popper_1934_panorama de algunos problemas fundamentales

7/28/2019 Popper_1934_Panorama de Algunos Problemas Fundamentales

http://slidepdf.com/reader/full/popper1934panorama-de-algunos-problemas-fundamentales 1/17

Karl R. Popper

LA LÓGICADE LA

INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

EDITORIAL TECNOS

MADRID



CAPITULO PRIMERO

Panorama de algunos problemas

fundamentales

E l h o m b r e de c i e n c i a , ya sea t e ó r i c o o e x p e r i m e n t a l , p r o p o n e e n u n

c i a d o s —o s i s t e m a s de e n u n c i a d o s — y los c o n t r a s t a p a s o a p a s o . Enp a r t i c u l a r , en el c a m p o de las c i e n c i a s e m p í r i c a s c o n s t r u y e h i p ó t e s i s•—o s i s t emas de t e o r í a s — y las c o n t r a s t a con la e x p e r i e n c i a por m e d i od e o b s e r v a c i o n e s y e x p e r i m e n t o s .

S e g ú n mi o p i n i ó n , la t a r e a de la l ó g i ca de la i n v es t i g ac i ó n c i en t í f ica —o l ó g i ca del c o n o c i m i e n t o — es o f r e c e r un an á l i s i s l ó g i co de tal

m o d o de p r o c e d e r : e s t o es, a n a l i z a r el m é t o d o de las c i e n c i a s em

p í r i c a s .P e r o , ¿ c u á l e s son e s t o s « m é t o d o s de las c i e n c i a s e m p í r i c a s » ? Y,

¿ a qué c o s a l l a m a m o s « c i e n c i a e m p í r i c a » ?

1. E L P R O B L E M A DE LA I N D U C C I Ó N

D e a c u e r d o con una t es i s que t i e n e g r a n a c e p t a c i ó n —y a la que

n o s o p o n d r e m o s en e s t e l i b r o — , las c i e n c i a s e m p í r i c a s p u e d e n c a r a c t e r i z a r s e por el h e c h o de q x i e emp l ean los l l a m a d o s «.métodos indue-tivosv: según es ta t es i s , la lóg ica de la i n v es t i g ac i ó n c i en t í f i ca s e r í ai d é n t i c a a la l ó g i c a i n d u c t i v a , es d e c i r , al an á l i s i s l ó g i co de t a l e s mé

t o d o s i n d u c t i v o s .E s c o r r i e n t e l l a m a r « i n d u c t i v a » a una i n f e r e n c i a c u a n d o p a s a de

enunciados singulares ( l l a m a d o s , a v e ce s , e n u n c i a d o s « p a r t i c u l a r e s » ) ,t a l e s c o m o d e s c r i p c i o n e s de los r e s u l t a d o s de o b s e r v a c i o n e s o e x p e r i m e n t o s , a enunciados universales, t a l e s c o m o h i p ó t e s i s o t e o r í a s .

A h o r a b i e n , d e s d e un p u n t o de v i s t a l ó g i co d i s t a mu ch o de ser

o b v i o que e s t e m o s j u s t i f i c a d o s al i n f e r i r e n u n c i a d o s u n i v e r s a l e s p a r t i e n d o de e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s , por e l e v a d o que sea su n ú m e r o ; p u e sc u a l q u i e r c o n c l u s i ó n que s a q u e m o s de e s t e m o d o c o r r e s i e m p r e el

r i esgo de r e s u l t a r un día f a l s a : así, c u a l q u i e r a que sea el n ú m e r o de

e j e m p l a r e s de c i s n es b l an co s que h a y a m o s o b s e r v a d o , no es tá jus t i f i c a d a la c o n c l u s i ó n de que todos los c i s n es s ean b l an co s .

Se co n o ce con el n o m b r e del problema de la inducción la cues t i ó n ace rca de si e s t á n j u s t i f i c a d a s las i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s , o de

b a j o qué c o n d i c i o n e s lo e s t á n .E l p r o b l e m a de la i n d u c c i ó n p u e d e f o r m u l a r s e , a s i m i s m o , c o m o

l a c u e s t i ó n s o b r e c ó m o e s t a b l e c e r la v e r d a d de los e n u n c i a d o s uni versa les basados en la e x p e r i e n c i a — c o m o son las h i p ó t e s i s y los sis-



2 8 La lógica de la investigación científica

t e m a s t e ó r i c o s d e l a s c i e n c i a s e m p í r i c a s — . P u e s m u c h o s c r e e n q u el a v e rd ad d e e s t o s en u n c i ad o s s e asabe por experiencia»; sin e m b a r

go, es c l a ro q u e t o d o i n fo rme en q u e s e d a cu en t a d e u n a ex p e r i en c i a— o d e u n a o b s e r v a c i ó n , o d e l r e s u l t a d o d e u n e x p e r i m e n t o — n o p u e d e s e r o r i g i n a r i a m e n t e u n e n u n c i a d o u n i v e r s a l , s i n o s ó l o u n e n u n c i a d o s i n g u l a r . Po r l o t an t o , ( j u i e i i d i ce q u e s ab emo s p o r ex p e r i en c i a l av e r d a d d e u n e n u n c i a d o u n i v e r s a l s u e l e q u e r e r d e c i r q u e l a v e r d a dd e d i c h o e n u n c i a d o p u e d e r e d u c i r s e , d e c i e r t a f o r m a , a l a v e r d a d d eo t r o s e n u n c i a d o s — é s t o s s i n g v i l a r e s — q u e s o n v e r d a d e r o s s e g ú n s a b e m o s p o r ex p e r i e n c i a ; lo . cu a l eq u i v a l e a d ec i r ( ju e l o s en u n c i a d o s u n i v e r s a l e s e s t án b as ad o s en i n f e r en c i a s i n d u c t i v as . A s í p u es , l a p r eg u n t aace rca d e s i h ay l ey es n a t u ra l e s cu y a v e rd ad n o s co n s t e v i en e a s e ro t r o m o d o d e p r e g u n t a r s i l a s i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s e s t á n j u s t i f i c a d a s l ó g i c a m e n t e .

M a s s i q u e r e m o s e n c o n t r a r u n m o d o d e j u s t i f i c a r l a s i n f e r e n c i a si n d u c t i v a s , h e m o s d e i n t e n t a r , e n p r i m e r t é r m i n o , e s t a b l e c e r u n principio de inducción. S e m e j a n t e p r i n c i p i o s e r í a u n e n u n c i a d o c o n c u y aa y u d a p u d i é r a m o s p r e s e n t a r d i c h a s i n f e r e n c i a s d e u n a f o r m a l ó g i c a men t e acep t ab l e . A l o s o j o s d e l o s man t en ed o re s d e l a l ó g i ca i n d u c t i v a , l a i m p o r t a n c i a d e u n p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n p a r a e l i n é t o d uc i e n t íf i c o e s m á x i m a : « . . . e s t e p r i n c i p i o — d i c e R e i c h e n b a c h — ('•• ¡ Tm i n a l a v e rd a d d e l a s t eo r í a s c i en t í f i c a s ; e l i m i n a r l o d e la c ' ' • las i g n i f i ca r í a n ad a men o s q u e p r i v a r a é s t a d e l a p o s i b i l i d ad d e d ec i

d i r s o b re la v e rd ad o f a l s ed a d d e s u s t eo r í a s ; e s ev i d en t e q u e s i n é ll a c i en c i a p e rd e r í a e l d e rech o d e d i s t i n g u i r s u s t eo r í a s d e l a s c r ea c i o n e s fa n t á s t i c a s y a r b i t r a r i a s d e la i m a g i n a c i ó n d e l p o e t a » ^.

P e r o t a l p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n n o p u e d e s e r u n a v e r d a d p u r a m e n t e l ó g i c a , c o m o u n a t a u t o l o g í a o u n e n u n c i a d o a n a l í t i c o . E n r e a l i d a d , s i e x i s t i e r a u n p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n p u r a m e n t e l ó g i c o n o h a b r í a p r o b l e m a d e l a i n d u c c i ó n ; p u e s , e n t a l c a s o , s e r í a m e n e s t e r c o n s i d e r a r t o d a s l a s i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s c o m o t r a n s f o r m a c i o n e s p u r a m e n t e l ó g i c a s , o t a u t o l ó g i c a s , e x a c t a m e n t e l o m i s m o q u e o c u r r e c o nl a s i n f e r e n c i a s d e l a l ó g i c a d e d u c t i v a . P o r t a n t o , e l p r i n c i p i o d e i n

d u c c i ó n t i e n e q u e s e r u n e n u n c i a d o s i n t é t i c o : e s t o e s , u n o c u y a n e g a c i ó n n o s e a c o n t r a d i c t o r i a , s i n o l ó g i c a m e n t e p o s i b l e . S u r g e , p u e s , l ac u e s t i ó n a c e r c a d e p o r q u é h a b r í a q u e a c e p t a r s e m e j a n t e p r i n c i p i o ,y d e c ó m o p o d e m o s j u s t i f i c a r r a c i o n a l m e n t e s u a c e p t a c i ó n .

A l g u n as p e r s o n as q u e c r een en l a l ó i j i c a i n d u c t i v a s e p r ec i p i t ana s e ñ a l a r , c o n R e i c h e n b a c h , q u e « h i t o t í i ü d a d d e l a c i e n c i a a c e p t as i n r e s e rv as e l p r i n c i p i o d e i n i h i c í ' i ó n , y (p i e n ad i e p u ed e t amp o cod u d a r d e e s t e p r i n c i p i o en la v i d a i ' o r r i én t e» ". N o o b s t an t e , au n s u p o n i e n d o q u e f u e s e a s í — d e s p u é s d e t o d o , « l a t o t a l i d a d d e l a c i e n c i a » p o d r í a e s t a r e n u n e r r o r — y o s e g u i r í a a f i r m a n d o q u e e s s u p e r -

f l u o t o d o p r i n c i p i o d e i n d v i cc i ó n , y q u e l l ev a fo rzo s amen t e a i n co h e r e n c i a s ( i n c o m p a t i b i l i d a d e s ) ló g i c a s .

' II. R E I C H E N B A C H , Erhenntnis 1, 19' '0 ¡lá;;- 186. (Cf. también las págs. 64y sig.) • Cf. los comciiUrins de Russell r-csria i!c H um e, que he citado en el apartado *2 de mi Postscript.

' R E I C H E N B A C H , ibid., pág. 67 .



