Nolwin Jail Guilarte Terán C.I. V-12.338.744

Magíster en Administración

Mención Finanzas

(Universidad de Carabobo)

Lcdo. Contaduría Pública

(Universidad Bicentenaria

de Aragua)

Diplomado Docencia

Universitaria (Universidad

Centroccidental Lisandro

Alvarado)

Diplomado en Teología

(Seminario Teológico

Adventista de Venezuela)

Diplomado Actualización

Tributaria (Universidad de

Carabobo)

Correo electrónico: nolwing51@gmail.com

nn

Profesor de la Catedra:

Dr. Mauricio Villabona

“El Diseño de investigación como herramienta para el

gerente del siglo XXI”

Barquisimeto, Julio del 2013

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DOCTORADO EN GERENCIA

SEMINARIO AVANZADO DISEÑO DE

LA INVESTIGACIÓN

MEMORIAS DE LOS SABERES Y HACERES EN EL

DOCTORADO EN GERENCIA VIRTUAL

Reflexión de las Actividades Desarrolladas:

Actividad N° 1

Positivismo y Racionalismo: En esta unidad, se realizó un ensayo de mínimo seis páginas,

sobre el positivismo y el racionalismo, basado en las lecturas de la unidad y las que el

doctorante pudo investigar. Se cumplió con las normas de la UNY en la elaboración del

mismo, en este se solicitó que se presentara una postura crítica. Se obtuvieron conocimientos

teóricos importantes acerca de los temas en donde desde la perspectiva de los positivistas, la

única clase de conocimientos que resulta válida es el de carácter científico, el cual surge de

respaldar las teorías tras la aplicación del método científico. De tal forma se puede mencionar

que en actualidad el positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único

conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente

puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.

Al investigar el surgimiento del positivismo notamos que se deriva de la epistemología

que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Saint-Simón

primero, de Augusto Comte segundo, y del británico John Stuart Mill y se extiende y

desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo.

Así también el término “Racionalismo” se utiliza primordialmente para referirse a la

corriente filosófica de la Edad Moderna que se inicia con Descartes, desarrolla en la Europa

continental con Spinoza, Malebranche y Leibniz, y se opone al empirismo que en esta misma

época tiene éxito en las Islas Británicas. En este sentido observamos que las primeras

manifestaciones del racionalismo occidental se advierten ya en la filosofía griega, en los

presocráticos. Sin embargo, el racionalismo clásico no comienza a desarrollarse hasta

Sócrates, que distingue rigurosamente entre saber auténtico, mera opinión y creencia. El

conocimiento auténtico se distingue de la mera opinión porque está motivado. Su verdad está

asegurada con pruebas. Según Aristóteles, se da auténtico conocimiento cuando se conocen

las causas por las que algo es como es. Es importante destacar que el término “racionalismo”

se usa comúnmente en la historia de la filosofía para designar una cierta forma de

fundamentar el conocimiento.

Estos análisis contribuyen ampliamente a mejorar el discernimiento de las filosofías

aplicadas a las herramientas de gerencia.

Actividad N° 2

Análisis Factorial y Regresión Lineal: En este trabajo se solicitó analizar críticamente el

documento titulado: “La integración electrónica y su impacto sobre el desempeño en

logística”, elaborado por Erosa y Arroyo en el año 2003.

Con la contribución de otros trabajos de investigación a manera de comparación se

evaluaron los mecanismos aplicados por los autores Erosa y Arroyo acerca de la correcta

aplicación y análisis de las herramientas estadísticas como lo son el análisis factorial y

regresión lineal teniendo presente que la actividad consistía en:

Análisis crítico del documento.

Responder 8 interrogantes acerca del trabajo de investigación estudiado.

Elaborar una presentación en PowerPoint narrarla y presentarla en forma de video

en yuo tube.

Participación en Foro.

Se pudo estudiar que el análisis factorial es una técnica utilizada para descubrir

agrupaciones de variables de tal forma que las variables de cada grupo están altamente

correlacionadas, y los grupos están relativamente incorrelacionados. De este modo se

consigue reducir un número de variables intercorrelacionadas a un número inferior de

factores no correlacionados, que permiten explicar la mayor parte de variabilidad de cada

una de las variables.

Así también el análisis de regresión lineal, es una técnica estadística utilizada para estudiar

la relación entre variables. La misma se adapta a una gran variedad de situaciones. A manera

de nuestra apreciación consideramos que los resultados de este estudio se destacan y son

importantes ya que la ganancia en flexibilidad con el uso de estándares de comunicación se

relaciona con la capacidad que tiene la empresa que los utiliza para conocer con mayor

oportunidad las demandas de sus clientes y comunicarse rápidamente con sus proveedores y

solicitar el material necesario para surtir los pedidos especiales.

