portafolio digital campoverde lorena

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

ASIGNATURA DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTE: Lorena Alexandra Campoverde Moyon

PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2015 – Agosto 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 20 de julio de 2015.

UNACH


MISIÓN

La Universidad Nacional de Chimborazo es una institución de educación superior, que en el marco de una autonomía responsable y de rendición social de cuentas, forma profesionales emprendedores, con bases científicas y axiológicas, que contribuyen en la solución de los problemas de país.

VISIÓN

La universidad Nacional de Chimborazo será una institución líder en el Sistema de Educación Superior, comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad, con sujeción del Plan Nacional de Desarrollo y Régimen del Buen Vivir.

UNACH


VISIÓN

Formar profesionales emprendedores que se incorporen al desarrollo productivo y socioeconómico local, regional y nacional y lo impulsen a través de un ejercicio profesional eficiente.

MISIÓN

Emprender el proceso de enseñanza aprendizaje de calidad en una sólida formación científica y técnica capaz de liderar procesos encaminados a la solución de los problemas de la sociedad.

UNACH

INGENIERIA EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA

MISIÓN

Forma profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas mediante la investigación que contribuyen a la solución de la problemática del sector turístico y hotelero de la provincia y el país.

VISIÓN

La Escuela de Gestión Turística y Hotelera se constituirá en una unidad académica de calidad, que contribuya a la formación integral de los individuos como actores del desarrollo turístico mediante la gestión empresarial de los recursos turísticos con eficiencia y responsabilidad social para el buen vivir.

UNACH


VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA


CARRERA DE GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS

UNACH

DOCENTE: DANIEL EDUARDO MURILLO NORIEGA

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015 - AGOSTO 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: INGENIERÍA

CARRERA: GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 105EG

CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 00

SEMESTRE: Primero

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIÓN: Educación General

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS:

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:

NÚMERO DE CRÉDITOS: 4

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1

PRE-REQUISITOS:

Aprobar el sistema de nivelación

CO-REQUISITOS:

No Tiene

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura está ubicada en el área formativo – científico. Desarrolla aspectos teórico – prácticos de la investigación científica: reglas del método científico, tipos y niveles de la investigación que le permitirá al futuro Ingeniero en Gestión Turística y Hotelera, saber formular el problema de la investigación, las hipótesis y las variables, el diseño metodológico y el proyecto de la investigación con vista a su tesis de

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grado profesional, desarrollando de esta manera habilidades y destrezas en el futuro profesional. Y posteriormente Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La Investigación se enlaza con la ingeniería en sistemas y técnicas de estudio ya que es una carrera que le permite al futuro profesional transformar y preservar el medio ambiente en beneficio de la sociedad, donde se aplican o fusionan los conocimientos de varias otras materias tales como las matemáticas, física, química. La ingeniería es un puente entre la ciencia y la sociedad, y el papel del ingeniero es el de aplicar los últimos descubrimientos científicos en la solución de problemas; es así que al profesional le interesa mejorar las características del producto que diseñan y esto contribuye a que los estudiantes aprendan y desarrollen su capacidad investigativa

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017

Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población

Políticas y lineamientos

Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

Objetivo 10.Impulsar la transformación de la matriz productiva

4.2 PERFIL DE EGRESO Gestiona y emprende empresas productoras, distribuidoras y comercializadoras

de servicios turísticos tales como: Agencias de Viajes, Operadores Turísticos, Hoteles, Restaurantes, Empresas de Servicios de Turismo, Hospitalidad, Eventos y de Tiempo Libre

Maneja sólidos conocimientos en proyectos Turísticos Gestión, Finanzas, Marketing, Tecnología de la Información e Idiomas (inglés y francés).

Dispone de amplios conocimientos sobre recursos naturales y culturales; actividades turísticas, mercados turísticos, operación y gestión de empresas

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productoras, distribuidoras y comercializadoras de servicios turísticos y hoteleros.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA

Formar profesionales creativos e investigadores con un alto nivel de liderazgo que estén en la capacidad de crear, gerenciar y asesorar empresas turísticas y hoteleras en todas sus áreas.

Diseñar, Gestionar y Evaluar proyectos turísticos y hoteleros que contribuyan a la solución de los problemas socio económicos del país mediante el aprovechando de recursos naturales y culturales, para satisfacer las necesidades de las nuevas tendencias del mercado turístico.

Emprender en el ámbito turístico y hotelero contribuyendo al desarrollo socio económico de la provincia y el país

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una forma aproximada a cómo las ha aprendido, como tendríamos el escribir y definir.

Descomponer el todo en sus partes y sintetizar las partes en un todo. Crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer,

como tendríamos el crear, adaptar, compilar, elaborar hipótesis.

5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1

Investigación Científica

CONTENIDOS No DE HORAS/

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

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SEMANAS

CLASES TEÓRICAS

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Definición etimológica y científica

Objetivos de la investigación científica

Surgimiento de las ideas de investigación

La manera de generar ideas de investigación

Tipos de investigación El conocimiento. Normas APA-ISO

6/1-3

Conceptualiza lo términos (Investigación, Epistemología, Ciencia y Proceso).