Panorama de algunos problemas fundamentales 2 9

A p a r t i r d e l a o b r a d e H u m e *^ d e b e r í a h a b e r s e v is to c l a r a m e n t eq u e a p a r e c e n c o n f a c i l i d a d i n c o h e r e n c i a s c u a n d o se a d m i t e e l p r i n

c i p i o d e i n d u c c i ó n ; y t a m b i é n q u e d i f í c i l m e n t e p u e d e n e v i ta r s e ( s ie s q u e e s p o s i b l e t a l co sa ) : y a q u e , a s u v ez , e l p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó nt i e n e q u e s e r u n e n u n c i a d o u n i v e r s a l . A s í p u e s , s i i n t e n t a m o s a f ir m a r q u e s a b e m o s p o r e x p e r i e n c i a q u e e s v e r d a d e r o , r e a p a r e c e n d en u e v o j u s t a m e n t e l o s m i s m o s p r o b l e m a s q u e m o t i v a r o n s u i n t r o d u c c i ó n : p a r a j u s t i f i c a r l o t e n e m o s q u e u t i l i z a r i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s ;p a r a j u s t i f i c a r é s t a s h e m o s d e s u p o n e r u n p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n d eo r d e n s u p e r i o r , y a s í s u c e s i v a m e n t e . P o r t a n t o , c a e p o r s u b a s e e li n t e n t o d e f u n d a m e n t a r e l p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n e n l a e x p e r i e n c i a ,y a q u e l l e v a , i n e v i t a b l e m e n t e , a u n a r e g r e s i ó n i n f i n i t a .

K a n t t r a t ó d e e s c a p a r a e s ta d i f i c u l t a d a d m i t i e n d o q u e e l p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n ( q u e é l l l a m a b a « p r i n c i p i o d e c a u s a c i ó n u n i v e r s a l » )e r a « v á l i d o ' a priori». Pero , a mi en t en d e r , n o t u v o éx i t o en s u i n g e n i o s a t e n t a t i v a d e d a r u n a j u s t i f i c a c i ó n a priori d e l o s e n u n c i a d o ss i n t é t i c o s .

P o r m i p a r t e , c o n s i d e r o q u e l a s d i v e r s a s d i f i c u l t a d e s q u e a c a b od e e s b o za r d e l a l ó g i ca i n d u c t i v a s o n i n s u p e rab l e s . Y me t emo q u el o m i s m o o c u r r e c o n l a d o c t r i n a , t a n c o r r i e n t e h o y , d e q u e l a s i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s , a u n n o s i e n d o « e s t r i c t a m e n t e v á l i d a s » , pueden alcanzar cierto grado de «seguridad» o de «probabilidad». E s t a d o c t r i n a s o s t i e n e q u e l a s i n f e r e n c i a s i n d u c t i v a s s o n « i n f e r e n c i a s p r o b a b l e s » ^ . « H e m o s d e s c r it o — d i c e R e i c h e n b a c h — e l p r i n c i p i o d e i n d u c c i ó n co mo e l med i o p o r e l q u e l a c i en c i a d ec i d e s o b re l a v e rd ad . Pa ras e r más ex ac t o s , d eb e r í amo s d ec i r q u e s i rv e p a ra d ec i d i r s o b re l ap r o b a b i l i d a d : p u e s n o l e e s d a d o a l a c i e n c i a l l e g a r a l a v e r d a d n ia l a f a l s ed ad . . . , mas l o s en u n c i ad o s c i en t í f i co s p u ed en a l can za r ú n i ca m e n t e g r a d o s c o n t i n u o s d e p r n b a b d i d a d , c u y o s l í m i t e s s u p e r i o r e i n f e r i o r , i n a l ca n za l ) l c s , s o n la v e rd a d y l a f a l s ed ad » *.

P o r e l m o m e n t o , p u e d o h a c e r c a s o o m i s o d e l h e c h o d e q u e l o sc r e y e n t e s e n l a l ó g i c a i n d u c t i v a a l i m e n t a n u n a i d e a d e l a p r o b a b i l i d a d q u e r e c h a z a r é l u e g o p o r s u m a m e n t e i n o p o r t u n a p a r a s u s p r o p i o s

f i l i e s ( v é a s e , m á s a d e l a n t e , e l a p a r t a d o 8 0 ) . P u e d o h a c e r t a l c o s a , p o r q u e co n r ecu r r i r a l a p ro b ab i l i d ad n i s i q u i e r a s e ro zan l a s d i f i cu l t a d e s m e n c i o n a d a s : p u e s s i h a d e a s i g n a r s e c i e r t o g r a d o d e p r o b a b i l i d ad a l o s en u n c i ad o s q u e s e l ) a s an en i n f e r en c i a s i n d u c t i v as , t a l p ro c e d e r t e n d r á q u e j u s t i f i c a r s e i n v o c a n d o u n n u e v o p r i n c i p i o d ei n d u c c i ó n , m o d i f i c a d o c o n v e n i e n t e m e n t e ; e l c u a l h a b r á d e j u s t if i c a r s ea s u v ez , e t c . A ú n m ás : n o se g an a n ad a s i e l m i s m o p r i n c i p i o d ei n d u c c i ó n n o s e t o m a c o m o « v e r d a d e r o » , s i n o c o m o m e r a m e n t e « p r o b a b l e » . E n r e s u m e n : l a l ó g i c a d e l a i n f e r e n c i a p r o b a b l e o « l ó g i c a

" Los pasajes decisivos de H um e se citan en el apédice *VI I (texto correspondiente a las notas 4, 5 y 6); véase también, más adelante, la nota 2 del apartado 81.

" Cf. J. M . KEYNES, A Trcalise on Probability ( 1 9 2 1 ) ; O . K Ü L P E , VorlesungenUber Logik (ed. por Selz, 1923); REICHENBACH (que emplea el término «implicaciones probabil ís t icas») , Axiomatik der Ifahrscheinlichkeitsrechnung, Mathem. • Zeitschr,34 (1932), y otros lugares .

* R E I C H E N B A C H , Erkenntnis 1, 1930, pág. 186.



30 La lógica de la investigación científica

d e l a p r o b a b i l i d a d » , c o m o t o d a s l a s d e m á s f o r m a s d e l a l ó g i c a i n d u c t i v a , co n d u c e , b i en a u n a r eg re s i ó n i n f i n i t a , b i en a l a d o c t r i n a d e l

apriorismo *^.L a t e o r í a q u e d e s a r r o l l a r e m o s e n l a s p á g i n a s q u e s i g u e n s e o p o n ed i r ec t amen t e a t o d o s l o s i n t en t o s d e ap o y a r s e en l a s i d eas d e u n al ó g i c a i n d u c t i v a . P o d r í a d e s c r i b í r s e l a c o m o l a t e o r í a d e l método deductivo de cunlraslar**, o co mo l a o p i n i ó n d e q u e u n a b i p ó t e s i s s ó l op u e d e contrastarse e m p í r i c a m e n t e — y ú n i c a m e n t e d e s p u é s d e q u el i a s i d o f o r m u l a d a .

P a r a p o d e r d e s a r r o l l a r e s t a t e si s ( q u e p o d r í a l l a m a r s e « d e d u c t i -v i s m o » , p o r c o n t r a p o s i c i ó n a l « i n d u c t i v i s m o » ' ' ) e s n e c e s a r i o q u e p o n g a en c l a ro p r i mero l a d i s t i n c i ó n en t r e l a psicologia del conocimiento,

q u e t r a t a d e h ec l i o s em[ ) í r i co s , y l a lógica del conocimiento, q u e s eo c u p a e x c l u s i v a m e n t e d e r e l a c i o n e s l ó g i c a s . P u e s l a c r e e n c i a e n u n al ó g i ca i n d u c t i v a s e d eb e , en g ran p a r t e , a u n a co n fu s i ó n d e l o s p ro b l e m as p s i co l ó g i co s co n lo s ep i s t e m o l ó g i co s ; y q u i zá s ea co n v en i en t ead v e r t i r , d e p as o , q u e e s t a co n fu s i ó n o r i g i n a d i f i cu l t ad es n o s ó l o enl a l ó g i c a d e l c o n o c i m i e n t o , s i n o e n s u p s i c o l o g í a t a m b i é n .

2 . E L I M I N A C I Ó N D E L P S I C O L O G I S M O

H e d i ch o m ás a r r i b a q u e e l t r ab a j o d e l c i en t í f i co co n s i s t e en p ro p o n e r t e o r í a s y e n c o n t r a s t a r l a s .

L a e t ap a i n i c i a l , e l a c t o d e co n ceb i r o i n v en t a r u n a t eo r í a , n o mep a rece q u e ex i j a u n an á l i s i s l ó g i co n i s ea s u s cep t i b l e d e é l . L a cu es t i ó n a c e r c a d e c ó m o se l e o c u r r e u n a i d e a n u e v a a u n a p e r s o n a — y as ea u n t e m a m u s i c a l , u n c o n f li c t o d r a m á t i c o o u n a t e o r í a c i e n t í f i c a —p u ed e s e r d e g ran i n t e r é s p a ra l a p s i co l o g í a emp í r i ca , p e ro ca i - eced e i m p o r t a n c i a p a r a e l a n á l i s i s l ó g i c o d e l c o n o c i m i e n t o c i e n t í f i c o .

" Véanse también el capítulo X — especialm ente, la nota 2 del apartad o 8 1 —y el capítulo *II del Postscript, en los que se hallará una exposición más completa .de esta crítica.

** Se liabrá observado ya que empleam os las expresiones contraste, contrastación,contrastar, someter a contraste, etc., para traducir los términos ingleses test, testing,

to test, etc. Los autores de habla inglesa — incluy endo al de esta obra— utilizan también to contrast, pero puede verterse sin dificultad —e incluso más conforme a susentido— por contraponer o contraponerse. (N. del T.)

° LiEBlc (en Indukíion und Deduk tion, 1865) fue probablemente e l pr imero querechazó el método inductivo desde el punto de vista de la ciencia natural: su ataquese dirigía contra Bacon. Dim EM (e n La Théorie physique, son objet et sa structure,

1906; vers . ingl . por P . P . W I E N E K , The Aim and Structure of Physical Theory, 1 9 5 4 )ha manten ido tesis marcad am ente deductivistas (* Pero en el libro de Diihem se encuentran también tesis inductivistas, por ejemplo, en el cap. III de la primera parte,en el que se nos dice que con sólo expe rim enta ción , induc ción y generalización seha llegado a la ley de la refracción de De sear les; cf. la tra d, ing l., pág . 155 .) Véan se,asimismo, V. KBAFT, Die (Wundjorm en der wissenschajllichcn Method en, 1925, yCAUNAP, Erkennínis 2, 1932, pág. 440.



