portafolio colegio maldonado docente dr. victor caiza

UNIDAD EDUCATIVA “MALDONADO”

DR. VICTOR HUGO CAIZA MGS. PORTAFOLIO DEL DOCENTE 2

UNIDAD EDUCATIVA

“PEDRO VICENTE MALDONADO”

PLUS-ULTRA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

AREA DE FÍSICA

TERCER DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

PORTAFOLIO DEL DOCENTE

ASIGNATURA DE FÍSICA Y LABORATORIO

DOCENTE: DR. VICTOR HUGO CAIZA ROBALINO

PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2016 - JUNIO 2017

LUGAR Y FECHA DE

ELABORACIÓN:

RIOBAMBA OCTUBRE DEL 2015

1. CARATULA

Fisica3uepvmdrvictorcaiza.blogspot.com



ÍNDICE

Pág.

1. CARATULA ............................................................................................................................. 2

ÍNDICE ............................................................................................................................................ 3

2. VISIÓN-MISIÓN-IDEARIO INSTITUCIONAL (PEI) ..................................................................... 4

3. HORARIO DE CLASES Y EXAMENES ........................................................................................ 8

4. CRONOGRAMA ESCOLAR INSTITUCIONAL .......................................................................... 11

5. REGISTRO DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES A SU CARGO .............. 2

6. CONVOCATORIAS A PADRES, MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES ............. 3

7. REGISTRO DE ATENCIÓN A PADRES, MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES. . 4

8. REGISTRO DE ESTUDIANTES QUE ASISTEN A RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA ....................... 5

9. PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO .......................................................................................... 6

10. ACTAS DE COMPROMISO FIRMADAS POR LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES ........................................................................................................... 7

11. PLANIFICACIONES CON ADAPTACIONES CURRICULARES .................................................. 8

12. REGISTRO DE ESTUDIANTES CON N.E.E. ........................................................................... 9

13. DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA (TUTORES) .............................................................. 10

14. DIRECTIVA DE ESTUDIANTES DEL AULA (TUTORES) ........................................................ 10

15. PLAN DE TUTOR ............................................................................................................... 11

16. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 12

17. REGISTRO DE REUNIONES CON PADRES, MADRES O REPRESENTANTES LEGALES ......... 15

18. INFORMES ....................................................................................................................... 16

19. DOCUMENTOS ADICIONALES (ENVIADOS)...................................................................... 17

20. DOCUMENTOS ADICIONALES (RECIBIDOS) ..................................................................... 19

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN................................................................................................. 20

FIRMA .......................................................................................................................................... 20



2. VISIÓN-MISIÓN-IDEARIO INSTITUCIONAL (PEI)

VISIÓN

En el proceso del Proyectos Educativo Institucional (PEI), la visión de futuro de la Unidad

Educativa "Pedro Vicente Maldonado", ha sido declarada de una manera que identifica a

dónde quiere llegar y que se quiere ser en el año 2020.

La visión de futuro expresa resultados positivos, comunica entusiasmo, usa un lenguaje

ennoblecedor, gráfico y metafórico, persigue un futuro mejor, proyecta sueños y

esperanzas para alcanzar la excelencia educativa.

Una de las actividades que se desarrollaron en los talleres efectuados en la Institución, en

los que participaron, autoridades, docentes, alumnos, padres de familia, administrativos y

de servicio fue establecer por consenso la visión de futuro.

Esta visión de futuro fue diseñada por 150 personas emprendedoras que en la actualidad

no se encuentran satisfechas con la realidad institucional. Esta visión será difundida y

practicada todos los días por Autoridades, Docentes, Personal Administrativo, de Servicio,

Alumnos, y Padres y madres de Familia, para que la ciudadanía, medios de comunicación

conozcan lo que pretende llegar a ser nuestra Centenaria Institución en el año 2020.

MISIÓN

Una de las formas de conocer a una institución es a través de su misión. Toda institución

u organización pública y privada con o sin afán de lucro que no posea una misión es como

un barco a la deriva.

La misión tiene un propósito noble, ese "algo" que la institución hace y que la sociedad

necesita y es la justificación de la existencia de la organización.

La Misión de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado” debe ser conocida y

practicada diariamente por todos los integrantes de la institución.

Por consenso los participantes en el taller establecieron la misión de la siguiente manera.



A efectos de apoyar lo anterior, nos dedicaremos a:

Cubrir las expectativas de los clientes internos y externos para ser reconocido, ya

que responderemos a sus necesidades.

Que nos reconozcan como una institución de elite proveedor innovador y

técnicamente superior, en la formación de bachilleres de calidad.

