1. NIYE AMANDA MERAAMPARO LOPEZDINA ERLY MOLANOFABIOLA MUOZCRISTINA FABARAGrados: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCEROInstitucin Educativa San AgustnPopayn, Octubre de 2014 2. PresentacinEl proyecto: Sintiendo gusto por la lectoescritura,pretende mejorar la lectura y la escritura en lasestudiantes, mediante la realizacin de actividadescreativas que animen a leer y a escribir.Se articula el rea de Lengua Castellana yArtstica, haciendo que las estudiantes elaborencreativas manualidades y a partir de estasdesarrollen escritos y realicen lecturas. 3. reasLengua CastellanaArtstica 4. Autores NIYE AMANDA MERAAMPARO LOPEZDINA ERLY MOLANOFABIOLA MUOZ CRISTINA FABARA 5. EstudiantesEstudiantes de los grados Primero, Segundo yTercero de la Sede San Agustn Popayn Cauca.. 6. PROBLEMALas nias de la institucin educativa San Agustn de losgrados de primero al tercero tienen deficiencias en lalectoescritura por que al hacer la lectura oral la hacendividiendo las palabras no manejando la puntuacin ymucho menos oraciones completas. As mismo sepresentan dificultades al escribir; no plasman sus ideascon claridad, tienen mala ortografa .Esto se evidencia ms que todo finalizando el gradosegundo y los grados terceros. 7. PROBLEMA 8. ObjetivosObjetivo GeneralUtilizar las TIC como herramienta de apoyo en eldesarrollo del proceso de la lectoescritura paramejorar la prctica pedaggica y obtenermejores resultados en la interpretacincomprensin lectora y desarrollar en losestudiantes habilidades cognitivas,interpretativas, argumentativas y psicomotorasde manera creativa y divertida. 9. ObjetivosObjetivos Especficos Despertar la creatividad literaria e interpretativa mediantelas TICS. Incentivar el hbito de leer y escribir en las nias debsica primaria para mejorar en la lectoescritura lacapacidad interpretativa, argumentativa y psicomotora. Estimular la inteligencia kinestsica para desarrollar lamotricidad tanto fina como gruesa con el fin de obteneruna buena escritura en los estudiantes. 10. ActividadesEstrategia pedaggica y actividades de aprendizajeObjetivo Especifico 1. Despertar la creatividad literaria e interpretativa mediante las TICS.Actividades Competencias Recurso EducativoDigitalResultado deaprendizaje esperadoFecha de realizacin DocenteResponsableEscribir pequeos textos conbase en el audiocuento "lagallina Marcelina"Comunicativa einterpretativaAudios Mejora de la capacidadde atencin ycomprensin a partir deaudios.20 de Octubre Niye MeraObservacin del video "los 9perritos de la navidad". Ydilogo sobre lo visto.Comunicativa einterpretativaVideo, Youtube Motivacin a lalectoescritura.28 de Octubre Fabiola MuozObjetivo Especifico 2. Incentivar el hbito de leer y escribir en las nias de bsica primaria para mejorar en la lectoescritura la capacidadinterpretativa, argumentativa y psicomotora.Actividades Competencias Recurso EducativoDigitalResultado deaprendizaje esperadoFecha de realizacin DocenteResponsableCreacin de historias a partirde una imagen.Literaria einterpretativaImgenes en elcomputadorInternetGoogleAprender a Interpretarimgenes, despertar laimaginacin.30 de OctubreDina ErfyMolanoConsulta de biografa eimgenes sobre Juan Bonal yMara RafolsComunicativaCognitivaInternetGoogleAprender a manejar elservicio de Internet.3 de Noviembre AmparoMuozObjetivo 3.Estimular la inteligencia kinestsica para desarrollar la motricidad tanto fina como gruesa con el fin de obtener una buena escrituraen los estudiantes.Observacin de diseosmanuales y elaboracin de losmismos.ImaginativaSimblicaInternetPowerPointWordDibujos, tablas enWordPracticar la motricidadtanto fina como gruesa.3 de NoviembreCristina FabaraElaborar escritos en base a lostrabajos manuales que se hanrealizado y presentacin de losmismos.InterpretativaImaginativaCognitivaLiterariaPowerPointWordDesarrollo de la fluidez yclaridad de ideas tantooral como escrita.7 de NoviembreCristina Fabara 11. Recursos EducativosMicrosoft WordMicrosoft PowerpointInternet 12. Productos - EvidenciasActividad. Escribir textos con base en el audiocuento "la gallinaMarcelina.Las nias escriben lo que han escuchado en el cuento. Con bastanteconcentracin escucharon el audiocuento que presenta la docente,posteriormente escribieron lo que haba escuchado. Esta actividad,contribuy a desarrollar su capacidad para escribir de manera fluida,organizando sus ideas. 