pontificia universidad católica madre y maestracopia de respaldo: permite guardar una copia de...

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

Centro de Innovación y Tecnología para el Aprendizaje (CITA)

Guía para uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA)

- Docentes, rev. Oct. 2017

Guía para Uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA) – Docentes Centro de Innovación y Tecnología para el Aprendizaje – CITA

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Tabla de Contenidos

1. ENTORNO DE LA PVA Y FORMATO DE CURSO ........................................................................................ 3

1.1 ENTRAR A LA PLATAFORMA ................................................................................................................ 3

1.2 EDITAR INFORMACIÓN PERSONAL ...................................................................................................... 4

1.3 PERFIL DE USUARIO ............................................................................................................................ 4

1.3.1 MENSAJES .................................................................................................................................................... 4

1.3.2 USUARIOS EN LÍNEA .................................................................................................................................... 5

1.3.3 ARCHIVOS PRIVADOS .................................................................................................................................. 5

1.4 ¿CÓMO Y CUÁNDO SOLICITAR LOS CURSOS? ....................................................................................... 5

1.5 PERFIL DEL CURSO .............................................................................................................................. 6

1.6 BLOQUE DE ADMINISTRACIÓN ............................................................................................................ 8

1.6.1 TIPOS DE PREGUNTAS MÁS UTILIZADAS ................................................................................................... 10

1.7 BLOQUE DE NAVEGACIÓN ................................................................................................................. 11

2. ¿CÓMO DESCARGAR Y CONFIGURAR LA HERRAMIENTA MOODLE MOBILE? ......................................... 14

3. COPIA DE SEGURIDAD Y RESTAURAR CURSOS ...................................................................................... 16

4. INSERTAR TEXTO E IMÁGENES ............................................................................................................ 17

5. INSERCIÓN DE VÍDEOS, DIAPOSITIVAS Y OTROS RECURSOS .................................................................. 20

5.1 ETIQUETA ......................................................................................................................................... 20

5.2 PÁGINA ............................................................................................................................................ 21

5.3 URL .................................................................................................................................................. 23

6. SUBIR ARCHIVOS Y CARPETAS ............................................................................................................. 24

6.1 ARCHIVO .......................................................................................................................................... 24

6.2 CARPETA .......................................................................................................................................... 25

7. TAREAS .............................................................................................................................................. 26

8. FOROS ................................................................................................................................................ 31

9. ELECCIÓN ........................................................................................................................................... 33

10. GLOSARIO .......................................................................................................................................... 35

11. BIGBLUEBUTTON (VIDEOCONFERENCIAS) ............................................................................................ 37

12. WIKI ................................................................................................................................................... 38

13. CHAT .................................................................................................................................................. 39

14. EXAMEN ............................................................................................................................................. 40


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1. Entorno de la PVA y Formato de Curso

1.1 ENTRAR A LA PLATAFORMA Para entrar a la plataforma virtual debe escribir en la barra de direcciones de su navegador la

siguiente dirección: https://www.pucmm.edu.do/ y presionar la tecla Enter (Intro) para que

aparezca el portal de la universidad. Haga clic en la PVA.

Luego de hacer clic en la PVA aparece la siguiente página. En la parte derecha de la pantalla

donde dice, Iniciar sesión, ingrese con las mismas credenciales de WebSISE utilizando su

usuario y contraseña.

https://www.pucmm.edu.do/


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Después de ingresar las credenciales indicadas, haga clic en el botón Entrar.

1.2 EDITAR INFORMACIÓN PERSONAL Ver Perfil: Presenta todos los detalles y las

informaciones del usuario.

Editar Perfil: Permite editar todas las

informaciones y añadir imagen para el perfil.

Archivos privados: Permite gestionar sus archivos

privados colgados en la PVA.

Calificaciones: Permite gestionar las calificaciones

para todas las actividades del curso.

Preferencias: Permite establecer algunas opciones

de preferencias, tales como editar el perfil,

cambiar el idioma deseado, cambiar contraseña,

entre otros.

Calendario: Permite ver el calendario y eventos pautados para fechas específicas.

