COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE QUERÉTARO

PORTAFOLIO DE PRESENTACION SEMANA IV

MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

HOJA DE RUTA

Detección de

necesidades

Marcos organizacionales

Plan de acción

Nivel de los

usuarios

Enfoque pedagógico

Estrategia de

trabajo

Objetivo

Grupo de interés

EvaluaciónAccion

es

Retroalimentación

CONCLUSIONES

Reestructurar y dirigir el uso de los recursos educativos abiertos hacia unprograma estructurado de trabajo en COBAQ.

Estrategia de trabajo:

NECESIDADES Desarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes de bachillerato

Generar redes de colaboración académica entre las diferentes disciplinas

Acercar a los estudiantes a los Recursos Educativos Abiertos

Hacer uso de las cuatro R´s (modificación, reutilización, adaptación, redistribución) y con ello crear conciencia de la forma en que se puede hacer uso de la red de información y comunicación que existe en la nube de una forma más consciente

Elevar el nivel académico de la institución

OBJETIVO Establecer y promover la conformación de grupos de profesores dedicados a diseminar el conocimiento por medio de Recursos Educativos Abiertos mediante Practicas Educativas Abiertas, tomando como elementos principales aquellas estrategias de enseñanza aprendizaje exitosas para adecuarlas a la nueva forma de trabajo, esperando que se pueda establecer un programa permanente de Prácticas Educativas Abiertas, sobre todo para las áreas críticas del plantel como Química, Inglés, Física y Matemáticas.

GRUPO DE INTERÉS Director y subdirectores de ambos turnos Personal docente de las academias: Histórico social Físico matemáticas Lenguaje y comunicación Capacitación para el trabajo Paraescolares Ciencias naturales

NIVEL DE LOS USUARIOS

Plantel 17 "Constitución“1200 alumnos50 profesores aproximadamenteDos laboratorios de Informática (exclusivos del área)Ambos turnos

ENFOQUE: PEDAGÓGICO

Aplicar estrategias que retomen el modelo educativo y el perfil de egreso de los estudiantes, particularmente aplicado a estrategias de enseñanza aprendizaje efectivas, que se establezcan enlaces con el aprendizaje social y el sentido consciente del uso de los recursos abiertos, además que la construcción entre pares se lleve a cabo en forma intra, interdisciplinaria y transdiciplinariamente.

MARCOS ORGANIZACIONALES Establecer acciones enfocadas al uso de sofware libre, estándares, especificaciones, políticas y normatividad, principalmente dadas a conocer al personal de la institución a través de diversos documentos que recuperen estos elementos. Tomando en consideración las declaraciones y directrices de la UNESCO

ACCIONES-RECOMENDACIONES

Partir de manera inicialcon el documento:"los 100 mejores recursos de aprendizaje 2012“ consultado en: http://blog.ididactic.com/los-100-mejores-recursos-de-aprendizaje-de-2012/

ACCIONES: 1.- Cada academia escogerá cuales software libres se usarán durante el semestre 2015A que incluyan los que se usan actualmente o aquellos que incluso los profesores propongan.

2- Se elaborarán por lo menos 10 prácticas evaluables que se aplicarán con los estudiantes de acuerdo a los contenidos de cada materia dentro de los tres periodos de evaluación

3.- Cada práctica se retroalimentará con los estudiantes de acuerdo a los resultados que obtengan.

EVALUACIÓN Cada práctica deberá contener una rúbrica de evaluación a los estudiantes que involucre los siguientes elementos de acuerdo a cómo lo trabaja el profesor:

Eficacia Oportunidad de trabajo colaborativo Desarrollo de conocimiento.

EVALUACION Y RETROALIMENTACION

Posteriormente se elaborará una Evaluación cualitativa (encuesta de opinión) a los estudiantes respecto a cada una de las prácticas aplicadas.

Reunión Intersemestral para evaluar resultados y retroalimentar (julio 2015)

CONCLUSIONES Esta es una propuesta de trabajo

que se presentará al director de plantel para analizar su oportunidad y su momento de presentación, la coyuntura social, política y académicapuede permitir la aplicación y evaluación deesta propuesta.