Lograr que el personal docente, administrativos, de servicio, alumnos, padres de

familia nos reconozcan por nuestra excelencia e integridad en el manejo de nuestra

institución.

Proporcionar un ambiente para alcanzar la excelencia y el desarrollo personal de

todos los integrantes de la comunidad maldonadina.

EL IDEARIO

La Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado" se encuentra apoyada en un marco

filosófico que le permite servir a la sociedad y entregar ciudadanos con conocimientos al

que tiene derecho.

La misma que se basa en los siguientes principios y valores. Los valores y principios son

ideas generales y abstractas que guían el pensamiento.

Formar personas de honor, libres y disciplinadas al servicio de la comunidad

fomentando el desarrollo sustentable y sostenible del país.

Buscar permanentemente la excelencia académica a través de la práctica de la

cultura de calidad y calidez en todos los actos.

Cultivar los valores éticos, morales y cívicos, respetando los derechos humanos.

Rescatar, mantener y fortalecer las bases históricas de nuestra identidad, para

conservar el orgullo de ser maldonadinos.

Promover la defensa y cuidado de la ecología.

Realizar todas las actividades en forma transparente.

Satisfacer las necesidades de los actores de nuestra unidad educativa.

Fomentar la unidad entre todos quienes integran la comunidad educativa.

Fortalecer el prestigio institucional a través de las acciones de las autoridades

competentes.



VALORES

Son las expresiones de la filosofía institucional convirtiéndose en el eslabón más alto de

una cadena que desciende a través de los propósitos y las metas, para alcanzar

finalmente los objetivos

La conducta de todos y cada uno de los que componen la comunidad maldonadina,

estarán siempre sujetos al código de los valores institucionales que se detallan a

continuación.

Estos valores serán observados en todas las actividades que la Unidad Educativa “Pedro

Vicente Maldonado” desarrolle, y su cumplimiento será evaluado constantemente.

Práctica de la Justicia y la equidad en la institución.

Respeto y consideración entre todos los actores de la comunidad educativa.

Puntualidad en todas las actividades que desarrolla la institución.

Esmero y cuidado en los trabajos encomendados por la institución, para contribuir

con la calidad institucional.

Honestidad dentro de la institución, para que la imagen de la unidad educativa se

fortalezca frente a la sociedad.

Orden y disciplina en cada instante.

Búsqueda permanente de la innovación, creatividad y perseverancia en todas las

actividades institucionales.

Responsabilidad en todas las actividades que la institución planifique.

Amor a la institución.

Sentirse orgulloso de ser maldonadino.



POLITICA GENERAL

Las políticas, son grandes directrices y orientaciones que facilitan la consecución de los

fines, objetivos y metas, condicionan el uso de recursos y el desarrollo de las actividades.

En la política general, se hace mención a las líneas de acción permanente que la

educación de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado” de la ciudad de Riobamba,

debe seguir a mediano, corto y largo plazo.

En los talleres realizados se propuso la siguiente política:

Las autoridades, docentes, administrativos, estudiantes, padres y madres de familia y/o

representante legal, respetarán y aplicarán los principios y valores institucionales en

todas las actividades que se realice dentro y fuera de la Unidad Educativa "Pedro Vicente

Maldonado”.



3. HORARIO DE CLASES Y EXAMENES

HORARIO DE CLASE DR VICTOR CAIZA 2016-2017

N° HORAS LUNE MART MIER 12 JUEV 13 VIER 14

1 07H00-07H40 3G

3K 3G 3J

2 07H40-08H20

3 08H20-09H00

3E 3D 3E

3D 4 09H00H09H40

09H40H10H10 RECREO

5 10H10-10H50 3I 3F

3J 3K

6 10H50-11H30

7 11H30-12H10 3H

3I 3F 3H

8 12H10.12H50

HORARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL OCTUBRE DEL 2016


1 07H00-07H40 3K 3G

2 07H40-08H20

3 08H20-09H00 3E 3D

4 09H00H09H40

09H40H10H10 RECREO

5 10H10-10H50 3J

6 10H50-11H30

7 11H30-12H10 3I 3F 3H

8 12H10.12H50



HORARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL DICIEMBRE DEL 2016


1 07H00-07H40 3K 3G

2 07H40-08H20

3 08H20-09H00 3E 3D

4 09H00H09H40

09H40H10H10 RECREO

5 10H10-10H50 3J

6 10H50-11H30

7 11H30-12H10 3I 3F 3H

8 12H10.12H50

HORARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL ENERO DEL 2016


1 07H00-07H40 3K 3G

2 07H40-08H20

3 08H20-09H00 3E 3D

4 09H00H09H40

09H40H10H10 RECREO

5 10H10-10H50 3J

6 10H50-11H30

7 11H30-12H10 3I 3F 3H

8 12H10.12H50



HORARIO EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE 2016-2017


1 07H00-07H40

2 07H40-08H20

3 08H20-09H00

4 09H00H09H40

09H40H10H10 RECREO

5 10H10-10H50

6 10H50-11H30

7 11H30-12H10

8 12H10.12H50

NOTA: TODAVIA NO SE PUBLICA.