Panorama de algunos problema» fundamentales 3 1

E d t e n o s e i n t e r e s a p o r cuestiones de hecho (e l quid facti? de Kant ), .s i n o l í n i camen t e p o r cu es t i o n es ( ¡ c jiislificacióri o validez (e l i¡}iuljuris? k a n t i a n o ) ; su s p r e g u n t a s so n d e l t ip o í i j^ u i e n l e : ; p u e d e j u s t i f ic a r s e u n e n u n c i a d o ? ; e n ca s o aF i r n i a ti v o , ¿ d e q u é m o d o ? ; ; osc o n t r a s t a b l e ? ; ; d e p e n d e l ó g i e a m e n l e d e o ír o s e n u n c i a d o s ? ; ; o l osc o n t r a d i c e q u i z á ? P a r a « lue u n e n u n c i a d o p u e d a s er e x a m i n a d o l ó g ic a m e n t e d e e s t a f o r m a t i e n e q u e h a b é r s e n o s p r o p u e s t o : in ie s : a l o m e nd e b e h a b e r í o f o r m u l a d o y l i a b é r n o s l o e n t r e g a d o p a r a s u e x a m e n b j -g i c o .

E n co n s ecu en c i a , d i s t i n g u i r é n e t amen t e en t r e e l p ro ces o d e co n ceb i r u n a i d ea n u ev a y l o s u uMo d o* y r e s u l t ad o s d e su ex am en l ó g i co .E n cu an t o a l a t a r ea d e l a l ó g i ca d e l en n o c i mi en i o —q u e b e co n t r a

p u es t o a l a p s i co l o g í a d e l mi s n ; o —, me b as a ré en e l s u p u es t o d e q u econs i s t e j )u ra y exc lus ivamente en l a inves t igae i< in de l f>s métodos emp l ead o s en l a s eo n t r a s t ac i o n es s i s t emá t i ca s a (p i e d eb e s o me t e r s e t o d ai d ea n u ev a an t e s d e q u e s e l a p u ed a s o s t en e r s e r i amen t e .

A l g u n o s o b j e t a r á n , t a l v e z , q u e s e r í a m á s j i e r t i n e o l e c o n s i d e r a rco mo o cu p ac i ó n p ro p i a d e l a ep i s t emo l o g í a l a f ab r i cac i ó n d e l o q u e s eh a l l a m a d o u n a ^reconstrucción racional» de los pasos que han l l evadoa l c i e n t í f i c o a l d e s c u b r i m i e n t o , a e n c o n t r a r i m a n u e v a v e r d a d . P e r ol a c u e s t i ó n s e c o n v i e r t e e n t o n c e s e n : ¿ q u é e s , e x a c t a m e n t e , lo q u eq u e remo s r eco n s t ru i r ? S i l o q u e s e t r a t a d e r eco n s t ru i r s o n b > s p ro ce

s o s q u e t i en en l u g a r d u ra n t e e l e s t í m u l o y fo rm ac i ó n d e i n s p i r ac i o n ( ; s ,me n i eg o a acep t a r s eme j an t e co s a co mo t a r ea d e l a b i g i ca d e l co n o c i m i en t o : t a l e s p ro ce s o s s o n a s u n t o d e la p s i co l o g í a e m p í r i ca , p e rod i f í c i l men t e d e l a l ó g i ca . O t r a co s a e s q u e q u e ramo s r eco n s t ru i r r a c i o n a l m e n t e l a s ciinlnialaciones subsiguientes, med i an t e l a s q u e s e p u e d e d es cu b r i r q u e c i e r t a i n s | ) i r ac i ó n fu e u n d es cu b r i mi en t o , o s e p u ed ereconocer como un e<Miocimien to . Kn l a medida en que e l c i en t í f i coj u zg a c r í t i c a m en t e , n m d i f i ca o d es ech a su i ) ro p i a i n s ) i i r ac i ó n , p o d e mo s co n s i d e ra r —s i a s í n o s p l ace— q u e e l an á l i s i s me t o d o l ó g i co e r a -p ren d i d o en e s t a o b ra e s u n a e s p ec i e d e « reco n s t ru cc i ó n r ac i o n a l » d el o s p r o c e s o s i n t e l e c t u a l e s c o r r e s p o n d i e n t e s . P e r o e s t a r e c o n s t r u c c i ó nn o h ab rá d e d es c r i b i r t a l e s p ro ces o s s eg ú n aco n t ecen r ea l men t e : s i Wop u ed e d a r u n e s q u e l e t o l ó g i co d e l p ro ced i mi en t o d e co n t r a s t a r . Y t a lvez es to es todo lo que qu ieren dec i r los que hab lan de una « rec iu i s -t ru cc i ó n r ac i o n a l » d e l o s m ed i o s p o r l o s q u e a d q u i r i m o s co n o c i m i e n t o s .

O c u r r e q u e l o s r a z o n a m i e n t o s e x p u e s t o s e n e s t e l i b r o s o n e n t e r a m e n t e i n d e p e n d i e n t e s d e e s t e p r o b l e m a . S i n e m b a r g o , m i o p i n i ó n d e la s u n t o —v a l g a l o q u e v a l i e r e— es q u e n o ex i s t e , en ab s o l u t o , u n mét o d o l ó g i co d e t en e r n u ev as i d eas , n i u n a r eco n s t ru cc i ó n l ó g i ca d e

e s t e p r o c e s o . P u e d e e x p r e s a r s e m i p a r e c e r d i c i e n d o q u e t o d o d e s c u b r i m i e n t o c o n t i e n e « u n e l e m e n t o i r r a c i o n a l » o « u n a i n t u i c i ó n c r e a d o ra» en e l s en t i d o d e Be rg s o n . E i n s t e i n h ab l a d e u n mo d o p a rec i d od e l a « b ú s q u e d a d e a q u e l l a s l e y e s s u m a m e n t e u n i v e r s a l e s . . . a p a r t i rd e ( a s cu a l e s p u ed e o b t e n e r s e u n a i ma g en d e l m u n d o p o r p u ra d e d u cc i ó n . N o ex i s t e u n a s en d a l ó g i ca ^—d i ce— q u e en cami n e a e s t a s . . .



32 La lógica de la investigación científica

l e y e s . S ó l o p u e d e n a l c a n z a r s e p o r l a i n t u i c i ó n , a p o y a d a e n a l g o a s íc o m o u n a i n t r o y e c c i ó n ('^Einfühlung') de los ob je tos de l a expe

r i e n c i a » ^ .

3 . C O N T R A S T A C I Ó N D E D U C T I V A D E T E O R Í A S

D e a c u e r d o c o n l a t e s i s q u e h e m o s d e p r o p o n e r a q u í , e l m é t o d o d ec o n t r a s t a r c r í t i c a m e n t e l a s t e o r í a s y d e e s c o g e r l a s , t e n i e n d o e n c u e n t al o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s e n s u c o n t r a s t e , p r o c e d e s i e m p r e d e l m o d oQ u e i n d i c a m o s a c o n t i n u a c i ó n . U n a v e z p r e s e n t a d a a t í t u l o p r o v i s i o n a l u n a n u e v a i d e a , a ú n n o j u s t i f i c a d a e n a b s o l u t o — s e a u n a a n t i c i p a c i ó n , u n a h i p ó t e s i s , u n s i s t e m a t e ó r i c o o l o q u e s e q u i e r a — , s ee x t r a e n c o n c l u s i o n e s d e e l l a p o r m e d i o d e u n a d e d u c c i ó n l ó g i c a ;e s t a s c o n c l u s i o n e s s e c o m p a r a n e n t r e s í y c o n o t r o s e n u n c i a d o s p e r t i n en t e s , co n o b j e t o d e h a l l a r l a s r e l ac i o n es l ó g i ca s ( t a l e s co mo eq u i v a l e n c i a , d e d u c t i b i l i d a d , c o m p a t i b i l i d a d o i n c o m p a t i b i l i d a d , e t c . ) q u ee x i s t a n e n t r e e l l a s .

S i q u e r e m o s , p o d e m o s d i s t i n g u i r c u a t r o p r o c e d i m i e n t o s d e l l e v a ra c a b o l a c o n t r a s t a c i ó n d e u n a t e o r í a . E n p r i m e r l u g a r , s e e n c u e n t r al a c o m p a r a c i ó n l ó g i c a d e l a s c o n c l u s i o n e s u n a s c o n o t r a s : c o n l o c u a ls e s o m e t e a c o n t r a s t e l a c o h e r e n c i a i n t e r n a d e l s i s t e m a . D e s p u é s , e s t áe l e s t u d i o d e l a f o r m a l ó g i c a d e l a t e o r í a , c o n o b j e t o d e d e t e r m i n a rs u c a r á c t e r : s i e s u n a t e o r í a e m p í r i c a — c i e n t í f i c a — o s i, p o r e j e m p lo , e s t a u t o l ó g i c a . E n t e r c e r t é r m i n o , t e n e m o s l a c o m p a r a c i ó n c o no t r a s t e o r í a s , q u e t i e n e p o r p r i n c i p a l m i r a l a d e a v e r i g u a r s i l a t e o r í ae x a m i n a d a c o n s t i t u i r í a u n a d e l a n t o c i e n t í f i c o e n c a s o d e q u e s o b r e v i v i e r a a l a s d i f e r e n t e s c o n t r a s t a c i o n e s a q u e l a s o m e t e m o s . Y f i n a l m e n t e , v i e n e e l c o n t r a s t a r l a p o r m e d i o d e l a a p l ic a c i ó n e m p í r i c a d el a s c o n c l u s i o n e s q u e p u e d e n d e d u c i r s e d e e l l a .

L o q u e s e p r e t e n d e c o n e l ú l t i m o t i p o d e c o n t r a s t e m e n c i o n a d oe s d e s c u b r i r h a s t a q u é p u n t o s a t i s f a r á n l a s n u e v a s c o n s e c u e n c i a s d e l at e o r í a — s e a c u a l f u e r e l a n o v e d a d d e s u s a s e r t o s — a l o s r e q u e r i m i e n t o s

d e l a p r á c t i c a , y a p r o v e n g a n é s t o s d e e x p e r i m e n t o s p u r a m e n t e c i e n t í f i co s o d e ap l i cac i o n es t ecn o l ó g i ca s p r ác t i ca s . T amb i én en e s t e ca s o e l p ro c e d i m i e n t o d e c o n t r a s t a r r e s u l t a s e r d e d u c t i v o ; v e á m o s l o . C o n a y u d ad e o t r o s e n u n c i a d o s a n t e r i o r m e n t e a c e p t a d o s s e d e d u c e n d e l a t e o r í a ac o n t r a s t a r c i e r t o s e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s — - q u e p o d r e m o s d e n o m i n a r« p r e d i c c i o n e s » — ; e n e s p e c i a l , p r e d i c c i o n e s q u e s e a n f á c i l m e n t e c o n -t r a s t a b l e s o a p l i c a b l e s . S e e l i g e n e n t r e e s t o s e n u n c i a d o s l o s q u e n o s e a nd e d u c t i b l e s d e l a t e o r í a v i g e n t e , y , m á s e n p a r t i c u l a r , l o s q u e s e e n -

* Comunicación en el sesenta cumpleaños de Max Planc k. E l pasaje citado comienza con las palabras: «La tarea suprema del físico es la búsqueda de aquellas leyessumamente universales», etc. (citado según A. EINSTEIN, Mein Weltbüd, 1934, pág. 168;traducción ingl. por A. HARRIS, The World as I see It, 1935, pág. 125). En LlE-BIG, op. cit., se liailan con anterioridad ideas parecidas; cf. también MACH, Principiender Wármelehre (18 96 ), págs. 443 y sigs. * La palabra alemana mEinfiíhlungí) es difícil de traducir; H arris vi ert e: «sympathetic understanding of experience» (compreii-sión sim-pática de la experiencia).



