set.La escala en cuanto altura se maneja una escala de hasta los 2.8 metros en cuanto a paneles de mayor altura y hasta los 2.44 como altura mas baja en paneles.

TV ESTUDIO DE

CANAL 15 UCR

1Sistema de Paneles

Se enfatiza en el movimiento y el desplazami-ento dentro del set. Se pretende crear un espacio libre y que a pesar de mantener una unidad pueda mutar y adaptarse al tipo de entrevista o solicitud que requiera el bloque informativo por medio de diferentes paneles algunos interactivos y la posibilidad de caminar o sentarse tanto en sillon como en p l a t a f o r m a s

PIN ART WALL

DETALLE DE PIN

SILLON

MóDULO CORREDIZO

COMPONENTES |

DETALLE DE PANELFIJO

DETALLE DE PANEL FIJO

Level 1

0.00 m

Level 4

3.00 m

ACCESO

CUARTO DE LUCES

ESTUDIO MXI

ESCALA 1 : 5CORTE B-B'

CUARTO DE LUCES

A R Q . J O H N N Y P E R E ZA R Q . J O S E M . B O S C H I N IA R Q . C A R L O S M A T A

Workshop 5 Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica Año:2012

Población jóvenes y niños en riesgo social Ubicación_ Guarari de Heredia Tutores:

[ACTIVIDAD]

ENSAMBLAJE GENERAL DE LOS MODULOS

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

1 . 0 D e s c r i p c i ó n g e n e r a l d e m a t e r i a l e s a u s a r.2 . 0 U n i ó n d e d o s p i e z a s A q u e s e u n e n e n u n p u n t o c o m ú n : C E N T R O p o r m e d i o d e l a p i e z a B .3 . 0 U n i ó n d e d o s p i e z a s r e s u l t a n t e s d e p a s o a n t e r i o r. S e u n e n p o r m e d i o d e l a s e s q u i n a s c o n p i e z a s C .4 . 0 S e d u p l i c a n p a r a o b t e n e r e n l a p a r t e s u p e -r i o r e i n f e r i o r5 . 0 S e l e s a d i c i o n a l a p i e z a D a l o s c o n e c t o r e s ( p i e z a c ) p a r a u n i r l a p a r t e s u p e r i o r c o n l a i n f e r i o r6 . 0 A d i c i ó n d e l c e r r a m i e n t o e n e s t e c a s o l a l o n a o s i m i l a r.

[ p i e z a E ]L O N A b l a n c a d e E U R O T O L D O S

[ P I E Z A A ]p i e z a s d e a c e r o n e g r oo s i m i l a r d e 7 . 5 x 7 . 5 c m d e s e c c i o n c u a d r a d a

[ P I E Z A D ]p i e z a s d e a c e r o n e g r oo s i m i l a r d e 7 . 5 x 7 . 5 c m d e s e c c i o n c u a d r a d a [ P I E Z A B ]

t o p e s d e a l u m i n i o o s i m i l a r s e s e c c i ó nc i r c u l a r d e 1 0 c m d i a m e t r o

[ P I E Z A C ]t o p e s d e a l u m i n i o o s i m i l a r s e s e c c i ó nc i r c u l a r d e 3 . 5 c m d i a m e t r o

INSTRUCCIONES

espacio experiencial y de juego para niños y jovenes, ubicado en diferentes comuni-dades

LOGICA ESPACIAL

sin escala

1133

B C

18

D

55

7

9

1111

24

25

27

2828

31

32

F

F

35

A

ACCESO

RECORRIDO

TEATROBIENVENIDA

A B

C

CALEIDOSCOPIO

CAJAS DE LUZ

TRANSICIONILUSION OPTICA

TELARA�A DE TELAS

ESPACIO DEPROYECCION

SALIDA

CALEIDOSCOPIO

sube

TOBOGAN

EL ESPACIO Y SU EXPERIENCIA

N O R T E

A R Q . M A N U E L M O R A L E S A R Q . J O S E M . B O S C H I N IA R Q . C A R L O S M A T A

Workshop 5 Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica Año:2012Proyecto: Estación Modular de Transporte

Ubicación_ San Pedro de Montes de Oca Tutores:

ZONA 3

Ubicado en San Pedro de Montes de Oca.

N

San Pedro

Mall San Pedro

Parque

Iglesia Católica

Oulet Mall

Calle de la Amargura

R o t o n d a circunvalación

Plaza Roosvelt

UBICACION

CONTEXTO MEDIATO

PLANTA DE CONJUNTO GENERAL DE LAS ESTACIONES MODULARES DE TRANSPORTE e s c a l a : 1 : 1 2 0 0

AVENIDA CENTRAL

OULET MALL

IGLESIADE SAN PEDRO

ESCUELA

PROYECTO TALLER 8

PARQUE DESAN PEDRO

CALL

E D

E LA

AM

ARG

URA

9

10

SALA ESPERA

TELEFONOS

FILA PARAABORDAR AUTOBUS

VESTIBULOS.S

S.S

LECTURA

PASILLO

ATH

DISPENSADOR

1 1

2 2

I

I

H

H

G

G

3 3

44

A

A

8

7

5

6

C

C

D

D

F

F

E

E

B

B

BAHIA AUTOBUS

B'B

A

A

BICICLETAS

PROGRAMA

A. CARGA DESCARGA

B INFORMATIVA

C. SERVICIOS

D. COMUNICACION

Aa

B

D

C

Aa BD

d C

A B

DC

ESCAMPADEROFILA PARA ABORDAR EL AUTOBUSPARQUEO DE BICICLETASBASUEROSCOMPRA DE BOLETOSILUMINACION PUBLICIDAD

ESPERAHORARIO DE AUTOBUSESASIENTOSWIFIILUMINACIONCAFELECTURABASUEROSTOMAS ELECTRICOS

SERVICIOS SANITARIOSBIBLIOTECA MOVILDISPENSADORA DE CAFEDISPENSADOR DE PERIODICOSPUESTO DE INFORMACION

TELEFONO PUBLICOCAJERO ATHASIENTOBASUREROS

Figura 2.0 VISTA INTERNA DINAMICA DE FLUJOS

Figura 3.0 SOMBRAS Y FLUJOS

Un espacio funcional que tenga la capacidad de adaptarse a las diferentes condiciones que nos plantea el ritmo de vida urbano.

