polÍtica de integridad acadÉmica
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REPUacuteBLICA DE COSTA RICA MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN PUacuteBLICA
DIRECCIOacuteN REGIONAL EDUCACIOacuteN DE PEacuteREZ ZELEDOacuteN LICEO SINAIacute
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POLIacuteTICA DE INTEGRIDAD ACADEacuteMICA
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La comisioacuten que revisoacute y modifico la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica
Lic Luis Valverde Mora
Profesor de Historia
Lic Margoth Gonzaacuteles Soliacutes
Profesora de Estudios Matemaacuteticos
Lic Siony Renauld Salazar
Profesora de CAS
La presente poliacutetica cuenta con la revisioacuten y aprobacioacuten por parte de la Administracioacuten del Liceo
Sinaiacute
MSc Grace Brenes Campos
Directora Liceo Sinaiacute
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Tabla de contenido Introduccioacuten 5
Propoacutesito 5
Declaracioacuten de principios del BI 6
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute 6
Misioacuten 6
Visioacuten 6
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB 7
Definiciones 9
Conducta improcedente 9
Plagio 9
Autoplagio 9
Colusioacuten 10
Colaboracioacuten 10
Miscelaacutenea 10
Doble uso de un trabajo 10
Propiedad intelectual 10
Trabajo original 11
Parafrasear 11
Otras formas de conducta improcedente 11
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten 12
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas 12
Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica 13
Sanciones 13
Evaluacioacuten interna 14
Evaluacioacuten externa 15
Conducta improcedente de los Alumnos 15
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos 15
Trabajos de clase 16
Exaacutemenes en papel y en pantalla 16
Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la poliacutetica 18
Casos que identifica el colegio 18
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos 20
Sanciones para los alumnos 21
Uso de la matriz de penalizaciones 21
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria 22
Sanciones adicionales 22
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten 23
Plagio 23
Colusioacuten 26
Doble uso de un trabajo 26
Conducta indebida durante un examen 27
Miscelaacutenea 30
Procedimiento aplicable para la conducta improcedente 32
Roles y deberes 35
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional 35
Profesores 35
Estudiantes 36
Padres de familia 36
Procedimiento para evitar una conducta improcedente 36
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad 37
Lineaniemtos APA 37
Entrada en vigor y disposiciones transitorias 53
Referencias Bibliograacuteficas 54
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Introduccioacuten
Este documento tiene como objetivo dar a conocer a toda la comunidad del Liceo Sinaiacute la
Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en concordancia con lo que se establece en la normativa
interna de la institucioacuten y la Poliacutetica de Evaluacioacuten
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en el marco de la Filosofiacutea del Liceo Sinaiacute busca abrir
caminos a los estudiantes para la adquisicioacuten de una conducta de Integridad acadeacutemica donde se
logre la formacioacuten integral de eacutestos
Dentro de los aspectos maacutes relevantes de las normas que se describen se considera la prevencioacuten
de conducta improcedente para formar estudiantes los cuales desarrollen habilidades de
investigacioacuten como indagacioacuten creatividad el anaacutelisis criacutetico en los diferentes trabajos y
pruebas que deban realizar
Este lineamiento serviraacute de guiacutea al personal docente y administrativo estudiantes y padres de
familia para desarrollar un entorno de aprendizaje adecuado seguacuten los principios de la
Integridad acadeacutemica de manera que cada estudiante logre cumplir con sus expectativas y metas
a lo largo del Programa del Diplomado
Propoacutesito
La publicacioacuten de este documento tiene como propoacutesito ayudar a que el estudiante del Liceo
Sinaiacute desarrolle una filosofiacutea de Integridad acadeacutemica Ademaacutes brinda asesoriacutea sobre el disentildeo
de estrategias que combinan la poliacutetica interna del colegio con las buenas praacutecticas acadeacutemicas
La comunidad educativa debe apropiarse del principio de Integridad acadeacutemica como un aspecto
positivo y natural del proceso de ensentildeanza ndash aprendizaje durante su formacioacuten acadeacutemica
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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La comisioacuten que revisoacute y modifico la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica
Lic Luis Valverde Mora
Profesor de Historia
Lic Margoth Gonzaacuteles Soliacutes
Profesora de Estudios Matemaacuteticos
Lic Siony Renauld Salazar
Profesora de CAS
La presente poliacutetica cuenta con la revisioacuten y aprobacioacuten por parte de la Administracioacuten del Liceo
Sinaiacute
MSc Grace Brenes Campos
Directora Liceo Sinaiacute
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Tabla de contenido Introduccioacuten 5
Propoacutesito 5
Declaracioacuten de principios del BI 6
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute 6
Misioacuten 6
Visioacuten 6
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB 7
Definiciones 9
Conducta improcedente 9
Plagio 9
Autoplagio 9
Colusioacuten 10
Colaboracioacuten 10
Miscelaacutenea 10
Doble uso de un trabajo 10
Propiedad intelectual 10
Trabajo original 11
Parafrasear 11
Otras formas de conducta improcedente 11
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten 12
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas 12
Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica 13
Sanciones 13
Evaluacioacuten interna 14
Evaluacioacuten externa 15
Conducta improcedente de los Alumnos 15
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos 15
Trabajos de clase 16
Exaacutemenes en papel y en pantalla 16
Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la poliacutetica 18
Casos que identifica el colegio 18
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos 20
Sanciones para los alumnos 21
Uso de la matriz de penalizaciones 21
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria 22
Sanciones adicionales 22
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten 23
Plagio 23
Colusioacuten 26
Doble uso de un trabajo 26
Conducta indebida durante un examen 27
Miscelaacutenea 30
Procedimiento aplicable para la conducta improcedente 32
Roles y deberes 35
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional 35
Profesores 35
Estudiantes 36
Padres de familia 36
Procedimiento para evitar una conducta improcedente 36
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad 37
Lineaniemtos APA 37
Entrada en vigor y disposiciones transitorias 53
Referencias Bibliograacuteficas 54
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Introduccioacuten
Este documento tiene como objetivo dar a conocer a toda la comunidad del Liceo Sinaiacute la
Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en concordancia con lo que se establece en la normativa
interna de la institucioacuten y la Poliacutetica de Evaluacioacuten
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en el marco de la Filosofiacutea del Liceo Sinaiacute busca abrir
caminos a los estudiantes para la adquisicioacuten de una conducta de Integridad acadeacutemica donde se
logre la formacioacuten integral de eacutestos
Dentro de los aspectos maacutes relevantes de las normas que se describen se considera la prevencioacuten
de conducta improcedente para formar estudiantes los cuales desarrollen habilidades de
investigacioacuten como indagacioacuten creatividad el anaacutelisis criacutetico en los diferentes trabajos y
pruebas que deban realizar
Este lineamiento serviraacute de guiacutea al personal docente y administrativo estudiantes y padres de
familia para desarrollar un entorno de aprendizaje adecuado seguacuten los principios de la
Integridad acadeacutemica de manera que cada estudiante logre cumplir con sus expectativas y metas
a lo largo del Programa del Diplomado
Propoacutesito
La publicacioacuten de este documento tiene como propoacutesito ayudar a que el estudiante del Liceo
Sinaiacute desarrolle una filosofiacutea de Integridad acadeacutemica Ademaacutes brinda asesoriacutea sobre el disentildeo
de estrategias que combinan la poliacutetica interna del colegio con las buenas praacutecticas acadeacutemicas
La comunidad educativa debe apropiarse del principio de Integridad acadeacutemica como un aspecto
positivo y natural del proceso de ensentildeanza ndash aprendizaje durante su formacioacuten acadeacutemica
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Tabla de contenido Introduccioacuten 5
Propoacutesito 5
Declaracioacuten de principios del BI 6
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute 6
Misioacuten 6
Visioacuten 6
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB 7
Definiciones 9
Conducta improcedente 9
Plagio 9
Autoplagio 9
Colusioacuten 10
Colaboracioacuten 10
Miscelaacutenea 10
Doble uso de un trabajo 10
Propiedad intelectual 10
Trabajo original 11
Parafrasear 11
Otras formas de conducta improcedente 11