Analiza los objetivos de la Investigación Científica.

Reconoce los tipos de investigación que se puede generar.

Identifica cual es el conocimiento que puede generar el ser humano

Organizadores Gráficos para respaldar el trabajo en clase y la comprensión del estudiante de la teoría

CLASES PRÁCTICAS

Utilización de EDMODO. para reconocer los tipos de investigación 2/1

Maneja correctamente el EDMODO

Reconoce los tipos de investigación

Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos

Trabajo de Investigación Investigar ejemplos de los diferentes tipos de investigación

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UNIDAD 2

LA METODOLOGÍA Y EL MÉTODO

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

LA METODOLOGÍA Y EL MÉTODO.

Metodología

El método

Clases de método

Científico Inductivo Deductivo Histórico Hermenéutico Hipotético-

deductivo Analítico Sintético Descriptivo Heurístico Experimental Gnoseológico Epistemológico

8/4-7

Diferencia entre método y metodología.

Distingue niveles de investigación.

Representa las clases de métodos

Elabora trabajos con fundamento en organizadores gráficos (Mapas conceptuales, Mapas mentales, cuadros sinópticos)

Realiza presentaciones en Presi

CLASES PRÁCTICAS

11

Identifica investigaciones con cada uno de los Métodos

Elabora presentaciones dinámicas en Prezi

2/6 Reconoce los

tipos de métodos que existen


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Investigar ejemplos de los diferentes clases de métodos

12

UNIDAD 3

LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Definición

Tipos de investigación

Observación Cuestionario Entrevista Encuesta Test

6/7-10

Diferencia entre técnica y método.


Discrimina

entre teoría no

interpretada y

teoría

interpretada

Establece criterios para la adopción de teorías.



CLASES PRÁCTICAS

Identifica investigaciones con cada uno de los tipos


2/7Reconoce los tipos de métodos que existen


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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Investigar ejemplos de los diferentes clases de técnicas

UNIDAD 4

LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

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TECNICAS DE ESTUDIO

Lectura Científica

Técnica para la comprensión de escritos:Pre lectura, anotaciones marginales, subrayado, esquemas, resumen, organizador gráfico, revisión, repetición activa.Técnicas de desarrollo del pensamiento:

Mapas conceptuales Diagrama de Venn Cadena de eventos Rueda de Atributos Espina de pescado Línea de Tiempo Mentefacto

8/11-14

Comprende las diferentes etapas para la comprensión de la información.

Establece y ordena el proceso para llegar a la comprensión de la información.

Analiza la utilidad del proceso



CLASES PRÁCTICAS



2/12 Reconoce los

tipos de métodos que existen


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Investigar ejemplos de los diferentes clases de técnicas de estudio

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UNIDAD 5

TESIS, VARIABLES E HIPÓTESIS


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

VARIABLES, HIPÓTESIS Y TESIS

Definición Clacificación de las

variables Formulación de

hipótesis Tipología de la

hipótesis Tesis Forma de

investigación de la tesis

Partes de una tesis

6/14-16

Describe y agrupa aplicando conceptos.

Operacionaliza, conceptos asignándoles valores.

Elabora hipótesis, verifica y contrasta su contenido con los hechos.

Maneja variables y relaciones entre variables de la investigación.

Maneja esquemas de proyectos.

Confeccione su proyecto de investigación para tesis de grado profesional



CLASES PRÁCTICAS



2/16Reconoce los tipos de métodos que existen


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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Investiga un tema para la realización de un modelo de ante proyecto

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6. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la

participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

El estudiante y el Docente deberá asistir a sus clases aseado, con vestimenta adecuada Cumplimiento estricto del reglamento (mínimo 70% asistencia). Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación

debidamente aprobada por la autoridad competente. Se tomarán evaluaciones continuas, las cuales se planificara con el estudiante 15 días

antes de la evaluación. Está prohibido aplicar la Curva de GAUSS, o tomar exámenes de gracias u otro método,

no receptar lecciones, exámenes o trabajos atrasados sin la justificación correspondiente avalada por la institución.

Cualquier intento de copia en el examen tiene la valoración mínima. (1 Punto) La siguiente clase luego de haber rendido alguna evaluación se dará a conocer los

resultados de las evaluaciones y se procederá a realizar la corrección con la presencia de los estudiantes para avalar la nota final.

Las preguntas estarán acordes de los temas dados por el docente en clases o en trabajos individuales o grupales.

No se receptará trabajos atrasados Cualquier trabajo que se encuentre por duplicado o más se evaluará con la mínima

nota para todos los involucrados. (1 Punto) Entregar en formato digital el proyecto además adjuntar fotografías y videos de la

exposición. Debe realizarse un proyecto de fin de periodo, puede ser en conjunto con otras

asignaturas y/o niveles. Todos los artículos como ropa, computadores, celulares, calculadoras, y demás

implementos de uso personal de los estudiantes, son de responsabilidad exclusiva del

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estudiante el velar por su correcto uso, mantenimiento y resguardo; Por lo que la Universidad Nacional de Chimborazo no se responsabiliza por su mal uso, falta de mantenimiento y pérdida de todos los artículos de propiedad del estudiante.