La estación modular de transporte se evoca a la prestación de

generando visuales un tanto diferentes según la perspectiva con la que se mire.

existente obligando al usuario recorrer y apropiarse del espacio urbano.

Relación programática concep-tual entre espacios. [A,B,C,D]. Cada espacio programático actúa de forma independiente y funcionalmente según la necesidad del usuario pero sin perder el contacto unos con otros de forma que se estable-cen relaciones directas e indirectas comunicadas siempre por sendas que se alternan entre la vegetación y el área construida.

Aa

b

c

d B

C

D

Un espacio funcional que tenga la capacidad de adap-tarse a las diferentes condi-ciones que nos plantea el ritmo de vida urbano.

La estación modular de transorte se evoca a la prestación de servicios, por medio del mobiliario

generando visuales un tanto diferentes según la perspec-tiva con la que se mire.

e s t a c i ó n[ MODULAR ] TRANSPORTE

u b i c a c i ó n AV.1 CALLE 11

á r e a (m2) 174.95

P e r í m e t r o (m) 60.52

ACCESO PRINCIPAL

TRANSPORTE PUBLICO EFICIENTE

A R Q . M A N U E L M O R A L E S A R Q . J O S E M . B O S C H I N IA R Q . C A R L O S M A T A


Ubicación_ San José, Costa Rica. Av. 1 Calle 11 Tutores:

FLEXSPACE

CONCEPTO

GALERIA JACOB KARPIO

AVENIDA CENTRAL

AVENIDA 1

CALL

E 11

1.1.1

ALIMENTAR AL PROYECTO DEL COMERCIO EXISTENTE

SUPER

PARQUEO

PANADERIA SUPER

GALERIA

MUSEO NACIONAL

INSTRUMENTOSMUSICALES

SERIVICIOS PLAY PAUSA

MUSEO DE JADE

PLAZA DE LA DEMOCRACIA

AVENIDA CENTRAL

AVENIDA 1

CALL

E 11

1.1.1

SUPER

MUSEO NACIONAL MUSEO DE JADE

PLAZA DE LA DEMOCRACIA

PEATONAL PROPUESTO

MUSEO NACIONAL

PEATONAL PROPUESTOAMPLIACION DE ACERAS REABILITACION DE PASO BAJO PUENTE HACIA PROYECTO HAB. TALLER 7-8

HABILITACION DE PASO Y APROPIACION DEL ESPACIO URBANO POR PARTE DEL HABITANTE/VISITANTE URBANO

REHABILITACION PASO BAJO

HACIA PROYECTO T7-T8

PUENTE

[RE] HABILITACIÓN PLAN MAESTRO

EDIFICIO EXISTENTE

EXISTENTE

CONSERVAR CAMBIAR

POTENCIAR

USO DEL ESPACIO DE CARÁC TER ELÁSTICO

MEGA espacio

FUSIÓN

NUEVA SEPARACIÓN

MICRO espacio

COMPRIMIDOEXTENDIDO

COMPONER Y DESCOMPONER ÁREAS Y PROPONER NUEVOS USOS ESPACIALES

1.2 CONSIDERACIONES PLAN DE INTERVENCION URBANO

1.2 PAUTAS DE INTERVENCION ESPACIAL

PLAN MAESTROEDIFICIO EXISTENTE

EXISTENTE

CONSERVAR CAMBIAR

POTENCIAR

MEGA espacio

FUSION

NUEVA SEPARACION

MICRO espacio

COMPRIMIDOEXTENDIDO

Uso del espacio de carácter elástico

COMPONER Y DESCOMPONER AREAS Y PROPONER NUEVOS USOS ESPACIALES

3.0 RELACION ESPACIAL VINCULOS Y RELACIONES TALLER VIVENCIAL HABITACIONAL

TIPOLOGIA DE RELACIONES 3.1.1

TALLER DE CREACION

DESCANSO

OFICINA/BIBLIOTECA

S.S

COMEDOR/COCINA

CORTE DE RELACIONES DE ESPACIOS 3.1

TALLER COMEDOR DESCANSO TALLER

TALLER DESCANSO TALLER

TALLER OFICINA TALLER

POSIBILIDAD DE VINCULOS ESPACIALESFUSIONANDO O SEPARANDO ESPACIOS

*VER AREA ESTIMADA DE CADA ESPACIO EN LA TABLA ADJUNTA DE PROGRAMA ARQUITECTONICO

4.0 ENSAMBLAJE DE MODULOS RELACION ENTRE MODULOS EN EL ESPACIO

COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES POR

CAPACIDAD DE MODULO FLEXIBLEEN CONJUNTO

CAPACIDAD DE MODULO FLEXIBLEINDIVIDUAL

FORESTA URBANA

APARTAMENTOS TIPO LOFT

FLEX SPACE

U4 1 Persona

U1 Grupos de 4 Personas U3 Pareja

T I P O L O G I A D E U S U A R I O S

U2 Grupos de 2 Personas

5.0 ESPACIO NUEVO Y EXISTENTE REHABILITANDO Y REUTILIZANDO EL ESPACIO

+ =ESPACIO EXISTENTE

ESPACIO FLEXIBLEcapacidad de crecer y decrecer segun actividades y ocupacion de usuarios.

COMPLEJO TALLER HABITABLE capacidad de crecer y decrecer segun actividades y ocupacion de usuarios.