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten 12
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas 12
Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica 13
Sanciones 13
Evaluacioacuten interna 14
Evaluacioacuten externa 15
Conducta improcedente de los Alumnos 15
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos 15
Trabajos de clase 16
Exaacutemenes en papel y en pantalla 16
Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la poliacutetica 18
Casos que identifica el colegio 18
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos 20
Sanciones para los alumnos 21
Uso de la matriz de penalizaciones 21
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria 22
Sanciones adicionales 22
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten 23
Plagio 23
Colusioacuten 26
Doble uso de un trabajo 26
Conducta indebida durante un examen 27
Miscelaacutenea 30
Procedimiento aplicable para la conducta improcedente 32
Roles y deberes 35
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional 35
Profesores 35
Estudiantes 36
Padres de familia 36
Procedimiento para evitar una conducta improcedente 36
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad 37
Lineaniemtos APA 37
Entrada en vigor y disposiciones transitorias 53
Referencias Bibliograacuteficas 54
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Introduccioacuten
Este documento tiene como objetivo dar a conocer a toda la comunidad del Liceo Sinaiacute la
Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en concordancia con lo que se establece en la normativa
interna de la institucioacuten y la Poliacutetica de Evaluacioacuten
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en el marco de la Filosofiacutea del Liceo Sinaiacute busca abrir
caminos a los estudiantes para la adquisicioacuten de una conducta de Integridad acadeacutemica donde se
logre la formacioacuten integral de eacutestos
Dentro de los aspectos maacutes relevantes de las normas que se describen se considera la prevencioacuten
de conducta improcedente para formar estudiantes los cuales desarrollen habilidades de
investigacioacuten como indagacioacuten creatividad el anaacutelisis criacutetico en los diferentes trabajos y
pruebas que deban realizar
Este lineamiento serviraacute de guiacutea al personal docente y administrativo estudiantes y padres de
familia para desarrollar un entorno de aprendizaje adecuado seguacuten los principios de la
Integridad acadeacutemica de manera que cada estudiante logre cumplir con sus expectativas y metas
a lo largo del Programa del Diplomado
Propoacutesito
La publicacioacuten de este documento tiene como propoacutesito ayudar a que el estudiante del Liceo
Sinaiacute desarrolle una filosofiacutea de Integridad acadeacutemica Ademaacutes brinda asesoriacutea sobre el disentildeo
de estrategias que combinan la poliacutetica interna del colegio con las buenas praacutecticas acadeacutemicas
La comunidad educativa debe apropiarse del principio de Integridad acadeacutemica como un aspecto
positivo y natural del proceso de ensentildeanza ndash aprendizaje durante su formacioacuten acadeacutemica
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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DIRECCIOacuteN REGIONAL EDUCACIOacuteN DE PEacuteREZ ZELEDOacuteN LICEO SINAIacute
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos 20
Sanciones para los alumnos 21
Uso de la matriz de penalizaciones 21
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria 22
Sanciones adicionales 22
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten 23
Plagio 23
Colusioacuten 26
Doble uso de un trabajo 26
Conducta indebida durante un examen 27
Miscelaacutenea 30
Procedimiento aplicable para la conducta improcedente 32
Roles y deberes 35
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional 35
Profesores 35
Estudiantes 36
Padres de familia 36
Procedimiento para evitar una conducta improcedente 36
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad 37
Lineaniemtos APA 37
Entrada en vigor y disposiciones transitorias 53
Referencias Bibliograacuteficas 54
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Introduccioacuten
Este documento tiene como objetivo dar a conocer a toda la comunidad del Liceo Sinaiacute la
Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en concordancia con lo que se establece en la normativa
interna de la institucioacuten y la Poliacutetica de Evaluacioacuten
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en el marco de la Filosofiacutea del Liceo Sinaiacute busca abrir
caminos a los estudiantes para la adquisicioacuten de una conducta de Integridad acadeacutemica donde se
logre la formacioacuten integral de eacutestos
Dentro de los aspectos maacutes relevantes de las normas que se describen se considera la prevencioacuten
de conducta improcedente para formar estudiantes los cuales desarrollen habilidades de
investigacioacuten como indagacioacuten creatividad el anaacutelisis criacutetico en los diferentes trabajos y
pruebas que deban realizar
Este lineamiento serviraacute de guiacutea al personal docente y administrativo estudiantes y padres de
familia para desarrollar un entorno de aprendizaje adecuado seguacuten los principios de la
Integridad acadeacutemica de manera que cada estudiante logre cumplir con sus expectativas y metas
a lo largo del Programa del Diplomado
Propoacutesito
La publicacioacuten de este documento tiene como propoacutesito ayudar a que el estudiante del Liceo
Sinaiacute desarrolle una filosofiacutea de Integridad acadeacutemica Ademaacutes brinda asesoriacutea sobre el disentildeo
de estrategias que combinan la poliacutetica interna del colegio con las buenas praacutecticas acadeacutemicas
La comunidad educativa debe apropiarse del principio de Integridad acadeacutemica como un aspecto
positivo y natural del proceso de ensentildeanza ndash aprendizaje durante su formacioacuten acadeacutemica
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Introduccioacuten
Este documento tiene como objetivo dar a conocer a toda la comunidad del Liceo Sinaiacute la
Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en concordancia con lo que se establece en la normativa
interna de la institucioacuten y la Poliacutetica de Evaluacioacuten
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica en el marco de la Filosofiacutea del Liceo Sinaiacute busca abrir
caminos a los estudiantes para la adquisicioacuten de una conducta de Integridad acadeacutemica donde se
logre la formacioacuten integral de eacutestos
Dentro de los aspectos maacutes relevantes de las normas que se describen se considera la prevencioacuten
de conducta improcedente para formar estudiantes los cuales desarrollen habilidades de
investigacioacuten como indagacioacuten creatividad el anaacutelisis criacutetico en los diferentes trabajos y
pruebas que deban realizar
Este lineamiento serviraacute de guiacutea al personal docente y administrativo estudiantes y padres de
familia para desarrollar un entorno de aprendizaje adecuado seguacuten los principios de la
Integridad acadeacutemica de manera que cada estudiante logre cumplir con sus expectativas y metas
a lo largo del Programa del Diplomado
Propoacutesito
La publicacioacuten de este documento tiene como propoacutesito ayudar a que el estudiante del Liceo
Sinaiacute desarrolle una filosofiacutea de Integridad acadeacutemica Ademaacutes brinda asesoriacutea sobre el disentildeo
de estrategias que combinan la poliacutetica interna del colegio con las buenas praacutecticas acadeacutemicas
La comunidad educativa debe apropiarse del principio de Integridad acadeacutemica como un aspecto
positivo y natural del proceso de ensentildeanza ndash aprendizaje durante su formacioacuten acadeacutemica
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Declaracioacuten de principios del BI
El Bachillerato Internacional (BI) tiene como meta formar joacutevenes solidarios informados y
aacutevidos de conocimiento capaces de contribuir a crear un mundo mejor y maacutes paciacutefico en el
marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural
Con base en este objetivo la organizacioacuten colabora con establecimientos escolares gobiernos y
organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educacioacuten internacional
exigentes y meacutetodos de evaluacioacuten rigurosos
Estos programas alientan a estudiantes del mundo a adoptar una actitud activa de aprendizaje
durante toda su vida a ser compasivos y a entender que otras personas con sus diferencias
tambieacuten pueden estar en lo irrefutable
Marco Filosoacutefico del Liceo Sinaiacute
Misioacuten
Promover hombres y mujeres iacutentegros capaces de enfrentarse de manera asertiva al mundo en
busca del desarrollo intelectual y el eacutexito acadeacutemico
Visioacuten
Formar personas con los maacutes altos valores universales a traveacutes de una educacioacuten holiacutestica que
trascienda las fronteras disciplinarias culturales y geograacuteficas en pro de un planeta maacutes paciacutefico
y competitivo
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
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Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del IB es formar personas con mentalidad
