portafolio digital sam informatica lll
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA
IBEROAMERICANO
NOMBRE: SAMANTHA PAEZ LOPEZ
MATERIA: INFORMATICA III
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. LILIA RIVERA GONZALES
GRADO: 3 GRUPO: “A” INGENIERIAS
CICLO ESCOLAR
2014-2015
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
REPORTES DE PRÁCTICAS
PRIMER BLOQUE
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Practica 1.1
Nombre de la práctica: potencia
Objetivo: el objetivo de este algoritmo es saber resolver una condición matemática que sería la suma y hallar
el resultado correcto de cualquier operación que se haga.
Herramientas: la primera herramienta que vamos a utilizar va a ser el programa de pseint con el cual
realizaremos el algoritmo de suma la herramienta que utilizamos fue “escribir, leer y asignar” con estas
herramientas se pudo desarrollar correctamente el algoritmo aquí mostrad
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Practica 1.2
Objetivo: el objetivo de esta práctica es saber realizar los diferentes tipos de algoritmos mostrados en clase
Herramientas: la primera herramienta que vamos a utilizar va a ser el programa de pisen con el cual
realizaremos el algoritmo de MENU las herramientas que utilizamos son “escribir, leer. Y si-entonces” con
estas herramientas se pudo realizar el algoritmo.
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Practica 1.3
Nombre de la práctica: condición matemática
Objetivo: el objetivo de esta práctica es la elaboración de diferentes algoritmos como el siguiente que es
CONDICION MATEMATICA.
Herramientas: la primera herramienta que vamos a utilizar va a ser el programa de pseint con el cual
realizaremos el algoritmo de CONDICION MATEMATICA bueno las herramientas que se utilizaron en la
elaboración de este algoritmo fueron las siguientes “escribir, leer, asignar y si entonces” con estas
herramientas logramos realizar el siguiente algoritmo
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
REPORTES DE PRÁCTICAS
SEGUNDO BLOQUE
ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE
FLUJO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Practica 2.1
Desarrollo de un algoritmo encontrando promedio y el valor mayor
OBJETIVO: El objetivo de esta práctica es desarrollar un algoritmo que sume tres valores cualesquiera y el
resultado se divida entre 3 sacando el promedio y el rango mayor. Obteniendo el promedio correspondiente.
Tomando en cuenta diferentes herramientas que nos lleve al resultado.
HERRAMIENTAS:
PSInt: programa que sirve para hacer
algoritmos de manera sencilla, también sirve
para ejecutar el algoritmo y para hacerle un
diagrama de flujo si es que se desea.
Para comenzar a realizar un algoritmo, lo primordial
es introducir las instrucciones. Desarrollándolas pasó a
paso en el programa PSInt y verificándolas si es que
están bien y al igual ajustando los errores. Escribir,
Leer, Asignar
escribir (entre comillas) introduce un valor
para cada caso (A,B,C)
leer (el valor) en este caso sería A, B, C
poner lo que realizaremos en este caso “ D<- (a+b+c) / 3
asignar, si en el caso del SI poner (a>b)& (b>c) y volver a poner la herramienta de escribir (entre
comillas) “el número mayor”, a
Después se comprueba si el algoritmo funciona o
existen errores ejecutándolo.
Una vez
compro
bado el algoritmo puede uno
checar su diagrama de flujo.
CONCLUSION: Bueno en este programa es mucho mas
practico para relizar cada paso que necesitaremos en algún
Img 1: En esta figura se muestra el procedimiento que
se fue utilizando la elaboración de este algoritmo
Img 2: Ejecución de proceso
Img3: Diagrama de flujo
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
algoritmo sea para realizar operaciones
alguna receta de cocina o lo que haces en
una vida diaria
PRACTICA 2.2
OBJETIVO: El objetivo de esta práctica es desarrollar un
algoritmo donde des tus datos y en un clic te los de en
conjunto
HERRAMIENTAS:
PSint : programa que se usa para realizar algoritmos de manera
sencilla, al igual también sirve para ejecutar un algoritmo y para
hacer un diagrama de flujo si es que nos pide
Img 1: esta imagen nos muestra cada herramienta que
fuimos usamos para la elaboración de nuestro
algoritmo se pseudocodigo
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Para comenzar a realizar un algoritmo, lo primordial es introducir las instrucciones.
Desarrollándolas pasó a paso en el programa PSInt y verificándolas si es que están bien y
al igual ajustando los errores.
Después se comprueba si el algoritmo funciona o existen errores ejecutándolo.
Una vez comprobado el algoritmo puede uno checar su diagrama de flujo.
CONCLUSION: nuestra conclusión es que fue como fácil como difícil en un solo aspecto ya que
nos costó un poco en la ejecución poner o separar los datos pedidos pero con ayuda de la
maestra entendimos como hacerlo
PRACTICA 2.3
OBJETIVO: Elaborar un algoritmo el cual
sea capaz de realizar la potencia de
cualquier número.
HERRAMIENTAS:
PSeInt: programa el cual nos
permite desarrollar algoritmos de una
Img 2: Ejecución de proceso
Img3: muestra el algoritmo realizado y una
ejecución bien echa
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
forma sencilla al igual que nos permite realizar un diagrama de flujo y nos muestra el
funcionamiento de nuestro algoritmo.