**-ESTE ESQUEMA SE UTILIZARA EN EL DISEÑO DE TODO EL CONJUNTO TOMANDO EN CUENTA ESA PARTE EXISTENTE QUE PERMANECE Y LA PARTE NUEVA PROPUESTA BUSCANDO LOGRAR UN TRABAJO EN EQUIPO QUE RESUELVA LAS NECESIDADES FLEXIBLES DEL PROYECTO HABITACIONAL PRODUCTIVO ARTISTICO. VER SOLUCION ESPACIAL ESQUEMATICA DE CONJUNTO EN MODELO TRIDIMENSIONAL Y LA RELACION DE ESPACIOS .

4.0 ESPACIALIDAD PLANTA DE CONJUNTO URBANO ARQUITECTONICO

APARTAMENTOS TIPO LOFT

FLEX SPACE

AM-PM

ACERA PUBLICA

CALLE PUBLICA

ACERA PUBLICA

ACERA PUBLICA

ACERA PUBLICA

ACERA PUBLICA

ACERA PUBLICA

PLAY PAUSAA

CILB

UP EL L

AC

AC

ER

A P

UB

LIC

A

AC

ER

A P

UB

LIC

A

ACERA PUBLICA

ACERA PUBLICA

CALLE PUBLICA

RA

MP

A 5

%

Bansbach

Bar

Musmani

Instituto

TIENDASiNSTITUTO

TIENDAS QUINTA COMISARIA

ACCESO

AMPLIACION DE ACERA EXISTENTE

PROYECTO T5PLAY PAUSA

LUCERNARIO

LUCERNARIO

LUCERNARIO

HACIAPROYECTOPLAY PAUSA

ESPEJO DE AGUA

ESPEJO DE AGUA

AREA VERDE

ARTESESPONTANEAS

AREA VERDE

A

B

C

D

5 lofts5 lofts5 lofts

5 lofts5 lofts5 lofts

3 loftscomercio

taller

expresión

expresióncomúncomún

A B

C

D

A

455 m2

B

425 m2

C

650 m2

D

1735 m2

2.0 INTERVENCION CONSIDERACIONES ESPACIALES

3.1 INTEGRACION DE AREAS ZONA D

2.1 IMPLICACIONES ESPACIALES SOBRE EL DISEÑO

EDIFICIO PERMEABLE TRES DIFERENTES ACCESOS HACIA

PROYECTO T7 Y T8

RELACION MASA VEGETAL MACRO PROYECTO UBICADO ENTRE IMPORTANTES PARQUES DE LA CIUDAD

PARQUE MORAZANJARDIN DE PAZ PARQUE ESPAÑA

PARQUE NACIONAL

por lo que se consideran en el diseño y la foresta urbana

MASA 1

EVENTO

colindancia

acera

MASA 2

MASA 3

SE MANTIENE

SE ELIMINAN BARRERAS FISICAS Y VISUALES DE LA PARTE EXISTENTE

AMPLIACION DE ACERAS

estructura primaria

SE MANTIENEestructura primaria

ESPACIO CONEXION FLEXCONDICION DESMATERIALIZANTE

Relaciones entre evento, masas y condición desmaterializanteMASAS FLEXIBLES A DESARROLLAR EN PROYECTO

MASA 1

EVENTO

colindancia

acera

acera

MASA 2

MASA 3

EVENTO

PROYECTO T6FLEX SPACE

En el taller exterior uso público el que tiene mayor área programática son los talleres-galerones de actividades artísticas y en segundo lugar el café y galerías interconectados por pasarelas y áreas verdes.

Posibilidad de generar actividades espontáneas ( video proyecciones, jams, conciertos, etc)

DIAGRAMA SINTESIS DISTRIBUCION EXTERIOR

VISTA PLANTA

existente existente

nueva integración

ZONAS VERDES

TALLERES/GALERONES

PLAZA ARTISTICA/PASARELA

CAFE URBANO /GALERIAS

S.SCIRCULACION/CONECTOR

San Pedro de Montes de Oca Universidad de Costa Rica

ACCESO PRINCIPAL

TPLAZOLETA

AMPLIACIóN EDIFICIO ESCUELA ARQUITECTURA

A R Q . J O S E M . B O S C H I N IA R Q . C A R L O S M A T A

Workshop 7 Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica Año:2013Proyecto: Ampliación Edificio Escuela de Arquitectura Ubicación_ San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, Arquitectura Tutores:

FORESTA URBANA

AMPLIACIóN EDIFICIO ESCUELA

ARQUITECTURA

543

2

1

SERVICIOS TALLER

CUBíCULOS/OFICINAS

CUBíCULOS/OFICINAS

SERVICIOS TALLER

CUBíCULOS/OFICINAS

SERVICIOS LABORATORIO

SALA ESPECIALIZADAAULARIO

SERVICIOS TALLER

SODA/CAFé

AULA MAGNASERVICIOSSALA EXPO

3.0 PROPUESTA PROGRAMÁTICA

3.1 RELACIONES PROGRAMATICAS

3.1DIAGRAMA ACCESO EDIFICIO ZONA A 3.2 DIAGRAMA CONFIGURACIóN EXTERNA DIAGRAMA SINTESIS DISTRIBUCION EXTERIOR

VISTA PLANTA

ÁRBOLexistente

ÁRBOLexistente

zonareunión/descanso

zonareunión/descanso

ACCESO PROPUESTO

1

+ CONFIGURACION DE USOS VISTA 3D PROGRAMÁTICO

NORTE

NORTE

Área:

Área:

Área:

Área:

Área:

USUARIOS

ESTUDIANTESQUINTO AÑO

PROFESORES

2345

Diagrama de acceso considerando los árboles existentes del exterior. Por lo tanto se plantea un ingreso entre árboles, aprovechando el marco visual que genera el ingreso entre dos árboles, aprovechando la sombra que genera creando zonas de descanso y reunión. Y en un diseno que se adapta a la ubicación de los mismos.