3 4 L a lógica de la investigación científica

s ep a ran l a c i en c i a d e l a e s p ecu l ac i ó n me t a f í s i ca . Mi r e s p u es t a a e s t ao b j e c i ó n e s q u e m i p r i n c i p a l r a z ó n p a r a r e c h a z a r la ló g ic a i n d u c t i v a

e s p r e c i s a m e n t e q u e no proporciona un rasgo discriminador apropiado d e l ca r ác t e r em p í r i c o , n o m e t a t í s i c o , d e u n s i s t em a t eó r i co ; o , eno t r a s p a l a b r a s , q u e no proporciona un acrilerio de demarcaciónitapropiado.

L l a m o problema de la demarcación ^ a l d e e n c o n t r a r u n c r i t e r i oq u e n o s p e r m i t a d i s t i n g u i r e n t r e l a s c i e n c i a s e m p í r i c a s , p o r u n l a d o ,y l o s s i s t emas « me t a f í s i co s » , p o r o t ro .

H u m e c o n o c i ó e s t e p r o b l e m a e i n t e n t ó r e s o l v e r l o ° ; c o n K a n t s ec o n v i r t i ó e n e l p r o b l e m a c e n t r a l d e l a t e o r í a d e l c o n o c i m i e n t o . S i ,s i g u i e n d o a K a n t , l l a m a m o s « p r o b l e m a d e H u m e » a l d e la i n d u c c i ó n ,

d e b e r í a m o s d e s i g n a r a l p r o b l e m a d e l a d e m a r c a c i ó n c o m o « p r o b l e m a d e K a n t » .D e e s t o s d o s p ro b l emas —q u e s o n fu en t e d e ca s i t o d o s l o s d emás

d e l a t e o r í a d e l c o n o c i m i e n t o — e l d e l a d e m a r c a c i ó n e s , s e g ú n e n t i e n d o , e l m á s f u n d a m e n t a l . E n r e a l i d a d , l a r a z ó n p r i n c i p a l p o r l aq u e l os e p i s t e m ó l o g o s c o n i n c l i n a c i o n e s e m p i r i s t a s t i e n d e n a p r e n d e rs u f e en e l « mé t o d o d e l a i n d u cc i ó n » , p a rece s e r q u e l a co n s t i t u y e s uc r e e n c i a d e q u e é st e e s e l ú n i c o m é t o d o q u e p u e d e p r o p o r c i o n a r u nc r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n a p r o p i a d o : e s t o s e a p l i c a , e s p e c i a l m e n t e , al o s e m p i r i s t a s q u e s i g u e n l a s b a n d e r a s d e l « p o s i t i v i s m o » .

L o s a n t i g u o s p o s i t i v is t a s e s t a b a n d i s p u e s t o s a a d m i t i r ú n i c a m e n t ec o m o c i e n t í f i c o s o l e g í t i m o s a q u e l l o s conceptos (o b i en n o c i o n es , oi d e a s ) q u e , c o m o e l l o s d e c í a n , d e r i v a b a n d e l a e x p e r i e n c i a ; o s e a ,a q u e l l o s c o n c e p t o s q u e e l l o s c r e í a n l ó g i c a m e n t e r e d u c i b l e s a e l e m e n t o s d e l a ex p e r i en c i a s en s o r i a l , t a l e s co mo s en s ac i o n es (o d a t o s s en s i b l e s ) , i m p r e s i o n e s , p e r c e p c i o n e s , r e c u e r d o s v i s u a l e s o a u d i t i v o s , e t c .L o s p o s i t i v i s t a s m o d e r n o s s o n c a p a c e s d e v e r c o n m a y o r c l a r i d a d q u el a c i en c i a n o e s u n s i s t e m a d e co n cep t o s , s i n o má s b i e n u n s i s t ema d eenunciados * \ E n c o n s e c u e n c i a , e s t á n d i s p u e s t o s a a d m i t i r ú n i c a m e n t e co mo c i en t í f i co s o l eg í t i mo s l o s en u n c i ad o s q u e s o n r ed u c i b l e s a

e n u n c i a d o s e l e m e n t a l e s ( o « a t ó m i c o s » ) d e e x p e r i e n c i a — a « j u i c i o sd e p e r c e p c i ó n » , « p r o p o s i c i o n e s a t ó m i c a s » , « c l á u s u l a s p r o t o c o l a r i a s »

' Acerca de esto (y, asimismo, de lo tratado en los apartados 1 a 6 y 13 a 24 ),compárese mi nota; Erkenntnis 3, 1933, pág. 426; *la incluyo aqui, traducida, formando el apéndice *I.

' Cf. la última frase de su Enquiry Concerning Human Understanding. * Compárese con el próximo párrafo y la alusión a los epistemólogos, por ejemplo, la citade Reichenbach del texto correspondiente a la nota 1 del apartado 1.

*' Veo ahora que cuando escribí este texto sobreestimé a los «positivistas mo»dernos». Debería haber recordado que, a este respecto, el prometedor comienzo delTractatus de W ittgenstein —«El m undo es la totalidad de los hechos, no de las cosas»— queda anulado por su final, en el que ataca a la persona que «no había dadosignificado a ciertos signos de sus proposiciones». Véase también mi Open Society andits Enemies, cap. 11, apartado II [vers. cast, de E. LODEL, La sociedad abierta ySU.1 enemigos, Paidós, Buenos Aires. 1957, págs. 230 y sig. (T.)], asi como el capitulo •! de mi Postscript, especialmente loa apartados • l l (nota 5 ) , *24 (los cincoúltimoa párrafo») y *25.



Panoram a de algunos problemas fundamentales 3 5

o c o m o l o s q u i e r a n l l a m a r * ' — . N o c a b e d u d a d e q u e e l c r i t e r i o d ed emarcac i ó n i mp l i cad o d e e s t e mo d o s e i d en t i f i ca co n l a l ó g i ca i n

d u c t i v a q u e p i d e n .D e s d e e l m o m e n t o e n q u e r e c h a z o l a l ó g i c a i n d u c t i v a h e d e r e c h a z a r t a m b i é n t o d o s e s t o s i n t e n t o s d e r e s o l v e r e l p r o b l e m a d e l a d e m a r c a c i ó n : c o n l o c u a l e st e p r o b l e m a a u m e n t a d e i m p o r t a n c i a e n e l p r e s e n t e e s t u d i o . E l h a l l a z g o d e u n c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n a c e p t a b l et i e n e q u e s e r u n a t a r e a c r u c i a l d e c u a l q u i e r e p i s t e m o l o g í a q u e n oa c e p t e l a l ó g i c a i n d u c t i v a .

L o s p o s i t i v i s t a s s u e l e n i n t e r p r e t a r e l p r o b l e m a d e l a d e m a r c a c i ó nd e u n m o d o naturalista: co m o s i f u e se u n p r o b l em a d e la c i en c i a n a t u r a l . E n l u g a r d e c o n s i d e r a r q u e s e e n c u e n t r a n a n t e l a t a r e a d e p r o

p o n e r u n a c o n v e n c i ó n a p r o p i a d a , c r e e n q u e t i e n e n q u e d e s c u b r i r u n ad i f e r e n c i a — q u e e x i s t i r í a , p o r d e c i r l o a s í , e n l a n a t u r a l e z a d e l a s c o s a s — e n t r e l a c i e n c i a e m p í r i c a p o r u n a p a r t e y l a m e t a f í s i c a p o r o t r a .T r a t a n c o n s t a n t e m e n t e d e d e m o s t r a r q u e l a m e t a f í s i c a , p o r s u m i s m an a t u r a l e z a , n o e s s i n o u n p a r l o t e o a b s u r d o — « s o f i s t e r í a e i l u s i ó n » ,c o m o d i c e H u m e , q u e d e b e r í a m o s « a r r o j a r a l f u eg o » * ^.

P e r o s i c o n l a s e x p r e s i o n e s « a b s u r d o » o « c a r e n t e d e s e n t i d o » n oq u e r e m o s e x p r e s a r o t r a c o s a , p o r d e f i n i c i ó n , q u e « n o p e r t e n e c i e n t ea l a c i en c i a emp í r i ca» , en t a l c a s o l a ca r ac t e r i zac i ó n d e l a me t a f í s i cac o m o u n a b s u r d o c a r e n t e d e s e n t i d o s e r á t r i v i a l : p u e s a l a m e t a f í s i c a

se l a d e f in e n o r m a l m e n t e c o m o no e m p í r i c a . P e r o — n a t u r a l m e n t e — l o sp o s i t i v i s t a s c r e e n q u e p u e d e n d e c i r d e l a m e t a f í s i c a m u c h a s o t r a s c o sas, a d e m á s d e q u e s u s e n u n c i a d o s s o n n o e m p í r i c o s . L a s e x p r e s i o n e s« a b s u r d o » y « c a r e n t e d e s e n t i d o » c o m p o r t a n u n a e v a l u a c i ó n p e y o r a t i v a ( y s e p r e t e n d e q u e l a c o m p o r t e n ) ; y , s i n d u d a a l g u n a , l o q u el o s p o s i t i v i s t a s t r a t a n r e a l m e n t e d e c o n s e g u i r n o e s t a n t o u n a d e m a r c a c i ó n a c e r t a d a c o m o d e r r i b a r d e f i n i t i v a m e n t e ^ y a n i q u i l a r l a m e t a f í s i c a . C o m o q u i e r a q u e s e a , n o s e n c o n t r a m o s c o n q u e c a d a v e z q u el o s p o s i t i v i s t a s h a n i n t e n t a d o d e c i r c o n m a y o r c l a r i d a d l o q u e s i g n i f i c a b a « c o n s e n t i d o » l a t e n t a t i v a c o n d u c í a a l m i s m o r e s u l t a d o : a

u n a d e f i n i c i ó n d e « c l á u s u l a c o n s e n t i d o » ( e n c o n t r a p o s i c i ó n a « p s e u d o -c l á u s u l a s i n s e n t i d o » ) q u e s i m p l e m e n t e r e i t e r a e l c r i t e r i o d e d e m a r cac i ó n d e s u lógica inductiva.