internacional que conscientes de la condicioacuten que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta contribuyan a crear un mundo mejor y
maacutes paciacutefico
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser
Indagadores Desarrollan su curiosidad natural Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones y demuestran autonomiacutea en su aprendizaje Disfrutan
aprendiendo y mantendraacuten estas ansias de aprender durante el resto de su vida
Informados e instruidos Exploran conceptos ideas y cuestiones de importancia local y
mundial y al hacerlo adquieren conocimientos y profundizan su comprensioacuten de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas
Pensadores Aplican por propia iniciativa sus habilidades intelectuales de manera criacutetica y
creativa para reconocer y abordar problemas complejos y para tomar decisiones razonadas y
eacuteticas
Buenos comunicadores Comprenden y expresan ideas e informacioacuten con confianza y
creatividad en diversas lenguas lenguajes y formas de comunicacioacuten Estaacuten bien dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz
Iacutentegros Actuacutean con integridad y honradez poseen un profundo sentido de la equidad la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas los grupos y las comunidades Asumen la
responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos
De mentalidad abierta Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal y estaacuten
abiertos a las perspectivas valores y tradiciones de otras personas y comunidades Estaacuten
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habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Poliacutetica de integridad acadeacutemica P 8
habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la
experiencia
Solidarios Muestran empatiacutea sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los
demaacutes Se comprometen personalmente a ayudar a los demaacutes y actuacutean con el propoacutesito de influir
positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente
Audaces Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacioacuten y su
espiacuteritu independiente les permite explorar nuevos roles ideas y estrategias Defienden aquello
en lo que creen con elocuencia y valor
Equilibrados Entienden la importancia del equilibrio fiacutesico mental y emocional para lograr el
bienestar personal propio y el de los demaacutes
Reflexivos Evaluacutean detenidamente su propio aprendizaje y experiencias Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para de este modo contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal
Definicioacuten de poliacutetica de Integridad
La Integridad acadeacutemica seguacuten lo que se cita en el Reglamento de Integridad Acadeacutemica del
Bachillerato Internacional ldquoes un principio rector en el aacutembito educativo y consiste en tomar la
determinacioacuten como individuo de comportarse de una manera responsable y que inspire la
confianza de los demaacutes La integridad acadeacutemica es la base de la conducta y la toma de
decisiones eacuteticas en la creacioacuten de trabajos acadeacutemicos legiacutetimos de autoriacutea original y
honestosrdquo (2019 p7)
Existen factores que contribuyen a que la Integridad acadeacutemica no se desarrolle por ejemplo la
cultura expectativas de los padres la presioacuten del grupo como la cultura y las destrezas
ensentildeadas
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Poliacutetica de integridad acadeacutemica P 9
Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Es relevante hacer conciencia en el estudiante de la importancia de desarrollar una buena
investigacioacuten acadeacutemica y no solo sentildealar los aspectos que conllevan a una conducta
improcedente respetando los lineamientos de evaluacioacuten del Programa del Diploma
Definiciones
Conducta improcedente
El BI entiende por conducta improcedente de un alumno toda accioacuten (ya sea deliberada o
involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un
tercero en uno o varios componentes de la evaluacioacuten
Plagio
Presentar ideas o trabajos elaborados por otra persona como propios
El Internet es un instrumento de dominio puacuteblico sin embargo debe citarse la informacioacuten
obtenida por este medio Los estudiantes deben mencionar la direccioacuten de los sitios web
utilizados en sus deberes escolares sin importar la informacioacuten utilizada ya sean graacuteficos
fotografiacuteas ilustraciones y demaacutes De igual forma los mensajes de correo electroacutenico los libros
fiacutesicos y digitales y la informacioacuten que brindan los perioacutedicos revistas blog u otros
Autoplagio
Se refiere cuando el estudiante presenta sus propios trabajos para ser evaluados en diferentes
asignaturas o categoriacuteas como un trabajo nuevo (evaluaciones internas monografiacuteas reflexiones
de CAS ensayos u otros
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Colusioacuten
Conducta improcedente de un estudiante el cual cede su trabajo a otro para que lo copie o lo
presente como si fuese propio
Colaboracioacuten
Trabajar en conjunto para alcanzar un mismo objetivo donde los estudiantes analicen y
compartan la informacioacuten
Miscelaacutenea
Mezcla unioacuten y entretejimiento de unas cosas con otras
Obra o escrito en que se tratan muchas materias inconexas y mezcladas
Doble uso de un trabajo
Presentacioacuten de un trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten o requisitos del programa
del Diploma BI
Propiedad intelectual
Se relaciona con las creaciones del pensamiento y de la imaginacioacuten invenciones obras
literarias y artiacutesticas asiacute como siacutembolos nombres e imaacutegenes
Los estudiantes deben ser conocedores de que las formas de expresioacuten creativa e intelectual
deben ser respetadas ya que estas estaacuten protegidas por las leyes
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Trabajo original
Estaacute basado en las ideas propias del estudiante y en el que se menciona debidamente la autoriacutea de
las ideas y el trabajo de otros
Parafrasear
Es la imitacioacuten del texto original sin reproducirlo empleando para ello otro leguaje es decir
reformular las palabras de otra persona utilizando un estilo diferente Es una forma legiacutetima de
valerse de una fuente Sin embargo la paraacutefrasis implica el uso de las ideas no propias por lo
tanto es necesario citar la referencia
Otras formas de conducta improcedente
Existen otras formas de conducta improcedente que pueden ser sujetas a la infraccioacuten del
reglamento A continuacioacuten se detalla una lista la cual se refiere a las pruebas escritas
(exaacutemenes)
Usurpacioacuten de identidad (hacerse pasar por otro estudiante)
Sustraccioacuten de pruebas escritas
Intercambiar o intentar facilitar informacioacuten entre estudiantes
No obedecer las instrucciones del responsable de vigilar la prueba
Introducir material no autorizado en el aula como aparatos electroacutenicos (teleacutefonos celulares
tabletas calculadoras no autorizadas audiacutefonos radios i-pods y smartwatch)
Consultar material no autorizado en un servicio sanitario que pueda ser utilizado durante el
desarrollo de la prueba
Acciones no debidas durante la prueba como hablar sin el permiso del profesor o distraer a
un compantildeero
Uso de material no autorizado durante del desarrollo de la prueba
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Durante el transcurso de un lapso de 24 horas posteriores a la aplicacioacuten de la prueba brindar
informacioacuten sobre el contenido de esta
Lineamientos generales para realizar una investigacioacuten
Una correcta labor de los profesores es avivar las buenas praacutecticas de los estudiantes una manera
de forjarlo es propagando buenas pautas para una investigacioacuten Entre ellas estaacuten
Tener claridad del tema por investigar Para una excelente eleccioacuten se recomienda que sea de
acuerdo con los intereses personales
Plantear una situacioacuten problema y formularlo como pregunta
Definir el tema de investigacioacuten centrarlo en uno solo y no en varios temas
Realizar lecturas que le permitan informarse sobre el tema por investigar A su vez hacer
resuacutemenes y elaborar fichas bibliograacuteficas con datos relevantes (autor tiacutetulo capiacutetulo
paacuteginas)
Desarrollar bosquejos que le permitan responder la pregunta planteada
Realizar una lectura de lo escrito identificando posibles errores gramaticales de referencia
de edicioacuten y de contenido para su posterior correccioacuten
Convenciones y normas para citar referencias bibliograacuteficas
El estilo con el que se realizan las citas largas y cortas asiacute como las referencias bibliograacuteficas es
el que establece el APA (American Psychological Association) Esto permite mayor orientacioacuten
y referencia para poder ampliar el conocimiento (consultar Normas APA 7a Edicioacuten Guiacutea de
citacioacuten y referencias del Liceo Sinaiacute)
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Lineamientos para la formacioacuten de la Integridad acadeacutemica
Los profesores deben ser los primeros en dar ejemplo de una excelente Integridad y de
buenas praacutecticas acadeacutemicas Se debe incluir en el material preparado (guiacuteas talleres
praacutecticas) que entreguen a los estudiantes las respectivas citas fuentes y bibliografiacutea
consultada