Cambiar rol a…: Brinda la opción de interactuar con la PVA desde el punto de vista de otro tipo

de usuario tal como lo viera, por ejemplo, un estudiante.

Salir: Permite cerrar sesión y salir del sistema.

1.3 PERFIL DE USUARIO

Tablero: Permite volver a la pantalla principal donde se muestran todos los cursos.

Eventos: Muestra cada evento que tenga pautado con sus fechas asignadas.

Mis Cursos: Muestra la lista de cursos matriculados, ya sea como profesor o estudiante.

1.3.1 Mensajes En esta sección puede explorar los mensajes

pendientes. Al presionar sobre un mensaje le

llevará al centro de mensajería de Moodle desde

donde podrá responder y gestionar todos los

mensajes en la plataforma.


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1.3.2 Usuarios en línea En esta sección puede ver los usuarios conectados

o en línea. Al presionar sobre algún usuario puede

enviarle un mensaje, ver su perfil, entre otras

opciones. Se muestran todos los usuarios

conectados en el sistema, independientemente

del curso en que estén matriculados.

Este listado es dinámico, por lo cual se actualizará

automáticamente en la medida en que distintos

usuarios estén conectados en los últimos 5

minutos.

1.3.3 Archivos Privados Aquí puede subir archivos a la plataforma y tenerlos guardados,

para así poder enlazarlos con otros cursos sin tener que esperar por

subirlos en cada uno. Es como tener un disco en la nube, sabiendo

que ningún otro usuario ni estudiante podrá acceder a estos

archivos a menos que sean enlazados con un curso en particular.

1.4 ¿CÓMO Y CUÁNDO SOLICITAR LOS CURSOS? Puede solicitar sus cursos desde el momento en que tenga la confirmación de que los impartirá,

y no tiene que esperar a que empiecen las clases. Puede comunicarse con el CITA vía email:

[email protected], y proporcionarnos el código, grupo, campus y nombre de la

asignatura que desea habilitar, usando su correo institucional.

mailto:[email protected]


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1.5 PERFIL DEL CURSO Puede visualizar todos los cursos pasados, los futuros y los que están en progreso. Al presionar

sobre el curso deseado le mostrará la página principal con el contenido del mismo, tal como se

aprecia en la ilustración.

Esta es el área principal de trabajo de todo docente, ya que desde aquí podrá diseñar su

asignatura, insertar actividades y recursos, acceder a los distintos envíos de trabajos y

evaluaciones por parte de los estudiantes, insertar textos, imágenes, vídeos y demás, entre

muchas otras funciones.

Los estudiantes también podrán ver esta página principal, solo que, con una interfaz mucho

más limitada, ya que no podrán modificar los contenidos del curso, sino que estarán limitados

a acceder a los distintos recursos colocados por el docente, participar en las distintas

actividades de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, y emplear las funcionalidades de

comunicación y aprendizaje colaborativo disponibles en la plataforma.


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Regresando al tablero principal, en las pestañas de arriba puede seleccionar el método de

visualización de los cursos; si elige “Línea de tiempo” podrá ver una lista cronológica de las

próximas actividades de todos los cursos que requieren de su atención, mientras que si elige

“Cursos” verá los cursos agrupados por su fecha, ya sean en progreso, planificados para ser

impartidos en el futuro o cursos que ya han concluido en el pasado.

En la vista “Cursos” saldrá debajo de cada curso las principales actividades que requieran de su

atención, según su fecha límite. También se muestra un progreso circular indicándole al alumno

qué porcentaje de la materia ha avanzado o completado. Esto le brindará una perspectiva

general de cómo lleva cada materia en el ciclo académico.


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1.6 BLOQUE DE ADMINISTRACIÓN En la sección de Administración del curso puede

encontrar muchas funciones que son necesarias

para su elaboración y construcción.

Editar ajustes: Permite cambiar la visibilidad del

curso para los estudiantes, la fecha de inicio de

dicho curso, la descripción del curso, el formato,

la apariencia, entre otros.