PARQUEO ACCESOVEGETACIóN EXISTENTE

RESERVA

PLAZA

PLAZA

EDIFICIOS EXISTENTES EDIFICIO NUEVO

PROPUESTO

INTEGRACIóN DEL EDIFICIO CON SU ENTORNO INMEDIATOPLAZAS, ESPACIOS DE ACTIVIDAD, ZONAS DE ESTAR, ZONAS DE PASO, SOMBRA, ESTACIONAMIENTO, Y COMUNICACIóN CON EDIFICIOS EXISTENTES

Circulación vertical Sala de exposiciones Balcones Edificio Existente AEDACirculación Área de lectura Talleres 5 añoEscalera Emergencia CasillerosCocinetaSala de Reunión Oficina ProfesoresCubículos Terraza /Jardín Aula especializadaServicios Aulario Oficinas Secretaría

Simbología

930 m2

Área Total : 4220 m2

930 m2

810 m2

710 m2

840 m2

2.0 CONCEPTO CONSIDERACIONES ESPACIALES

FOCO DE LUZ A+B

SóLIDO

TRANSLúCIDO

FOCO DE LUZ A

FOCO DE LUZ B

LUZ+VERDE

TRANSLúCIDO

SóLIDO

LUZ + VERDE

Corresponde a los espacios de talleres. Los cuales son esos espacios de ABIERTOS, con amplia visual, espacios de trabajo, cómodos, frescos, adecuados para largas jornadas de taller. Son esos focos de luz, donde el espacio se mantiene activo,

Espacio destinado a servicios, ducto que se repite en los 5 pisos, favoreciendo el serviso y recolección de las aguas. Y también permite ordenar y establecer un área común en todos los pisos.

Espacio de comunicación profesor-estudiante, transferencia de conocimiento, aclaración de dudas. Espacio que se transforma y permite la entrada de luz de forma indirecta, con la ayuda de parasoles y ventanería con película.

Canal de luz+agua+aire=vida. En donde permite el crecimiento de vida vegetal, como metáfora del crecimiento de la Escuela de Arquitectura. Esta ubicado en una posición estratégica, ubicado en el centro, permitiendo la comunicación entre los volúmenes adyacentes. Y en una zona vestibular, donde todo el que

tenga la oportunidad de experimentar.

LA ESCUELA DE ARQUITECTURA VISTA COMO UN ENTE CREATIVO, FORMADOR, DE COMUNICACIÓN GRÁFICA, QUE SE DESARROLLA EN UN ESPACIO TRANQUILO, RODEADO DE VEGETACIÓN, Y EN ESPACIOS COMUNES ABIERTOS QUE PROPICIEN LOS ENCUENTROS Y ESTANCIAS DONDE COMPARTIR Y EXPONER LOS TRABAJOS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES.

CORRESPONDE A UNA AMPLIACIÓN DEL EDIFICIO DE ARQUITECTURA YA EXISTENTE, EL CUAL LO INTENTA AFECTAR EN LO MÁS MÍNIMO, BORDEÁNOLO Y

EDIFICIO EXISTENTE EDIFICIO NUEVO PROPUESTO

CONEXIóN

CONCEPTO DE UN ESPACIO VIVO, ABIERTO, DESPIERTO, QUE PERMITE LA EXPRESION Y LA EXPERIMENTALIDAD DEL SER MATERIAL Y PERSONAL.. EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD QUE TIENE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA DE LA UCR POR LA ALTA DEMANDA DE ESTUDIANTES QUE TIENE Y PARA SUPLIR DE CIERTOS ESPACIOS ACTUALMENTE HACINADOS QUE LIMITAN EL QUEHACER DIARIO Y UNA ADECUADA INVESTIGA-CION Y EXPLORACION.ASI COMO ESTUDIADEROS, OFICINAS DE PROFESORES, TALLERES DE ULTIMO AÑO Y EL DE ESTUDIOS DE POSGRADO.

C.N.P.

EGOICO

PABELLON

C.N.P.

C.N.P.

EGOICO

PABELLON

AMPLIACIóN EDIFICIO ESCUELA

Reserva Biológica

ASCENSOR13 m² SC-ARQ-2

PARQUEO13 m² SC-ARQ-2

A

A

CC

B

B

D

D

1201.50

1200.50


Parqueo

1

2

3

4


AMPLIACION ESCUELA DEARQUITECTURA UCRPROGRAMAS POSGRADO

PLANTA DE CUBIERTAS DE TECHOSESCALA 1:100

N

4.0

ESPA

CIA

LID

AD

PLA

NTA

DE

CON

JUN

TO U

RBA

NO

ARQ

UIT

ECTO

NIC

O

ACCES

4.0 VISTA EXTERIOR NORTE ESCUELA ARQ.

+ ESQUEMA EN CORTE RELACION ESPACIAL PROPUESTO / EXISTENTE

B

4.0 VISTA EXTERIOR OESTE ESCUELA ARQ.

PATIO INTERNO

AULA MAGNA

1202.00

SALA DE EXPOSICIONESPASILLONIVEL 0±0.00

AUDITORIO EXISTENTE

TERRAZA

TALLER DE QUINTO AÑO



CORSEJERIASODA/CAFETERIA

AULA ESPECIALIZADA AULARIO A AULARIO B AULARIO C

LABORATORIOCOMPUTO

1201.50

AUDITORIO EXISTENTE

TERRAZA

SODA/CAFETERIALABORATORIOCOMPUTOPasilloS.S

RESERVA BIOLOGICA



EDIFICIO EXISTENTE

OFICINA DIRECTORPASILLO

AMPLIACION ESCUELA DEARQUITECTURA UCRPROGRAMAS POSGRADO

CORTE TRANSVERSAL B-BESCALA 1:100

CORTE LONGITUDINAL A-AESCALA 1:100

A

A: Edificio Nuevo PropuestoB: Edificio Existente

A v e n i d a C a m p o s

A v e n i d a 6

A v e n i d a 4

A v e n i d a 2

Urb. El Pino

Urb. Tobar

Urb. Paseo Colón

BOLÍVAR

SAN BOSCO

C.N.P.