4. CRONOGRAMA ESCOLAR INSTITUCIONAL

U N I D A D E D U C A T I V A “PEDRO VICENTE MALDONADO”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS AÑO LECTIVO: 2016 – 2017

I QUIMESTRE

FECHA ACTIVIDADES HOR

A

RESPONSABLES AGOSTO 2 0 1 6

Lunes 29, Martes

30, Miércoles 31

Primera "Minga por la educación" para instituciones educativas

fiscales

07:00-13:00 Autoridades Docentes e

Inspectores

FECHA SEPTIEMBRE 2 0 1 6 HOR

A RESPONSABL

ES

Jueves 1

Primera "Minga por la educación" para instituciones educativas

fiscales.

Capacitación de Docentes tutores

07:00-13:00

Autoridades Docentes e

In

s

p

e

ct

o

r

e

s.

D

E

C

E

Viernes 2 Primera "Minga por la educación" para instituciones educativas

fiscales.


Inspectores

Lunes 5

Inauguración del nuevo año lectivo Bachillerato Campus Norte

Coliseo de la Unidad.

Inicio primer parcial del I quimestre.

07:00-13:00

Autoridades, Docentes,

Padres de

Familia y Estudiantes

Martes 1

Clases Normales e ingreso de los diferentes niveles de acuerdo

al cronograma del MEC.


Inspectores

Clases de recuperación Pedagógica y atención a Padres de

Familia


Inspectores

Jueves 8

Clases Normales .Diagnóstico y Nivelación


Inspectores

Viernes 9

Clases Normales


Inspectores

Lunes 12

Inauguración del nuevo año lectivo Básica Superior, Media,

Elemental, Preparatoria.

Lanzamiento del Módulo "Prevención de Acoso Escolar en las

Familias".

Eleción de directivas Estudiantiles en los diferentes cursos y

paralelos.

07:00-13:00

Autoridades, Docentes,

Tutores, Inspectores

Martes 13

Clases Normales.


paralelos.

07:00-13:00


Inspectores

Miércoles 14

Clases Normales.


paralelos.

07:00-13:00


Inspectores

Jueves 15

Clases Normales.


paralelos.

07:00-13:00


Inspectores

Viernes 16

Clases Normales.

Reunión de la Comisión para la elección de abanderados,

portaestandartes y escoltas.

Integración de Bachillerato Internacional.

07:00-13:00


Inspec

tores.

Comis

ión.

Coordi

nación

B.I

Diagnóstico

Lunes 19

Clases Normales.

Elección de los Representantes de PP.FF en los diferentes

paralelos

07:00-13:00


Inspectores

Martes 20

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores



Miércole

s 21

Clases Normales

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

Jueves

22

Clases Normales

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

Viernes

23

Clases Normales

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores Sábado

24

Encuentro comunitario del módulo de" Prevención del

acoso escolar en las familias"

08:0

0-

12:0

0

Autoridades,

Docentes

Tutores,

Padres de

Familia,

Estudiantes,

DECE.

Lunes

26

Día de la Bandera Nacional

Proclamación de Abanderados, Portaestandartes y

Escoltas; y

Juramento a la Bandera. Hora:

09H00. Asistencia obligatoria del

personal docente.

07:0

0-

13:0

0

Autoridades,

Docentes,

Padres de

Familia y

Estudiantes de

Segundo y

Tercero de

Bachillerato.

Martes

27

Clases Normales.

Reunión de Docentes Facilitadores del Programa de

Participación Estudiantil

07:0

0-

13:0

0.

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores.

Coordinadora

Institucional

Miércole

s 28

Clases Normales.

Entrega de Plan de Destrezas e informe de

pruebas de diagnóstico incluido BI.

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores Jueves

29

Clases Normales.

Sesión mensual de la Comisión Técnico Pedagógica

07:0

0-

13:0

0.

12:0

0

Autor

idade

s

Doce

ntes

e

Inspe

ctore

s.