Bueno al seguir elaborando este algoritmo es ir introduciendo cada comando e ir
verificado que no tengamos ningún error ya que al tenerlo es verificarlo completo si no
nuestro algoritmo quedaría mal
El siguiente paso será ir a comprobar nuestro algoritmo o existen errores al ejecutarlo
CONCLUSION:
Bueno nuestra conclusión es que la elaboración de
este algoritmo fue sencilla y completa tomando en
cuenta también que aprendimos a utilizar un nuevo
signo como es la potencia .
Img 3: En la imagen inferior podemos observar el
diagrama de flujo el cual nos muestra el resultado
final de nuestro algoritmo.
Img1:se muestra la elaboración del algoritmo el
cual fue pues no tan complicado aunque aquí
ocupamos una nueva signo como se muestra
ahí que es la potencia.
Img2:En la imagen superior podemos observar el
funcionamiento de nuestro algoritmo verificando que
no allá ninguna falla.
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
PRACTICA 2.4
OBJETIVO: Elaborar un algoritmo el
cual nos de la opción de escoger entre
área y perímetro y a su vez que figura
quiere elegir y muestre su resultado.
HERRAMIENTAS:
PSeInt: programa el cual nos permite desarrollar algoritmos de una forma sencilla al igual
que nos permite realizar un diagrama de flujo y nos muestra el funcionamiento de nuestro
algoritmo.
Bueno en este algoritmo usamos mucho las
herramientas de asignar las de escribir y leer pues ya no
las menciono por el hecho que en todo algoritmo
siempre serán esenciales.
En si un punto muy importante que tengo que
resaltar es que es captar bien el punto de asignar ya que
si no sabemos plantear bien nuestro algoritmo estará
completamente mal .
CONCLUSION:
Bueno en este algoritmo aprendimos mucho como es tener dos determinantes y saber acomodar
perfectamente los datos bueno en nuestro caso tuvimos un poco de complicaciones ya que
teníamos errores con las asignaciones fue laborioso la verdad pero nos vamos con un gran y arduo
aprendisaje
Img 1:En la
imagen se
muestra la
elaboración
del algoritmo
la cual no es
sencilla ya
que se
ocupan
muchos
siclos para
poder dar el
resultado
correcto.
Img2:en esta imagen se muestra la ejecucion
de nuestro algoritmo donde mandamos al
operador hacer el perimetro de un circulo.
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Img3: bueno aquí nos muestra ya nuestro diagrama de finalizado mostrando
área como si y perímetro como no
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
PRACTICA 2.5
OBJETIVO: Elaborar un algoritmo que pida introducir 2 valores y que realice las operaciones suma,
resta, multiplicación, división y potencia.
HERRAMIENTAS:
ePSeInt: Programa el cual nos permite desarrollar algoritmos de una forma sencilla al igual
que nos permite realizar un diagrama de flujo y nos muestra el funcionamiento de nuestro
algoritmo.
En la imagen de la derecha se puede
observar la elaboración del algoritmo
siempre siguiendo el objetivo por medio
de varias herramientas como son escribir,
leer, asigna, y condición.
Bueno en este algoritmo es un
poco parecido a nuestro
algoritmo de la práctica 2.4 pero
la única diferencia es que aquí no
nos muestra dos variables como
el caso del algoritmo anterior.
El punto que quiero recalcar es que nuevamente usamos el asignar unaconstante de veces ya que es lo que
nos ayuda o es el apoyo mas completo para este tipo de procesos
CONCLUSIÓN:
Bueno llegamos al acuerdo mi compañera y un
servidor que el algoritmo si fue un poco
laborioso pero ya fue más fácil para nosotros realizarlo por tener los conceptos mas claros desde
el algoritmo anterior.
Img1En la imagen de la derecha se puede
observar la elaboración del algoritmo
siempre siguiendo el objetivo por medio
de varias herramientas como se pueden
mostrar.
Img 2: bueno aquí nos muestra la ejecución de nuestro algoritmo para
ver si esta obviamente bien realizado
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Img 3: Nuestro algoritmo realizado
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
REPORTES DE PRÁCTICAS
TERER BLOQUE
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Nombre de la práctica: factorial
Objetivo: el objetivo de esta práctica es aprender y resolver los diferentes tipos de
algoritmos que nos puedan dar.
Herramienta: la primera herramienta que vamos a utilizar va a ser el programa de psein
con esta herramienta logramos desarrollar los siguientes algoritmos aquí mostrados.
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Nombre de la práctica: factorial
Objetivo: el objetivo de esta práctica es saber desarrollar diferentes tipos de algoritmos
que se puedan mostrar
Herramientas: la primera herramienta que vamos a utilizar va a ser el programa de pseint
las herramientas que se utilizan son las siguientes “son escribir, leer, asignar” las
herramientas que se utilizaron fueron esas y los algoritmos aquí mostrados
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
BACHILLERATO INCORPORADO B.U.A.P.
CLAVE BUAP: 8109
ALUMNO: Samantha Paez Lopez
SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO
Conclusión
Al hacer este algoritmo pudimos aprender cómo se elaboran los diferentes tipos de algoritmos y con ello la
realización de cada uno ya que todos no fueron iguales pudimos desarrollar cada uno de ellos y aprender
más sobre el programa pisen el cual nos ayudara más adelante en la elaboración de diferentes tipos de
algoritmos