E s t o « se h a c e p a t e n t e » c o n g r a n c l a r i d a d e n e l c a s o d e W i t t g e n s -

" Desde luego, nada depende de los nomhres. Cuando inventé el nuevo nombre«enunciado básico» (o «proposición básica»: véanse, más abajo, los apartados 7 y 28),lo hice sólo porque necesitaba un término no cargado con la connotación de enunciado perceptivo; pero, desgraciadamente, lo adoptaron pronto otras personas, y loutilizaron para transmitir justamente la clase de significado que yo había queridoevitar. Cf. también mi Postscript, apartado *29.

'" H ume, por tanto, condenó su propia Enquiry en la ultima página, de igualmodo que W ittgenstein, más tarde, ha condenado su propio Tractatus en la últimapágina. (Véase la nota 2 al apartado 10.)

' CARNAP, Erkenntnis 2, 1932, págs. 219 y sigs. Anteriormente, Mili había usadola expresión «carente de sentido» de forma análoga, *sin duda alguna bajo la influenciade Comte; cf. también los Early Essays on Social Philosophy de COMTE, ed. po»H . D. H utton, 1911, citados en m i Open Society, nota 51 del capítulo II.




t e i n , s eg ú n e l cu a l t o d a p ro p o s i c i ó n co n s en t i d o t i en e q u e s e r lógica'mente reducible* a p r o p o s i c i o n e s e l e m e n t a l e s ( o « a t ó m i c a s » ) , q u e

c a r a c t e r i z a c o m o d e s c r i p c i o n e s o « i m á g e n e s d e l a r e a l i d a d » ^ ( c a r a c t e r i z a c i ó n , p o r c i e r t o , q u e h a d e c u b r i r t o d a s l a s p r o p o s i c i o n e s c o ns e n t i d o ) . P o d e m o s d a r n o s c u e n t a d e q u e e l c r i t e r i o d e s e n t i d o d eW i t t g e n s t e i n c o i n c i d e co n el c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n d e l o s in d u e -t i v is t a s , s in m á s q u e r e m p l a z a r l a s p a l a b r a s « c i e n t íf i c a » o « l e g í t i m a »p o r « c o n s e n t i d o » . Y e s p r e c i s a m e n t e a l l l e g a r a l p r o b l e m a d e l a i n d u c c i ó n d o n d e s e d e r r u m b a e s t e i n t e n t o d e r e s o l v e r e l p r o b l e m a d el a d em arc ac i ó n : l o s p o s i t i v i s t a s , en s u s an s i a s d e an i q u i l a r l a m e t a f í s i c a , a n i q u i l a n j u n t a m e n t e c o n e l l a l a c i e n c i a n a t u r a l . P u e s t a m p o c o l a s l e y e s c i e n t í f i c a s p u e d e n r e d u c i r s e l ó g i c a m e n t e a e n u n c i a d o se l e m e n t a l e s d e e x p e r i e n c i a . S i s e a p l i c a s e c o n a b s o l u t a c o h e r e n c i a , e lc r i t e r i o d e s e n t i d o d e W i t t g e n s t e i n r e c h a z a r í a p o r c a r e n t e s d e s e n t i d oa q u e l l a s le y e s n a t u r a l e s c u y a b ú s q u e d a , c o m o d i c e E i n s t e i n ^, e s « l at a r e a s u p r e m a d e l f í s i c o » : n u n c a p o d r í a n a c e p t a r s e c o m o e n u n c i a d o sa u t é n t i c o s o l e g í t i m o s . L a t e n t a t i v a w i t t g e n s t e i n i a n a d e d e s e n m a s c a r a re l p r o b l e m a d e l a i n d u c c i ó n c o m o u n p s e v u l o p r o b l c m a v a c í o , h a s i d o e x p r e s a d a p o r S c h l i c k * ' c o n l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s : « E l p r o b l e m a d el a i n d u cc i ó n co n s i s t e en p reg u n t a r p o r l a j u s t i f i c ac i ó n l ó g i ca d e l o senunciados universales a c e r c a d e l a r e a l i d a d . . . R e c o n o c e m o s , c o n H u m e, q u e n o e x i s t e s e m e j a n t e j u s t i f i c a c i ó n l ó g i c a : n o p u e d e h a b e rn i n g u n a , p o r e l s i m p l e h e c h o d e q u e no son auténticos e n u n c i a d o s » ' .

E s t o h ace v e r q u e e l c r i t e r i o i n d u c t i v i s t a d e d emarcac i ó n n o co n s i g u e t r aza r u n a l í n ea d i v i s o r i a en t r e l o s s i s t emas c i en t í f i co s y l o s me-t a f í s i co s , y p o r q u é h a d e a s i g n a r a u n o s y o t ro s e l m i s m o e s t a t u t o :

* WITTGENSTEIN, Tractatus Logico-Philosophicus (1918 y 1922), Proposición 5.[vers. cast, de E. TIERNO GALVÁN, Revista de Occidente, Madrid, 1957 (T.)]. *Estose escribió en 1934, y, por tanto, me refiero exclusivamente, como es natural , a lTractatus («se hace patente» es una de sus expresiones favoritas).

" WITTGENSTEIN, op. cit., Proposiciones 4.01, 4 .03 y 2.221 .° Cf. la nota 1 del apartad o 2." Schlick atribuy ó a W ittgen stein la idea de tra tar las leyes científicas como

pseudoproposiciones, con lo cual se resolvía el problema de la inducción. (Cf. mi OpenSociety, notas 46 y 51 y sig. del capítulo 11.) Pero, en realidad, es mucho más ant igua : forma pa rte de la tradición instrum ental is ta que pue de hacerse rem ontar a Berkeley e incluso más atrás . [Véanse, por ejemplo, mi t rabajo «Three Views ConcerningH u m a n K n o w l e dg e » , e n Contemporary British Philosophy, 1956, y «A Note on Berkeley as a Precursor of Mach», en The British Journal for the Philosophy of Science,IV, 4, 1953, págs. 26 y sigs., reimpreso en mi Conjectures and Refutations, 1 9 5 9 ;se encontrarán otras referencias en la nota *1 que precede al apartado 12 (pág. 57).E n m i Postscript t ra to asimismo este problema: apartados *11 a *14 y *19 a *26.]

' SCHL I CK , Naturwissenschaften 1 9, 19 31, pág. 156 ( la cursiva es m ía ) . En loque se refiere a las leyes naturales, Schlick escribe (pág. 151): «Se ha hecho notara menudo que, estr ic tamente, no podemos hablar nunca de una verif icación absolutade una ley, pues hacemos siempre —por decirlo así— la salvedad de que puede

ser modificada a la vista de nuevas experiencias. Si puedo añadir, entre paréntesis—continúa Schlick—, algunas palabras acerca de esta situación lógica, el hecho mencionado arriba significa que una ley natural no tiene, en principio, el carácter deun en unc iado , sino que es Inás bien una prescripc ión par a la formación de enu nciados». * (No cabe dud a de que se prete ndía inc luir en «formación» la transform acióny la deducción.) S chl ick atr ibuía esta teoría a una comunicación personal de W it t genstein. Véase también el apartado *12 de mi Postcript.



Panoram a de algunos problemas fundam entales 3 7

pues e l v e r e d i c t o d e l d o g m a p o s i t i v i s t a d e l s e n t i d o e s q u e a m b o s so ns i s t e m a s d e p s e u d o a s e r c i o n e s s i n s e n t i d o . A s í p u e s , e n l u g a r d e d e s

c a s t a r r a d i c a l m e n t e l a m e t a f í s i c a d e l a s c i e n c i a s e m p í r i c a s , e l p o s i t i v i s m o ll ev a a u n a i n v as i ó n d e l ca m p o c i en t í f i co p o r aq u é l l a *.F r e n t e a e s t a s e s t r a t a g e m a s ' a n t i m e t a f í s i c a s — a n t i m e t a f í s i c a s e n l a

i n t e n c i ó n , c l a r o e s t á — n o c o n s i d e r o q u e h a y a d e o c u p a r m e e n d e r r i b a r l a m e t a f í s i c a , s i n o , e n v e z d e s e m e j a n t e c o s a , e n f o r m u l a r u n ac a r a c t e r i z a c i ó n a p r o p i a d a d e l a c i e n c i a e m p í r i c a , o e n d e f i n i r l o sc o n c e p t o s d e « c i e n c i a e m p í r i c a » y d e « m e t a f í s i c a » d e t a l m a n e r a q u e ,a n t e u n s i s t e m a d a d o d e e n u n c i a d o s , s e a m o s c a p a c e s d e d e c i r s i e sa s u n t o o n o d e l a c i en c i a emp í r i ca e l e s t u d i a r l o más d e ce r ca .

M i c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n , p o r t a n t o , l i a d e c o n s i d e r a r s e c o m o

u n a propuesta para un acuerdo o convención. En cuan to a s i t a l conv e n c i ó n es a p r o p i a d a o n o l o e s , l a s o p i n i o n e s p u e d e n d i f e r i r ; m a ss ó l o e s p o s i b l e u n a d i s cu s i ó n r azo n ab l e d e e s t a s cu e s t i o n e s en t r e p a r t e s q u e t i en en c i e r t a f i n a l i d ad co mú n a l a v i s t a . Po r s u p u es t o q u e l ae l ecc i ó n d e t a l f i n a l i d ad t i en e q u e s e r , en ú l t i ma i n s t an c i a , o b j e t od e u n a d e c i s i ó n q u e v a y a m á s a l l á d e t o d a a r g u m e n t a c i ó n r a c i o n a l *^.

P o r t a n t o , q u i e n q u i e r a q u e p l a n t e e u n s i s t e m a d e e n u n c i a d o s a b s o l u t a m e n t e c i e r t o s , i r r e v o c a b l e m e n t e v e r d a d e r o s °, c o m o f i n a l i d a d d el a c i e n c i a , e s s e g u r o q u e r e c h a z a r á l a s p r o p u e s t a s q u e v o y a h a c e ra i fu í . Y lo mismo harán qu ienes ven « la esenc ia de l a c i enc ia . . . en su

d i g n i d a d » , q u e c o n s i d e r a n r e s i d e e n s u « c a r á c t e r d e t o t a l i d a d » y e ns u « v e r d a d y e s e n c i a l i d a d r e a l e s » '^". D i f í c i l m e n t e e s t a r á n d i s p u e s t o sa o t o rg a r e s t a d i g n i d ad a l a f í s i ca t eó r i ca mo d e rn a , en l a q u e t an t oo t r a s p e r s o n a s c o m o y o v e m o s l a r e a l i z a c i ó n m á s c o m p l e t a h a s t a l af e c h a d e l o q u e y o l l a m o « c i e n c i a e m p í r i c a » .

