COLEGIO REPUBLICA DE COLOMBIA

POR UN MUNDO MAS DIVERSO Y PRODUCTIVO•Nombre del Grupo: IDEPRO•Ciclo: Quinto Grado: Decimo•Número de estudiantes participantes 280.•Número de docentes participantes: 6•Áreas del currículo involucradas: Ciencias Naturales, Sociales, Artes, Tecnología•Reverdece la vida, SED-JBB

L O S IN V E S T IG A D O R E S E IN V E S T IG A D O R A S

Tomar de “Información del proyecto”, en ficha de inscripción

P R O P Ó S IT

O :

P r e g u n t a o s i t u a c ió n a u t é n t ic a q u e d io o r ig e n a la in v e s t ig a c ió n f o r m a t iv a e s c o la r :

Tomar de respuestas 1 y 2 en ficha de inscripción

 ¿Que estrategias debemos utilizar para reconocer-conocer las nuevas relaciones juveniles urbanas en el  Colegio Republica de Colombia a partir de las cuales se genere una cultura ecológica y prácticas de no violencia y respecto?

ón. Y por los conflictos que se venían presentando que llevan a riñas callejeras y heridos Por la invisibilización por parte de la escuela de la presencia de las diferentes culturas que son excluidas del sistema educativo, Sacadas a no hacer nada, a perder los talentos que tienen y son botadas a la delincuencia. La necesidad de que la escuela evolucione en la comprensión de los procesos nuevos de socialización de los jóvenes y dar respuesta a los conflictos que se presentan. Y genere nuevas oportunidades para los jóvenes y puedan cambiar sus imaginarios por grupos de investigación, científicos, ecológicos, artísticos. 

  La  necesidad  de  que  la  escuela  evolucione  en  la comprensión  de  los  procesos  nuevos  de  socialización  de los  jóvenes  y  dar  respuesta  a  los  conflictos  que  se presentan.  Y  genere  nuevas  oportunidades  para    que puedan  cambiar  sus  imaginarios  por  grupos  de investigación, científicos, ecológicos, artísticos

E n c o n t r a m o s in f o r m a c ió n e n :

Tomar de respuesta 4 en ficha de inscripción

.

2.Diversidad Cultural Urbana3.Grafitis: Forma de reconocimiento y expresión4.Violencia como expresión de territoriedad•Liderazgo y proyecto de Vida.•Conflicto como oportunidad de mejoramiento.•Bases comunes de Aprendizaje de Convivencia.

P r in c ip a le s a c t iv id a d e sq u e r e a l iz a m o s :

P r in c ip a le s a c t iv id a d e sq u e r e a l iz a r e m o s :

Tomar de respuesta 6, 9 y 10 en ficha de inscripción

Indicar tiempo en : meses, períodos académicos, semestres o años, según la duración del proyecto

•ENCUESTA DE CULTURAS URBANAS•CONFLICTOS Y CAUSAS•IMAGINARIO DEL ADOLESCENTE Y ADULTO ANTE EL CONFLICTO..VIDEO DIVERSIDAD CULTURAL EN EL CRC 

•PROYECTO DE VIDA: COMO CAMBIO DE IMAGINARIO CON METAS Y PROYECCION AL FUTURO•TRABAJO DE PROYECTOS PEDAGOGICOS•CONOCIMIENTO ANCESTRAL  MITOS Y LEYENDAS INDIGENAS•PLANTAS MEDICINALES•MASCARADA 

¿ Q u é r e s u l t a d o s eE s p e r a b a ?

¿ Q u é s e h a lo g r a d o ?

Tomar de respuesta 7 en ficha de inscripción

1. Disminuir  la cantidad de conflictos  que  generen violencia en el colegio. 

2.  Crear  los  grupos  de Conciliadores.

  3.  Cambiar  el  imaginario violento, de cultura urbana por  liderazgo  a  nivel ambiental,  artístico, científico, deportivo, etc.

  4.  Generar  prácticas pedagógicas de diversidad cultural y respeto a estas.

• Disminución de conflictos y peleas callejeras

• Reconocimiento de talentos individuales

• Formación de lideres en diferentes campos

• Reconocimiento a nivel institucional, distrital y local.

A l m o m e n t o h e m o s in c id id o e n lo s 8 a p r e n d iz a je s e s e n c ia le s e n lo s e s t u d ia n t e s in v o lu c r a d o s :

Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta

Dominio del lenguaje X

Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías X

Corporeidad, arte y creatividad X

Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación X

Cultura de los derechos humanos X

Relaciones interpersonales, interculturales y sociales X

Autonomía y emprendimiento X

Conciencia ambiental X

N iv e l d e in c id e n c ia e n lo s a p r e n d iz a je s

C o n e s t o s in s t r u m e n t o s o m e c a n is m o s h e m o s v a l id a d o o le g i t im a d o e l p r o c e s o y lo s r e s u l t a d o s d e la in v e s t ig a c ió n :

Tomar de respuestas 7 y 12 en ficha de inscripción

Comunicación Consejo Académico.Participación Foro Institucional, Local y Distrital.Participación en el grupo Ambiental Local: Diversidad Cultural

SOCIALIZACIO

N 

INSTITUCIO

NAL

Grupo Ambiental

V ín c u lo s q u e h e m o s e s t a b le c id o c o n g r u p o s d e a p o y o e in t e r c a m b io :

ENCUENTROS TERRITORIALES

Reverdece la Vida  SED-JBB

ENCUENTROS NO VIOLENCIA

Alcaldía de Engativa

GOLES EN PAZ.

E n e s t a s a c t iv id a d e s y c o n e s t o s in s t r u m e n t o s , h e m o s s o c ia l iz a d o la in v e s t ig a c ió n :

Tomar de respuesta 14 en ficha de inscripción

Video

EMISORA ESCOLARPERIODICO ESCOLARSED-BOGOTAFERIA DISTRITALFACEBOOK: http://www.facebook.com/w.php?h=f62ec308677a34b57087156c81cc320e#!/pages/I-Feria-Virtual-De-Ciencia-y-Tecnologia-Del-Colegio-Republica-De-Colombia/162785160416298

 VIDEO http://www.facebook.com/w.php?h=f62ec308677a34b57087156c81cc320e#!/video/video.php?v=1606782565662

REVERDECE LA VIDACámara de Comercio 2011