Gimnasio Nacional

Liceo Luis Dobles

HOSPITAL

ZONA INDUSTRIAL

CORAZÓN DE JESÚS

Silos

PINOSCUBA

Cementerio General

Cementerio de Obreros

LOS SILOS

HOSPITAL

SAN FRANCISCO

HATILLO

PASEO COLÓN

Cementerio Judio

UBICACION MACROCEMENTERIO CALVO. SAN JOSE.C.R

El cementerio Calvo se ubica en San José

de enterrar a las personas de escasos recursos económicos.

La zona de intervención presenta un carácter funerario. En ella se presentan 4 de los principales cementerios de la capital, asi como infraestructura funeraria de soporte. (Capillas de velación, funerarias,

Cementerio General

Cementerio Obrero

Cementerio Judío

A

B

Costa Rica

San José

C

Cemeterio Calvo

ACCESO

Parque La Sabana

N

Suspensión

Ruptura

Penumbra

Luz

Umbral

Difuso

Sombra

Resplandor

ELEMENTOS QUE PARTICIPAN EN LA COEXISTENCIA ENTRO VISIBLE Y LO INVISIBLE existencia simultánea común y única

Lo visible - Parábola: Decrece

Horizonte

Germen inicial

Nacer constante Morir constante

: EL YO PLEROMATICO :: MI ESCENCIA

RUPTURA DE NIVEL trascender el espacio profano, HETEROGENEO y penetrar en una región pura.

NUEVO ESTADO Coporeidad penetra mas radical y universalmente. Se relaciona con la totalidad del cosmos, de los espacios y de los tiempos

ORIGEN

1Nivel

2Nivel

3Nivel

4Nivel

5N 6N 7N

Lo invisible - Parábola: Crece

Evolución cósmica de energía vital

del hombre //vida & muerte Fragmento espacio-temporal

experiencia personal

Fusión de lo eterno con lo corporal.Focos de luz que marcan experiencias de vida en ambos niveles. Momentos de éxtasis.

Instantes de sincronicidad

Flujo continuo

[getik]

[menok]

7 niveles 7 cielos planetarios7 chakras 7 colores del mundo

Concentración intensa de tiempo sin fronteras

El presente eterno [nunc stans] Estado de receptividad atento y despierto

Auto conciencia

INVENIO INVENIO materia

vida

conciencia

-∞ +∞

El cuerpo es el modo como el espíritu vive en el mundo, encarnado en la materia.Puedo relacionarme mas allá de mi cuerpo, el cuerpo es un momento de mi escencia, por eso no existe espíritu desencarnado.

En la trascendencia el yo se mueve a través de las bandas interpersonales. metanecesidad:

Ir más allá de uno mismo

1.1 apoyo teórico conceptual

diagramas teórico conceptuales

Bibliografía como base teórica consultada:

Mircea Eliade. (1988)El mito del Eterno Retorno.Emence Editores.S.A. Sexta Edición.Savater Fernando (2007) La vida Eterna. Editorial Ariel, S.A. Madrid España.

Visión transpersonal

del hombre //Ken Wilber Fragmento espacio-temporal

experiencia personal

1

2

3

45

6

7

YO PLEROMATICO

UROBORUS

YO TIFONICO

YO SOCIAL YO EGOICO-MENTAL

YO CENTAURO

REINOS SUTILES/CAUSALES

7

Cementerio Calvo

SALAS DE VELACIÓN

CAFETERÍA

SALA DE ESPERA

Cementerio Calvo

ASÁREA SOCIAL

ÁREA SERVICIOS

AD

AD

ÁREA ADMINISTRATIVA

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7M7

M6

M5 M4

M3

M2

M1 Módulo 1

M1 ACCESOS

M2 INVENIO

M3 SERVICIOS

M4 ADMINISTRATIVO

M5 MANTENIMIENTO

M6 ASENTAMIENTO

M7 RETIRO

Esquema Básico de ubicación de MODULOS Y RELACIONES

3.0 DIAGRAMA PROGRAMÁTICO POR NIVELES

2.0 TANATORIO MUNICIPAL Coexistencia Visible e invisible San José,C.R 2014

2

1

a. Plazoleta de acceso 1b. Plazoleta de acceso 2c. Espejo de agua d. Parqueo de visitas e. Areas verdes f. Parqueo de serviciosg. Parqueo administrativo

a. Salón de ceremoniasa.1 Salón del reposo b. Sala de velación c. Circulación vertical d. Servicios sanitarios e. Cuarto de máquinas f. Tanatopraxia g. Preparación de cuerposh. Crematorio

j. Sala de espera k.recepción de cenizasl. café

b. Oratorio c. Circulación verticald.servicios sanitarios e. Sala de meditación f. Café/comedor g. Área administrativa h. Sala comúni. cuarto de limpieza

a

a

a

c b

a.1

bb

b

c

c

dd

dd e

ef

g

g

hi

e

f g h

i

j lk

b

c

c

d

e

e

e

e

ESPIRAL PROGRAMÁTICA ASCENDENTE POR MÓDULO

N

plaza de accesotrayecto ceremonial Areas verdes estacionamiento sendas de circulación

vestibulación externa

C.N.P.C.N.P.

