ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR CULTURA

DE PAZ

“VALENTÍN EL HÉROE DE LOS VALORES”

NÚCLEO INTEGRADOR NIÑO, JUEGO Y CREATIVIDAD

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGAFACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR2015

    

Valentín el héroe de los valores

Estrategia lúdica basada en el juego de roles, el juego

dirigido y de juego colectivo.

OBJETIVO:

La Ludoteca Temática Itinerante “Valentín el Héroe de los Valores” tiene como objetivo fortalecer las relaciones sociales, familiares, escolares, etc., de los niños y niñas a través del juego y la lúdica como herramienta para la construcción y consolidación del tejido social en la comunidad.

¿Cómo se pensó la estrategia ?

1. Ubicando el contexto de la ludoteca: la ciudad de Bucaramanga

2. Creando un personaje que guía del proceso 3. Fijando esta propuesta para niños de primera

infancia de una institución del área metropolitana de Bucaramanga

4. Creando espacios de juego en los que se vivencian las diferentes formas de juego anteriormente nombradas en torno a 3 valores: El respeto, la tolerancia y la solidaridad.

6. Usando mediaciones Tic para llevar mensajes de Valentín a los niños.

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¿Qué motiva la estrategia? Una historia infantil con un personaje principal, Héroe de los valores llamado Valentín.Reseña:

Espacios de interacción y juego

1. La ciudad de Valentín2. Jugando al respeto en el Metrolinea3. Armando la Ciudad de Valentín4. La protesta de los bichos, siendo

Tolerantes.5. Creando la receta de la solidaridad.

VIDEO 2

 EXPLORACIÓN:

En esta etapa se tienen en cuenta las necesidades y caracterización de los niños y las niñas de 3 instituciones para establecer rasgos comunes en las necesidades en los escolares y en la ciudad con relación a problemáticas de convivencia y de interacción con el ambiente y los espacios de juego. Se realizaron visitas de observación y jornadas de reflexión.  

CREACIÓN:

Se realizó colectivamente una historia que condujera a la personificaciónde un superhéroe de los valores, cercano al contexto de los estudiantesde ciudad y de identidad de país. Se diseñaron los espacios de juego,recursos, materiales y estrategias lúdicas para invitar a acciones que motiven a la apropiación de conceptos y comprensión, con relación a la convivencia, tolerancia y respeto etc., en las diferentes situaciones  

DESARROLLO:

Validación de las estrategias  y recursos elaborados en las instituciones, con la toma de evidencias y reflexión pedagógica del proceso.

EVALUACIÓN:

Sustentación y valoración de las actividades desarrolladas con miras a la construcción y comprensión de vivencias en torno a las acciones de paz en el  preescolar.

Gracias.