13. Productos - EvidenciasActividad. Observacin de un video y dilogo sobre lo visto.La actividad despert motivacin de las estudiantes y sirvi deambientacin para el desarrollo de las siguientes actividades. 14. Productos - EvidenciasActividad. Creacin de historias apartir de una imagen.Con la ayuda de las docentes, lasnias buscan imgenes en internet,y a partir de estas crean historias.Fue una actividad de bastanteprovecho porque las estudiantesaprendieron a realizar bsquedas deimgenes en internet y descargarlasa computador o guardarlas en sumemoria para realizar trabajo encasa.Se not motivacin y se despert laimaginacin de las estudiantes,puesto que construyeron historiascompletas con la imagen que msles llam la tencin. 15. Productos - EvidenciasActividad. Consulta de biografa e imgenes sobre Juan Bonaly Mara Rafols.Con la orientacin de las docentes las estudiantes consultan labiografa de los patronos de la IE San Agustn, actividad en la cualaprenden a manejar adecuadamente este servicio a fin deencontrar la informacin requerida. 16. Productos - EvidenciasActividad. Observacin dediseos manuales y elaboracinde los mismos.Las nias entrenan motricidad tantofina como gruesa al elaborarmanualidades relacionadas con lanavidad y los patronos de lainstitucin. Se recurri a internetpara obtener imgenes y moldes, asmismo se realizaron cuadrculas enWord con las cuales se apoyaronpara realizar bordados en cartulinas.Fue una actividad que despert elentusiasmo en las nias, notndosela preocupacin por hacer las cosasbien y de la mejor manera. 17. ltimos retoques 18. Productos - EvidenciasActividad. Elaborar escritos con base en trabajo artsticos.Las nias reciben orientaciones para que escriban sus sentimientos ylas historias a partir de la manualidad que realizaron (Patronos deSan Agustn, Smbolos de la Navidad).Posteriormente, haciendo uso de la aplicacin Word, transcriben susescritos. 19. Presentacin de algunos Trabajos 20. Las Campanas Son un smbolo de lasfestividades de fin deao que nos invitan acelebrar con alegra ycon amor.Sirven para decorarnuestras casas comoseal de alegra yamistad. 21. Papa NoelUn hombre llamadoNicols, que naci enuna familia muy rica,orgullosa y tacaa,pero Nicols eradiferente, era humilde yse preocupaba por losdems. Siendo muyjoven perdi a suspadres quienes ledejaron una granfortuna la cual decidiusar para ayudar a losmas necesitados ydarles regalos a losnios para hacerlosfelices. Era reconocidopor su generosidad ybondad. 22. El rbolEl rbol simbolizala unidad y la unin dela familia.Tiempo para compartiren esta poca dealegra y recogimiento. 23. Mara RafolsMujer de gran corazn,junto con 12 hermanasorganizaron un grupoque ayudaba a losenfermos en elhospital; esta fue suprimera comunidadreligiosa.En 1908 la proclamanHerona de laCaridadFue beatificada por elpapa Juan Pablo II en1994, su fiesta es el 5de Noviembre. 24. Juan BonalNaci en TerradesGerona.Sus padres fueron JoseBonal Y FranciscaCortada.Eran gente sencilla ytrabajadora.Juan el primero de 7hermanos, era muygeneroso y sepreocupaba por atendera la gente necesitada.Le gustaba muchoestudiar, estudioFilosofa y Tecnologaen Huesca, Barcelona y 25. Ejemplos de los escritos de las nias 26. Las Profesoras con las Niasmostrando sus trabajos. 27. EvaluacinSe evalo el proceso de manera permanente, donde senot el inters y el gusto por todas las actividades.EvaluacinFormativaAutoevaluacinCoevaluacinEvaluacinSumativaCada estudiante evalu su participacin. Hubo muchamotivacin y realizaron las actividades con gusto.Manifestaron que les gust las manualidades, escribirsobre lo que hicieron y presentarlo a sus compaeras yprofesoras.Docentes y estudiantes evaluamos las actividades delproyecto, resaltando la participacin y gusto con que sellevaron a cabo las actividades. Las docentes aprendimoscon estrategias pedaggicas mediadas con las TIC.Se reconoci la participacin de las estudiantes, quienesen su mayora obtuvieron notas sobresalientes en base alos productos obtenidos como manualidades y escritos. 28. BIBLIOGRAFA http://eliza-873.wix.com/enmiaula Edward L. Mattil, el valor educativo de lasmanualidades. Editorial Kapelusz. DIAZ CARMEN Y MARIA, expresin y arte en laescuela. Metodologas para el desarrollo del proceso delpensamiento del Dr. Juan Humberto QuintanaLozano. RON FRY. Cmo sacar provecho de la lectura.Editorial Everest .