Vicer

recto

res

Viernes

30

Clases Normales.

Simulacro Parcial de

Evacuación. Sesión de

Áreas

07:0

0-

13:0

0.

12:0

0

Autoridades

Docentes e

I

n

s

p

e

c

t

o

r

e

s

.

D

i

r

e

c

t

o

r

e

s

d

e

Á

r

e

a

FECHA OCTUBRE 2 0 1 6 HORA RESPONSAB

LES

Lunes 3

Clases Normales.

Entrega de Plan Curricular Anual, Plan por destrezas, incluido

BI y POA.

Inicio de clases Educación Inicial según cronograma ME.

07:00-13:00

Autoridades Docentes

Directores de Área e

Inspectores

Martes 4

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 5 Clases Normales.

Elección del Representante de Padres de Familia

07:00-13:00-

17:00


I

n

s

p

e

c

t

o

r

e

s

.

A

u

t

o

r

i

d

a

d

e

s

Jueves 6 Clases Normales. 07:00-13:00 Autoridades Docentes e

Inspectores

Viernes 7

Clases Normales.


Inspectores

Lunes 10

Minuto Cívico Clases Normales.


Inspectores

Elección del Comité de Padres de Familia 17:00 Autoridades de la UEM

Martes 11

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 12

Jornada de Siembra de árboles, estudiantes de bachillerato

7:10-13:00 DE

CE

-

N

OR

TE

Vi

ce

rr

ect

or

es

Jueves 13

Clases Normales.


Inspectores

Viernes 14

Clases Normales.


Inspectores



Lunes 17

Clases Normales.


Inspectores

Convocatoria a elecciones del Gobierno Estudiantil.

7:00

Inpectora General y

Docentes Tutores de

segundo y tercer año

de bachillerato Inscripción de listas para la elección del Gobierno Estudiantil

(Desde Lunes 17 de Octubre hasta las 18:00 del día lunes 31

de Octubre)

Tribunal Electoral

Martes 18

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 19

Clases Normales


Inspectores

Jueves 20

Clases Normales


Inspectores

Viernes 21

Clases Normales


Inspectores

Lunes 24 Clases Normales Pruebas sumativas de fin del primer parcial I

quimestre.


Inspectores Martes 25

Clases Normales Pruebas sumativas de fin del primer parcial I

quimestre.


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 26 Clases Normales Pruebas sumativas de fin del primer parcial I

quimestre.


Inspectores

Jueves 27 Clases Normales Pruebas sumativas de fin del primer parcial I

quimestre.


Inspectores

Viernes 28

Clases Normales.Pruebas sumativas de fin del primer parcial I

quimestre.

Simulacro Parcial de Evacuación.

07:00-13:00.


Inspectores

1

parcial


12:00

Vicerrector y Directores

de Área.

Lunes 31

Clases Normales.

Ingreso de calificaciones del primer parcial hasta las 24:00.

Inicio del segundo parcial I quimestre

07:00-13:00


Inspectores

FECHA NOVIEMBRE 2 0 1 6 HOR

A

RESPONSABLES

Martes 1

Clases Normales

07:00-13:00 Autoridades Docentes

e

Inspectores Clases de recuperación Pedagógica y atención a Padres de

Familia


e

Inspectores Calificación de listas 07:00-9:00 Tribunal Electoral

Reunión con los candidatos 10:00:11:00 Tribunal Electoral

Miércoles 2 Feriado Jueves 3

VIERNES 4

Lunes 7

Clases Normales


e

Inspectores Campaña Electoral (en los recesos) Inspectores y Tutores



Martes 8

Clases Normales


Inspectores


Familia

13:00-15:00


Inspectores

Campaña Electoral (en los recesos) Inspectores y Tutores

Miércoles 9

Clases Normales


Inspectores

Campaña Electoral (en los recesos) Inspectores y Tutores

Jueves 10

Clases Normales


Inspectores

Viernes 11

Clases Normales


Inspectores

Elecciones Generales en cada uo de sus ambientes

07:00-08:00

Docente de Grado,

Tutores

c

o

n

s

u

lt

a

Escrutiños 08:00-8:20

Proclamación de resultados

12:00

Tribunal Electoral

Sábado 12

Recuperación del 4 de noviembre


Inspectores

Lunes 14

Clases Normales


Inspectores

Martes 15

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 16

Clases Normales


Inspectores

Jueves 17

Clases Normales


Inspectores

Viernes 18

Clases Normales


Inspectores

Posesión del Consejo Estudiantil

Pregón de Fiestas en Homenaje al Patro de la Unidad

15:00

Autoridades,

Inspectores,

Docentes de

grado, Tutores

Lunes 21 Clases Normales.

