ponencia "jóvenes, internet, familia y seguridad"

FAMILIA, SEGURIDAD Y EDUCACIÓN

● FAMILIA Y ADOLESCENTES● SEGURIDAD PARA PADRES

● CONTENIDOS PARA LA ESCUELA

FAMILIA Y ADOLESCENTES● No se extrañen si se sienten “desconectados”

algunas veces de sus hijos y alumnos.

FAMILIA Y ADOLESCENTES:MENSAJES

FAMILIA Y ADOLESCENTES:PADRES K.O.

FAMILIA Y ADOLESCENTES:PADRES O.K.

FAMILIA Y ADOLESCENTES:PERFIL JÓVENES

● Emocionalmente inestables, susceptibles de desarrollar conductas inadecuadas,● Los amigos son lo primero,● Desarrollan su potencial, exhiben sus destrezas,● Gran uso de tecnología ¿como refugio?

FAMILIA Y ADOLESCENTES:LA FAMILIA LO PRIMERO

FAMILIA Y ADOLESCENTES:¿PARA QUÉ USAN INTERNET? (10 AÑOS)

FAMILIA Y ADOLESCENTES:¿PARA QUÉ USAN INTERNET?

FAMILIA Y ADOLESCENTES:¿PARA QUÉ USAN INTERNET? ACOSO

FAMILIA Y ADOLESCENTES:¿PARA QUÉ USAN INTERNET?

RESUMEN DATOS.A MAYOR EDAD:

➔ Menos buscan información➔ Menos control parental➔ No hay prácticamente filtrado de contenidos en casa➔ Más buscan relacionarse➔ No tienen normas de uso o no las han recibido➔ 1 de cada 4 veces que se conectan es para jugar➔ Visitan con más frecuencia páginas sexo y violencia➔ Las edades críticas son los 14 y 15 años

FAMILIA Y ADOLESCENTES:¿Y AHORA QUÉ?

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD BÁSICA PARA TODOS

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD BÁSICA PARA TODOS

NORMAS A TENER EN CUENTA:

➔ Aprendan informática básica, pónganse al día, ➔ Desmitificar la informática y el uso de la Red➔ Límites horarios,➔ Padres son los Administradores de la red casera➔ En cada equipo (en todos los OS), mínimo dos usuarios: papi/mami (Administradores), “Nano” y “Nana” (usuarios).➔ Las claves de Administradores solo las saben papi/mami,➔ Pongan y cambien contraseña a su “router” y a su red wifi

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD: ANTIVIRUS

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD: DNS

http://www.opendns.com/home-solutions/parental-controls http://www.osi.es/es/recursos/utiles-gratuitos/family-shield

http://www.opendns.com/home-solutions/parental-controls

http://www.osi.es/es/recursos/utiles-gratuitos/family-shield

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD ROUTER: DNS FÁCIL

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. FILTRAR: DNS FÁCIL

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. BLOQUEO PHISHING

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. APRENDER.

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. EQUIPOS

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. EQUIPOS.

FAMILIA Y ADOLESCENTES:SEGURIDAD. CONTROL PARENTAL

MITOS EDUCATIVOSPresupuestos

➔ ¿A los alumnos les “encanta” buscar información?➔ ¿Deben usar casi siempre el ordenador?➔ ¿Los profesores son los que deben estar al día siempre adaptando su metodología?➔ Tiene que haber equipo TIC !!➔ Diseño uso TIC y acuerdos metodológicos➔ Valores derivados en el uso de las TIC

CONTENIDOS PARA EL COLE:EL CURRÍCULO

LAS TIC EN PRIMARIA:Las tecnologías de la información y la comunicación estarán integradas en todas las áreas del currículo, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 19.2 del Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana.

Así mismo, la utilización básica del ordenador, y la búsqueda guiada en Internet, contribuyen también, de forma decisiva, al desarrollo de esta competencia (SE REFIERE A LA DIGITAL).


INTERNET EN 1º Y 2º ESO (14 HORAS):1. Navegación en la web. Navegación eficiente, generación y seguimiento de itinerarios relevantes para el trabajo que se desea realizar.2. Navegadores web. Configuración parámetros, aspecto y manejo, restricciones de seguridad, utilización de proxy/caché, organización de direcciones URL y páginas visitadas anteriormente.3. Búsqueda de información y recursos en Internet. Buscadores: tipos y características.4. Correo electrónico. Envío y recepción de mensajes de correo electrónico. Libreta de direcciones.Anexionado de archivos. Organización y filtrado de mensajes. Precauciones que se deben tomar. Normas de cortesía en la comunicación. Fiabilidad y credibilidad de los mensajes recibidos.5. Actitudes en Internet: prudencia, corrección, cortesía y responsabilidad al intercambiar información.6. Medios de comunicación en Internet. Prensa digital, radio y televisión a través de Internet.


INTERNET EN 3º ESO (16 HORAS):- Herramientas y Servicios.– Transferencia de archivos mediante un cliente de FTP.– Noticias. Utilizar los servicios de noticias .news. a través página web y de cliente de correo para buscar información.– Chats. Hacer uso de los servicios de chat a través de página web y de programas de IRC.– Foros.– Videoconferencia.– Otros.


INTERNET EN 4º ESO (OPTATIVIDAD) Conexiones inalámbricas entre dispositivos. Conexión a Internet. Seguridad en un sistema en red. Medidas de prevención en hardware y software para evitar ataques externos y pérdidas de información. Instalación de antivirus y cortafuegos. Historia y evolución de la Informática. Seguridad e higiene. Precauciones, riesgos y ergonomía. La sociedad de la información. Acceso a la información por medio de la red, aspectos positivos y negativos.


COMPETENCIA DIGITAL

Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y así transformarla en conocimiento. Implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar y modificar la información así como sus fuentes, utilizando las distintas herramientas tecnológicas que así lo demanden.

CONTENIDOS PARA EL COLE:LAS PROPUESTAS

➔ EQUIPO TIC: DISEÑO DE CONTENIDOS PARA LA COMPETENCIA DIGITAL, PLAN FORMACIÓN INTERNO➔ ACUERDOS METODOLÓGICOS AMPLIOS: VALORES Y COMPETENCIAS,➔ PREVENCIÓN, CHARLAS USO RESPONSABLE... ORIENTACIÓN➔ TAREAS DIGITALES EN ENTORNO DE APRENDIZAJE (MOODLE, ATUTOR, CHAMILO, ETC...)➔ INTEGRACIÓN PREFERENTE DE TAREAS DIGITALES EN MATERIAS COMO LAS CC. SOCIALES, LAS CC. NATURALES, LA ÉTICA, LENGUAS (TODAS)➔ USO DE PDIs➔ LA WEB NO ES UNA FOTOCOPIADORA VIRTUAL ¡OJO!

CONTENIDOS PARA EL COLE:LAS PROPUESTAS

GRACIAS

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