Universidad Estatal a DistanciaEscuela de Ciencias de la Educación

Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Portafolio de Aprendizaje

Centro Universitario: San José

Curso: Recursos Audiovisuales

Código: 00108

Nombre del estudiante

Ana Rosa Ramirez González

Número de cédula

603430923

Fecha 27 de octubre

Tercer Cuatrimestre

Introducción

A continuación presento mi portafolio de aprendizaje correspondiente al curso de

Recursos Audiovisuales de la UNED, Tercer cuatrimestre 2014. Este curso tiene

como propósito brindarnos información valiosa sobre las diversas herramientas

tecnológicas que podemos utilizar en la actualidad.

Además, conoceremos ámbitos importantes que debemos conocer para trabajar

en el aula como el trabajo grupal, evaluación, recursos, entre otros. De igual

manera se abarcan temas que nos pueden ayudar para desenvolvernos como

estudiantes.

En algunas ocasiones se me dificulta el uso de las tecnologías, por esta razón mi

expectativa sobre el curso es aprender técnicas que me ayuden para que cuando

labore como docente pueda hacer que las clases sean más entretenidas para los

alumnos, además utilizar herramientas que me permitan hacer la comunicación

más eficiente.

ACTIVIDADES:

Se nos entrega el Mapa del curso donde encontramos las actividades que

vamos a realizar durante el mismo.

Participamos en el foro de presentación donde brindamos información como

lugar de residencia, carrera que cursamos y expectativas de este curso.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:Se aprendió sobre:

1.Funcionamiento de la plataforma virtual.

2. Qué es un avatar y como elaborarlo.

3. La netiqueta: normas que se deben seguir al utilizar los medios en internet.

4. Definiciones y tipos de portafolio.

LIMITACIONES ENCONTRADAS:

Se me presentaron dificultades en el reconocimiento de la plataforma

virtual, ya que es la primera vez que recibo un curso utilizando este medio.

Lectura de la unidad didáctica:

Capitulo1

Capítulo 2

ACTIVIDADES:

1.Tarea: Realizar una presentación en Power Point en donde se hace

referencia a uso de los recursos tecnológicos como wikis, en mi caso hice

referencia al correo electrónico y sus usos en la educación.

2.Foro académico: Buscar el video en el siguiente link

http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/Blogs/Blog.aspx?blogid=63860

Dar nuestra opinión sobre la siguiente pregunta:

¿Necesita el profesorado formación en tecnología educativa?

En esta actividad se vieron las opiniones de los compañeros en las cuales estuvimos de acuerdo en que efectivamente el profesorado necesita estar al día con los medios tecnológicos. También se dieron observaciones en las cuales se hace referencia a que el sistema educativo necesita de los medios para brindar la adecuada capacitación y uso de los mismos. Y que es importante ser autodidacta en estos temas para dar un aporte al mejoramiento de la educación.

3 Videoconferencia: Lectura sobre los usos de la videoconferencia

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:Se aprendió sobre:

1.Importancia del uso de la videoconferencia en la educación.

2.Exploración de la herramienta hangout

LIMITACIONES ENCONTRADAS:1.Durante la videoconferencia perdimos comunicación con la profesora por

lo que no pudimos concluirla satisfactoriamente.

Lectura de la unidad didáctica:

Capítulo 4

Capítulo 7

ACTIVIDADES:

1.Tarea:

-Creación de una encuesta sobre recursos de internet.

-Compartir la encuesta para que los compañeros del curso la contesten.

- Analizar la información obtenida

-Responder las encuestas de los compañeras para fomentar la cooperación.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:Se aprendió sobre:

1.Uso de la herramienta Google Drive.

2.Elaboración de los formularios.

LIMITACIONES ENCONTRADAS:En esta unidad no se me presentaron limitaciones. Aunque no conocía las

herramientas, me resultaron fáciles de manejar.

Lectura de la unidad didáctica:

Capítulo 3: “Trabajar con documentos: El conocimiento”

Los libros: Historia de los libros impresos, importancia, dificultades en su

uso.

Implementación de los libros digitales:

-Soporte digital (Se descarga en Formato PDF)

-El diseño / contenido digital (Aprovecha las oportunidades del formato digital, con

más características)

-El medio digital (Documentos digitales de distintos temas encontrados en la web)

Elaboración de una bibliografía.

