portfolio 2015 online
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PORTFOLIO
Hello !My name is Lisa Wan and I am a Graphic Designer with 4 years experience in a publishing house and I hold a Bachelor of Arts majoring Graphic Design. I consider myself as a versatile experienced graphic designer. Thinking outside the box is my motto, and every time I start a new project I try to apply it. I am currently a postgraduate student in the Master of Business Administration
# Work within deadlines while meeting with the brief’s requirements.
# Team player & customer focused
# Meticulous with an eye for details# Adaptable to change
I am also comfortable with Microsoft word and Excel. I love painting and I am also very fond of crafting works and typography
In my portfolio, you will be able to view my skills as an artist. It includes some of my works as a graphic designer in a publishing house and also other projects I have achieved at tertia ry level.My works are accompanied by a short description for better understanding.
Persona l Skills
Softwa re s Skills
Designed for Blissfu l Delights which specia lises in homemade cakes. The color palette and design matches my client’s requirements who wanted the logo to be elegant yet fancy.
Designed at tertia ry level. The project consisted of creating a logo for a music store.
Logo designed at tertia ry level. The task was to rebrand a company’s corporate identity, including it’s logo, stationaries and corporate identity manuel.
music store
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
Samples of my works while I was working at Les Classiques Africains Ltd, publishing house. Some of my responsibilities were to mount books including our catalogue, manipulate pictures before using them and also creating illustrations when required.
15 17
De mai à septembre, les flamboyants portent
des fleurs et des fruits spectaculaires.
Quel est le lien entre les fruits et les fleurs ?
Quel est le rôle des fleurs dans la reproduction ?
Quel est celui des fruits ?
Tous les animaux se reproduisent, mais les
étapes de la reproduction sont différentes d’une
espèce à une autre.
Quelles sont les étapes de reproduction des
animaux ?
Comment peut-on favoriser la reproduction
des animaux ?
La pomme de terre produit des fleurs et des
fruits, mais cette plante possède un autre
moyen de se reproduire.
Nomme cet autre mode de reproduction.
Cite d'autres plantes qui se reproduisent de la
même façon que la pomme de terre.
Flamboyant en fleurs
Élevage de chèvres
Germination de pommes de terre
Nécessité de la reprodu
ction
chez les êtres v
ivants
1
3
2
16
2Chapitre
JJ ‘observe et je m’interroge
’observe et je m’interroge
Sommaire
opérations11
opérations1415
mesures10
mesures13
problèmes6
numération9
opérations4
opérations8
mesures19
mesures23
17 numération
21 numération
7 géomÉtrie
12 géomÉtrie
16 géomÉtrie
2 numération
5 numération
1 géomÉtrie
1eR bilan
1eR bilan
1eR bilan
1eR bilan
20 problèmes
3 mesures
problèmes
18 opérations
22 opérations
24 géomÉtrie
géomÉtrie36mesures37
mesures41
mesures31
mesures29
géomÉtrie32
géomÉtrie30
opérations25
opérations28
opérations44géomÉtrie43
géomÉtrie45
33 numération
38 numération
26 numération
2e bilan
2e bilan
2e bilan
2e bilan
3e bilan
3e bilan
3e bilan
3e bilan
39 problèmes
42 problèmes
35 problèmes
27 problèmes
34 opérations
40 opérations
Repérage sur un quadrillage 8
Les nombres de 0 à 50 9
Mesurer et tracer : le cm et
le mm10
Ajouter et soustraire 11
Les nombres de 0 à 100 12
Comprendre les consignes 13
L’équerre, l’angle droit 14
L’addition à retenue 16
Les nombres de 0 à 999 17
Les sous-multiples du mètre 18
La soustraction à retenue 20
Les droites parallèles 21
La lecture de l’heure (1) 22
Le calcul approché 23
Situations additives et
soustractives 24
Activités d’intégration 25
Activités d’évaluation 27
Activités de remédiation 28
Grille d’évaluation 29
Les figures géométriques 30
Le nombre 1 000 32
La table de Pythagore :
la multiplication 33
Les multiples du mètre 34
Situations et problèmes 35
Les nombres de 0 à 10 000 (1) 36
Multiplier par un nombre à
un chiffre 37
La lecture de l’heure (2) 38
La construction du carré et
du rectangle : les diagonales 39
Multiplier par 10 et 100 40
Les nombres de 0 à 10 000 (2) 41
Situations et problèmes 42
Le double, la moitié 43
La monnaie (1) 44
La symétrie (1) 45
Activités d’intégration 46
Activités d’évaluation 47
Activités de remédiation 49
Grille d’évaluation 50
Les mesures de masse (1) 51
Le triangle 52
Les nombres jusqu’à 100 000 (1) 54
Multiplier par un nombre à
2 chiffres (1) 55
Situations et problèmes 56
Le périmètre du carré 57
La monnaie (2) 58
Les nombres jusqu’à 100 000 (2) 59
Tableaux et graphiques (1) 60
Multiplier par un nombre à
2 chiffres (2) 61
Le calendrier 62
Tableaux et graphiques (2) 64
Le périmètre du rectangle 66
Multiplier mentalement 67
Dessins géométriques (1) 68
Activités d’intégration 69
Activités d’évaluation 70
Activités de remédiation 71
Grille d’évaluation 72
63
51
58
4748
55
50
65
60
67
70
62
69
64
66
68
53
56
61
59
49
52
4e4e4e
4e
46
54
5257
1 QCM 1. Quel est le pourcentage d’eau douce sur Terre ?
a) 2,5 %. b) 0,025 %. c) 0,25 %. 2. La distance minimale recommandée entre un puits et une fosse septique est de :
a) 5 m. b) 15 m. c) 3 m.