Primera Fiesta de la Lectura


Inspectores

Martes 22

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 23 Clases

Normales.

Fiestas

Patronales


Inspectores

Jueves 24

Sesión Solemne

07:00-13:00


Inspectores, Comisiones

Co

ns

ult

a

Viernes 25

Clases Normales


Inspectores



Lunes 28

Clases Normales


Inspectores

Martes 29

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 30

Clases Normales


Inspectores


12:00


de Área.

FECHA DICIEMBRE 2 0 1 6 HOR

A RESPONSABLES

Jueves 1

Clases Normales


Inspectores

Viernes 2

Clases Normales


Inspectores

Lunes 5 Minuto Cívico.

Clases

Normales


Inspectores

Martes 6

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 7

Clases Normales


Inspectores

Jueves 8

Clases Normales


Inspectores

Viernes 9

Clases Normales . Pruebas sumativas de fin del segundo

parcial I quimestre. 07:00-13:00


Inspectores

Lunes 12 Clases Normales. Pruebas sumativas de fin del segundo

parcial I quimestre.


Inspectores

Martes 13

Clases Normales.Pruebas sumativas de fin del segundo parcial

I quimestre.


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 14 Clases Normales. Pruebas sumativas de fin del segundo

parcial I quimestre.


Inspectores

Jueves 15 Clases Normales. Pruebas sumativas de fin del segundo

parcial I quimestre. Fin del segundo parcial I quimestre


Inspectores

2

parci

al Viernes 16

Clases Normales.

Inicio del tercer parcial I quimestre e ingreso de calificaciones

del segundo parcial hasta las 24H00.

07:00-13:00


Inspectores

Lunes 19 Clases Normales. Minuto Cívico


Inspectores

Martes 20

Clases Normales.


Inspectores

Junta de grado o curso: revisión de exámenes de base

estructurada quimestrales y su aprobación


Inspectores

Miércoles 21

Clases Normales


Inspectores

Jueves 22

Clases Normales


Inspectores


12:00


de Área.



Viernes 23

Clases Normales

07:00-13:00 Autoridades

Docentes e

Inspectores Lunes 26 FERIADO DOCENTES Y ESTUDIANTES FETIVIDADES NAVIDEÑAS

Martes 27

Miércoles 28

Jueves 29

Viernes 30

FECHA ENERO 2 0 1 7 HORA RESPONSABLES

Lunes 2

Clases Normales


Inspectores

Martes 3

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 4

Clases Normales


Inspectores

Jueves 5

Clases Normales


Inspectores

Viernes 6

Clases Normales


Inspectores

Lunes 9

Clases Normales


Inspectores

Martes 10

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 11

Clases Normales


Inspectores

Jueves 12

Clases Normales


Inspectores

Viernes 13

Clases Normales


Inspectores

Lunes 16

Clases Normales


Inspectores

Martes 17

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miercoles 18

Clases Normales


Inspectores

Jueves 19

Clases Normales


Inspectores

Viernes 20

Clases Normales


Inspectores

Lunes 23

Clases Normales


Inspectores

Martes 24

Clases Normales


Inspectores


Familia


Inspectores

Miércoles 25

Clases Normales


Inspectores

Jueves

26

Clases Normales

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

Viernes

27

Clases Normales.

