El video como estrategia lúdico-pedagógica para el refuerzo y el desarrollo de la

enseñanza del inglés basada en las Tics y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Comunitaria Las Moras.Por:Esteban Bonilla Maryuris Herrera Indira Ropain Darley Salgado Olga Lucia Santiago

Marco Metodológico.

Después de conocer la problemática de la Institución Educativa Comunitaria Las Moras, se hace necesario tratar aspectos tales como, el tipo de investigación, las técnicas y procedimientos que se llevaron a cabo para realizar esta investigación.

En primer lugar cabe anotar, que el siguiente proyecto se trabajó a la luz de la investigación acción participación, que es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables para mejorar una situación colectiva.

Durante el presente proyecto se detectó una problemática y se trató de dar una posible solución, haciendo que la población objeto de la investigación pasara de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación.

Marco Metodológico.

La institución Educativa Comunitaria Las Moras, actualmente se encuentra ubicada en el barrio Las Moras de Soledad. Albergando una población estudiantil aproximadamente de 350 estudiantes (Pre-escolar, Básica Primaria, Bachillerato y la Jornada Nocturna).

Como su nombre lo indica, es una institución creada por la comunidad, con la creación de eventos Pro fondos y disposición de todos los miembros e integrantes de la Junta de Acción Comunal, ya que las familias que se encuentran a su alrededor, viven en un nivel socio-económico bajo.

Las mujeres por su parte, se dedican a la lavandería, atención de hogares infantiles, oficios varios, entre otros. Los padres, se ocupan de labores como celadores, vendedores ambulantes, moto-taxistas, etc. La población estudiada fueron los estudiantes de sexto grado quienes oscilan entre las edades de 12 a 15 años.

Marco Metodológico.

La elaboración del siguiente proyecto consto de 3 fases en las que se hizo un proceso de observación utilizando como herramienta el diario de campo. Una vez detectada la problemática se aplicaron encuestas y entrevistas para determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Comunitaria las Moras para dar una posible solución.