L as m e t a s d e l a c i en c i a a l a s q u e me r e f i e ro s o n o t r a s . N o t r a t od e j u s t i f i c a r l a s , s i n e m b a r g o , p r e s e n t á n d o l a s c o m o e l b l a n c o v e r d a d e r o o e s en c i a l d e l a c i en c i a , l o cu a l s e rv i r í a ú n i ca m en t e p a ra p e r t u r b a r l a cu e s t i ó n y s i g n i f i ca r í a u n a r eca í d a en e l d o g m a t i s m o p o s i t i v i s t a . N o a l can zo a v e r más q u e un a s o l a v í a p a r a a r g u m e n t a r r a c i o n a l m e n t e e n a p o y o d e m i s p r o p u e s t a s : l a d e a n a l i z a r s u s c o n s e c u e n c i a s l ó g i ca s —s eñ a l a r s u f e r t i l i d ad , o s ea , s u p o d e r d e e l u c i d a r l o s p ro b l e m a s d e l a t e o r í a d e l c o n o c i m i e n t o .

A s í p u e s , a d m i t o a b i e r t a m e n t e q u e p a r a l l e g a r a m i s p r o p u e s t a sm e h e g u i a d o , e n ú l t i m a i n s t a n c i a , p o r j u i c i o s d e v a l o r y p o r p r e d i l ecc ione s . M as espe ro q ue sean a ce p ta b l es p ar a to dos los que no ' só_Ioap re c i a n e l r i g o r ló g i co , s i n o l a l i b e r t a d d e d o g m a t i s m o s ; p a r a q u i e n e s b u s c a n l a a p l i c a b i l i d a d p r á c t i c a , p e r o s e s i e n t e n a t r a í d o s a ú n e n

Cf. el apartado 78 (por ejemplo, la nota 1 ). * Véanse tam bién mi Open Society,notas 46, 51 y 52 del capítulo 11 , y mi trabajo «Th e D emarca tion between Scienceand Metaphysics», entregado en enero de 1955 para el lomo dedicado a Cfernap (aúnno publicado) de la Library of Living Philosophers, ed. por P. A. SciiiLPP.

" Creo que siempre es posible una discusión razonable entre partes interesada spor la verdad y dispuestas a prestarse atención mutuamente (cf. mi Open Society,capí tulo 24) .

' Esta es la tesis de Di ng ier; cf. nota 1 del apartad o 19.'" Te sis de O . SpANiv (Kate^orienlehre, 1 9 2 4 ) .




m a y o r m e d i d a p o r l a a v e n t u r a d e l a c i e n c i a y p o r l o s d e s c u b r i m i e n t o s q u e u n a y o t r a v ez n o s en f r en t an co n cu es t i o n es n u ev as e i n e s p e

r a d a s , q u e n o s d e s a f í a n a e n s a y a r r e s p u e s t a s n u e v a s e i n s o s p e c h a d a s .E l h ech o d e q u e c i e r t o s j u i c i o s d e v a l o r h ay an i n f l u i d o en mi sp r o p u e s t a s n o q u i e r e d e c i r q u e e s t é c o m e t i e n d o e l e r r o r d e q u e h eacu s ad o a l o s p o s i t i v i s t a s — el d e i n t en t a r e l a s e s i n a t o d e l a me t a f í s i c a p o r m e d i o d e n o m b r e s i n f a m a n t e s — . N i s i q u i e r a l l e g o a a f i r m a iq u e l a me t a f í s i ca ca r ezca d e v a l o r p a ra l a c i en c i a emp í r i ca . Pu es n op u e d e n e g a r s e q u e , a s í c o m o h a h a b i d o i d e a s m e t a f í s i c a s q u e h a n p u e s t o u n a b a r r e r a a l av an ce d e l a c i en c i a , h an ex i s t i d o o t r a s —t a l e la t o m i s m o e s p e c u l a t i v o — q u e l a h a n a y u d a d o . \ s i m i r a m o s e l a s u n t od es d e u n án g u l o p s i co l ó g i co , me s i en t o i n c l i n ad o a p en s a r q u e l ai n v es t i g ac i ó n c i en t í f i ca e s i mp o s i b l e s i n f e en a l g u n as i d eas d e u n aí n d o l e p u r a m e n t e e s p e c u l a ti v a (y , a v e ce s , s u m a m e n t e b r u m o s a s ) : fed e s p r o v i s t a e n t e r a m e n t e d e g a r a n t í a s d e s d e e l p u n t o d e v i s t a d e l ac i e n c i a , y q u e — e n e s t a m i s m a m e d i d a — e s « m e t a f í s i c a » ".

U n a v e z q u e h e h e c h o e s t a s a d v e r t e n c i a s , s i g o c o n s i d e r a n d o q u el a p r i mera t a r t ^a d e l a l ó g i ca d e l co n o c i mi en t o e s p ro p o n e r u n concepto de ciencia empírica co n o b j e t o d e l l eg a r a u n u s o l i n g ü í s t i co— a c t u a l m e n t e a l g o i n c i e r t o — l o m á s d e f i n i d o p o s i b l e , y a f i n d e t r a z a ru n a l í n ea d e d emarcac i ó n c l a r a en t r e l a c i en c i a y l a s i d eas me t a f í s i - ' "c a s — a u n c u a n d o d i c h a s i d e a s p u e d a n h a b e r f a v o re c i d o e l a v a n c e d ela c i enc ia a lo l a rgo de toda su h i s to r i a .

^. L A E X P E R I E N C I A C O M O M É T O D O

L a t a r ea d e fo rmu l a r u n a d e f i n i c i ó n acep t ab l e d e l a i d ea d e c i en c i a emp í r i ca n o e s t á ex en t a d e d i f i cu l t ad es . A l g x mas d e e l l a s s u rg end e l hecho de que tienen que existir muchos sistemas teóricos cu y aes t ru c t u ra l ó g i ca s ea mu y p a rec i d a a l a d e l s i s t ema acep t ad o en u nm o m e n t o d e t e r m i n a d o c o m o s i s t e m a d e l a c i e n c i a e m p í r i c a . E n o c a s i o n e s s e d e s c r i b e e s t a s i t u a c i ó n d i c i e n d o q u e e x i s t e n m u c h í s i m o s

« m u n d o s l ó g i c a m e n t e p o s i b l e s » — p o s i b l e m e n t e u n n ú m e r o i n f i n i t o d ee l l o s — . Y , c o n t o d o , s e p r e t e n d e q u e e l s i s t e m a l l a m a d o « c i e n c i ae m p í r i c a » r e p r e s e n t e ú n i c a m e n t e un m u n d o : e l « m u n d o r e a l » o« m u n d o d e n u e s t r a e x p e r i e n c i a » * ' .

C o n o b j e t o d e p r e c i s a r u n p o c o m á s e s t a a f i r m a c i ó n , p o d e m o s d i s t i n g u i r t r e s r e q u i s i t o s q u e n u e s t r o s i s t e m a t e ó r i c o e m p í r i c o t e n d r á q u es a t i s f a c e r . P r i m e r o , h a d e s e r sintético, d e s u e r t e q u e p u e d a r e p r e s e n t a r u n m u n d o n o c o n t r a d i c t o r i o , posible; e n s e g u n d o l u g a r , d e b es a t i s f ace r e l c r i t e r i o d e d emarcac i ó n ( c f . l o s ap a r t ad o s 6 y 2 1 ) , e sd e c i r , n o s e r á m e t a f í s i c o , s i n o r e p r e s e n t a r á u n m u n d o d e experiencia

" Cf. también: PLANK. Positivismus und r/Bale Aussenwelt (1931), y EINSTEIN,«Die Religiositat der Forschung», en Mein Weltbild (1934), pág. 43; trad. ingl. porA. HARRIS, Tlie fVorld as I see It (19 35), págs. 23 y sigs. * Véanse, asimismo, elapartado 85 y mí Postscript.

*' Cf. el apéndice *X



Panorama de algunos problemas fundamentales 3 9

p o s i b l e ; e n t e r c e r t e i n i i n o , e s m e n e s t e r q u e s e a u n s i s t e m a q u e s ed i s t i n g a — d e a l g u n a m a n e r a — d e o t r o s s i s t e m a s s e m e j a n t e s p o r s e r

e l q u e r e p r e s e n t e nuestro m u n d o d e e x p e r i e n c i a .M a s , ^ ' có mo h a d e d i s t i n g u i r s e e l s i s t ema q u e r ep re s en t e n u es t rom u n d o d e e x p e r i e n c i a ? H e a( [u i la r e s p u e s t a : p o r el h e c h o d e q u e s el e h a s o me t i d o a co n t r a s t e y h a r e s i s t i d o l a s co n t r a s t ac i o n es . E s t oq u i e r e d e c i r q u e se l e h a d e d i s t i n g u i r a p l i c á n d o l e e l m é t o d o d e d u c t i v o q u e p r e t e n d o a n a l i z a r y d e s c r i b i r .

Seg ú n e s t a o p i n i ó n , l a « ex p e r i en c i a» r e s u l t a s e r u n método dis t i n t i v o med i an t e e l cu a l u n s i s t ema t eó r i co p u ed e d i s t i n g u i r s e d eo t r o s ; co n l o cu a l l a c i en c i a emp í r i ca s e ca r ac t e r i za —al p a rece r—no só lo por su fo rma lóg ica , s ino por su método de d i s t inc ión . (Desdf i

l u eg o , é s t a e s t amb i én l a o p i n i ó n d e l o s i n d u c t i v i s t a s , q u e i n t en t anc a r a c t e r i z a r l a c i e n c i a e m p í r i c a p o r s u e m p l e o d e l m é t o d o i n d u c t i v o . )P o r t a n t o , p u e d e d e s c r i b i r s e l a t e o r í a d e l c o n o c i m i e n t o , c u y a t a

r ea e s e l an á l i s i s d e l mé t o d o o d e l p ro c ed e r p ec u l i a r d e l a c i en c i a emp í r i c a , c o m o u n a t e o r í a d e l m é t o d o e m p í r i c o — u n a teoría de lo quenormalmente se llama experiencia.