Activar edición: Sirve para entrar en el modo

edición, el cual le permite introducir actividades y

recursos en la plataforma. Este botón también se

encuentra en la parte superior derecha de la

página del curso. Si no habilita el modo edición no

puede modificar actividades ni recursos.

Usuarios: Muestra los usuarios matriculados, los

métodos de matriculación, grupos, entre otros.

Filtros: Permite activar o desactivar filtros

específicos, como “Plugins de Multimedia”,

mostrar emoticones, entre otros. Vienen por

defecto activados.

Reportes: Permite generar reportes de todos los

registros del curso, actividades del curso y de las

distintas participaciones que han tenido los

estudiantes en el curso.

Calificaciones: Muestra las calificaciones de los

alumnos en las diferentes actividades del curso,

tales como tareas, foros, exámenes, entre otros.

Configuración del Libro de Calificaciones: Permite editar las puntuaciones de las distintas

asignaciones del curso. Muy útil para personalizar los métodos de calificación.

Resultados: Permite agregar, quitar o editar resultados usados en el curso.

Insignias: Tiene las opciones de gestionar insignias o añadir una nueva insignia en el curso. Las

insignias permiten recompensar a los alumnos por sus logros y esfuerzos.


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Copia de respaldo: Permite guardar una copia de respaldo del curso en cualquier momento,

para ser luego restaurado si así lo desea.

Restaurar: Permite restaurar una copia de respaldo previamente realizada de su curso en la

opción anterior, permitiendo seleccionar los temas, recursos o actividades que desea restaurar.

Importar: Permite traer al curso actual el contenido de otro curso al que tenga acceso, sin tener

que generar un archivo de copia de respaldo.

Reiniciar: Esta opción permite reiniciar el curso a su estado original, manteniendo las

actividades y su estructura, pero perdiendo los envíos, retroalimentaciones y calificaciones

evaluados hasta el momento. Debe tener cuidado al realizar esta operación, porque borra de

forma permanente e irrecuperable los envíos de tareas, participaciones en foros, intentos de

exámenes y demás.

Banco de preguntas: Bloque utilizado para crear, importar y exportar preguntas. En este

espacio se pueden configurar las categorías de interrogantes, la cuales permiten agruparlas

para poder manejarlas mejor y seleccionarlas más fácilmente a la hora de ser agregadas a un

examen. Por otro lado, también se puede gestionar distintos tipos de preguntas. En la próxima

página se explican algunas de las más usadas.


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1.6.1 Tipos de preguntas más utilizadas Opción múltiple: Son preguntas que tienen un

texto para la pregunta y luego muestran distintas

opciones para que el participante seleccione una

o varias. Muy conocidas como las típicas “a-b-c”.

Falso/Verdadero: Este tipo de preguntas consiste

en un texto para la pregunta seguido por dos

alternativas: Verdadero o Falso. Siendo solo una

de ellas la respuesta correcta.

Relacionar columnas: Este tipo de ítem es

comúnmente conocido como “pareo” o

“emparejamiento”, donde hay un texto general

para todo el ítem y luego una serie de preguntas

con distintas opciones para elegir, algunas de las

cuales son distractores. Este tipo de pregunta no

es aleatoria.

Respuesta corta: Son preguntas con un texto y un

espacio en blanco donde se espera que el

estudiante escriba la respuesta correcta.

Numérica: Similar a la respuesta corta, donde el

estudiante debe introducir un valor numérico, ya

sea con o sin decimales, pero sin letras.

Ensayo: Estas son preguntas abiertas que no pueden ser auto-corregidas por la PVA, sino que

el docente tendrá que leer las respuestas y calificarlas manualmente. Pueden usarse para

cualquier pregunta que requiera redactar.

Preguntas tipo Arrastrar y soltar: Son preguntas que requieren de cierta configuración pero

que permitan al estudiante arrastrar fragmentos de textos (conocidos como “Marcadores”) o

imágenes sobre otros textos (tipo “Completa la frase”) o sobre otras imágenes. Estas preguntas

normalmente son muy intuitivas para los estudiantes, aunque requieren que el docente

conozca sobre el concepto de píxeles y resolución de pantalla para poderlas configurar.