7. METODOLOGÍA

La metodología a utilizarse dentro del aula estará basada en el logro de aprendizajes significativos, permanentemente se vinculará la teoría con la práctica.

Explicar en la primera clase el silabo de la asignatura y el sistema de evaluación.

Se hará referencia a bibliografía actualizada como soporte durante las clases.

Se mantendrá un aula virtual para que los estudiantes accedan al material de estudio, desarrollen tareas individuales o grupales y se comuniquen con la docente y los demás compañeros.

Las evaluaciones corresponderán al material utilizado durante las clases, prácticas y trabajos de investigación, serán escritas y orales.

Se incorporará durante las clases como eje transversal temas relacionados con ética y valores.

Realizar trabajos en grupo para propiciar el aprendizaje colaborativo

Promover actividades de investigación en la asignatura.

Utilización de recursos de las TICS, aulas virtuales, blogs, Prezi, Issuu.

Propiciar en el aula un ambiente de trabajo agradable.

Facilitar material de apoyo: textos, folletos, etc.

Consultas inter-personales para el desarrollo de la asignatura

Propiciar relaciones interpersonales cordiales

Por principios y valores, respeto, solidaridad, igualdad, responsabilidad

Respetar la integridad física, psicológica y moral de los estudiantes.

Cumplir y hacer cumplir el Código de Ética institucional.

Generar diariamente el portafolio estudiantil y docente, y entregarlo según instructivo institucional.

Como metodologías específicas se aplicarán:

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METODOLOGÍA: Método Analítico, sintético , deductivo, Inductivo y Expositivo

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Demostraciones Prácticas y teóricas

TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas abierta y objetiva

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8. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNA

Alta

B

Media

C

Baja

Conceptualiza lo términos (Investigación, Epistemología, Ciencia y Proceso).

Identifica cual es el conocimiento que puede generar el ser humano

Diferencia entre método y metodología.


Discrimina entre teoría no interpretada y teoría interpretada

Establece y ordena el proceso para llegar a la comprensión de la información.

Elabora hipótesis, verifica y contrasta su contenido con los hechos.

Maneja variables y relaciones entre variables de la investigación.

X

X

X

X

X

X

Técnica:

Prueba Objetiva.

Pruebas estructuradas

Observación

Instrumento:

Pregunta simple

Selección múltiple

Resolución secuencial de ejercicios.

Rubrica de evaluación

Lista de cotejo

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9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.

Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30

Total 100%

22

10. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Hernández Sampieri, Roberto et al. (2010) “Metodología de la Investigación”, 5ta. Edición, editorial Mc Graw Hill. México.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

MÜNCH LOURDES, “Métodos y Técnicas de investigación” 5ta ed. Ecuador, 1997 OLAE FRANCO, Pedro. “Manual de Técnicas de Investigación Documental para la Enseñanza Media”. Editores Esfinge S.A., 6ta. ed. México 1998. PADUA, Jorge. “Técnicas de la Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales”. PARDINAS, Felipe. “Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales”. Editores Siglo XX. México 1983. PISCOYA HERMOZA, Luis. “Investigación en Ciencia Humanas y Educación”. Editores Piados –

Bsas.

11. LECTURAS RECOMENDADAS

Plan Nacional del Buen Vivir

Reglamento Régimen Académico

Código de la Niñez y Adolescencia

Código de Ética Institucional

Misión y Visión Institucional y de la carrera

Textos de trabajo en clases.

Temas relacionados con los contenidos.

Artículos Científicos.

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RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ingrese su nombre completo

FECHA: SEPTIEMBRE 2014

……………………………….… ……………………………….

DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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HOJA DE VIDA

Nombres: Lorena Alexandra

Apellidos: Campoverde Moyon

Fecha de nacimiento: 18 de Febrero de 1996

Teléfono: (03) 2372118

Celular: 0983454298

E-mail: [email protected]

ESTUDIOS ACADÉMICOS:

Estudios iniciales: Jardín de Infantes “Dolores Veintimilla de Galindo”.

Estudios primarios: Escuela “Madre María Uquillas Vela”.

Estudios Secundarios: Unidad Educativa Particulas “Santa Mariana de Jesús”.

Estudios superiores: Universidad Nacional de Chimborazo

AUTORETRATO

Yo soy Lorena Alexandra Campoverde Moyon, actualmente me encuentro cursando el primer

semestre de Ing. Gestión Turística y Hotelera, físicamente soy pequeña, delgada, mestiza,

mental y emocionalmente soy una persona feliz, respetuosa, responsable, buena estudiante,

me caracterizo por mi forma de sonreír y hacer felices a los demás.25

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MATERIA

64

TRABAJOS INDIVIDUALE

S

73

TRABAJOS

GR

74

TRABAJOS

GR

93

TRABAJOS

EDMODO

94

TRABAJOS

EDMODO

103

EXÁMENES

114

ANEXOS

portafolio digital campoverde lorena

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