Como participante de este programa de doctorado considero que es esencial el manejo de

estas importantes herramientas de análisis estadísticos como son el análisis factorial y la

técnica de regresión lineal, para el desarrollo de trabajos de investigación.

Actividad N° 3

Elaboración de Anteproyecto de Investigación Gerencial: Se realizó un anteproyecto de

investigación en el área gerencial, en el cual se utilice el análisis factorial o el análisis de

regresión como técnica estadística de análisis e interpretación de los datos.

Se realizó un trabajo con una extensión de 25 páginas, de acuerdo a la estructura sugerida,

el tema presentado y desarrollado fue: “LA FILOSOFIA APLICADA AL LIDERAZGO

GERENCIAL EN EL ENTORNO LATINOAMERICANO DEL SIGLO XXI Y SU

INFLUENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES”. El presente proyecto de investigación

está titulado “La Filosofía Aplicada Al Liderazgo Gerencial En El Entorno Latinoamericano

del Siglo XXI Y Su Influencia En La Toma De Decisiones”, al estudiar los cambios y

transformaciones del entorno y organizaciones del siglo XXI, hacen que emerja la

participación de personas que orienten procesos de aprendizaje y adaptación tiene como

objetivo analizar dicha toma de decisiones.

Los cambios y transformaciones del entorno y organizaciones del siglo XXI, hacen que

emerja la participación de personas que orienten procesos de aprendizaje y adaptación. Esto

implica ejercer el liderazgo. Las organizaciones del siglo XXI están enmarcadas en un

contexto de continuos avances tecnológicos, se encuentran inmersas en una economía global,

con altos niveles de competitividad, incertidumbre, estrategias de orientación, servicio al

cliente y énfasis en el capital humano. De modo tal, que se exigen cambios de índole

estructural, y principalmente de estrategias de trabajo orientados a la participación y

desarrollo de alianzas.se aplicaran los análisis estadísticos de los datos basados en los

estudios factoriales y de regresión lineal en base a las variables de crecimiento tecnológico y

desarrollo empresarial basados en crecimiento organizacional, medición de indicadores

económicos.

Una vez terminado el documento en Word, se pasó a pdf, luego a Issuu, se creó una

cuenta, sube el archivo y envía en un documento word, la url donde está alojada la revista, la

cual además debe tener portada e editorial.

Es importante destacar que se incentivó en todo momento en esta materia a promover la

publicación de artículos y material de investigación desarrollados por los doctorandos.

Actividad N° 4

Diseño de la Investigación: En este trabajo se pudieron analizar los tipos de diseño de

investigación: La precisión, la profundidad así como también el éxito de los resultados de la

investigación dependen de la elección adecuada del diseño de investigación. He aquí un

esquema donde se resumen los diferentes tipos de investigación.

Es importante destacar que cada tipo de diseño posee características particulares por lo

que cada uno es diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que

otro. La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la investigación que

se esté realizando. Los diseños experimentales son propios de la investigación cuantitativa,

mientras los no experimentales se aplican en ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo). De

este modo existen dos Diseño de investigaciones principales, los experimentales o del

laboratorio y los no experimentales que se basan en la temporalización de la investigación.

En la Investigación de laboratorio o experimental: Se ocupa de la orientación dirigida a

los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El

control adecuado es el factor esencial del método utilizado. La ley de la variable única debe

cumplirse en toda situación experimental. Esta investigación se presenta mediante la

manipulación de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,

con el fin de escribir de qué modo y por qué causa se produce una situación o acontecimiento

particular. Este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:

• Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisión bibliográfica.

• Identificación y definición del problema.

• Definición de hipótesis y variables y la operacionalización de las mismas.

• Diseño del plan experimental.

• Prueba de confiabilidad de los datos.

• Realización del experimento.

• Tratamiento de datos.

Investigación no experimental según la temporalización:

Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de un solo momento y

en un tiempo único. El propósito de este método es describir variables y analizar su incidencia

e interrelación en un momento dado.

• Diseños transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la

incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variables.

• Diseños transversales correlaciónales: se encargan de describir relaciones entre dos o más

variables en un momento determinado.

• Diseños transversales correlaciónales/causales: son aquellos en los cuales las causas y

efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los

observa y reporta.

Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a través del tiempo

en puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus

determinantes y consecuencias.

• Diseños longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a través del

tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna población en general.

• Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios

a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Atención a las cohortes o grupos

de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.