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1.7 BLOQUE DE NAVEGACIÓN En este bloque podemos ver el curso en el cual

estamos actualmente, los participantes y los

temas integrados en el mismo. También permite

navegar entre otros cursos que tengamos

asignados, agrupándolos por categorías.

Al presionar sobre “Participantes”, puede ver el

listado de los participantes actualmente inscritos

en este curso justo a sus registros de entrada,

permitiendo darles un seguimiento.

Al presionar sobre el nombre de un participante

puede consultar toda su actividad, su perfil, otras

asignaturas que cursa y con cuáles profesores,

entre otros datos. A través de esta opción puede

además enviarles mensajes a todos o algunos de

los participantes del curso.

Entre los demás enlaces disponibles, está la

opción de explorar todas las insignias que están

habilitadas para los alumnos, según se hayan

configurado desde el bloque “Administración”,

sus criterios para ser otorgadas, entre otras

informaciones.

Para los cursos que estén configurados bajo el

modelo de evaluación por competencias, se

puede usar este enlace “Competencias” para ver

y modificar las competencias específicas de la

titulación y de la asignatura con sus respectivos

niveles de dominio.


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Luego de presionar sobre el enlace “Participantes” podrá consultar los detalles de los estudiantes. En

la parte superior cuenta con una serie de opciones de filtrados para facilitar la localización de algún

participante en particular.

Al lado de cada estudiante podrá seleccionar aquellos a quienes desea enviar un mensaje. Luego, al

final de la página puede elegir la opción “Enviar mensaje” para poderles redactar un mensaje. Si desea,

puede usar el botón “Seleccionar a todos los usuarios” para elegir a todos los participantes de una sola

vez, sin tener que marcar a cada uno de forma individual.


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Luego de presionar sobre “Enviar mensaje” le aparecerá una página con el espacio para poder

redactar un mensaje a los participantes, tal como se muestra en la imagen.

Tendrá disponible el editor HTML para darle estilos al texto, insertar imágenes, hipervínculos,

entre otros.


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2. ¿Cómo descargar y configurar la herramienta Moodle Mobile? Acceda al Play Store si es Android o al App Store para iPhone y descargue e instale la aplicación

Moodle Mobile.

Luego puede acceder a los cursos de la PVA con la dirección del sitio.

https://campusvirtual.pucmm.edu.do/moodle

https://campusvirtual.pucmm.edu.do/moodle


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Aquí inserte su usuario y contraseña para acceder, tal como lo hace con sus credenciales de

WebSISE.

Luego se presenta la pantalla de inicio con sus cursos, calificaciones y demás.


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3. Copia de seguridad y restaurar Cursos En el bloque de administración puede ir al enlace de “Copia de respaldo” para hacer una copia

del curso y así restaurarlo en cualquier otro momento o curso. En este proceso puede

seleccionar actividades o temas específicos que desee respaldar. El proceso de realizar la copia

de respaldo es muy simple y directo, donde sólo debe confirmar qué elementos y temas desea

y luego le permitirá descargar el archivo a su computadora o dejarlo en la PVA para restaurarlo

en un futuro.

Al realizar la copia de respaldo le aparece un aviso indicando que su curso ha sido respaldado

exitosamente.

El archivo se mostrará en el área de respaldo, desde donde puede restaurarlo. También puede

descargarlo para guardarlo en algún dispositivo y poderlo restaurar en cualquier otro

momento.

Al momento de restaurarlo puede seleccionar el archivo deseado, importándolo o

arrastrándolo. Dentro del contenido de dicho archivo, usted puede luego seleccionar cuáles

actividades, secciones, preguntas del banco de preguntas, entre otros elementos desea

restaurar.


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4. Insertar Texto e Imágenes

En la página principal de su curso, puede presionar el botón para editar el

diseño de los contenidos de su curso. Así, le cambiará el estilo de la página para permitirle

editar o añadir elementos, tal como se muestra en la página web.