6 . L A F A L S A B I L I D A D C O M O C R I T E R I O DE D E M A R C A C I Ó N

E l c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n i n h e r e n t e a l a l ó g ic a i n d u c t i v a — e s t o

es, e l d o g m a p o s i t i v i s t a d e l s i g n i f i cad o o s en t i d o [ e n i n g l . , meaning^— •e q u i v a l e a e x i g i r q u e t o d o s l o s e n u n c i a d o s d e l a c i e n c i a e m p í r i c a(o , t o d o s l o s e n u n c i a d o s « c o n s e n t i d o » ) s e a n s u s c e p t i b l e s d e u n a d e c i s ió n d e f i n i t i v a co n r e s p ec t o a su v e rd a d y a s u f a l s ed ad ; p o d e m o sd ec i r q u e t i en en q u e s e r (¡.decidihles de modo concluyentei). E s t o q u i e r e d ec i r q u e h an d e t en e r u n a fo rma t a l q u e s ea l ó g i camen t e p o s i b l etanto verificarlos com o falsarios. A s í , d i ce S ch l i c k : i (. .. u n au t én t i coen u n c i ad o t i en e (p i e s e r s u s cep t i b l e d e verificación concluyente-a ^;y W a i s m a n n e s c ri l) e , a ú n c on m a y o r c l a r i d a d : « S i n o e s p o s i b l e de terminar si un enunciado es verdadero, e n t o n c e s c a r e c e e n t e r a m e n t e

d e s en t i d o : p u e s el s en t i d o d e u n e n u n c i ad o e s e l m é t o d o d e s u v e r i f i cac i ó n » ^ .A h o r a b i e n ; e n m i o p i n i ó n , n o e x i s t e n a d a q u e p u e d a l l a m a r s e

i n d u cc i ó n * ' . P o r t a n t o , is^ rá l ó g i c am en t e i n ad m i s i b l e l a i n f e r en c i a d et e o r í a s a p a r t i r d e e n i m c i a d o s s i n g u l a r e s q u e e s t é n « v e r i f i c a d o s p o rl a e x p e r i e n c i a » ( c u a l q u i e r a q u e s e a l o q u e e s t o q u i e r a d e c i r ) . A s íp u e s , l as t eo r í as no son nunca v e r i f i c a l ) l e s e m p í r i c a m e n t e . S i q u e r e mo s ev i t a r e l e r ro r p o s i t i v i s t a d e q u e n u es t ro c r i t e r i o d e d emarcac i ó ne l i m i n e l o s s i s t emas t eó r i co s d e l a c i en c i a n a t u r a l * ^, d e b e m o s e l eg i r

' SCHL I CK , Naturwissenschajten 19. 1931, pág. 150.' WAISMANN. Erkenntnis 1. 19.30. pág. 229.*' No me refiero aquí, desde luego, a la llamada «inducción matemática»; lo

que niego es que exista nada que pueda llamarse inducción en lo que se denominan

«ciencias inductivas»: que existan «procedimientos inductivos» o «inferencias in ductivas».

*' ' En su Logical Syntax (1937, págs. 321 y sig.), Carnap admitía que se trataba

do un error (y mencionaba m is críticas); y todavía avanzó m ás en este sentido en



4 0 ha lógica de la investigación cientijica

u n c r i t e r i o q u e n o s p e rmi t a a i l i n i t i r en e l d o mi n i o d e l a c i en c i a em] ) í -r i ca i n c l u s o en u n c i ad o s q u e n o p u ed an v e r i f i ca r s e .

P e r o , c ier t amente , s i ' i l o admi t i ré un s i s t enu í en t re los c i en l í f i eoso empír icos s i es s i i seept i l ) le de ser fontrnslndo | ) o r l a e x p e r i e n c i a .Es tas con s id era c io ne s nos su f í ie ren i ue e l c r i t e r io de dem arcac i<u i (p iehemos de adop tar no es e l de l a i p) ijiraltilidad, sino el de la falsahi-lidad d e l o s s i s t e m a s * ' . D i c h o d e o l í ) m o d o : n o e x i g i r é q u e u n s i s t e ma c i en t í f i co p u ed a s e r s e l ecc i o n ad o , d e u n a v ez p a ra s i emp re , en unse nt id o po si t iv o ; pe ro s í (p ie sea susv i -pl i lde de selección en un sent i d o n e g a t i v o p o r m e d i o d e c o n t r a s t e s i p r u e h a s c i n ] ) í r i c a s : ¡la de serposible refutar por la experien cia un s'slcina cienlijico entpirico '.

(As í , e l enunciado « l loverá o no l , lo \ ( rá acp i i mañana» no se cons i d e ra r á em[ ) í r i co , p o r e l s i mp l e h ech o d e (p i e n o p u ed e s e r r e fu t ad o ;mi en t r a s q u e a e s t e o t ro , ( ( l l o v e rá a (p i í mañ an a» , d (d )e co n s i d e rá r s e l ee m p í r i c o . )

Pu ed en h ace r s e v a r i a s o h j cc i o r i c s a i c r i t e r i o d e d emarcac i ó n q u eaca l l amo s d e p ro p o n i r . l ' . n j i r i mcr l u g a r , p u ed e mu y h i en j i a r ece rqu e toda sugerenc ia de qu e l a c i enc ia (p ie . segéu i se ad m i te , nosp r o p o r c i o n a i n f o r m a c i o n e s p o s i t iv a s h a y a d e c a r a c l e r i z a r s c [)o r s at i s f ace r i ma ex i g en c i a n eg a t i v a , co mo e s l a d e r c fu t ah i l i d ad . s e en ca mina en una d i recc i t in fa l sa . S in emhargo , haré ver (en los apar t a d o s ^l a 16) ipie e-^la ohjecii 'm carece de j icso, [uies el volumen dei n fo rmae i ém | i o s i l i\ í i «pie u n en u n c i a d o c i en t í f i co co m p o r t a e s t an t o

m a y o r c u a n t o m á s ' f á c i l e s <\ue c l i ( i ( [»e - de ludo a su carác lc r lóg ico—co n en u n c i a d o s s i n g u l a r e s p o s i b l e s . (N o en v an o l l am am o s ( ( ley es »a l a s l ey es d e l a N a l u ra l e / a : cu an t o más p ro h i h cn más d i cen . )

Pu ed e t am b i én h ac e r l e ih- n u e v o u n i n t en t o d e v o l v e r co n t r a m ími p r o p i a c r í t i c a d e l c r i t e r i o i n d u e l i v i s t a d e d ema rcac i (u i : p u e s p o d r í a p a rece r q u e cab e s u - - c i t a r o b j ec i o n es co n t r a l a f a l s ah i l i d ad co mocr i t e r io de de m ar ca c i ón a iu i logas a l as (p ie yo he ' susc i t ado c on t ra l av e r i f i c a h i l i d a d .

TestabíUty and Mcaniíifi. ( l i indc rcconoci*) el l iecho Í]C que l as Icy rs i in ivcrsn los noson solamcnl(i ((( '(niv(^nicnt('^ '> para la ciLMicia. ^itio incluso «cscncialosi» (Philosophyof Sciriicfí 4 . 1 0 3 7 . p á g . 2 7 ) . ]'(?r(> n i su i)!ira ini li i rt iv is ta ÍAi^ivnl Foun dations ofProbability {19 .10) \U('1V(Í a una p f t s i c i í in muy scn ic jan tc a l a tp i e aqu í c r i t i camns : a len co n t ra r ( jue l as l eyes un i \ e i - i l cs l i r i i cn p rc ba h iU da d c ero (p i í ^ . 7(71 ) se ve ob l if í a íloa ( l e e ir ( p á g . . " ó ) q u e . a u n í j u e n o e s n e c e s a r i o e x p u l s a r l a s t ie la c i e n c i a , é s ta p u e d em a n e j á r s e l a s p e r f e c t a m e n t e s i n c u a s .

*^ üiis(^rvese (}ue prü})<)níj;o la falsalii l i t lad Cíjmo criterio de demareacií 'm, perono de sentido. A d v i e ' r t a s e , a d e m á s , c p i e a n t e r i o r m e n t e ( e n e l a p a r t a d o 4 ) h e c r i t i c a d oe n é r g i c a m e n t e e l e m p l e o d e l a i d e a d e s e n t i d o c o m o c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n , y q u ea t a c o e l d o g r n a d e l s e n t i d o , a ú n má s e n e r í ^ i c í h u e n t e . e n e l a t > a r t a d o 9 . Po r t a n t o ,e s u n p u r o mi t o ( a u n f | u e g r a n n ú me r o d e r e f u t a c i o n e s d e mi t e o r í a e s t á n b a . s a d a se n é l ) d e c i r q u e h a y a p r o p u e s t o j a má s l a f a l s a l j i l i d a d c o mo c r i t e r i o i l e s e n t i d o . I . af a l s a h i l i d a d s e p a r a d o s t i p o s d e e n u n c i a d o s p e r f e c t a me n t e d o l a d o s d e s e n t i d o , l o s f a l -

s a h l e s y l o s n o f a l s a b l e s : t r a z a u n a l í n e a d e n t r o d e l l e n í r u a j e e o n s e n t i d í ) . n o a l r e d e d o rd e é l . V é a n s e t a mb i é n e l a p é n d i c e * I y e l c a p í t u l o * 1 d e mi Postscript, e s p e c i a l m e n t el o s a p a r t a d o s * 1 7 y * 1 9 .

F n o t r os a u t o r e s se e n c u e n t r a n i d e a s a n á l o g a s : p o r e j e m p l o , e n F R A N K , DieKatisaliliil and ilirp Cri'nzfn ( I 9 , ' i l ) . c a p i t u l o I , § 1 0 { p a p s . 1 3 y s i g . ) , y e n D l B l s -i.AV, Die Definition {.'5." ed., í'Jül ) , paps , 100 y s ip , ((•{. as imi . smo, más a r r i l i a , l a

n o t a 1 J e l a p a r l o d u 4 . )



Panoram a de algunos problemas fundamentales 4 1

E s t e a t a q u e n o m e a l t e r a r í a . M i p r o p u e s t a e s t á b a s a d a e n u n aasimetría e n t r e l a - v e r i f i c a b i l i d a d y l a f a l s a b i l i d a d : a s i m e t r í a q u e se

d e r i v a d e l a fo rm a l ó g i ca d e l o s en u n c i a d o s u n i v e r s a l e s * *. Pu es é s t o sn o s o n j a m á s d e d u c t i b l e s d e e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s , p e r o s í p u e d e ne s t a r e n c o n t r a d i c c i ó n c o n e s t o s ú l t i m o s . E n c o n s e c u e n c i a , p o r m e d i od e i n f e r e n c i a s p u r a m e n t e d e d u c t i v a s ( v a l i é n d o s e d e l modus tollensd e l a l ó g i ca c l á s i ca ) e s p o s i b l e a rg ü i r d e l a v e rd ad d e en u n c i ad o s s i n g u l a r e s l a f a l s e d a d d e e n u n c i a d o s u n i v e r s a l e s . U n a a r g u r n e n t a c i ó n d ees t a í n d o l e , q u e l l ev a a l a f a l s ed ad d e en u n c i ad o s u n i v e r s a l e s , e s e lú n i c o t i p o d e i n f e r e n c i a e s t r i c t a m e n t e d e d u c t i v a q u e se m u e v e , c o m os i d i j é r a m o s , e n « d i r e c c i ó n i n d u c t i v a » : e s t o e s , d e e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s a u n i v e r s a l e s .