Módulo_1 ACCESOS

Asesoría JurídicaTramitación y gestión de documentaciónRecepciónSecretaríaSala de ReunionesPasaje

Módulo_4ADMINISTRATIVO

MantenimientoBodega de MantenimientoBodega de AlmacenajeServicios Sanitarios

Módulo_5MANTENIMIENTO

Salas de meditación grupal Sala de meditación individual

Módulo_6ASENTAMIENTO

Meditación

Módulo_7RETIRO

sala de ceremonias sala de invenio sala de meditación vestíbulocafeteríanúcleo de s.s complejo velación

Módulo_2INVENIO

Salas de Invenio Columbarios Temporales Cremación Recibimiento CuerpoTramitologíaSala espera acompañantes Laboratorio ForenseTanatopraxia

Módulo_3SERVICIOS

0

Mód

ulo_

1M

ódul

o_2_

3_4

Mód

ulo_

4_5_

6_7

ESP

ACIA

LID

AD

PLA

NTA

DE

CON

JUN

TO A

RQU

ITEC

TON

ICA

ASÁREA SOCIAL

ÁREA SERVICIOS

AD

AD

ÁREA ADMINISTRATIVA

FORESTA URBANA

INTERVENCIóN ARQUIS-UCR

estación de tren

áreas verdes

acceso

parada autobus

San Pedro de Montes de Oca Universidad de Costa Rica

acceso

acceso

Relación del espacio a intervenir con su contextoEscala MICRO

Escuela de Arquitectura

Cancha de Futbol

Hacia San Pedro

Registro

Rectoría

Sector Intervenir

SAN PEDRO, MONTES DE OCA

+ PROYECTO UCR

Intervención Paisajística

Universitaria

INTERVENCIóN

escalas de intervención - análisis escala micro escala medio escala macro

PAISAJISMO

COSTA RICA

SAN JOSE

MONTES DE OCA

SAN PEDRO

1

San Pedro se caracteriza por ser undistrito estudian l, el campus de laUCR , otras universidades cercanasy diversos centros educa vos creanun núcleo relacional evidente.

Masa vegetal

Referencias importantes

Si os de interés

Universidad de Costa Rica

SIMBOLOGÍA

Quebrada Negritos3.14 KmParte de la cuenca del Río Torres

Ferrocarril

Tensiones San Pedro

Comercio MixtoResidencial

Vegetación Parada de Tren

Parada de Bus Parada de Bus Universitario

Distrito universitario

MACRO

2MEDIO

3MICRO

Actualmente logra fundirse con San José , formandoparte de la mancha urbana del GAM, conservando muypoca área verde que un día tuvo, debido al desarrollourbano que se ha dado dentro y fuera del campus.

A pesar del crecimiento urbano, la UCR juega un papelimportante en la conservación de especies y aunconserva algunos parches de vegetación imporatantes:orilla de la Quebrada Los Negritos, El Jardín BotánicoJosé María Orozco y el bosquecito Leonel Oviedo, comomanchas relevantes del contexto universitario,funcionando como un gran pulmón urbano.

Actualmente no existe una unidad esté ca en las áreasverdes del campus

Cantón de Montes de Oca ha sufrido grandestransformaciones en su topogra a y conservacióndel suelo, paralelos a la existencia de la UCR.

SIMBOLOGÍA

La Finca 1, de la Universidad de Costa Rica, (Sede Rodrigo Facio) en San Pedro de Montes de Oca, es el sector, másan guo y ocupa una área total de 31.5 Ha, que agrupa edificaciones de las diferentes facultades y escuelas, deinves gación y administra vas, sumando en la actualidad un área de 200.000 m2 construidos.

universitaria, tomando en cuenta factores como: vegetación, accesos, usuarios, zonas de actividad y transporte.

El sitio funciona como sistema cerrado debido a que no hay un programa específico que lo active, así como también la precencia de fuertes barreras físicas en todo su perímetro.

Actividades intermitentes de muy poca duración, se desactivan en horas nocturnas, hay un abandono del sitio.

No ofrece condiciones confortables a nivel funcional y psicológico por la carencia de atmósferas y dotación de espacios de estancias lo que provoca que el usuario se encuentre expuesto.

+ RECORRIDOS ATMóSFERAS Y ESTANCIAS + VEGETACIóN PROPUESTA

PASAJE PEATONAL CON AMENIDADESESTACIONES DE TRANSPORTE PUBLICO

PROPUESTA PAISAJISTICA VINCULACION VIDA URBANA UNIVERSITARIA

EXHIBICIóN DE ARTE ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS AL AIRE LIBRE

VISTA RECORRIDOS INTERIORES

“LA INTERVENCIóN PAISAJíSTICA BUSCA INTEGRACIóN CON EL ENTORNO, PEATóN COMO PRIORIDAD ACOMPAÑADO POR VEGETACIóN EXISTENTE Y NUEVA PROPUESTA”

+ ACCESO PRINCIPAL PARADA DE AUTOBUS + ACCESO + PARADA DE AUTOBUS

+ ACCESO

+ESTACIóN DE TREN UCR+SERVICIOS

Intervención Paisajística

Diseño de sitio

DETALLE PAVIMENTO

DETALLE PAVIMENTO y AREAS VERDES DETALLE DE ESPEJO DE AGUA

CORTE DE PAVIMENTO

La intervención paisajística se baso en una propuesta que respondiera a las acciones proyectuales

anteriormente desarrolladas en las cuales se integraron y desarrollaron en el diseño. A nivel paisajístico se

tomaron especies vegetales existentes en la Universidad, logrando crear diferentes atmósferas que

brindaran un espacio fresco y acogedor, con bastante sombra y follaje perene en su mayoría. Se optó por

una paleta de color verde en su mayoría, típico de los bosques tropicales húmedos, con ciertos acentos y

detalles en color.

fisic

o es

paci

al

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o cu

ltur

al

soci

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ico

El d

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O

A R Q . E D U A R D O B E R T H E A UA R Q . N I C O L Á S M U R I L L OA R Q . C É S A R A R G U E D A S


Ubicación_ Escazú,San José, Costa Rica. Urbanización vista de OroTutores:

FACHADA OESTEESCALA: 1: 200 soleamiento ____MARZO 21 *2:00 p.m

FACHADA NORTE ESCALA: 1: 200 soleamiento ____JUNIO 21 * 9:00 a.m

soleamiento ____DICIEMBRE 21 * 12:00 m.d

soleamiento ____JUNIO 21 * 9:00 a.m FACHADA ESTE ESCALA: 1: 200

FACHADA SUR ESCALA: 1: 200

ESTRUCTURA PRIMARIA

ESTRUCTURA SECUNDARIA

ESTRUCTURA TERCIARIA

NORTE

ESTE

OESTE

SUR

MAMPOSTERÍA BLOQUES DE CONCRETO MUROS Y VIGAS DE CONCRETOMUROS DE PIEDRA

ENTRE PISO PREFABRICADO CUBIERTA DE TECHO DE ACERO Y HG

PARASOLES DE ACERO Y MADERA VENTANERÍA DE ALUMINIO Y VIDRIOS ANTIREFLEC-TIVOS.