3. L’eutrophisation est : a) la mort de la flore aquatique. b) le développement trop important de la flore aquatique.
c) l’apparition d’un dépôt solide au fond d’un lac.2 Définis chacun des termes suivants : a) développement durable. b) pollution. c) marée noire.
3 Pollution des eaux souterraines Cite 4 sources de contamination des eaux souterraines.
4 Maladies de l’eau Cite trois maladies liées à la consommation d’une eau contaminée et donne quelques règles d’hygiène
quotidienne que tu dois appliquer pour éviter ces maladies.
5 Placer les mots-clés Recopie puis complète la grille en y plaçant les mots-clés.
e teste mes connaissances
JJ e m’exercee m’exerce
JJ
Assainissement. Polluant phytosanitaire. Sels issus des engrais et responsables de l’enrichissement des eaux. Symptôme des maladies dues à l’eau.
Produit fertilisant. Dégradation par des substances indésirables.
Métal lourd, source de pollution.
123
456
129 131130
7
2
3
7
5
16
4
L'équerre, l'angle droitCompétences : Résoudre les problèmes de la vie courante faisant intervenir la reconnaissance et le tracé des angles droits à l'aide de l'équerre.
J’observe et je découvre
7géométrie
Je mets en pratique
• On peut fabriquer une équerre en pliant une feuille de papier quelconque en 2 puis en 4. En dépliant cette feuille de papier, on obtient deux droites perpendiculaires (d1 et d2).
• Comment s'appelle l'angle formé par deux droites perpendiculaires ?
d2
d1
• Comment tracer deux droites perpendiculaires avec une équerre ?
Je trace une droite, je l’appelle d1.
1 Je place un point A sur la droite d1 et je pose l'équerre sur la droite.
2Je trace la perpendiculaire d2.3
d1d1
Ad1
A
d2
D
AB
C
EF
14quatorze
Je découvre que je peux reconnaître l'angle droit et le tracer à l'aide d'une équerre.
1 Je cherche avec l'équerre quels sont les angles droits.
2
Mathématiques
Une nouvelle collection de mathématiques qui couvre tout le cycle de l’enseignement primaire. Conforme au programme offi ciel, elle répond aux exigences de la pédagogie de l’approche par les compétences.À travers des activités et une maquette claires et ludiques, ce livre permet à l’enfant d’être acteur de son apprentissage et l’acompagne dans sa découverte des mathématiques.Un outil indispensable pour aider les élèves à mieux
comprendre le monde qui les entoure.
ISBN : 978-99949-26-39-8
CP
MesuresOpérationsGéométrieNumérationProblèmes
MathématiquesAmi et Rémi Conformeau nouveauprogramme
Mathématiques
Ami et Rémi
Une nouvelle collection de mathématiques qui couvre tout le
cycle de l’enseignement primaire. Conforme au programme
offi ciel, elle répond aux exigences de la pédagogie de
l’approche par les compétences.
À travers des activités et une maquette claires et ludiques,
ce livre permet à l’enfant d’être acteur de son apprentissage
et l’acompagne dans sa découverte des mathématiques.
Un outil indispensable pour aider les élèves à mieux
comprendre le monde qui les entoure.
ISBN : 978-99949-26-52-7
CE1
Mesures
Opérations
Géométrie
Numération
Problèmes
Mathématiques
Ami et Rémi
Mathématiques
Ami et Rémi
Conformeau nouveauprogramme
CE1
Mathém
atiques
Une nouvelle collection de mathématiques qui couvre tout le cycle de l’enseignement primaire. Conforme au programme offi ciel, elle répond aux exigences de la pédagogie de l’approche par les compétences.À travers des activités et une maquette claires et ludiques, ce livre permet à l’enfant d’être acteur de son apprentissage et l’acompagne dans sa découverte des mathématiques.Un outil indispensable pour aider les élèves à mieux
comprendre le monde qui les entoure.
ISBN : 978-99949-26-52-7
CE2
MesuresOpérationsGéométrieNumérationProblèmes
MathématiquesAmi et RémiMathématiques
Ami et Rémi
CE2M
athématiques
Conformeau nouveauprogramme
Une nouvelle collection de mathématiques qui couvre tout le
cycle de l’enseignement primaire. Conforme au programme
officiel, elle répond aux exigences de la pédagogie de
l’approche par les compétences.