Simulacro total de Evacuación

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

3

p

a

r

c

i

a

l

Lunes

30

Exámenes correspondientes al Primer

Quimestre

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

Martes

31

07:0

0-

13:0

0

Autoridades

Docentes e

Inspectores

FECHA FEBRERO 2 0 1 7 HOR

A RESPONSA

BLES Miércoles 1

Exámenes correspondientes al Primer

Quimestre


Inspectores

Jueves 2

07:00-13:00


Inspectores

Viernes 3

07:00-13:00


Inspectores

Sábado 4 Vacaciones por fin de Quimestre Estudiantes hasta

Domingo 12

Lunes 6

Juntas de Curso


Inspectores

Martes 7


Inspectores

Miércoles 8


Inspectores

Jueves 9


Inspectores

Viernes 10


Inspectores



5. REGISTRO DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIA DE LOS

ESTUDIANTES A SU CARGO



6. CONVOCATORIAS A PADRES, MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES



7. REGISTRO DE ATENCIÓN A PADRES, MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES.



8. REGISTRO DE ESTUDIANTES QUE ASISTEN A

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA



9. PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO



10. ACTAS DE COMPROMISO FIRMADAS POR LOS PADRES,

MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES



11. PLANIFICACIONES CON ADAPTACIONES CURRICULARES



12. REGISTRÓ DE ESTUDIANTES CON N.E.E.



13. DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA (TUTORES)

DESIGNACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES

PRESIDENTE

VICEPRESIDENTE

TESORERA

SECRETARIA

PRIMER VOCAL

SEGUNDO VOCAL

14. DIRECTIVA DE ESTUDIANTES DEL AULA (TUTORES)

DESIGNACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES

PRESIDENTE

VICEPRESIDENTE

TESORERO

PRIMER VOCAL

SEGUNDA VOCAL

TERCER VOCAL



15. PLAN DE TUTOR



16. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS

CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

2015 -2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA/ASIGNATURA

FISICA NOMBRE DEL DOCENTE DR. VICTOR CAIZA AÑO/CURSO 1° DE BACHILLERATO

CARGA HORARIA SEMANAL

5 CARGA HORARIA ANUAL 200 PARALELOS "A" al “F”

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

DOMINIO A

Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos. Estructura y ejecuta un

plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes fuentes. Diseña experiencias que le permitan

verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hipótesis

planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagación, haciendo uso de recursos de las TIC.

Explica teorías sobre el origen y evolución del planeta y su influencia en el desarrollo de la vida. Reconoce mecanismos

físico-químicos que dan origen a los fenómenos que influyen en la transformación de las capas terrestres.

Plantea soluciones viables al impacto que causan las actividades productivas de nuestro país en los recursos naturales3. Propone y practica acciones individuales y colectivas, de acuerdo con los planes de contingencia, ante diferentes tipos de riesgos en su entorno.

DOMINIO B





Comprende y describe la conformación del nivel ecológico de los ecosistemas y su relación con el flujo de materia y energía.

Analiza las teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies.

Propone y promueve acciones ecológicas encaminadas a incentivar la conservación de la biodiversidad y las especies en

peligro de extinción. Participa en dichas acciones ecológicas.

5 DOMINIO

C





Comprende y explica los procesos metabólicos y homeostáticos4 del organismo como mecanismos de mantenimiento del

equilibrio dinámico. Describe las funciones de defensa del organismo ante diferentes tipos de enfermedades. Identifica las

relaciones entre funciones vitales que permiten el sostenimiento de los organismos. Analiza y argumenta sus propias

conclusiones sobre los procesos que permiten la formación de nuevas especies.

Toma una postura frente a los avances científicos, su efecto en la salud humana y la relación con la bioética. Propone actividades dirigidas al cumplimiento de los planes de contingencia ante la acción de fenómenos naturales, y participa en dichas actividades.

DOMINIO

D





Utiliza, con propiedad, términos científicos para explicar las leyes estequiometrias que regulan la transformación de la materia

y de la energía. Explica el comportamiento de la materia de acuerdo a su estado y sus propiedades. Establece la relación

entre trabajo, potencia y energía, y argumenta la interacción entre los cuerpos5 regidos por leyes físicas y químicas.

Analiza críticamente y propone acciones dirigidas a contrarrestar los efectos de los desechos químicos de origen doméstico e

industrial.

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

1. Comprender la incidencia de la Física en el desarrollo de otras ciencias con la aplicación del método científico para redescubrir y describir el conocimiento.

2. Determinar los procesos de medición como mecanismos de comprensión de las magnitudes físicas para comprender la fenomenología de la naturaleza.

3. Analizar el movimiento de traslación en una dimensión, entendiendo la

1. Reconocer a las asignaturas del área de ciencias experimentales como un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que los rodea.

2. Comprender que la educación científica es un componente esencial del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a la igualdad de oportunidades



importancia de los factores del movimiento para su correcta descripción y aplicaciones futuras.

4. Caracterizar parámetros del movimiento como elementos de comprensión del movimiento de traslación unidimensional, para describir, en forma crítica, los problemas de congestión vehicular.

5. Identificar y describir el movimiento bidimensional como una traslación en un sistema de referencia inercial para comprender la importancia de los magnitudes que lo describen.

6. Establecer las características y factores del movimiento bidimensional como un fenómeno de traslación en trayectorias no rectas a fin de comprender la naturaleza de ciertos deportes.

7. Conocer las interacciones de la materia como la fuente de todo cambio en el universo para comprender su desarrollo y evolución.

8. Conceptualizar la naturaleza de las fuerzas como resultado de las interacciones de la materia, con el propósito de analizar y valorar los cambios que experimenta el entorno.

9. Comprender los conceptos de trabajo, energía y potencia como procesos de transformación de la naturaleza con el fin de propiciar su racional aprovechamiento y conservación.