La primera sección, llamada “General” es muy útil para agregar la información del profesor, sus

tutorías, formas de contacto, entre otros, así como poner alguna imagen pertinente.


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Al igual que con la primera sección, puede agregar todo tipo de información, recursos o

actividades a todas las demás secciones del curso.

Al presionar el botón “Activar edición” puede añadir una actividad o un recurso, lo cual es muy

útil a la hora de diseñar el contenido de una asignatura en la PVA, ya que permite acceso a

todos los distintos tipos de recursos y actividades que nos ofrece la PVA. Puede añadirlos en su

curso presionando el enlace “Añadir una actividad o recurso” que aparece en la esquina inferior

derecha en cada sección del curso. Recuerde que para poder ver este enlace debe haber

presionado el botón “Activar edición” explicado anteriormente.

Al presionar este enlace puede ver un bloque que presenta los distintos tipos de actividades y

recursos que puede agregar a su curso, con el fin de hacer más efectivo y dinámico el

aprendizaje.

La primera sección que se presenta en este cuadro de diálogo es la de actividades. En esta

usted puede insertar actividades como BigBlueButton (para videoconferencias), chats,


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consultas, cuestionarios, foros, glosarios, tareas, wiki y demás. En las siguientes páginas de esta

guía se explicarán brevemente algunas de las más utilizadas.

Usted puede añadir cuantas actividades desee, pero se recomienda que estas estén

contempladas en su diseño instruccional y que sean coherentes con el abordaje de las

competencias de la asignatura y con el estilo de aprendizaje de sus alumnos para que sean

coherentes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.


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5. Inserción de Vídeos, Diapositivas y otros Recursos La segunda sección que se presenta al momento

de añadir una actividad o recurso es la de recursos

en la cual puede añadir archivos, carpetas,

etiquetas, páginas, URL, entre otras.

Los recursos se diferencian primordialmente de

las actividades en que los mismos son

herramientas utilizadas mayormente como

medio de consulta o referencia por lo estudiantes

y que se pueden usar para trabajar las

actividades; mientras que estas implican alguna

acción por parte del estudiante y están

sustentadas normalmente por alguna técnica de

evaluación, por lo que tienen opciones de

calificación y retroalimentación para los

estudiantes, y, por el contrario, los recursos no.

En los siguientes puntos estaremos detallando en

sentido general los principales recursos de la PVA.

5.1 ETIQUETA Este es un recurso que permite insertar texto, imágenes, enlaces, vídeos y demás en la página

principal del curso.

- Texto en la etiqueta: En este espacio se inserta el contenido que desea publicar en la página

principal del curso.


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Configuración: Muestra si queremos ocultar o mostrar la etiqueta.

Nota: En las etiquetas y páginas puede agregar vídeos, músicas, presentaciones, entre otros.

Algunos servicios como YouTube y OneDrive ofrecen un código HTML cuando usted selecciona

compartir dichos recursos. Este código HTML puede ser insertado en una página o etiqueta

para mostrar el recurso dentro de la PVA de forma incrustada. Al momento de pegar el código

HTML procure haber presionado sobre el botón “HTML” disponible en el editor de texto de la

etiqueta o página web, tal como se muestra en la imagen.

5.2 PÁGINA Es una excelente herramienta si desea colocar algún contenido que sea visible por los

participantes cuando estos lo requieran, en contraste con las etiquetas que siempre muestran

la información en la página principal del curso. Es muy útil para colocar contenidos en HTML

mediante la etiqueta “IFRAME” que ofrecen servicios como YouTube, OneDrive, entre otros,

tal como se comentó anteriormente.


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Para crear una página solo se requiere escribir el nombre que aparecerá en la página del curso,

de forma opcional una descripción sobre la misma y el contenido que se desea mostrar.

Contenido: Aquí puede insertar todo tipo de texto, archivo, imagen, video, sonido y demás.


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Apariencia: Permite especificar si desea mostrar el nombre de la página y la descripción.