M á s g r a v e p u e d e p a r e c e r u n a t e r c e r a o b j e c i ó n . P o d r í a d e c i r s e q u e ,i n c lu s o a d m i t i e n d o l a a s i m e t r í a , s ig u e s i e n d o i m p o s i b l e — p o r v a r i a sr a z o ne s — • f a l s a r d e u n m o d o c o n c l u y e n t e u n s i s t e m a t e ó r i c o : p u e ss i e m p r e es p o s i b l e en co n t r a r u n a v í a de e s ca p e d e l a f a l s ac i ó n , p o re j e m p l o , m e d i a n t e l a i n t r o d u c c i ó n ad hoc d e u n a h i p ó t e s i s a u x i l i a ro p o r c a m b i o ad hoc d e u n a d e f i n i c i ó n ; s e p u e d e , i n c l u s o , s i n c a e re n i n c o h e r e n c i a l ó g i c a , a d o p t a r l a p o s i c i ó n d e n e g a r s e a a d m i t i r c u a l q u i e r e x p e r i e n c i a f a l s a d o r a . S e r e c o n o c e q u e l o s c i e n t í f i c o s n o s u e l e np r o c e d e r d e e s t e m o d o , p e r o e l p r o c e d i m i e n t o a l u d i d o s i e m p r e e s l ó g i c a m e n t e p o s i b l e ; y p u e d e p r e t e n d e r s e q u e e s te h e c h o c o n v i e r t e e nd u d o s o — p o r l o m e n o s — e l v a l o r l ó g i c o d e l c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó nq u e h e p r o p u e s t o .

M e v eo o b l i g ad o a ad m i t i r q u e e st a c r í t i c a e s j u s t a ; p e ro n o n e c e s i t o , p o r e l l o , r e t i r a r m i p r o p u e s t a d e a d o p t a r l a f a l s a b i l i d a d c o m oc r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n . P u e s v o y a p r o p o n e r ( e n l o s a p a r t a d o s 2 0 ys i g u i e n t e s ) q u e s e c a r a c t e r i c e e l m^étodo empírico d e t a l f o r m a q u ee x c l u y a p r e c i s a m e n t e a q u e l l a s v í a s d e e l u d i r l a f a l s a c i ó n q u e m i i m a g i n a r i o c r í t i c o s e ñ a l a i n s i s t e n t e m e n t e , c o n t o d a r a z ó n , c o m o l ó g i c a m e n t e p o s i b l e s . D e a c u e r d o c o n m i p r o p u e s t a , l o q u e c a r a c t e r i z aa l m é t o d o e m p í r i c o e s s u m a n e r a d e e x p o n e r a f a l sa c i ó n e l s i s t e m aq u e h a d e c o n t r a s t a r s e : j u s t a m e n t e d e t o d o s l o s m o d o s i m a g i n a b l e s .

Su me t a n o e s s a l v a r l e s l a v i d a a l o s s i s t emas i n s o s t en i b l e s , s i n o , p o re l c o n t r a r i o , e l e g i r e l q u e c o m p a r a t i v a m e n t e s e a m á s a p t o , s o m e t i e n d o at o d o s a l a m á s á s p e r a l u c h a p o r l a s u p e r v i v e n c i a .

E l c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n p r o p u e s t o n o s c o n d u c e a u n a s o l u c i ó nd e l p r o b l e m a d e H u m e d e la i n d u c c i ó n , o s e a , e l p r o b l e m a d e l a v a l id ez d e l a s l ey es n a t u ra l e s . Su r a í z s e en cu en t r a en l a ap a ren t e co n t r a d i c c i ó n e x i s t e n t e e n t r e l o q u e p o d r í a l l a m a r s e « l a t e s i s f u n d a m e n t a ld e l e m p i r i s m o » — l a d e q u e s ó l o l a e x p e r i e n c i a p u e d e d e c i d i r a c e r c ad e la v e rd ad o la~ f a l s ed a d d e l o s en u n c i a d o s c i en t í f i co s — y l a i n a d m i -s i b i l i d ad d e l o s r azo n ami en t o s i n d u c t i v o s , d e l a q u e s e d i o cu en t a

H u m e . E s ta c o n t r a d i c c i ó n s u r g e ú n i c a m e n t e s i s e s u p o n e q u e t o d o sl o s e n u n c i a d o s c i e n t í f i c o s e m p í r i c o s h a n d e s e r « d e c i d i b l e s d e m o d oc o n c l u y e n t e » , e s t o e s , q u e , e n p r i n c i p i o , t a n t o s u v e r i f i c a c i ó n c o m o

** Me ocupo ahora más a fondo de esta asimetría en el apartado *22 de miPostscrif%.




s u f a l s ac i ó n h an d e s e r p o s i b l e s . S i r en u n c i amo s a e s t a ex i g en c i a y ad m i t i m o s c o m o e n u n c i a d o s e m p í r i c o s t a m b i é n l o s q u e s e a n d e c i d i b l e s

e n u n s o l o s e n t i d o — d e c i d i b l e s u n i l a t e r a l m c n t e , o , m á s e n p a r t i c u l a r ,f a l s a b l e s — y p u e d a n s e r c o n t r a s t a d o s m e d i a n t e e n s a y o s s i s t e m á t i c o sd e f a l s ac i ó n , d e s ap a rece l a co n t r ad i cc i ó n : e l mé t o d o d e f a l s ac i ó n n op r e s u p o n e l a i n f e r e n c i a i n d u c t i v a , s i n o ú n i c a m e n t e l a s t r a n s f o r m a c i o n es t au t o l ó g i ca s d e l a l ó g i ca d ed u c t i v a , cu y a v a l i d ez n o s e p o n een tela d e ju ic io ' ',

7 . E L P R O B L E M A DE LA « B A S E E M P Í R I C A »

P a r a q u e l a f a l s a b i l i d a d p u e d a a p l i c a r s e d e a l g ú n m o d o c o m o c r i t e r i o d e d e m a r c a c i ó n d e b e n t e n e r s e a m a n o e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s q u ep u e d a n s e r v i r c o m o p r e m i s a s e n l a s i n f e r e n c i a s f a l s a d o r a s . P o r t a n t o ,n u e s t r o c r i t e r i o a p a r e c e c o m o a l g o q u e s o l a m e n t e d e s p l a z a e l p r o b l e m a — q u e n o s r e t r o t r a e d e l a c u e s t i ó n d e l c a r á c t e r e m p í r i c o d e l a st e o r í a s a l a d e l c a r á c t e r e m p í r i c o d e l o s e n u n e i a d ó s s i n g u l a r e s .

Pe í fe inc lus o en es te caso se h a con seg u id o a l go . P ue s en l a p r ác t i ca d e l a i n v es t i g ac i ó n c i en t í f i ca l a d emarcac i ó n p re s en t a , a v eces ,u n a u rg en c i a i n med i a t a en l o q u e s e r e f i e r e a l o s s i s t emas t eó r i co s ,m i e n t r a s q u e r a r a v e z s e s u s c i t a n d u d a s a c e r c a d e l a c o n d i c i ó n e m p í r i ca d e l o s en u n c i ad o s s i n g u l a r e s . E s c i e r t o q u e s e t i en en e r ro re s d e o b

s e rv ac i ó n , y q u e d an o r i g en a en u n c i ad o s s i n g u l a r e s f a l s o s , p e ro u nc i en t í f i co ca s i n u n ca s e en cu en t r a en e l t r an ce d e d es c r i b i r u n en u n c i a d o s i n g u l a r c o m o n o e m p í r i c o o m e t a f í s i c o .

P o r t a n t o , l o s problemas de la base empírica —es t o e s , l o s co n c e r n i e n t e s a l c a r á c t e r e m p í r i c o d e e n u n c i a d o s s i n g u l a r e s y a s u c o n -t r a s t a c i ó n — d e s e m p e ñ a n u n p a p e l e n l a l ó g i c a d e l a c i e n c i a a l g o d i f e r e n t e d e l r e p r e s e n t a d o p o r l a m a y o r í a d e l o s d e m á s p r o b l e m a s d eq u e h a b r e m o s d e o c u p a r n o s . P u e s g r a n p a r t e d e é s t o s s e e n c u e n t r a nen r e l ac i ó n e s t r ech a co n l a práctica d e l a i n v e s t i g a c i ó n , m i e n t r a s q u ee l p r o b l e m a d e l a b a s e e m p í r i c a p e r t e n e c e c a s i e x c l u s i v a m e n t e a l a

teoría d e l c o n o c i m i e n t o . M e o c u p a r é d e e l l o s , s i n e m b a r g o , y a q u ed a n l u g a r a m u c h o s p u n t o s o b s c u r o s : l o c u a l o c u r r e , e s p e c i a l m e n t e ,co n l a s r e l ac i o n es en t r e experiencias perceptivas y enunciados básicos. ( L l a m o « e n u n c i a d o b á s i c o » o « p r o p o s i c i ó n b á s i c a » a u n e n u n c i a d o q u e p u e d e s e r v i r d e p r e m i s a e n u n a f a l s a c i ó n e m p í r i c a : b r e v e m e n t e d i c h o , a l a e n u n c i a c i ó n d e u n h e c h o s i n g u l a r . )

S e h a c o n s i d e r a d o c o n f r e c u e n c i a q u e l a s e x p e r i e n c i a s p e r c e p t i v a sp r o p o r c i o n a n a l g o a s í c o m o u n a j u s t i f i c a c i ó n d e l o s e n u n c i a d o s b á s i c o s : s e h a m a n t e n i d o q u e e s t o s e n u n c i a d o s e s t á n « b a s a d o s s o b r e » t a l e se x p e r i e n c i a s , q u e m e d i a n t e é s t a s s e « m a n i f i e s t a p o r i n s p e c c i ó n » l a

v e r d a d d e a q u é l l o s , o q u e d i c h a v e r d a d s e h a c e « p a t e n t e » e n l a s e x p e r i e n c i a s m e n c i o n a d a s , e tc . T o d a s e s ta s e x p r e s i o n e s m u e s t r a n u n a t e n-

* Acerca de esta question, véase también m i trabajo mencionado en la nota 1 delapartado 4, * que ahora cstii incluido aquí en el apéndice *I, y , asimismo, m i Postscript,

pspecialmentc el apartado "'2,

popper_1934_panorama de algunos problemas fundamentales

Documents