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Criterios del portafolios de evidencias Matemáticas 2 2014-2015 Semestre B Página 1 de 5 Centro de Estudios de Bachillerato 4/2 Lic. Jesús Reyes HerolesProf. Luis Castillo Peña Criterios para la elaboración del “Portafolios de Evidencias” de Matemáticas Unidad de Aprendizaje Académico: Matemáticas 2 Periodo Escolar: 2014 - 2015 Semestre: B Descripción de los requisitos del portafolio 1. Portafolio en cuaderno tamaño profesional 2. Portada La portada deberá contener la siguiente información o Nombre de la escuela o Título “Portafolios de Evidencias” o Nombre de la materia o Nombre del alumno o Nombre del profesor Ejemplos:

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Criterios del portafolios de evidencias Matemáticas 2 2014-2015 Semestre B Página 1 de 5

Centro de Estudios de Bachillerato 4/2

“Lic. Jesús Reyes Heroles”

Prof. Luis Castillo Peña

Criterios para la elaboración del

“Portafolios de Evidencias” de Matemáticas

Unidad de Aprendizaje Académico: Matemáticas 2

Periodo Escolar: 2014 - 2015 Semestre: B Descripción de los requisitos del portafolio

1. Portafolio en cuaderno tamaño profesional

2. Portada La portada deberá contener la siguiente información o Nombre de la escuela o Título “Portafolios de Evidencias” o Nombre de la materia o Nombre del alumno o Nombre del profesor

Ejemplos:

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Criterios del portafolios de evidencias Matemáticas 2 2014-2015 Semestre B Página 2 de 5

3. Apuntes de clase completos

4. Encabezados diferenciados: Diferenciar apuntes de clase de las evidencias o Apuntes de clase

i. Clase ii. Propósito iii. Fecha

o Evidencias i. Tipo de evidencia ii. Referencia (página del libro de donde se toma la actividad o clave de la actividad en

internet) iii. Título de la evidencia iv. Fecha

5. Uso de elementos gráficos para resaltar la información

o Definiciones en un recuadro

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o Conocimientos que recordamos de asignaturas o clases anteriores dentro de una “nube”

o Criterios de calificación dentro de un área de “estallido”

6. No incluir apuntes de otra materia

7. Letra legible

8. Incluir gráficas, tablas y esquemas desarrollados en clase

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9. Limpieza y orden general, sin dejar grandes espacios en blanco

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10. Separador de evidencias

IMPORTANTE:

a. Respecto a los apuntes de clase, NO ES NECESARIO QUE EL ALUMNO “PASE EN LIMPIO” TODOS LOS APUNTES. Se sugiere que desde que va tomando los apuntes procure realizarlo con el orden y limpieza solicitado o sugerido. A continuación se muestran algunos ejemplos respecto a criterios de orden y limpieza.

b. Otros aspectos como márgenes, títulos en diferente color, u otros serán tomados en cuenta en la valoración del

portafolio de evidencias

c. Es importante anotar en varias hojas y/o posiciones su nombre y cuidar el resguardo del cuaderno para reducir la posibilidad de que sean robados