5.3 URL Permite proporcionar un enlace de internet para un recurso que desee colocar en el curso.

General: En esta sección se pueden especificar datos generales de la URL, tales como el nombre

con el que lo verán los estudiantes en la página principal, una descripción y finalmente el enlace

de esta URL externa.

Apariencia: En esta sección se pueden configurar distintos aspectos sobre la apariencia, tales

como el comportamiento del enlace cuando el participante lo presione, el tamaño de la página

si se desea incrustar en la página principal, entre otros, tal como se explican a continuación:

- Automática: Permite mostrar en una página intermedia dentro de la PVA la descripción y el enlace a la URL externa.

- Incrustar: Permite mostrar la página destino de forma incrustada o insertada dentro de la misma PVA sin necesidad de presionar sobre el enlace.

- Abrir: Permite abrir directamente el enlace sin mostrar una página intermedia. - En ventana emergente: Permite abrir el enlace en una ventana emergente (estilo

“Popup”), de forma que no abandone la PVA.


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Todas esas opciones se pueden especificar en la siguiente sección al configurar la URL externa.

6. Subir Archivos y Carpetas

6.1 ARCHIVO Permite publicar un archivo como un recurso para el curso, ya sea una imagen para descargar,

documentos, PDF, entre otros.

Seleccionar archivo: Permite insertar el archivo o documento a compartir.

Muestra la descripción en la página del curso:

Permite mostrar la descripción en la página del

curso. Si no se selecciona el estudiante podrá

verla cuando vaya a descargarlo.


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6.2 CARPETA Este recurso permite publicar en el curso una serie de archivos de cualquier tipo en un único

espacio, los cuales pueden ser organizados por sub-carpetas.

Nombre de la carpeta: Permite especificar cuál es el nombre con el que lo verá el estudiante.

Descripción: Puede describir el contenido de la carpeta.

Contenido: Permite insertar varios archivos en un solo espacio. También permite mostrar el

contenido de la carpeta en una página separada o en la principal del curso.


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7. Tareas Permite al estudiante enviar cualquier contenido digital (archivo), documento de texto,

imágenes, audio o vídeo. Las tareas pueden enviarse de forma individual o grupal.

Disponibilidad: Permite poner una fecha y hora de entrega. Una fecha de corte, si desea poner

una prórroga y poner una fecha para calificar la tarea. A continuación, una imagen al respecto.


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Tipos de envíos: Permite enviar archivos en línea o adjuntar archivos. “Número máximo de

archivos subidos” limita la cantidad de archivos que un estudiante puede enviar en la tarea,

mientras que “Límite de Palabras” especifica la cantidad máxima de palabras que el estudiante

puede redactar, en caso de haber elegido el tipo de envío “Texto en línea.”

Calificación: Permite determinar la calificación por escala o por puntaje.


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Configuración de envío de grupo: Permite configurar esta tarea para que sea enviada

grupalmente. Así, los estudiantes harán un único envío por grupo. Los grupos deberán ser

configurados para que esta opción funcione correctamente.

Para crear y configurar grupos en el curso puede ir al bloque “Administración del curso” y bajo

“Usuarios” encontrará la opción de “Grupos”.


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En esta página puede configurar los distintos grupos deseados. El único campo obligatorio

es el nombre del grupo.


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Una vez creados los grupos debe seleccionar cada uno y presionar sobre el botón

“Agregar/quitar usuarios” para especificar sus integrantes.


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8. Foros Permite a los estudiantes participar a lo largo de un período de tiempo en una actividad que

les brinda la oportunidad de discutir sobre un tema en particular, respondiendo a los

comentarios de sus compañeros.

Tipo de foro: Permite elegir entre foro estándar, un único tema por persona, un foro con una

discusión única simple, entre otros. El más común es el foro estándar para uso general, pero

puede explorar las demás opciones, tales como Preguntas y Respuestas que limita a los

estudiantes a no leer las respuestas de sus compañeros hasta tanto envíen su primera

publicación.


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Existen distintos tipos de foros:

Estándar: Es el más común para uso general. En este cada participante puede añadir cuantos tópicos o temas desee, mientras comenta en los temas de sus compañeros.