Durante la correccioacuten de trabajos realizados el desarrollo de las clases o en casa los
profesores deben tener en cuenta el uso de las fuentes y que esteacute plasmado las referencias
bibliograacuteficas
Los trabajos que entreguen los estudiantes sin incluir las respectivas fuentes de
informacioacuten no se recibiraacuten
El uso de referencias de sitios web como el Rincoacuten del vago Wikipedia yahoo answers
monografiacuteascom alguno similar o derivado de ellos no seraacuten aceptados
El trabajo entregado al docente se revisaraacute con un software para verificar que este sea una
produccioacuten original del estudiante
Los profesores deben indicar a los estudiantes claramente la necesidad de citar las fuentes
de donde se extraen los datos
Sanciones
Las sanciones se aplican cuando hay una infraccioacuten acadeacutemica como plagio autoplagio
colusioacuten doble uso de un trabajo parafrasear sin referenciarlo utilizar trabajos originales
irrespetar la propiedad intelectual o al realizar otro tipo de conducta improcedente
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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El fin de las sanciones que se aplican a los estudiantes tiene como objetivo garantizar que no sea
acreditado con unas buenas calificaciones sin mayor esfuerzo alguno y salir beneficiado
injustamente a su vez evitar que otros estudiantes actuacuteen de manera improcedente
Evaluacioacuten interna
Para efectos de la evaluacioacuten interna se consideran los siguientes aspectos
El Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes (2020) considera entre las faltas graves la
conducta improcedente en el artiacuteculo 140 inciso f
ldquoAlterar falsificar o plagiar pruebas o cualquier otro tipo de trabajo acadeacutemico con el que se
deba cumplir como parte de su proceso educativo sean eacutestos realizados en beneficio propio o de
otros estudiantesrdquo (p 104)
En caso de que el docente encargado de la revisioacuten de la monografiacutea ensayos y trabajos de
evaluacioacuten interna (exposiciones trabajos de investigacioacuten evaluaciones formativas avances de
trabajos) y externa (exaacutemenes monografiacutea y ensayo) detecte alguna conducta improcedente
deberaacute realizar el siguiente procedimiento
1 Comunicarle en forma oral al estudiante la conducta improcedente detectada para que la
corrija
2 En caso de que el estudiante no corrija la conducta entonces el docente puede negarse a
aprobar y firmar el trabajo que seraacute enviado para la evaluacioacuten ademaacutes se le notifica al
coordinador del programa para que realice su respectiva acta e informe por escrito al padre de
familia
3 Si se descubre que el estudiante no estaacute cumpliendo con la Poliacutetica de Integridad en los
trabajos que se realicen para la evaluacioacuten interna este deberaacute volver a realizarlos en un plazo no
mayor a ocho diacuteas naturales de lo contrario se le asigna la calificacioacuten miacutenima de la escala (un
punto)
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
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La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Evaluacioacuten externa
Se debe tomar en consideracioacuten de que si el Comiteacute de Evaluacioacuten final determina la
culpabilidad del estudiante se aplica la sancioacuten en la asignatura en la cual aplicoacute alguacuten tipo de
conducta improcedente
En los casos de que un estudiante realice una conducta improcedente los correctores de la propia
Organizacioacuten del Bachillerato Internacional no recibiraacuten el trabajo o trabajos afectados con el
perjuicio correspondiente en los resultados finales y debe de abrirse una investigacioacuten sobre la
conducta improcedente por parte de la institucioacuten educativa
Conducta improcedente de los Alumnos
El IB entiende por conducta improcedente toda accioacuten (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno por la cual este o un tercero sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios
componentes de la evaluacioacuten Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos tambieacuten se
consideran conducta improcedente
Tambieacuten es conducta improcedente cualquier accioacuten que potencialmente suponga una amenaza
para la integridad de los exaacutemenes y las evaluaciones del IB esta puede producirse antes
durante o despueacutes de la realizacioacuten de la evaluacioacuten o el examen ya sea en papel o en pantalla
Categoriacuteas de conducta improcedente de los alumnos
Los alumnos del IB pueden incurrir en acciones consideradas como conducta improcedente en
distintos momentos del ciclo de evaluacioacuten lo cual puede afectar a la realizacioacuten de trabajos de
clase o a los exaacutemenes Es posible que no se realicen estas acciones con la intencioacuten clara de
obtener una ventaja injusta ya que tambieacuten pueden ser resultado de no conocer bien las
directrices de las asignaturas pertinentes
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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El objetivo de esta seccioacuten es proporcionar orientacioacuten y no una lista exhaustiva de conductas
improcedentes de los alumnos
Trabajos de clase
Cuando para realizar un trabajo un alumno busca y recibe ayuda de un tercero (por ejemplo de
docentes padres u otros alumnos) que va maacutes allaacute de lo que se recomienda en las directrices
para las asignaturas dicho alumno recibe una ayuda que en primer lugar no estaacute a disposicioacuten
de todos Esto tambieacuten afecta al proceso de evaluacioacuten ya que el trabajo no es obra iacutentegra del
alumno en cuestioacuten Como se indica anteriormente en este documento el proceso de evaluacioacuten
solo puede ser justo si refleja de manera veriacutedica el esfuerzo genuino del alumno y su autoriacutea
original y no el trabajo de aquellos que ayudaron en la creacioacuten del trabajo que se evaluacutee
De manera similar alguacuten alumno puede verse tentado a obtener ayuda mediante los numerosos
recursos que hay disponibles en Internet Por ejemplo hay muchos sitios web que ofrecen
ldquoayudardquo y entregan un trabajo finalizado a cambio de otro La condicioacuten que establecen dichos
sitios web es que este otro documento que comparta el alumno que busca ayuda pasaraacute a formar
parte de un repositorio al que otros alumnos del mundo tambieacuten tendraacuten acceso
Cuando se aproximan las fechas en que se deben completar todos los trabajos con la presioacuten que
esto conlleva cabe la posibilidad de que alguacuten alumno decida hacer un ldquodoble usordquo de alguacuten
trabajo Por ejemplo un trabajo preparado para una evaluacioacuten interna podriacutea ser adaptado para
entregarlo como una monografiacutea
Exaacutemenes en papel y en pantalla
Llegado el momento de responder los exaacutemenes los alumnos tambieacuten pueden incurrir en casos
de conducta improcedente que pueden ir desde la posesioacuten de elementos prohibidos (tales como
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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apuntes o anotaciones teleacutefonos moacuteviles u otros dispositivos de TI) hasta mostrar un mal
comportamiento Asimismo los alumnos pueden no intentar responder las preguntas de examen
y en su lugar escribir comentarios ofensivos obscenos yo irrelevantes Ayudar a alumnos del
mismo colegio o de otro a incurrir en una conducta improcedente tambieacuten es una infraccioacuten
grave
Otro riesgo inherente que afecta a la comunidad estudiantil es el uso de medios sociales en
Internet Con buenas intenciones los alumnos organizan grupos de estudio en los que comparten
materiales de repaso y estrategias con el fin de prepararse mejor para los exaacutemenes finales Sin
embargo existe el riesgo de que algunos participantes de dichos grupos obtengan y compartan
materiales de examen o maacutes concretamente contenido de examen o trabajos de clase de la
convocatoria vigente que hayan llegado a Internet mediante praacutecticas fraudulentas
Se debe recordar a los alumnos la importancia del uso responsable de los medios sociales todo
lo que se publica o se comparte en liacutenea deja un rastro digital y puede hacerse puacuteblico Incluso
las conversaciones que se consideran privadas como las que tienen lugar en grupos cerrados de
redes sociales pueden llegar a ser compartidas por alguacuten miembro del grupo
Se espera que los alumnos del IB informen al personal de direccioacuten del colegio y a los
coordinadores del programa inmediatamente si se identifica alguna accioacuten que pueda poner en
peligro la integridad del examen
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Procedimientos para abordar los casos en que los alumnos infringen la
poliacutetica
Por un lado el IB recibe de interlocutores externos mdashcomo examinadores coordinadores de
programas informantes y docentesmdash informacioacuten sobre posibles casos de conducta
improcedente de alumnos Por el otro el propio IB tambieacuten identifica casos a traveacutes de las
muestras de trabajos o de la revisioacuten de respuestas a las pruebas de examen
Casos que identifica el colegio
Incidentes relativos a trabajos de clase
Cuando un colegio identifica alguacuten problema con la versioacuten final de un trabajo antes de su