FACHADA ESTE

FACHADA SUR ESCALA: 1: 200

ACCESO PRINCIPAL

VISTA INTERNA ESTUDIO MUSICA VISTA INTERNA OFICINA

La resonancia es un fenómeno que se produce cuando un cuerpo capaz de vibrar es sometido a la acción de una fuerza periódica, cuyo periodo de vibración se acerca al periodo de vibración carac-terístico de dicho cuerpo, en el cual, una fuerza relativamente pequeña aplicada en forma repetida hace que una amplitud de un sistema oscilante se haga muy grande.

cuerpoespacio

espacio vibra interacciones

a u m e n t a n d o progresivamentea m p l i t u d d e l m o v i m i e n t o

d e b i d o a

fuerza periódica

fuerza periódica amplitud sistema

oscilante más grande

ACCESO PRINCIPAL

VISTA INTERNA ESTUDIO MUSICA

Incidencia radiación solarMarzo21 Hora: 08:00 a.m

Vegetación sobre pergolado protege la vivienda de la radiación solar directa y evita que se sobre caliente el espacio

Ducto de escaleras con

interno en primer nivel.

permiten la salida de aire caliente

Salida de aire caliente por

Hacia tanque de recolección de agua pluvial

en área social y ducto de escalera

naturales, piedra bola, paneles prefabricados con aislante e iluminación de espacio interno

Doble altura de espacio central de área social, favorece ambiente fresco

temperatura de aire

Incidencia radiación solarMarzo21 Hora: 08:00 a.m

ingreso vientos predominantesdel este Ventanería

aletas redireccio-nadoras de vientos y panel solar

Tanque de recolección de agua pluvial y redistribución

RIEGO jardines, s e r v i c i o s sanitarios

Vegetación propuesta, refresca el ambiente y controla radiación solar

32.6OESTE

OESTE ESTE

VISTA EXTERIOR piscina y sistema de temperado

Tratamiento de aguassistemas biológicos depuración de aguas

Cubierta de policarbonato

NORTE SUR

Cubiertas de techo con material aislante

c o m u n i c a c i ó n interior exterior Espacios frescos:

poca ganancia térmica y radiación solar directa

interno.

mampostería a mediana altura y se

ventanería de vidrio y rejillas de

Control de humedad por medio de la convección del aire y paso a través de los voladizos.

Control de radiación fachada sur por medio de la vegetación existente

Grandes aleros sostenidos por estructuras de acero liviano que permiten mayor vuelo y evitan radiación solar directa y elcalentamiento de los espacios.

Pantallas de Paneles solares en aletas redireccionadores de viento, calientan piscina temperada

Bomba

Filtro Calentador

Control

Captac ión rayos norte y sur

Vientos del Norte

Ventanería fija y

paso del vientos en Invernadero en espacio central de la casa, Crea un microclima, ambiente controlado e iluminado en esta zona mayormente húmeda y

Monitor bilateral y cubiertas respirantes, no enfría temperatura interna pero evita el sobre calentamiento.

CASA BIOCLIMÁTICA II 2014

Cubierta de HG#28 con aislante térmico.

Clavadores y largueros de acero

Estructura metálica circular de 2 pulg.

Vidrios temperados con aislante térmico y acústico.

Rejilla de madera, protector climático y permeable. Mampostería. Bloques 12x20x40

Panel solar con estructura metálica de soporte. Alimenta el agua temperada de la piscina.

Bio piscina. Mantenimiento por bio filtración (gravas, plantas acuáticas).

Biojardinera,tratamiento de aguas grisesSistemas biológicos de depuración de aguas

CARTA SOLAR CARTA SOLAR

HABITACIÓN HABITACIÓN SECUNDA-

ESTE

MINI GYM ESTUDIO MÚSICA

OES

TE

SALA COMEDOR

NO

RTE

CARTA SOLAR RADIACIÓN SOLAR SU

R

OES

TE

NO

RTE

ESTE

FACHADA

Figura #21Corte A-A´ Incidencia Radiación Solar Marzo 21 10:00 a.m

Corte A-A´ Incidencia Radiación Solar Marzo 21 8:00 a.m

Sombras en el Conjunto para el equinoccio de primavera

N

Sombras en el Conjunto para el solsticio de invierno

A A

N

ANÁLISIS CLIMÁTICOS

Sombras en el Conjunto para el solsticio de verano

N

Sombras en el Conjunto para el equinoccio de otoño

N

32.6ESTE OESTE

Corte A-A´ Incidencia Radiación Solar Diciembre 21 3:00 p.m

N

CARRETERAA BAGACES

A LIBERIAINTERAMERICANA

ECO CONDO

A R Q . E D U A R D O B E R T H E A UA R Q . N I C O L Á S M U R I L L OA R Q . C É S A R A R G U E D A S

Workshop 10 Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica Año:2014Proyecto: ECO CONDO HOTEL BIOCLIMÁTICO Ubicación_ BAGACES,Guanacaste, Costa Rica. Tutores:

ECO CONDO

ECO CONDO HOTEL

NORTE

ESTE

OESTE

SUR

soleamiento ____JUNIO 21 * 9:00 a.m FACHADA SUR ESCALA: 1: 500

soleamiento ____DICIEMBRE 21 * 12:00 m.d FACHADA NORESTE ESCALA: 1: 500

ESTRUCTURA PRIMARIA

ESTRUCTURA SECUNDARIA

ESTRUCTURA TERCIARIA

MUROS DE CONCRETO MUROS Y VIGAS DE CONCRETOMAMPOSTERÍA DE LADRILLO COMO CERRAMIENTO

ENTRE PISO PREFABRICADO CUBIERTA DE TECHO DE ACERO Y HG

PARASOLES DE ACERO Y MADERA

VENTANERÍA DE ALUMINIO Y VIDRIOS ANTIREFLECTIVOS.