De un único tema por participante: Este permite participar en los temas de los compañeros, pero solo da la oportunidad de crear un tema al participante actual.

De discusión única simple: En este no hay más que un único tema en el que todos los estudiantes participan.

De preguntas y respuestas: Este impide que el estudiante lea las publicaciones de sus compañeros hasta que haga su primer comentario.

Calificaciones: Permite seleccionar el método de calificación que se utilizará en el foro, ya sea

promediando las distintas puntuaciones, tomando solo la puntuación máxima o mínima, entre

otras opciones.


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9. Elección Permite realizar una pregunta rápida a los participantes con distintas altenativas para elegir, a

modo de encuesta o consulta.

Disponibilidad: Aquí usted puede especificar el período de tiempo (fecha y hora) en el cual

los participantes podrán responder a esta encuesta.


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Resultados: Según lo seleccionado en esta opción, los participantes podrán o no ver los

resultados de la encuesta según las respuestas de sus demás compañeros.

Opciones: Permite al docente configurar algunas opciones más específicas de la encuesta, tales

como permitirles a los estudiantes actualizar su elección luego de haberla enviado, seleccionar

solo una o varias respuestas, entre otras.


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10. Glosario Es una actividad que le permite crear y mantener una lista de palabras o frases y sus

definiciones, con un estilo similar a un diccionario, una página de preguntas y respuestas, entre

otros.

Entradas: Ofrece distintas opciones sobre la entradas, tales como:

Estado de aprobación por defecto: Para especificar si es necesario que un moderador (docente, en este caso) apruebe cada entrada. Permitir editar siempre: Le da la libertad a los participantes de modificar sus entradas en cualquier momento. Permitir entradas duplicadas: Limita el glosario para que no existan palabras o frases repetidas. Permitir comentar entradas: Habilita la opción para que se escriban comentarios en cada entrada registrada por los estudiantes. Hiperenlace automático: Realiza un enlace a las definiciones de las entradas desde donde aparezcan en cualquier parte del curso.


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Apariencia: Muestra el tipo de formato del glosario, ya sea mostrando solo la palabra o frase,

sus definiciones o detalles sobre el autor, entre otros.

Valuaciones: Permite especificar la forma en que será calificado el glosario, ya sea

promediando las distintas puntuaciones recibidas por los estudiantes en sus distintas entradas,

sumándolas, contándolas, tomando solo la máxima, la mínima, entre otras.


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11. Bigbluebutton (Videoconferencias) Esta actividad consiste en la habilitación de una videoconferencia a través de la cual se puede

compartir en medio de una charla en tiempo real el micrófono, la cámara, la pantalla del

profesor, diapositivas, documentos o una pizarra digital entre varios participantes de manera

virtual.

Participantes: Permite seleccionar cuáles estudiantes participarán en la videoconferencia, así

como especificar si algún participante será moderador o solo observador.

Agenda para sesión: Permite especificar el período de tiempo (día y hora) dentro del cual los

participantes podrán participar en la videoconferencia.


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12. Wiki Esta es una actividad que consiste en que los participantes puedan crear y editar individual o

colaborativamente páginas web con contenidos multimedia, textos, hipervínculos, entre otros,

para construir una fuente de información que pueda ser luego consultada en cualquier

momento.

Modos de la Wiki: Permite especificar alguna descripción sobre la wiki y el modo en que será

presentada, ya sea individual o colaborativa.

Formato: Especifica el lenguaje o estilo que los participantes utilizarán por defecto al momento

de trabajar con las páginas Web. El formato HTML es un lenguaje estándar en el desarrollo de

páginas Web, mientras que Creole es un estándar utilizado en las comunidades de Wikis.


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13. Chat Permite que los participantes tengan una discusión basada en texto en línea, de forma

sincrónica, a modo de conversación secuencial, dándole un nombre a la sala virtual y

especificando una descripción sobre la misma.

Sesiones: Permite fijar la fecha pautada para el inicio del chat. También puede programar que

la actividad se repita semanalmente para que haya una conversación en cada período de

tiempo (cada ciertos días o semanas).