entrega al IB y antes de la fecha liacutemite de entrega que ha fijado el IB la situacioacuten debe
resolverse de acuerdo con la poliacutetica de integridad acadeacutemica del colegio siempre que
especifique si se permite entregar otra versioacuten Sin embargo el colegio no debe enviar al IB
ninguacuten trabajo que no cumpla las expectativas de integridad acadeacutemica ni otorgar una
puntuacioacuten de cero
Si la versioacuten final de un trabajo tiene contenido plagiado o no se completoacute siguiendo los
requisitos de la guiacutea de la asignatura se deberaacute otorgar una ldquoFrdquo en el sistema de ingreso de
puntuaciones de evaluacioacuten interna del IB o bien se deberaacute marcar como no enviado si se trata
de componentes de evaluacioacuten externa tales como la Monografiacutea o el ensayo de Teoriacutea del
Conocimiento Como consecuencia el alumno no podraacute optar a recibir una calificacioacuten final en
la asignatura en cuestioacuten
Si se identifica una conducta improcedente una vez que el trabajo se haya enviado al IB el
coordinador del programa deberaacute informar lo antes posible al IB
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Poliacutetica de integridad acadeacutemica P 19
Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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DIRECCIOacuteN REGIONAL EDUCACIOacuteN DE PEacuteREZ ZELEDOacuteN LICEO SINAIacute
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Incidentes relativos a exaacutemenes
Los Colegios del Mundo del IB deben seguir todas las instrucciones que se detallan en el
documento La realizacioacuten de los exaacutemenes en pantalla del Programa de los Antildeos Intermedios y
en la seccioacuten ldquoLa realizacioacuten de los exaacutemenes del Programa del Diploma del IBrdquo del documento
Procedimientos de evaluacioacuten del PD de 2019 y asegurarse de que los supervisores de examen
y los alumnos comprenden las normas
Todos los alumnos deben comprender claramente las expectativas del IB respecto a la
realizacioacuten de los exaacutemenes en papel o en pantalla Por tanto los alumnos deben centildeirse a unas
praacutecticas eacuteticas y honestas
Los alumnos no deben introducir en la sala de examen ninguacuten material no autorizado y deben
seguir las instrucciones del supervisor Se considera que todo alumno al que se halle en posesioacuten
de materiales no autorizados estaacute infringiendo el reglamento independientemente de la intencioacuten
o de si el material se utiliza y el IB realizaraacute una investigacioacuten al respecto
Conducta improcedente de los alumnos
Si un alumno ha cometido alguna infraccioacuten del reglamento el colegio deberaacute informar al IB del
incidente dentro del plazo de 24 horas a partir de la realizacioacuten del examen Se debe permitir al
alumno continuar realizando el examen en cuestioacuten a menos que su presencia en la sala sea
perjudicial para otros alumnos El examen escrito del alumno se deberaacute enviar para la evaluacioacuten
de la forma habitual
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Investigacioacuten de casos de conducta improcedente de los alumnos
Cuando el IB tenga pruebas para sospechar que un alumno ha actuado de manera improcedente
el colegio deberaacute llevar a cabo una investigacioacuten y entregar al IB las declaraciones de todas las
partes implicadas y cualquier otra documentacioacuten pertinente relativa al caso Si el colegio no
contribuye a la investigacioacuten relacionada con una posible conducta improcedente no se asignaraacute
calificacioacuten alguna al alumno en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten
Si el IB notifica a un colegio que un alumno es sospechoso de haber actuado de manera
improcedente y que se propone abrir una investigacioacuten se podraacute retirar al alumno de la
convocatoria de exaacutemenes o de las asignaturas en que tal conducta improcedente pudiera haber
ocurrido Si se retira a un alumno de la asignatura en la que se estaacute realizando la investigacioacuten
ninguna de las puntuaciones obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
Se deberaacute invitar a los alumnos sospechosos de haber actuado de manera improcedente a
presentar una declaracioacuten escrita en la que se explique la supuesta conducta improcedente Si un
alumno rehuacutesa presentar dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute
si el alumno ha infringido el reglamento Sin embargo se pediraacute al colegio que confirme por
escrito que el alumno rechazoacute la oportunidad de presentar una declaracioacuten
Los casos de presunta conducta improcedente se remitiraacuten a un panel interno compuesto por
miembros del personal con experiencia procedentes de la divisioacuten de evaluacioacuten del centro
global del IB en Cardiff Su decisioacuten estaacute sujeta a la aprobacioacuten del Comiteacute de la evaluacioacuten
final Si el panel interno no logra tomar una decisioacuten el caso se remitiraacute al responsable de
probidad acadeacutemica Los casos sin precedentes o extraordinarios se remitiraacuten al Comiteacute de la
evaluacioacuten final
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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Si el panel interno o el Comiteacute de la evaluacioacuten final confirman que ha habido conducta
improcedente se aplicaraacute una penalizacioacuten en la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha
penalizacioacuten seraacute proporcional a la gravedad del incidente Para obtener maacutes informacioacuten sobre
las penalizaciones y las oportunidades de repetir la asignatura
En caso de que existan pruebas contundentes el IB podraacute realizar una investigacioacuten para
determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse publicado los resultados
del alumno en cuestioacuten Esto puede identificarse por ejemplo mediante el proceso de consulta
sobre los resultados Si se determina posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute
anularse la calificacioacuten otorgada al alumno en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de su titulacioacuten del IB si corresponde Se espera que los alumnos
devuelvan sus certificados y el IB emitiraacute nueva documentacioacuten
Sanciones para los alumnos
Se aplicaraacuten penalizaciones en aquellos casos de conducta improcedente en que el IB haya
emprendido acciones contra un alumno que esteacute matriculado en alguacuten componente de evaluacioacuten
del IB Es posible que el IB investigue cuestiones que podriacutean considerarse conducta
improcedente aunque no se enumeren en este documento Durante las investigaciones sobre
conducta improcedente se obtendraacuten pruebas y declaraciones de todas las partes implicadas
Cada caso se resolveraacute seguacuten las pruebas disponibles y las sanciones se basaraacuten en la
correspondiente matriz de penalizaciones Si las pruebas disponibles no son concluyentes se
consultaraacute a expertos en la asignatura y se emplearaacute el caacutelculo de probabilidad para decidir si se
aplica alguna sancioacuten
Uso de la matriz de penalizaciones
La tabla de penalizaciones que se detalla en los apeacutendices establece el nivel de penalizacioacuten (1
2 3a o 3b) que se aplicaraacute a cada tipo de conducta improcedente Por ejemplo si un alumno
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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plagia 50 palabras o menos de una fuente externa (fila 1) recibiraacute una penalizacioacuten de nivel 2
(puntuacioacuten de cero) Si plagia 51 palabras o maacutes entonces se le aplicaraacute una penalizacioacuten de
nivel 3 (no se le otorgaraacute ninguna calificacioacuten)
Repeticioacuten de exaacutemenes o presentacioacuten de trabajos de clase en otra convocatoria
El IB decidiraacute si al alumno infractor se le permitiraacute repetir sus exaacutemenes o trabajos de clase y
cuaacutendo se puede realizar dicha repeticioacuten Normalmente el IB daraacute una de las siguientes
opciones a los alumnos penalizados por conducta improcedente
Repetir a los 6 meses dependiendo de la disponibilidad de la asignatura
Repetir a los 12 meses
No permitir que se repita pero siacute conceder calificaciones finales en las asignaturas a las que
no haya afectado el incidente
Sanciones adicionales
Ademaacutes de las penalizaciones que se describen en la matriz el IB puede imponer las siguientes
sanciones en caso de infracciones repetidas muacuteltiples yo muy graves sucedidas en una o varias
convocatorias de exaacutemenes o en varios programas
1 Cambio en la categoriacutea de matriculacioacuten
En cuanto a los alumnos del Programa del Diploma (PD) esto implicariacutea cambiar a la categoriacutea
de matriculacioacuten ldquoCursosrdquo A los alumnos se les daraacute la oportunidad de repetir la asignatura en
cuestioacuten pero debido al cambio de categoriacutea no podraacuten optar a obtener el diploma del IB
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
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actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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2 Descalificacioacuten permanente del programa actual yo de otros
Alumnos del PD no se otorga ninguna calificacioacuten en ninguna asignatura y no se permite