Evaluación de la lectura de un libro (entrevista, prueba objetiva, trabajo

escrito, videograma, cartel presentación en clase)

Ebooks, hipertextos, Web.

Creación de páginas web, videogramas.

Lectura de la unidad didáctica:

Capítulo 5: “El aprendizaje autónomo guiado”

Programas para aprender autónomamente:

ACTIVIDADES:

1.Tarea: -Elaboración de un plan de lección en donde se deben implementar

Algunos de las herramientas que hemos estudiado durante el curso.

-Como parte del plan de lección elaborar un comic.

2.Foro académico: en donde se nos plantea un problema en el ámbito

educativo. Debemos brindar nuestra opinión para dar una sugerencia que

contribuya a la solución o mejoramiento del problema.

.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:Se aprendió sobre:

-Utilizar el medio Play Comic.

- Elaboración de distintas herramientas como página Web, videogramas.

-Técnicas para evaluación de la lectura de libros.

LIMITACIONES ENCONTRADAS:-Complicaciones para utilizar la herramienta Play Comic.

*Aprendizaje autorregulado: es una competencia que nos ayuda cuales son

las debilidades y fortalezas que tenemos para que nuestro aprendizaje sea

más efectivo.

*Programas de autoaprendizaje: ayudan al estudiante a reforzar o repasar

los conocimientos adquiridos.

Programas de ejercitación: ayudan a reforzar conocimientos previos, se

pueden realizar de forma individual o grupal, se realizan actividades

sencillas.

Tutoriales: en este recurso las actividades se van realizando desde las más

sencillas hasta las más complejas, trata de sustituir al docente.

Videotutoriales: utilizan texto, imágenes y video para que el alumno trabaje

fuera del aula.

Resolución de problemas: Se plantea un problema que el alumno debe

resolver utilizando los medios necesarios, puede comparar su resolución

con la del programa o con la de otro compañero y enviar su resolución al

docente para que realice las correcciones que corresponda.

Simulaciones: son programas interactivos en los que el alumno pone en

práctica lo aprendido.

Objetos de aprendizaje: son una recopilación de materiales que se pueden

reutilizar en diferentes ambientes y propósitos.

Capítulo 8: “Entornos de aprendizaje”

E-learning: aprendizaje electrónico. Las tecnologías de información y

comunicación tienen un papel fundamental, propician la autonomía del

estudiante.

Blended learning: es un modelo que combina la enseñanza presencial con

la tecnología no presencial.

Espacios para el aprendizaje: correo electrónico, foro, listas, video-mail,

web tv, construcción conjunta de la información, trabajo colaborativo.

Herramientas para el trabajo virtual: entrevistas, cuestionarios, pizarras o

escritorios compartidos (herramienta que permite publicar en tiempo real el

contenido de una ventana en la que se está trabajando en la computadora)

Entorno de realidad virtual: reproduce situaciones con cierto grado de

realismo visual.

Entorno de aprendizaje personal: permite al estudiante definir sus propios

objetivos, contenidos, ayudas didácticas y comunicarse con otras personas

involucradas en su proceso de aprendizaje.

ACTIVIDADES:

1.Tarea: constaba de dos partes

1.1-Con la información obtenida del capítulo 5 elaborar una presentación.

1.2-Elaborar un video con respecto a los entornos educativos.

.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:-Conocí sobre la importancia de compartir los recursos tradicionales en la

educación con la tecnología.

-Aprendí a utilizar las herramientas prezi y moovly la cuáles me parecieron

muy interesantes y útiles para aplicar en mi futura labor como docente.LIMITACIONES ENCONTRADAS:Ninguna.

ACTIVIDADES:

1.Trabajo final: elaboración de un webquest.

Observar los ejemplos de webquest facilitados en la ruta de aprendizaje.

Observar el video sobre la elaboración de webquest.

2.Portafolio: conclusión y conversión del mismo en revista digital.

3-Lectura sobre plagio.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:-Conocimiento sobre webquest.

-Conocimiento sobre uso de la herramienta Issuu para convertir

documentos en revista digital.

-

LIMITACIONES ENCONTRADAS:-Dificultades en la escogencia de la plantilla de webquest y la edición de la

misma.

Experiencia personal

Se refiere a una opinión general acerca de la unidad y del proceso realizado

Bibliografía

Bartolomé P, A. (2013).Recursos Tecnológicos para el aprendizaje.

San José, Costa Rica: Editorial EUNED