PORTAFOLIO DE PROYECTOMEJORAMIENTO DE LAS TECNICAS DE LECTURA COMPRENSIVA EN EL GRADO TERCERO MEDIANTE LA INCORPORACION DE LAS TIC AL AULA DE CLASE

3ro de primaria

Foto de

presentación

del grupo de

estudiantes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGOPECUARIA LA

ESPERANZA, CENTRO EDUCATIVO SAN

ANTONIOBELÉN, NARIÑO

2014

Nombre del FormadorGINNA MERCY TORRES ERAZO

AUTORES

DOCENTE:

ZANDRA ZAMBRANO DELGADO

AREA:

TODAS LAS AREAS

GRADO:

QUINTO INEALES

DOCENTE: JAIMEI ORTEGA MUÑOZ

AREA:

TODAS LAS AREAS

GRADO

TODOS LOS GRADOS ESCUELA NUEVA SAN

ANTONIO

DOCENTE:

LUCIA REALPE ZAMBRANO

AREA:

TODAS LAS AREAS

GRADO:

GRADO PRIMERO INEALES

DOCENTE

ROCIO URBANO POPAYAN:

AREA:

INGLES ESPAÑOL

GRADO:

6, 7, 8, 9, 10, 11. INEALES

1

Se analizaron aspectos tales como:• La falta de hábitos de estudio, •el bajo nivel educativo, socio-económico de los padres de familia •y el contexto social

2

Por medio de la lluvia de ideas se determinó que:•La vinculación de los padres en el proceso de formación académica es primordial para los niño•Y que la distancia de la Institución y el centro educativo al casco urbano limita la obtención de materiales tecnológicos detrabajoProblematización

4

El problema concreto que fue determinado fue la falta de comprensión lectora en los niños del grado tercero de primaria

Problematización

3

Se conocía que los estudiantes presentaban dificultad de comprender y analizar los textos que leían

Objetivo general

Motivar a docentes y estudiantes para mejorar la fluidez lectora, así como también el análisis y la comprensión de textos, a través de la utilización de material de lectura, documentos bibliográficos y herramientas pedagógicas digitales TIC.

•Fomentar el hábito y el gusto por la lectura, contribuyendo al mejoramiento de la lectura en las diferentes áreas.•Motivar a través de diferentes estrategias el amor por la lectura en los estudiantes del grado tercero•Lograr que el estudiante se apropie de la lectura a través del uso de diferentes herramientas tecnológicas.

Objetivos específicos

Indagación

El proceso de indagación se realizó por medio del desarrollo de una matriz DOFA, en la que se encuentran las debilidades, fortalezas , oportunidades y amenazas del presente tema de investigación y que nos permitieron estructurar de manera mas eficiente el proyecto .

Tematización

el principal autor que representa nuestro proyecto es:

Solé (1994) dice: "Leer es mucho más que poseer un caudal de estrategias. Leer es sobre todo una actividad voluntaria y placentera y enseñar a leer debe tener esto en cuenta."

Se alcanzaron las siguientes competencias

• Producción textual• Comprensión e interpretación

textual• Literatura• Medios de comunicación y otros

sistemas simbólicos• Ética de la comunicación.

Tematización

Descripción: se presentó un video a los estudiantes por medio del cual se pretendía motivar a los niños hacia la lectura

Recurso TIC: el recurso utilizado fue la plataforma de videos YOU TUBE

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

Metodología - Actividad # 1

Descripción: Los estudiantes crearon partiendo de ideas brindadas por los docentes cuentos utilizando el programa Word y luego se rotaron entre compañeros para leer los cuentos Recurso TIC:Microsoft Word

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

Metodología - Actividad # 2

Descripción: Presentación de un cuento con preguntas para indagar acerca de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantesEn la que los estudiantes demostraron gran motivación y se logró que realizaran ejercicios mentales de compresión lectora

Recurso TIC: Diapositivas creadas por los docentes en Microsoft Power point

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

Metodología - Actividad # 3

Descripción: Desarrollo de actividades de comprensión lectora en línea, por medio de la realización de juegos en línea se procuró que los estudiantes afiancen sus conocimientos y competencias lectoescritoras

Recurso TIC: se utilizaron diferentes plataformas educativas entre las cuales podemos destacar:http://calasanz.edu.gva.es/

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

Metodología - Actividad # 4

CONCLUSIONES DEL PROYECTO

•Se puede concluir que las TIC son herramientas esenciales para la práctica docente, de igual manera lo son para lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes ya que estas permiten despertar en los estudiantes la curiosidad y la motivación para interiorizar contenidos educativos.

•Por otra parte es importante que los estudiantes reciban un acompañamiento adecuado para que realicen una adecuada utilización de las TIC porque las nuevas tecnologías no son malas, malo es no saber utilizarlas.

Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los

EstudiantesEn nuestra experiencia al introducir las TIC en nuestra práctica docente podemos concluir que las tecnologías de la información y la comunicación nos brindan un gran apoyo ya que nos permiten salir de la rutina y fomentar en lo estudiantes el uso adecuado de las TIC, de igual manera logramos conducir a la comunidad educativa en general hacia el progreso y la actualización hacia las nuevas tecnologías , logrando así no solo mejorar la calidad educativa en las instituciones, sino también mejorar la calidad de vida de la comunidad en general.

¡Gracias!