presentarse a ninguna convocatoria con la categoriacutea Repetidor
Casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes en la institucioacuten
A continuacioacuten se describen los casos hipoteacuteticos de conductas improcedentes que se citan en el
documento de Probidad Acadeacutemica (2011) que constituyen infracciones del reglamento
Plagio
Se entiende como la presentacioacuten de las ideas o el trabajo de otra persona como propios
1 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original)
que permiten acusar a un alumno de haber plagiado diversos fragmentos de texto sin
intencioacuten de citar las fuentes
Se incluiriacutea aquiacute el uso de texto sin la cita correspondiente en exaacutemenes orales y el uso de otra
informacioacuten como graacuteficos ilustraciones y datos
Principio Si hay pruebas contundentes de que se ha cometido plagio sin citar las fuentes
correspondientes el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
independientemente de si ha sido de forma intencionada o no Una declaracioacuten del alumno el
profesor o el coordinador afirmando que el plagio ha sido consecuencia de un despiste o un
error por parte del alumno no se tendraacute en cuenta como factor atenuante
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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2 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes (se ha identificado material original) de
que se ha plagiado texto u otra informacioacuten sin incluir la cita correcta por ejemplo
mediante sangrado o comillas Sin embargo el volumen del material plagiado es miacutenimo
y la bibliografiacutea incluye la fuente o al menos un intento de indicar la fuente correcta
Principio Si el volumen del texto u otra informacioacuten objeto de plagio es miacutenimo (seguacuten lo
determine el Comiteacute de la evaluacioacuten final) y hay un intento de citar las fuentes el alumno puede
ser declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica No obstante si la cantidad de material objeto de
plagio es considerable el alumno seraacute declarado culpable de conducta improcedente
especialmente si no se incluye ninguna referencia a la fuente original
Sancioacuten Si un alumno es declarado culpable de infraccioacuten acadeacutemica se le concederaacute un cero
en el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten Sin embargo el alumno auacuten podraacute recibir una
calificacioacuten en la asignatura
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia texto de Internet y lo traduce a otra lengua para
utilizarlo en su trabajo sin citar la fuente
Principio Aunque el alumno haya traducido el texto las ideas o el trabajo de otra persona deben
citarse Por tanto un caso de este tipo tambieacuten se considerariacutea plagio
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno copia una obra de arte sin citar la fuente
Principio El plagio como infraccioacuten del reglamento no se limita a textos sino que tambieacuten
incluye materiales de otro tipo
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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5 Situacioacuten hipoteacutetica Un presunto caso de plagio en el que el examinador coordinador o
profesor cree que el alumno ha copiado todo o parte del trabajo pero no hay pruebas de
ello (no se ha identificado el material original)
Principio No se declararaacute a un alumno culpable de plagio si no hay pruebas contundentes que lo
sustenten (no se ha identificado el material original) Solo debe informarse al Comiteacute de la
evaluacioacuten final de un presunto caso de plagio si hay pruebas de ello la mera sospecha de que se
ha cometido plagio no es suficiente
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica El trabajo de un alumno es muy similar al material original (por
ejemplo al texto de un sitio web) pero ha empleado la paraacutefrasis y no ha citado la fuente
Principio La paraacutefrasis se puede interpretar como plagio si no se cita el material original puesto
que el alumno presenta las ideas o el trabajo de otra persona como propios Sin embargo se
tendraacute en cuenta el grado de similitud con el material original si se ha citado la fuente y la
extensioacuten de la paraacutefrasis para decidir si se declara al alumno culpable de conducta
improcedente
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de plagio no se le concederaacute calificacioacuten alguna en
la asignatura en cuestioacuten
7 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo con la portada firmada para
confirmar que es auteacutentico y la versioacuten final de este Sin embargo se evidencia pruebas
contundentes de que se ha cometido plagio El alumno afirma en su declaracioacuten que ha
presentado una versioacuten incorrecta del trabajo por error
Principio Al firmar la portada el alumno declara que se trata de la versioacuten final del trabajo y
por tanto seraacute ese trabajo el que se tenga en cuenta para la evaluacioacuten Sin embargo si el colegio
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
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Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg
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aporta pruebas contundentes de que se trata de un error real del alumno se aceptaraacute el trabajo
correcto y no se tomaraacute ninguna medida al respecto
Sancioacuten Si el alumno es declarado culpable de conducta improcedente no se le concederaacute
calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Colusioacuten
Se entiende como el comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta improcedente
de otro al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno permite a otro copiar todo o parte de su trabajo A
continuacioacuten el alumno que copia el trabajo lo presenta como propio
Principio Un alumno que permite que se copie su trabajo estaacute contribuyendo a que otro alumno
salga o pueda salir beneficiado injustamente lo cual constituye conducta improcedente
Sancioacuten Los dos alumnos implicados seraacuten declarados culpables de conducta improcedente y
no se les concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
Doble uso de un trabajo
Se entiende como la presentacioacuten de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluacioacuten
o requisitos del Bachillerato Internacional
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno presenta un trabajo que es igual o muy similar para dos
componentes de evaluacioacuten distintos
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Principio En funcioacuten de los requisitos especiacuteficos de una asignatura un alumno puede utilizar
el mismo tema para distintos componentes de evaluacioacuten pero dicho tema debe investigarse
redactarse o presentarse con un enfoque completamente diferente No se aceptaraacute el uso de un
trabajo que sea igual o muy similar para dos componentes de evaluacioacuten diferentes
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en las asignaturas en cuestioacuten
Conducta indebida durante un examen
Conducta indebida durante las pruebas es accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno
1 Situacioacuten hipoteacutetica Se descubre a un alumno en posesioacuten de material no autorizado
durante un examen escrito u oral (por ejemplo un teleacutefono moacutevil un libro de texto u
otros)
Principio La posesioacuten de material no autorizado es razoacuten suficiente para declarar a un alumno
culpable de conducta improcedente No se tendraacute en cuenta si el alumno salioacute pudo haber salido
o pretendiacutea salir beneficiado del uso de dicho material no autorizado
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor sospecha que uno o varios alumnos estaacuten en posesioacuten
de material no autorizado durante un examen escrito u oral pero no hay pruebas tangibles
de ello uacutenicamente rumores entre otros alumnos
Principio Un alumno no seraacute declarado culpable de conducta improcedente por un rumor El
supervisor coordinador u otro adulto responsable debe haber visto el material no autorizado o
estar en posesioacuten del mismo tras el examen Tambieacuten existe la posibilidad de que se mantenga la
acusacioacuten si hay testigos entre los demaacutes alumnos del examen
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno no obedece las instrucciones del supervisor Las
instrucciones son parte del reglamento del Bachillerato Internacional para la realizacioacuten
de los exaacutemenes
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente (por ejemplo
al continuar respondiendo preguntas despueacutes de la hora de finalizacioacuten del examen) o puede
tener consecuencias sobre los resultados de otro alumno (por ejemplo al distraer a sus
compantildeeros) se consideraraacute un caso de conducta improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
4 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno se comunica o intenta comunicarse con otro durante un
examen
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
5 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno (o grupo de alumnos) deja apuntes un libro de texto
un teleacutefono moacutevil una calculadora de pantalla grafica u otro tipo de material no
autorizado en un bantildeo al que se puede acceder durante un examen O bien un alumno
puede acceder o intentar acceder a material no autorizado que deja otro alumno
