Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Práctica 4Portafolio de presentaciónGonzalo García CarmonaSeptiembre 2014

“Compartir para crecer”

Objetivo general del curso

El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

Introducción

El siguiente portafolio de presentación tiene por finalidad exponer una evidencia considerada “el máximo” aprendizaje “Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web) producto del curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de prácticas educativas.

Analizaremos la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa.

Realizaremos una apreciación más profunda del plan de acción u “hoja de ruta” de la EOD, considerando los elementos siguientes.

Audiencia Enfoque Acciones Evaluación Por último se presenta una reflexión final del trabajo realizado.PALABRAS CLAVES: Web, estrategia, movilización, aprendizaje,

educación, abierto.

Contexto

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos visuales y auditivos (recursos educativos abiertos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

En este contexto, la Escuela de Oratoria y declamación del SEER, en su papel de formadora de alumnos oradores y declamadores ha diseñado las estrategias de “Búsqueda de información y de REA”, “Visibilidad y diseminación del conocimiento” y “Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web), que le permita avanzar en el “Movimiento educativo abierto.”

¿Qué es un sitio Web?El sitio web es el punto de partida de cualquier proyecto en Internet.

No existe nada anterior si una institución o cualquier otra organización no tiene su propia identidad en internet, ya sea de una forma presencial (como un folleto explicativo) o como de una forma interactiva e inteligente (ofreciendo productos y/o servicios a través de la red).

¿Porqué tener un sitio Web?

Porque una página Web, da a la Escuela de Oratoria y Declamación (EOD), una imagen de calidad y constante progreso.

https://sites.google.com/site/escueladeoratoriaydeclamacion

Promoción pedagógica en la Web

Se hará una selección de experiencias de aprendizaje producto de los “Talleres de oratoria y declamación”, impartidos en las escuelas primarias oficiales seleccionadas, las cuáles se incluirán en el sitio Web, en los apartados siguientes:

1. Evaluación de mejora continua. 2. Participación social responsable (agenda de trabajo, noticias,

otros).3. Planeación estratégica.4. Trabajo colaborativo.

Diseño Web

Escuela de Oratoria y Declamación del SEER

Evaluación de mejora continua

Participación social responsable

Trabajo colaborativo

Plan de acción para movilizar PEA

Datos de identificación Nombre del curso: Talleres de oratoria y declamación. Semestre: de Septiembre de 2014 a Junio de 2015. Nombre de la unidad de aprendizaje: Comunicación oral

efectiva. Nombre del tema: La oratoria, la declamación, los estilos, la

comunicación total, practicas individuales y grupales, evaluación y retroalimentación.

Agenda de trabajo ciclo escolar 2014-2015

Audiencia Este sitio Web, disponible en idioma español (Escuela de Oratoria y

Declamación del SEER), está pensado para profesores y alumnos de escuelas/institutos de educación preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior, de edades comprendidas entre los 12 y los 22 años, otras edades.

Enfoque

El enfoque de la estrategia “Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web), es de tipo pedagógico que se fundamenta en el concepto de educación para la formación y el desarrollo humano integral y social de los alumnos (as).

Acciones

Líneas de acción Objetivo

1. Evidenciar de forma continua el cumplimiento de la misión y de las metas propuestas de la EOD.

Promover la participación e integración de la comunidad escolar en actividades que la institución organiza, con la finalidad de lograr una mejora educativa

2. Verificar el cumplimiento de las acciones realizadas durante el ciclo escolar. 3. Evaluar periódicamente el plan de acciones de la estrategia “Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web), para satisfacer las metas y los logros trazados.

Evaluación

Se evaluará: El contenido del sitio Web:1. El enfoque y la organización. 2. El diseño adecuado.3. Los textos publicados (que estén escritos correctamente)4. Los enlaces pertinentes y adecuados. 5. La evaluación de los enlaces por los usuarios.

La publicación de los recursos abiertos:1. Las fechas de producción y revisión.2. Los enlaces (que no estén rotos y que sean pertinentes)3. El autor experto en ese campo (que otros REA ha escrito o

producido)4. Cuan exacta es la información proporcionada. 5. De igual forma se evaluará la audiencia y la seguridad si se

emplea o no.

Recomendaciones

1. Invitar a todos los profesores y alumnos a que utilicen el sitio Web.

2. Revisar detenidamente los recursos educativos abiertos que se incluyan.

3. Considerar la estrategia de las 4 Rs para el uso de los REA (reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir). Es decir si algún REA no se adecúa a los requerimientos solicitados, puede personalizarlo para adaptarlo a sus necesidades y contexto.

Reflexiones final

En el proceso enseñanza aprendizaje es importante la selección de distintas actividades que permitan al alumno no solo ver, escuchar y hablar sino que le proporcione una vivencia que le propicie la reflexión y un cambio de conducta.

La existencia del maestro es un agente más que debe motivar en el individuo una participación activa en el proceso, proporcionando la oportunidad de vivir experiencias significativas mediante una variedad de actividades.

El “Movimiento Educativo Abierto” tiene por tanto como objetivo “incrementar el acceso al conocimiento y a las oportunidades educativas a nivel mundial a través de compartir contenidos educativos” (D’Antoni [2006, p.8].

Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales gratuitos de libre acceso en internet destinados para la enseñanza que permite enriquecer los procesos educativos de los alumnos. Por ello es necesario usar y compartir el uso de la Web y proveer el acceso abierto a los materiales educativos existentes para un mejor impacto en la educación presencial.

Con el diseño de las estrategias de “Búsqueda de información y de REA”, “Visibilidad y diseminación del conocimiento”, y “Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web), los alumnos de la Escuela de Oratoria y Declamación del SEER (EOD), tendrán la oportunidad de incrementar un acervo de materiales digitalizados de interés de manera gratuita y con licenciamientos de uso, reusó y distribución. Generando y promoviendo así una cultura de conocimiento y contribuyendo a la mejora de las condiciones de aprendizaje, dándoles nuevas opciones.

Evidencias del trabajo realizado

Anexo 1Talleres “Comunicación oral efectiva”

Anexo 2

Evaluación de mejora continua

Anexo 3Participación social responsable

Anexo 4

Trabajo colaborativo

Anexo 5Recursos educativos abiertos

“Trabajar en una institución con estas características debería estar compensada de manera extraordinaria.”

Fuentes bibliográficas http://www.confeceuta.es/fichas/i-ceuta_web.pdf Recuperado el 20 de

septiembre de 2014http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf Recuperado el 23 de septiembre

de 2014http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520626005 Recuperado el 24 de

septiembre de 2014http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78028681013 Recuperado el 24 de

septiembre de 2014