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14. Examen Permite al profesor crear exámenes con preguntas de varios tipos, incluyendo opción múltiple, verdadero/falso, relacionar columnas, de respuesta corta o calculada, entre otras. Usted puede especificar que el examen tenga varios intentos en varios momentos con preguntas aleatorias cada vez. Se puede establecer un límite de tiempo para cada intento si se desea.

El proceso en sentido general es el siguiente: primero el docente va al banco de preguntas para crear, organizar y preparar todas las preguntas que estarán disponibles en uno o más exámenes en todo el curso, luego crea y configura el examen por esta opción que estamos explicando en este acápite especificando su nombre, la fecha en la que será impartido, algunas opciones de seguridad, entre otros, y finalmente, luego que el examen está creado y guardado, lo edita para seleccionar cuáles preguntas del banco de preguntas desea incluir en el mismo, la calificación máxima del examen y la ponderación de cada pregunta.

Nombre del examen: Aquí puede especificar el nombre del examen. Por ejemplo, puede poner “Primer Examen Parcial”, “Prueba corta”, “Examen final”, o cualquier otro nombre que permita al estudiante identificar al examen.

Descripción: Puede agregar alguna descripción ampliada sobre el examen. Es muy útil para

indicar los objetivos de evaluación, el material de referencia sobre el cual está construido el

examen, el tiempo con que cuenta el estudiante para completarlo, entre otros.


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Muestra la descripción en la página del curso: Indica se desea mostrar la descripción del

examen en la página principal del curso. Si no se selecciona, el estudiante verá la descripción

al entrar al examen.

Calificación: Permite agregar una calificación aprobatoria para la evaluación y determinar la

cantidad intentos que se le permite a un estudiante emplear para llenar el examen.

Tiempo: Permite habilitar y cerrar el examen en fechas y horas determinadas. El límite de

tiempo indica con cuánto tiempo dispone cada alumno para llenar su examen, mientras que

las últimas dos opciones (cuando se agote el tiempo y período de gracia para el envío) indican

cómo se comportará el examen cuando se acabe este tiempo y si se le permitirá un tiempo

extra de gracia para que el estudiante termine de revisar las preguntas que ya tiene

respondidas sin poder responer preguntas nuevas.


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Diseño de cómo se presentará el examen: Aquí puede elegir si desea mostrar todas la

preguntas en una página o paginarlas según una cantidad de preguntas por página.

Comportamiento de las preguntas: Muestra diferentes opciones específicas para las

preguntas. A continuación tres opciones disponibles en esta sección:

- Ordenar al azar las repuesta: Permite que las respuestas para cada pregunta individual

se desordenen al azar cada vez que un estudiante conteste el examen.

- Retroalimentación diferida: Permite que los estudiantes introduzcan una respuesta a cada pregunta y posteriormente envíen el examen completo, antes de que se realice alguna retroalimentación.

- Interactivo con varios intentos: Permite que los estudiantes respondan una pregunta y sobre la marcha obtengan retroalimentación inmediata, y si la respuesta no es correcta, tengan otra oportunidad con menor puntuación.

Nota: Las preguntas serán agregadas al examen luego de haberlo creado y guardado. Este

espacio es solo para la configuración general del mismo. Para agregarlas, abra el examen y verá

una opción de “Editar examen” en el bloque “Administración del examen” o en la página

principal del examen.


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SOPORTE TÉCNICO Y ASISTENCIA:

Si tiene problemas al entrar a la PVA porque no recuerda su usuario o contraseña, puede

contactarse con el Centro de Gestión de Servicios de Tecnología de la Información en las

extensiones 2111 (en el CSTA) y 4111 (en el CSTI), ya que la PVA está enlazada

automáticamente con las credenciales del WebSISE.

Si, por el contrario, tiene algún problema relacionado directamente con la PVA, puede

contactarnos directamente a través de nuestro correo de servicio

[email protected], siempre utilizando su correo académico o a través de las

extensiones 2056 (CSTA) y 4639 (CSTI).

mailto:[email protected]

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