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Instituto Politécnico Nacional

Yoloxóchitl Bustamante DíezDirectora General

Juan Manuel Cantú VázquezSecretario General

Efrén Parada AriasSecretario Académico

Jaime Álvarez GallegosSecretario de Investigación y Posgrado

Oscar Jorge Súchil VillegasSecretario de Extensión e Integración Social

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Roberto Álvarez ArgüellesSecretario de Administración

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Salvador Silva RuvalcabaSecretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones

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Adriana Campos LópezAbogado General

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10 aniversario de la Revista Innovación Educativa

10th Anniversary of the Revista Innovación Educativa

Políticas educativas interculturales y lingüísticas en Latinoamérica

Intercultural and Linguistic Educational Policies in LatinAmerica

1Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010 1Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010

En su fascinante libro Identidades asesinas Amin Maalouf hace un ale-gato apasionado y lúcido en torno a las identidades que nos definen y una perspectiva intercultural de ver, sentir y vivir la sociedad: ¿A quién pertenece el mundo? A ninguna raza en particular, a ninguna nación en particular. Pertenece, más que en otros momentos de la Historia, a todos los que quieren hacerse un sitio en él.

Siguiendo la estela de las palabras del escritor libanés, es nuestro deseo compartir necesarias reflexiones y experiencias que concilian miradas y puntos de vista desde la pluralidad cultural fascinante del contexto latinoamericano como elemento de valor, que debe ser rei-vindicado dentro del marco de los derechos humanos.

Las miradas cuentan, las miradas oyen, y una realidad tan compleja como la que está emergiendo en los últimos años en Latinoamérica, nos interpela éticamente sobre cómo se puede mirar dando voz a quienes no la tenían. Pues de eso tratan estas líneas y las que le siguen en este monográfico, de miradas hechas desde un lado y otro del océano por un grupo de personas cuya trayectoria y conocimiento de los procesos de cambio en la región se encuentran contrastados por una dilatada experiencia en labores de formación académica y social, de intercambio cultural y de lucha política por los derechos propios y ajenos.

Por tanto, estamos hablando de miradas diversas, como no puede ser de otra manera, pero a la vez complementarias. Por ello, las cues-tiones aquí tratadas pretenden visualizar, como paso previo para su erradicación, algunas situaciones con las cuales con-viven los pueblos indígenas y cualquier otro u otra culturalmente diferente. Parece que, dentro de la cartografía de las identidades que configuramos dentro de la globalización neoliberal, ese otro u otra diferente no existe más que marginalmente, y lo que no es tenido en cuenta no puede ser objeto de reconocimiento y sujeto de derecho real.

Las políticas sociales y educativas deben ser ejes para la búsqueda de la igualdad de diferencias en clave de equidad, y no meros instru-mentos burocráticos de gestión acrítica. Queda mucho por hacer, pero mientras, no podemos olvidarlo, hay quien sufre, lo cual debe ser un acicate más en nuestra búsqueda de la convivencia desde la justicia social, que no es más que la aspiración más genuina de la educación intercultural.

Eduardo S. Vila Merino

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2 Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010

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El número 50 de la revista Innovación­Educativa­se terminó de imprimir en marzo 2010

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Miguel A. Pasillas ValdezUniversidad Nacional Autónoma de México, México

Raúl Derat SolísUniversidad Autónoma de Tamaulipas, México

Raúl Rojas SorianoUniversidad Nacional Autónoma de México, México

Ricardo Martínez Brenes Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Costa Rica

Rosa M. García MéndezUniversidad Latina, México

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Víctor M. Machuca PeredaInvestigador independiente, México

Víctor Manuel Martín SolbesUniversidad de Málaga, España

Eduardo S. Vila Merino

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Ana Ángela ChiesaCentro de Investigación Biblioteca y Aula, Argentina

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Carlos Barroso RamosInstituto Politécnico Nacional, México

Claudia Marina Vicario SolórzanoInstituto Politécnico Nacional, México

Eduardo S. Vila Merino Universidad de Málaga, España

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Jesús SebastiánConsejo Superior de Investigaciones Científicas, España

Jorge Alejandro Fernández PérezBenemérita Universidad Autónoma de Puebla, México

Jorge Uribe RoldánFacultad de Negocios Internacionales, UNICOC, Colombia

Juan Cristóbal Cobo RomaníFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México

Juan Silva Quiroz Universidad de Santiago de Chile, Chile

Miguel A. Santos RegoUniversidad de Santiago de Compostela, España

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Patricia Camarena GallardoInstituto Politécnico Nacional, México

Tomás MiklosInstituto Nacional de Asesoría Especializada S.C., México

Alma A. Benítez PérezInstituto Politécnico Nacional, México

Ana Martín CuadradoUniversidad Nacional de Educación a Distancia, España

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Corina Schmelkes, Investigadora independiente, México

Cristina Sánchez Romero Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

Eduardo L. de la Garza VizcayaUniversidad Autónoma Metropolitana, México

3Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010

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Ser diciendo, educar haciendo: repensando las políticas interculturales bilingües en Latinoamérica. Una introducción

Being by saying, educating by doing: rethinking bilingual intercultural policies in Latin America. An introduction

Eduardo S. Vila Merino

reflexión

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Desafíos académicos y socioculturales para la absorción del concepto educación inclusiva en Brasil

Academic and cultural challenges for the absorption of the concept of inclusive education in Brazil

Inti Maya Soeterik

ensayo

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Educación Intercultural Bilingüe: una propuesta educativa en Venezuela

Bilingual Intercultural Education: an educational proposal in Venezuela

Darío Agustín Moreno Chirinos

ensayo

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Educarnos con otras voces Alteridad política e intercultural

de las mujeres indígenas

Educate us in other voices Political and intercultural

otherness of indigenous women

Eduardo S. Vila Merino / Victoria E. Álvarez Jiménez

reflexión

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Cambio en la universidad y las previsiones de una formación más intercultural de los jóvenes

Changes at the university and the forecastingof a more intercultural training of young people

Miguel A. Santos Rego / Ma. del Mar Lorenzo Moledo / Pablo Christian Aparicio

investigación43

reseña

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