COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE MÉXICOPLANTEL COACALCO

CARPETA DE EVIDENCIAS DOCENTES.

ACADEMIA:

CIENCIAS SOCIALES.

RESPONSABLE: M. EN E. JULIO CESAR VILLA MONZALVO.

PERFIL ACADÉMICO: LIC. PSICOLOGIA / MAESTRIA EN EDUCACIÒN.

HORAS CONTRATADAS: 24

GRUPOS A CARGO: 307, 308, 308, 310, 311

ASIGNATURAS A IMPARTIR: ÉTICA

CICLO ESCOLAR:

2014-2015

FIRMA DEL RESPONSABLE REVISO

__________________________ _______________________M. EN E. JULIO CESAR VILLA M

CONTENIDO DE LA CARPETA DOCENTE.

1. Nombramiento de funciones.

2. Misión visión, valores.

3. Calendario escolar firmado y sellado por dirección.

4. Horario docente debidamente firmado y sellado.

5. Programa de asignatura completo.

6. Plan de curso firmado y sellado.

7. Secuencias didácticas firmadas y selladas.

8. Instrumentos de evaluación.

9. Escalas de evaluación.

10. Listas de asistencias y calificaciones.

11. Curriculum vitae y constancia PROFORDEMS y CERTIDEMS (en caso de tenerla).

12. Las ocho competencias docentes.

13. Las competencias genéricas.

14. Las competencias disciplinarias.

NUESTRA VISIÓN

Aspiramos a ser una dependencia competitiva; con sensibilidad y compromiso social ,que

ofrezca servicios que contribuyan a la formación y desarrollo integral de las personas,

propicien el mejoramiento de sus condiciones de vida, brinden oportunidades de

desarrollo y fomenten identidad y valores,

NUESTRA MISIÓN.

Asumimos el compromiso de contribuir al desarrollo integral de la población mexiquense,

dándole mayores oportunidades de superación, así como servicios educativos, culturales

y de bienestar comunitario de calidad.

VALORES.

Libertad Justicia Solidaridad

Expresión

Elección

Tránsito

Igualdad

Equidad

Respeto

Tolerancia

Honestidad

Disciplina

Responsabilidad

Lealtad

Colaboración

Ayuda mutua

COMPETENCIAS DOCENTES.

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesionalo Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del

conocimiento. o Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce

en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.o Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de

competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.

o Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

o Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. o Se actualiza en el uso de una segunda lengua. •

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativoo Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte. o Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los

procesos de aprendizaje de los estudiantes.o Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los

estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios

o Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

o Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias.

o Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. •

o Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa einnovadora a su contexto institucional

o Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

o Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.

o Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales.

o Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación.

o Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.

o con cada una de ellas:5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativoo Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de

competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.o Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudianteso Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y

sugiere alternativas para su superación.o Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes

para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativoo Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos. •o Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y

herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento.o Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos

establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.o Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación

y desarrollo.o Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística. •o Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los

estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de losestudiantes

o Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus

o colegas y entre los estudiantes.o Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e

interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada.

o Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.

o Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el mundo.

o Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta. •

o Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias. •

o Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes.

o Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

o Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico.

o Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros ddocentes, directivos y miembros de la comunidad.

o Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social. o Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa. •

COMPETENCIAS GENÉRICAS.

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo encuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de

solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un

proyecto de vida. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de

decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de

sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de susexpresiones en distintos géneros.

Atributos: Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y

emociones. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre

individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

Participa en prácticas relacionadas con el arte.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos: Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de

consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes

lo rodean.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o

gráficas.

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.

Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno

de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de

fenómenos. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y

formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar

información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos: Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina

entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas

evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,

reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa .

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los

que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,región, México y el mundo.

Atributos:

Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la

sociedad. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades

e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés

general de la sociedad. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e

internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad decreencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con accionesresponsables.

Atributos: Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos

local, nacional e internacional. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del

daño ambiental en un contexto global interdependiente. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con

relación al ambiente.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante

transformación.

2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México

y el mundo con relación el presente.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e

internacionales que la han configurado.

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas y culturales y de género y las

desigualdades que inducen.

5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas

de un acontecimiento.

6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen

en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno

socioeconómico.

7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas

sociopolíticos.

9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que

impactan su vida.

10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro

de un sistema cultural, con actitud de respeto.