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente o puede tener
consecuencias sobre los resultados de otro alumno se consideraraacute un caso de conducta
improcedente
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Sancioacuten No se concederaacute calificacioacuten alguna en la asignatura en cuestioacuten
6 Situacioacuten hipoteacutetica Hay pruebas contundentes de que un alumno (o grupo de alumnos)
ha copiado el trabajo de otro alumno durante un examen Sin embargo no estaacute claro
quieacuten es el culpable de conducta improcedente o si se ha producido alguacuten tipo de
colusioacuten
Principio Si la conducta de un alumno le permite salir beneficiado injustamente se consideraraacute
un caso de conducta improcedente esto incluye la comunicacioacuten con otro alumno durante el
desarrollo del examen Si las pruebas y declaraciones no son suficientes para identificar quieacuten es
el culpable de conducta improcedente se solicitaraacute al colegio que investigue el caso maacutes a fondo
y enviacutee un informe al Bachillerato Internacional con la mayor brevedad
Sancioacuten Con la colaboracioacuten del colegio implicado se investigaraacute el caso maacutes a fondo hasta
determinar (antes de la clausura de la convocatoria de exaacutemenes) queacute alumno ha copiado o si se
ha producido alguacuten tipo de colusioacuten entre los alumnos No se concederaacute calificacioacuten alguna en la
asignatura en cuestioacuten al alumno declarado culpable de conducta improcedente o a los alumnos
implicados seguacuten corresponda
7 Situacioacuten hipoteacutetica El supervisor de la prueba permite o insta a los alumnos a que
utilicen una calculadora durante un examen en el que las calculadoras estaacuten prohibidas
Principio Si el colegio presenta una declaracioacuten en la que se indique claramente que se permitioacute
a los alumnos utilizar calculadoras ninguacuten alumno seraacute declarado culpable de conducta
improcedente Sin embargo no se aceptaraacuten todas las notas del examen puesto que los alumnos
saldriacutean beneficiados
En funcioacuten de las circunstancias reales del caso podraacute aplicarse el procedimiento de ldquoausencia
de calificacioacutenrdquo para el componente de evaluacioacuten en cuestioacuten
Sancioacuten No se aplicaraacute ninguna sancioacuten
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Miscelaacutenea En este caso se consideraraacuten las siguientes situaciones
1 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno actuacutea de una forma irresponsable o poco eacutetica que
infringe las directrices del Bachillerato Internacional referentes a la conducta eacutetica o la
experimentacioacuten con animales Por ejemplo produce un trabajo que incluye material
obsceno u ofensivo o realiza experimentos sin el consentimiento de los participantes o
que producen dolor a seres humanos o animales
Principio Los alumnos tienen la obligacioacuten de actuar de una forma eacutetica y responsable durante
su participacioacuten en el Programa del Diploma y en la evaluacioacuten El Bachillerato Internacional
puede negarse a corregir o moderar cualquier material de evaluacioacuten si un alumno ha actuado de
una forma irresponsable o poco eacutetica en relacioacuten con esa parte de la evaluacioacuten del Programa del
Diploma por ejemplo si un alumno incluye material obsceno u ofensivo que no guarda relacioacuten
con el contenido de la evaluacioacuten En tales casos el Comiteacute de la Evaluacioacuten final podraacute
conceder un cero en el componente o partes del componente que no se hayan evaluado debido a
dicho comportamiento irresponsable o poco eacutetico
Sancioacuten En funcioacuten de las circunstancias del caso el Bachillerato Internacional puede negarse a
corregir el trabajo o conceder un cero en los componentes de evaluacioacuten en cuestioacuten
2 Situacioacuten hipoteacutetica Se ha demostrado la conducta improcedente de un alumno tras la
publicacioacuten de los resultados de la asignatura en cuestioacuten y hay pruebas contundentes que
respaldan el caso Por ejemplo durante la revisioacuten de la correccioacuten del trabajo de un
alumno como consecuencia de una consulta sobre los resultados se ha identificado que se
ha cometido plagio
Principio El Bachillerato Internacional puede anular la calificacioacuten de un alumno si despueacutes de
la publicacioacuten de los resultados se determina que es culpable de conducta improcedente
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Sancioacuten Se anularaacute la calificacioacuten concedida al alumno en la asignatura en cuestioacuten y se
publicaraacute un nuevo documento de resultados La anulacioacuten de la calificacioacuten se comunicaraacute a
traveacutes del servicio de resultados para universidades (si procede) pero no se indicaraacute el motivo de
la anulacioacuten
3 Situacioacuten hipoteacutetica Un alumno falsifica la documentacioacuten relacionada con
Creatividad Accioacuten y Servicio (CAS)
Principio Conducta improcedente es toda accioacuten de un alumno por la cual salga beneficiado
injustamente o que tenga consecuencias sobre los resultados de otro alumno Este principio se
aplica a todos los requisitos para la obtencioacuten del diploma
Sancioacuten El alumno deberaacute completar los requisitos de CAS en un plazo de 12 meses para poder
optar al diploma pero este no se emitiraacute hasta un antildeo despueacutes de la convocatoria del alumno
4 Situacioacuten hipoteacutetica Se sospecha que maacutes de un alumno ha cometido conducta
improcedente en un examen
Principio Si el Bachillerato Internacional no estaacute satisfecho con una evaluacioacuten por considerar
que no se ha respetado el reglamento y en funcioacuten de la gravedad de la infraccioacuten se reserva el
derecho de anular dicha investigacioacuten de casos de conducta improcedente y descalificar a todos o
parte de los alumnos implicados No se divulgaraacuten las calificaciones de ninguno de los alumnos
de la asignatura en cuestioacuten hasta que el caso se haya investigado a fondo y quede resuelto
Sancioacuten La aplicacioacuten de una sancioacuten a todos o a parte de los alumnos dependeraacute del resultado
de la investigacioacuten
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Procedimiento aplicable para la conducta improcedente
A continuacioacuten se presenta un extracto del Reglamento General del Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional (2016) para el procedimiento aplicable para la investigacioacuten de
conducta improcedente
Artiacuteculo 21 Investigacioacuten de los supuestos casos de conducta improcedente
211 Si las dudas acerca de la autoriacutea del trabajo de un alumno matriculado surgen antes de que
este haya entregado el examen la situacioacuten debe resolverse en el propio colegio Si se identifica
un posible caso de conducta improcedente (por ejemplo plagio o colusioacuten) una vez que el
trabajo del alumno matriculado se haya enviado a la Organizacioacuten del IB para su evaluacioacuten el
coordinador del PD del colegio deberaacute informar lo antes posible a la Organizacioacuten del IB En el
caso de los trabajos que se someten a evaluacioacuten interna el ldquoenviacuteordquo corresponde a la fecha liacutemite
que tiene el profesor para enviar sus notas a la Organizacioacuten del IB
En el caso de los trabajos que se evaluacutean externamente aparte de los exaacutemenes escritos la
ldquoentregardquo hace referencia al momento en el que el alumno matriculado firma la declaracioacuten de
autenticidad de su trabajo
212 Cuando un colegio un examinador o la Organizacioacuten del IB tengan pruebas para sospechar
que un alumno matriculado ha actuado de manera improcedente el colegio deberaacute llevar a cabo
una investigacioacuten y entregar a la Organizacioacuten del IB las declaraciones y la documentacioacuten
pertinente relativa al caso Si el colegio no contribuye a la investigacioacuten relacionada con una
posible conducta improcedente no se asignaraacute calificacioacuten alguna al alumno matriculado en la
asignatura en cuestioacuten
213 Si la Organizacioacuten del IB notifica a un colegio que un alumno matriculado es sospechoso de
haber actuado de manera improcedente y se propone abrir una investigacioacuten a juicio del director
del colegio se permitiraacute retirar al alumno matriculado de la convocatoria de exaacutemenes o de la
asignatura en que tal conducta improcedente pudiera haber ocurrido En cualquier caso si la
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Organizacioacuten del IB lo estima conveniente la investigacioacuten relacionada con la presunta conducta
improcedente del alumno matriculado podraacute continuar y posteriormente se confirmaraacute o
desestimaraacute la acusacioacuten de conducta improcedente Si se retira a un alumno matriculado de una
asignatura ninguna de las notas obtenidas en esa asignatura contaraacute para la obtencioacuten de una
calificacioacuten en una convocatoria de exaacutemenes posterior
214 Por medio del coordinador del PD del colegio se deberaacute invitar a los alumnos matriculados
sospechosos de haber actuado de manera improcedente a presentar una declaracioacuten escrita en la
que se explique la supuesta conducta improcedente Si un alumno matriculado rehuacutesa presentar
