PORTAFOLIO DE TRABAJO

AMBITO TEÓRICO

• Los recursos educativos abiertos (REA) están basados en la filosofía de la cultura libre, transparencia y acceso abierto a la información

• Características de un REA: flexibilidad, adaptabilidad, durabilidad, personalización, accesibilidad e interoperabilidad

CONTEXTO

• Necesidad de didacticas especificas para la formación en estudios de Ciencias Sociales.

• Analizar determinadas circunstancias y problemas de una situación o casos de estudio.

EXPERIENCIAS

• La selección de REA para uso, re-uso y distribución puede realizarse, mediante determinados criterios o condiciones de calidad para el uso de forma efectiva en la situación particular de aprendizaje

Explorar posibles estrategias de uso de REAs

Las estrategias a utilizar para identificar los REAs son:

Búsqueda por palabras claves

Búsqueda en repositorios,

Búsqueda por tipos de REAs: específicamente esta indagación se realizara sobre herramientas didácticas para uso en las ciencias sociales.

CONTEXTO

Las estrategias de búsquedas de información responden a la necesidad de mi entorno, trabajo en el Instituto Nacional de Altos Estudios, donde se trabaja en estudios de cuarto nivel (especialización y maestrías) del área social.

En el área social las herramientas didácticas deben ser particulares, deben responder a las relaciones complejas que se establecen entre el medio y los individuos, que son diferentes a las ciencias exactas.

NECESIDAD

Nos hemos percatado de la necesidad de contar con herramientas didácticas para las ciencias sociales, específicamente queremos buscar REAs que respondan al análisis de casos en la formación y/o investigación.

SUPUESTO:

El análisis de casos utilizando REAs impactara en el nivel de apropiación y significación de los contenidos educativos del área social.

EVALUACIÓN DEL TRABAJO

Revisión de diferentes estudios de casos:

Rodríguez-Altamirano, N., Telles-Gómez, A. C., Vértiz-Hernández, M. P. & Sánchez-Esparza, A. (2010). Estudio de casos: REA [recursos educativos abiertos] en clases de Historia de México. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 3 (5), 147-166. disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281023476009.

Guías rápidas sobre nuevas metodologías disponible en http://innovacioneducativa.upm.es/guias/MdC-guia.pdf.

Estudio de caso disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso.

http://www.temoa.info/es/investigación.

http://books.google.com.ec/books?id=W1bp5qEv6gsC&pg=PA249&lpg=PA249&dq=ESTUDIO+DE+CASO+CON+REA&source=bl&ots=SUAR3tV7gC&sig=OuRd9G3iLoziPf3Pnq2c6IlcKzs&hl=es&sa=X&ei=0zYPVNTHBtDCggT9qIHQCw&ved=0CGYQ6AEwCA#v=onepage&q=ESTUDIO%20DE%20CASO%20CON%20REA&f=false.

Avances del Trabajo

He podido establecer la estructura para el análisis del caso:

Componentes del caso.

Relación de los elementos alrededor del caso

Instrumentos

Análisis de Evidencias

PROBLEMAS:

Me ha resultado difícil encontrar REAs con casos de estudio en formato audiovisual, para seleccionar los mas idóneos a mi contexto.