10. Describir y analizar, crítica y reflexivamente, los procesos de transformación energética como recursos indispensable para la vida con el propósito de fomentar el uso de energías renovables.

11. Conocer los principios de la Física nuclear que describen el comportamiento de las partículas atómicas para comprender sus efectos en la naturaleza.

12. Comprender el comportamiento del micro universo y su influencia en la generación de energía para generar conciencia de su uso adecuado en las actividades humanas.

para todas las personas. 3. Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas

dinámicas, que aportan a la comprensión de nuestra procedencia y al desarrollo de la persona en la sociedad.

4. Conocer los elementos teórico-conceptuales y metodología de las ciencias experimentales, que le permitirán comprender la realidad natural de su entorno.

5. Aplicar con coherencia el método científico en la explicación de los fenómenos naturales, como un camino esencial para entender la evolución del conocimiento.

6. Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas relacionados con salud, recursos naturales, conservación del ambiente, medios de comunicación, entre otros, y su beneficio para la humanidad y la naturaleza

7. Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicación de los fenómenos naturales.

8. Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenómenos de diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.

9. Adquirir una actitud crítica, reflexiva, analítica y fundamentada en el proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Comprender los fenómenos físicos y químicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnológico,

Reconocimiento de situaciones o cuestiones científicamente investigables

Identificación de la evidencia en una investigación científica

Formulación o evaluación de conclusiones

Comunicación de conclusiones válidas

Demostración de comprensión de conceptos científicos

La interculturalidad

La formación de una ciudadanía democrática

La protección del medioambiente

El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes

La educación sexual en los jóvenes

4.2. TEMPORALIZACIÓN

BLOQUES CURRICULAR/MÓ

DULO .

NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES

NÚMERO DE SEMANAS

DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE PERIODOS

SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E

IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

1. Relaciones de la Física con otras ciencias

6 5 30 5 25

2. El movimiento de los cuerpos en una dimensión

6 5 30 5 25

3. El movimiento de los cuerpos en dos dimensiones

7 5 35 5 30

4. Leyes del movimiento

7 5 35 5 30

5. Trabajo, energía y potencia

7 5 35 5 30

6. Física atómica y nuclear

7 5 35 5 30

TOTAL 40 TOTAL 170

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

1. Relaciones de la Física con otras ciencias

1. Reconocer la importancia del estudio de la Física como asignatura de carácter experimental, con base en la descripción de su trascendencia en la vida cotidiana.

2. Relacionar científicamente la Física con otras ciencias (como la Matemática, Astronomía, Química, Biología, entre otras), a partir de la identificación de procesos cualitativos y cuantitativos basados en situaciones reales.

3. Establecer mecanismos simples y efectivos para convertir unidades a otras, dimensionalmente equivalentes, a partir del reconocimiento de las magnitudes físicas fundamentales y sus respectivas unidades del Sistema Internacional.

4. Determinar la naturaleza de los errores cometidos en el proceso de medición por medio de la identificación y tratamiento de las incertidumbres.

5. Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales, con base en la aplicación de procedimientos específicos para su manejo incluyendo conceptos trigonométricos integrados al empleo de vectores.

2. El movimiento de los cuerpos en

1. Reconocer la posición, desplazamiento y distancia, rapidez y velocidad, a partir de la aplicación de las características escalares y vectoriales de dichas magnitudes.

2. Establecer la razón de cambio de una magnitud, fundamentado en su descripción y aplicabilidad para determinar



una dimensión valores medios e instantáneos de las magnitudes cinemáticas. 3. Definir la aceleración, tomando en cuenta la variación que experimenta la velocidad de un objeto durante su

movimiento. 4. Resolver situaciones problémicas a partir de la aplicación conceptual y sistemática del manejo de ecuaciones de

movimiento. 5. Graficar y analizar diagramas de movimiento a partir de la descripción de las variables cinemáticas implícitas y la

asignación del significado físico de las pendientes y áreas. 6. Integrar el concepto de velocidad terminal, a partir de la descripción del efecto de la resistencia del aire sobre el

movimiento de un objeto.

3. El movimiento de los cuerpos en dos dimensiones

1. Relacionar el estudio de las magnitudes cinemáticas con el movimiento bidimensional, a partir de la conceptualización de variables como desplazamiento, velocidad y aceleración.

2. Identificar las magnitudes cinemáticas presentes en un movimiento compuesto, tanto en la dirección horizontal como en la vertical, a partir de la independencia de movimientos simultáneos.