À travers des activités et une maquette claires et ludiques,
ce livre permet à l’enfant d’être acteur de son apprentissage
et l’acompagne dans sa découverte des mathématiques.
Un outil indispensable pour aider les élèves à mieux
comprendre le monde qui les entoure.
ISBN : 978-99949-26-52-7
CM1
MesuresOpérations
Géométrie
Numération
Problèmes
Mathématiques
Ami et Rémi
MathématiquesAmi et Rémi
CE2
Mat
hém
atiq
ues
Conformeau nouveauprogramme
Mathématiques
3120 – CI (19 x 26) (88 p.) ISBN : 978-99949-26-40-4
3121 – CP (19 x 26) (104 p.) ISBN : 978-99949-26-39-8
3122 – CE1 (19 x 26) (124 p.) ISBN : 978-99949-26-52-7
3123 – CE2 (19 x 26) (128 p.) ISBN : 978-99949-26-51-0
ÀPARAÎTRE3124 – CM1 (19 x 26)
3125 – CM2 (19 x 26)
Ami et Ré mi
Une nouvelle collection de livres de mathématiques conformes au
programme en vigueur au Sénégal. Ils répondent aux exigences
de la pédagogie de l’approche par les compétences.
À travers des activités et une maquette claires et ludiques,
ces manuels proposent un juste équilibre entre les différents
domaines de l’apprentissage des mathématiques :
la mesure
la numération
l’apprentissage des opérations
les premières notions géométriques
la résolution de problèmes
Une nouvelle collection de mathématiques qui couvre tout le
cycle de l’enseignement primaire. Conforme au programme
offi ciel, elle répond aux exigences de la pédagogie de
l’approche par les compétences.
À travers des activités et une maquette claires et ludiques,
ce livre permet à l’enfant d’être acteur de son apprentissage
et l’acompagne dans sa découverte des mathématiques.
Un outil indispensable pour aider les élèves à mieux
comprendre le monde qui les entoure.
CI
Mesures
Opérations
Géométrie
Numération
Problèmes
Mathématiques
ISBN : 978-99949-26-40-4
Ami et Rémi
Mathématiques
Ami et Rémi
Conformeau nouveauprogramme
15
Cam
erou
n
4500 - 6ème 19 x 26 164p ISBN : 978-99949-26-60-24501 - 5ème 19 x 26 138p ISBN : 978-99949-26-83-1
Sciences et Technologie
Ce manuel est conforme au nouveau programme de sciences dont il est une application concrète, à la fois dans les contenus, la démarche et l’esprit. Sa démarche s’appuie notamment sur l’approche par les compétences, avec au préalable de chaque leçon des situations de la vie quotidienne.
Ainsi, ce manuel vise à apporter à l’apprenant un ensemble de connaissances et de compétences nécessaires à la maîtrise scientifique de son milieu proche et lointain. La progression pédagogique utilisée qui est centrée sur l’apprenant, met en exergue les trois caractères fondamentaux de la démarche scientifique que sont : l’observation, l’analyse et l’interprétation.
Sciences et Technologie
Scie
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t Technolo
gie
5e
5e
Conforme au
nouveau programmeISBN : 978-99949-26-83-1
année2e
année
2e
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
OpensHappiness
It Had to Be Good to Get Where It Is.
the sideof life
When Coca-Cola is a Part of Your Life, You Can’t Beat the Feeling
The pause that refreshesThe pause that refreshes
Have a coke and a smile
Different techniques applied on these page spreads namely illustration, drawing, painting, & photo manipulation. The aim was to design a brochure for the Coca Cola brand. I wanted to show the funky and colorfu l side of Coca Cola and the emotions felt while drinking the beverage.
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
EnergyEnergy
Nutrition Facts��y��er��er��ng�����������������y��er����g
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200gms
0 0029605 026968
Chocolate box
Achieved at tertia ry level.The task was to create our own packaging as well as its design. We also had to create a 3D version of the package which I found really fun doing.
Pa ckage mocku p
Pa ckage de sign
3 D version
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
CD Packaging
Achieved at tertia ry level.The task was to design a CD packaging including the CD and the lyrics album.
Pa ckage mocku p
3 D version
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
Image Rendering
Logos Pu blishi ng Pa ckaging Digita l de sign Bra nding Advertisi ng
Add | Commerfo rd Str eet, P ort-Louis, Mauritius.Tel | +230 487 209 4Fax | +230 770 1425Web | ww w.ambr osia.co m
Add | Comme rford Street, Port-Louis,Ma uritius.
Tel | +230 487 2094
Fax | +230 770 1425
We b | ww w. ambrosia.com
Graphic design project at tertia ry level, the task was to design a corporate identity for a new bakery, including the stationneries, uniforms, delivery vehicles and signage.
Branding of a f itness centre. I had to design the business cards and prmotional items like water bottles and tshirts.
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Billboa rds Magazin e s
Bu s she lte rs
Promoting the new fragrance for men of Hugo Boss. Our tasks consists of f inding a name for the product and designing its package. Afterwards we had to advertise the product through different medias.
3 D Pa ckage