ROSA ELENATURCA GILI.E. Francisco de paula

santander ventaquemada-Boyacá

Las tics como estrategia para la comprension lectora

Contenidos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

LAS TIC COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DEL MUNICIPIO DE VENTAQUEMADA DEL DEPARTAMENTO DE BOYACA .

Problematizaciónen nuestro medio los estudiantes no tenían la posibilidad de interactuar con las tic, en tiempos anteriores; pero con la llegada de los computadores para educar, e internet nos damos cuenta que los estudiantes se motivan e interactúan con los programas y hacen más fácil el habito de lectura y la comprensión.

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Objetivo general: Fomentar en los

estudiantes de los grados de preescolar a sexto del municipio de Ventaquemada del deparmento de Boyacá la compresión lectora a través de estrategias lúdicas recreativas con el uso de las tic.

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Objetivos especificos.

• -Inculcar hábitos de lectura en los estudiantes• -articular con la familia actividades que se encaminen hacia el amor a la lectura a

través de las tic.• -crear espacio y tiempo al estudiante donde se le proporcione goce hacia la

lectura

Diagnóstico inicial NUESTROS ESTUDIANTES PRESENTAN DIFICULTAD EN LA COMPRENSION DE LECTURA,GENERANDO BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR,A TRAVES DE LAS TIC PRETENDEMOS QUE NUESTROS EDUCANDOS MEJOREN SU CAPACIDAD INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y ANALITICA.

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Referente Conceptual

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Referentes conceptuales

Los lineamientos pedagógicos.

Eduteka.

Estándares y competencias.

Guías.

Se basa en las necesidades que presentan los estudiantes en la comprensión priorizando las dificultades existentes. Se va a tener en cuenta conceptos como el de lectura, escritura , significación de los textos a partir de una serie de sustentos teóricos y prácticos con las tics que permitan que los niños y niñas de la básica primaria se apropien de su enseñanza entiendan un mejoren su proceso de comprensión lectora durante el desarrollo de cada una de las actividades aplicadas.

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METODOLOGÍA

Aplicación• Utilización de los medios audiovisuales

diapositivas y videos, permitieron al estudiante visualizar con mayor facilidad los contenidos temáticos del área, complementándolo con actividades lúdicas permitió potenciar y facilitar el saber en los estudiantes alejándolos de las clases magistrales y metódicas . Es importante resaltar el uso de las TIC como herramienta didáctica donde el estudiante es un sujeto activo y constructor de su propia ruta de saber.

Articulación TIC y participación de estudiantes

Incorporando las TIC en la educación

Contigolograremos un mejor país!