MATERIALES A UTILIZAR

comunidad interacciones p r o p i c i a r

sostenible

S.S

S.S

S.S

DORMITORIO 1 TERRAZA



2

ESCALA 1:300

ESCALA 1:300CORTE B-B`

CORTE A-A`

HABITACIÓN DOBLE

CORTE A-A`SECCIÓN EDIFICIO A

agua pluvial Jardín Interno, refresca ambiente y favorece paso del viento a nivel transversal

servicios sanitari-os

Vegetación sobre estructura protege el edificio de la radiación solar directa y evita que se sobre caliente el espacioCámara de aire, favorece

ambiente fresco y

temperatura de aire

favorecen la circulación cruzada del aire y la expulsión del aire del

interior.

ingreso vientos predominantesdel noreste

Vegetación propuesta, refresca el ambiente y controla radiación solar

ESCALA 1:75

EFECTO CHIMENEA

EDIFICIO A HABITACIONAL

Bajo este criterio se colocará la pendiente de techo a barlovento, de manera que reciba los vientos predominantes a favor, y los redireccione. De esta forma refreca el interior y actúa por

Incidencia radiación solarMarzo21 Hora: 13-16 hIncidencia radiación solarJunio 21 Hora: 13-16 h

35 grados

32.6SUROESTE

permiten la salida de aire caliente

Hacia tanque de recolección de

Divisiones de paredes de

favorece la menor trans-mición de calor al interior.

Tanque de recolección de agua pluvial y redistribución

RIEGO jardines,

Incidencia radiación solarJunio 21 Hora: 06:00 a.m 25 grados

Incidencia radiación solarMarzo 21 Hora: 06:00 a.m 18 grados

18.0ESTE

Pared Vegetal, estruc-tura soporte, sombra al edificio.

Paredes de Ladrillo,

Monitor bilateral y cubiertas respirantes, no enfría temperatura interna pero evita el sobre calentamiento.

se deja mampostería a mediana altura y se

de ventanería de vidrio y

Efecto chimenea, aire caliente sube y lo succiona los vientos predominantes que pasan por las cubiertas en la parte superior

Vientos predomi-nantes del Noreste.

Cubierta termo- aislante Circulación del aire a través de pasillos.

Incidencia radiación solarMarzo21 Hora: 06:00 a.m Incidencia radiación solarJunio 21 Hora: 06:00 a.m

18.0 ESTE

25.0 ESTE

18.0

malla espacial

termo reguladores.

Grandes aleros sostenidos por estructuras de acero liviano que permiten mayor vuelo y e v i t a n radiación solar directa y elcalentamiento de los espacios.

Estrategia Cámaras de ventilación

vientos predominantes

muros muros

aire caliente

entrada ventilación interior controlada

cubierta liviana

CÁMARAS DE VENTILACIÓN

TALUD VEGETAL fuente radiación solar

Se propone este tipo de estrategias bioclimáticas en perímetros seleccionados, de

6

1

2

3

4

5

7

8

9

10

A FINC

A

155.

16 m

A F

INC

A

A

B

GHI

J

C D

F

E

RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE AGUAS

ORIENTACIÓN NORTE SURFACHADAS MAS LARGAS ESTE Y OESTE

BIO JARDINERA

VIENTOS PREDOMINANTES DEL ESTE

ZONA DE RECUPERACIÓN VEGETAL PURIFICACIÓN VIENTOS PREDOMINANTES

CENTRO DE ACOPIO Y RECOLECCIÓN

RESTAURANTE + PANELES SOLARES, ORIENTACIÓN 10º AL SUR

RECOLECCIÓN AGUA DE LLUVIA

ALQUILER DE BICICLETAS

PISCINA SOLEAMIENTO TODOS LOS MESESA

B

C

D

E

F

G

H

I

J

ANÁLISIS CLIMÁTICOS

21 de Diciembre solsticio de invierno

MAÑANA 6-10 a.m TARDE 13-16

N

21 de junio solsticio de verano


N

21 de marzo equinoccio de primavera


NN

21 de setiembre equinoccio de otoño


NN

Túnel de viento. Uso del software Autodesk Vasari.

antes de entrar al proyecto.

CARTA SOLAR RADIACIÓN SOLAR

ACCESO PRINCIPAL

PISCINA

TERRAZAS HABITACIONES

CANCHAS MULTIUSO

El acceso principal recibe soleamiento del este durante horas de la mañana, por lo que se plantean estrategias pasivas que no

puesto de control por radiaciones directas

La piscina tiene garantizada la radiación solar durante las horas de luz durante el día, durante todos los meses del año.

Las terrazas de las habitaciones garantizan sombra en pisos inferiores y a la vez permiten la entrada de luz en horas de la mañana que deben ser controladas para evitar sobrecalentamiento y crear zonas confortables.

Las canchas multisuso deben ser intervenidas con estrategias pasivas, algún tipo de elemento que proporcione sombra a gradería y/o el uso de vegetación en el oeste principalmente, durante el medio día y horas de la tarde.

CARTA SOLAR CARTA SOLAR

RESTAURANTE PARQUEO

DUCTO DE ESCALERAS

PORTAARQUITECTURA

Por: >Gabriel Díaz <

portfolio gabriel diaz

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