3. Utilizar los vectores y sus componentes determinados gráficamente sobre la trayectoria descrita en la resolución de movimientos en dos dimensiones.

4. Analizar el movimiento de un proyectil (movimiento parabólico) a partir de la interpretación del comportamiento de la velocidad y aceleración en dos dimensiones.

5. Estimar las coordenadas de un proyectil, así como su altura y alcance máximo, con base en sus parámetros de lanzamiento.

4. Leyes del movimiento

1. Relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él, a partir de la identificación e interpretación de las leyes de Newton.

2. Aplicar las leyes de Newton en situaciones cotidianas, con base en el análisis de las fuerzas involucradas. 3. Identificar cada una de las fuerzas presentes sobre un cuerpo a partir de la realización del diagrama de cuerpo libre. 4. Aplicar el concepto de fuerza resultante a partir de la interpretación correcta de un sistema vectorial. 5. Determinar el efecto de la fuerza de fricción existente entre superficies, tomando en cuenta sus características

resistivas.

5. Trabajo, energía y potencia

1. Reconocer el trabajo físico realizado en un proceso mecánico, a partir de la identificación de la fuerza que genera desplazamiento.

2. Identificar los distintos tipos de energía existentes en un sistema dinámico con base en el análisis de sus características y origen.

3. Relacionar trabajo y energía a partir de la interpretación conceptual del principio de conservación de la energía. 4. Definir la potencia a partir de la razón de cambio del trabajo y variación de energía con relación al tiempo. 5. Analizar la eficiencia de un sistema a partir de la descripción del proceso de generación de trabajo o energía.

6. Física atómica y nuclear

1. Describir los componentes básicos de la materia, a partir de la identificación de las partículas que constituyen al

átomo y de sus valores de carga y masa. 2. Analizar la importancia de la ley de Coulomb, con base en la descripción del origen de las fuerzas atractivas y

repulsivas existentes entre cargas eléctricas. 3. Determinar el defecto de masa desde la valoración del principio masa-energía, propuesta por Einstein. 4. Diferenciar entre la energía de enlace y la energía liberada a partir de sus ecuaciones nucleares. 5. Describir la estabilidad nuclear, a partir del indicador de energía de enlace por nucleón 6. Determinar la vida media de un núcleo atómico, a partir de la actividad radiactiva que lo caracteriza.

5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

TEXTO GUIA

CUADERNO

CALCULADORA

HOJAS DE CUADROS PERFORADAS

CARPETA

ESFEROS

MARCADORES PERMANENTES Y BORRABLES

CARTULINA

LAPIZ

RESALTADOR

TEXTO DEL DOCENTE

GUIA DEL DOCENTE

COMPUTADORA

RETROPROYECTOR

PARLANTES

CALCULADORA

TIZA LIQUIDA

LAPIZ

BORRADOR

REGLA

PAPEL PERIODICO

PLIEGOS DE PAPEL A CUADROS

6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

METODO DEDUCTIVO

METODO INDUCTIVO

METODO SOLUCION DE PROBLEMAS

METODO CIENTIFICO

TRABAJO EN GRUPO

PARAME LA MANO

ROPECABEZAS

EXPOSICION

ORGANIZADORES GRAFICOS

OBSERVACION

TALLER

FICHA DE OBSERVACION

CUESTIONARIOS

LISTA DE COTEJO

RESUMENES

SINTESIS

ENSAYO

EJERCICIOS EN CLASE

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACION. (2014). FISICA 1 DE BACHILLERATO. QUITO: ISBN

Blatt joseph, Fundamentos de Física, México, 1991.

Serway, Raymond y Jerry Faughn, Física, México, McGraw-Hill/Interamericana de México, 2001.

Tippens, Paul, Física, Conceptos y aplicaciones, México, McGraw-Hill, 2001.

Vallejo,Patricio y Joirge Zambrano, Física vectorial 1, Quito, 2002.

https://fisica1uepvmdrvictorcaiza.blogspot.com

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Dr. Victor Caiza NOMBRE: Dr. Eduardo Avendaño NOMBRE: Dr. Milton Garofalo

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 01-09-2015 Fecha Fecha



17. REGISTRO DE REUNIONES CON PADRES, MADRES O

REPRESENTANTES LEGALES



18. INFORMES



19. DOCUMENTOS ADICIONALES (ENVIADOS)



20. DOCUMENTOS ADICIONALES (RECIBIDOS)



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Riobamba 01 de Junio de 2017

FIRMA

______________________________________ DOCENTE DE LA UE. MALDONADO

portafolio colegio maldonado docente dr. victor caiza

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