• Diseños longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseños anteriormente

señalados, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

Actividad N° 5

Portafolio: En esta actividad se solicitó preparar el presente portafolio con su estructura bien

organizada y definida en función al aprendizaje del doctorando en cada una de las áreas

cursadas, y las evaluaciones vistas y aprobadas.

Este portafolio permite admirar la trayectoria de las actividades realizadas y el

cumplimiento de las mismas, las cuales están siempre enfocadas al desarrollo de modelos de

investigación de vanguardia para la nueva generación de gerentes del siglo XXI. Donde se

pongan en prácticas todas las herramientas de investigación disponibles, tal es el caso de las

técnicas de análisis de los datos. En la obtención del conocimiento intervienen tres elementos:

Un sujeto que quieres conocer (sujeto cognoscente) Un objeto del estudio (objeto de

conocimiento) El conocimiento Sujeto cognoscente es el que busca saber o conocer, entra en

contacto con el objeto del conocimiento a través de sus sentidos. Luego sus percepciones son

procesadas mentalmente. Al razonarlas se forman imágenes (conceptos) que son

abstracciones de la realidad. El proceso concluye al conformar las propias ideas con la

realidad objetiva. El proceso mental es subjetivo, porque no puede verse, sentirse, tocarse,

olerse, oírse ni manipularse.

Las corrientes que intentan explicar el origen del conocimiento son muy variadas y

controvertidas. Algunos autores afirman que su origen está en los sentidos; otros, que se

inicia al razonarse, y otro más, que dependen del azar. Sin embargo el objeto del

conocimiento; la materia, el universo, la teoría, los seres del universo, etc., pueden ser objetos

de conocimiento. En relación con la teoría del conocimiento, existen dos posturas

diametralmente opuestas: el materialismo y el idealismo. Conforme a una postura

materialista, el objeto de conocimiento existe independientemente de la razón o de las ideas

del hombre. Según una postura idealista, el objeto de conocimiento es estructurado por las

ideas del hombre no existe sin ellas.

El hecho de que tanto el sujeto como el objeto son influidos en el proceso de conocimiento,

es la tesis de diversas corrientes en la teoría del conocimiento.

Sistematización de Foros:

Entre los aspectos importantes presentados en el foro de la actividad N°2 donde se

analizaban las técnicas de análisis estadísticos como son: Análisis factorial y regresión linael,

en este sentido se pudo compartir y apreciar que el empleo de estándares de identificación no

se encontró asociado a un mejor desempeño en ninguna de las facetas o dimensiones de

desempeño en logística. Esto se atribuye a la gran difusión que hay en el uso de códigos de

barras para identificar productos, lo que ya no hace una diferencia entre empresas. Sin

embargo, para facilitar el flujo de unidades de producto es necesario contar con códigos de

identificación de despacho, para los cuales el nivel de adopción es inferior. Es por tanto

necesario investigar más a detalle el impacto del uso de este estándar en particular.

El uso de mensajes de comunicación estandarizados impacta favorablemente la

flexibilidad en logística de la empresa y contribuye a reducir sus costos de operación al

eliminar la necesidad de elaboración de documentos. Aún más importante que el uso de

estándares de comunicación es el que la empresa tenga una orientación hacia logística, es

decir que haya una preocupación para adquirir nuevas capacidades para desarrollar

estrategias operacionales de excelencia.

Entre mayor es el grado de compromiso de la empresa para desarrollar estas habilidades,

mayor es la flexibilidad que alcanza en sus operaciones y también el diferencial de sus costos

con respecto a la competencia. La evaluación del desempeño en logística, considerando las

relaciones que se guardan con socios comerciales, también afecta favorablemente la

flexibilidad en logística ya que permite mostrar a clientes y proveedores la relevancia de su

colaboración con la empresa para lograr hacer ajustes en sus operaciones y responder a

eventos inesperados en el ambiente. En los planteamientos del foro se determinó que

efectivamente consideramos que los objetivos de la investigación guardan relación con el

problema descrito ya que pudimos observar que no solo son abordados en el desarrollo de la

misma sino que aplica los fundamentos teóricos acordes al planteamiento de las variables en

el marco de regresión lineal y el análisis factorial entendiéndose que estudio tiene como

propósito evaluar el impacto que la integración de la cadena de abastecimiento tiene sobre el

desempeño de las actividades logísticas de sus integrantes .

Comprobantes de participación como conferencista, ponente u otra

actividad relacionada:

Constancia como tutor, asesor y/o jurado a nivel de postgrado o

miembro de comisión evaluadora de trabajo de ascenso:

Publicaciones:

Organización de eventos y árbitro de revistas arbitradas.