dicha declaracioacuten se continuaraacute con la investigacioacuten y se determinaraacute si el alumno matriculado
ha infringido el reglamento
215 La mayoriacutea de los casos de presunta conducta improcedente se presentaraacuten ante un
subcomiteacute del Comiteacute de la evaluacioacuten final Por lo general este subcomiteacute estaraacute formado por
empleados de la Organizacioacuten del IB representantes de los colegios y examinadores jefe o
examinadores jefes adjuntos
En cualquier caso cualquier grupo o combinacioacuten de estas personas podraacute tomar las decisiones
relativas a estos casos siempre y cuando las apruebe el Comiteacute de la evaluacioacuten final El
subcomiteacute estaraacute presidido por el presidente o el vicepresidente del Comiteacute de la evaluacioacuten final
o por un examinador jefe designado por el vicepresidente
216 El subcomiteacute tomaraacute sus decisiones en nombre del Comiteacute de la evaluacioacuten final y bajo la
supervisioacuten de este Tras revisar todas las declaraciones y pruebas reunidas durante la
investigacioacuten el subcomiteacute resolveraacute si se desestima o se confirma la presunta conducta
improcedente o si debe llevarse a cabo una nueva investigacioacuten Si el subcomiteacute no logra tomar
una decisioacuten el caso se remitiraacute al Comiteacute de la evaluacioacuten final
217 Si el subcomiteacute confirma que ha habido conducta improcedente se aplicaraacute una
penalizacioacuten a la asignatura o asignaturas en cuestioacuten Dicha penalizacioacuten seraacute acorde a la
gravedad de la conducta improcedente seguacuten determine el subcomiteacute Si el Comiteacute de la
evaluacioacuten final considera que un caso de conducta improcedente es muy grave podraacute resolver
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no asignar al alumno matriculado calificacioacuten alguna en la asignatura o las asignaturas en
cuestioacuten y ademaacutes prohibir que el alumno se matricule en futuras convocatorias de exaacutemenes
218 Si no se asigna una calificacioacuten en alguna de las asignaturas que cuentan para el diploma del
IB el alumno matriculado no obtendraacute dicho tiacutetulo Sin embargo se le otorgaraacuten los resultados
de los cursos del PD para aquellas asignaturas en las que no se haya observado conducta
improcedente
Salvo en casos de conducta improcedente grave o reiterada el alumno podraacute matricularse en
futuras convocatorias de exaacutemenes incluida la convocatoria que se celebra seis meses despueacutes
si se cumplen los plazos de inscripcioacuten correspondientes En el caso de los alumnos matriculados
en la categoriacutea Diploma si la convocatoria de exaacutemenes en la que se ha demostrado una
conducta improcedente es la tercera convocatoria del alumno matriculado para la obtencioacuten del
diploma del IB no se le permitiraacute presentarse a ninguna otra convocatoria de exaacutemenes del IB
219 Si el alumno matriculado ya fue declarado culpable de infringir el reglamento en cualquiera
de las convocatorias anteriores normalmente se le impediraacute participar en futuras convocatorias
de exaacutemenes
2110 En caso de que existan pruebas contundentes la Organizacioacuten del IB podraacute realizar una
investigacioacuten para determinar si ha habido una conducta improcedente despueacutes de haberse
publicado los resultados del alumno matriculado en cuestioacuten Si el Comiteacute de la evaluacioacuten final
o el subcomiteacute determinan posteriormente que hubo conducta improcedente podraacute anularse la
calificacioacuten otorgada al alumno matriculado en la asignatura o las asignaturas en cuestioacuten lo que
podriacutea resultar en la anulacioacuten de diploma del IB si corresponde
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Roles y deberes
Director del colegio y del coordinador del Bachillerato Internacional
Velar por que los profesores y estudiantes comprendan las definiciones de Integridad
acadeacutemica plagio colusioacuten doble uso de un trabajo propiedad intelectual o cualquier
otra conducta improcedente y que reconozcan la importancia y relevancia que constituye
un trabajo original
Comprometerse a que los estudiantes reciban una guiacutea u orientacioacuten que les permita
aprender meacutetodos para realizar trabajos e investigaciones
Apoyar la prevencioacuten deteccioacuten y anaacutelisis de casos de conducta improcedente
Concienciar a la comunidad educativa sobre las repercusiones de acciones definidas
como conducta improcedente
Fomentar en la comunidad educativa buenas praacutecticas acadeacutemicas para actuar en el
marco de lo que establece la Integridad acadeacutemica
Profesores
Analizar que todo trabajo recibido y presentado para evaluaciones sea realizado por el
estudiante
Detectar cualquier acto de conducta improcedente
Poner en practicar la poliacutetica de Integridad acadeacutemica de la institucioacuten por ende brindar
informacioacuten a los estudiantes y ofrecer asesoramientos siempre que sea necesario
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Estudiantes
Estar informados y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Dar garantiacutea y veracidad de que todos los trabajos que presente para las evaluaciones
sean originales con sus respectivas citas y fuentes bibliograacuteficas que haya utilizado
Cumplir con las fechas establecidas por la institucioacuten para la entrega de los trabajos de
manera que se pueda realizar una revisioacuten de estos antes de enviar la informacioacuten final
Firmar una declaracioacuten en donde indique que todos los trabajos que van a ser evaluados
fueron elaborados por ellos mismos siguiendo las pautas descritas de la Integridad
acadeacutemica
Padres de familia
Estar informado y tener conocimiento sobre la poliacutetica de Integridad acadeacutemica
Velar porque sus hijos cumplan con los trabajos asignados en la leccioacuten asiacute como los que
deben realizar en el hogar
Firmar el documento en donde se comprometen a analizar la Poliacutetica de Integridad y
velar porque sus hijos cumplan con el reglamento
Procedimiento para evitar una conducta improcedente
En el proceso de matriacutecula entregar al estudiante y su encargado legal una copia del
Reglamento General del Programa del Diploma donde se comprometen a cumplir con lo
que establece los aspectos relacionados a la conducta improcedente y sus consecuencias
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Hacer entrega para su divulgacioacuten de una copia escrita de la Poliacutetica de Integridad
acadeacutemica a profesores y estudiantes de la comunidad educativa
Realizar talleres con estudiantes y profesores para analizar las diferentes teacutecnicas de
estudio e investigacioacuten asiacute como el lineamiento para la elaboracioacuten de las citas en el
texto y referencias bibliograacuteficas seguacuten las normas APA
Divulgacioacuten de la Poliacutetica de Integridad
La Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica del Liceo Sinaiacute estaraacute a disposicioacuten de los estudiantes
padres de familia y profesores en la biblioteca de la institucioacuten y en la paacutegina web del colegio
En la primera reunioacuten de cada curso lectivo se procederaacute a analizar la poliacutetica con padres de
familia y estudiantes
En una pizarra informativa se ubicaraacute un extracto de la Poliacutetica haciendo referencia a las
conductas improcedentes y lineamientos generales
Lineaniemtos APA
Para la realizacioacuten de los trabjos escritos se tomaraacute en cuenta los lineamientos que establece
APA
A) Escritura con Claridad y precisioacuten
El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo acadeacutemico sin
embargo apela a la comunicacioacuten eficaz de las ideas y conceptos Las Normas APA
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2020 invitan a la eliminacioacuten de las redundancias ambiguumledades generalidades que
entorpezcan la comprensioacuten La extensioacuten adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria
para decir lo que deba ser dicho
B) Formato para la presentacioacuten de trabajos
bull Tipo de letra Times New Roman
bull Tamantildeo de letra 12 pt
bull Interlineado a doble espacio (20) Monografiacutea 15 para trabajos de Evaluacioacuten Interna
(En algunos casos dada la naturaleza de la asignatura podriacutea variar)
bull Tablas se puede usar un espaciado menor (legible)
bull Maacutergenes 254 cm por todos los lados de la hoja
bull Sangriacutea marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios
bull Alineacioacuten del texto Izquierda
bull Debe numerar las paacuteginas en la parte inferior derecha o centrada
C) Concordancia entre verbo y sujeto
Estos dos deben concordar en nuacutemero singular y plural
D) Redaccioacuten
Procurar una redaccioacuten clara y concisa en tercera persona en voz activa
Ejemplos
bull El trabajo que se realizoacute trata de (Tercera Persona
El trabajo que realizamos trata de hellip (primera persona)
bull Luis Pasea el perro (Voz Activa)
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El perro es paseado por Luis (Voz Pasiva)
bull Rociacuteo hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)
La tarea es hecha por Rocigraveo en su cuaderno (Voz Pasiva)
E) Esquema general
Portada tabla de contenidos introduccioacuten paacuteginas siguientes con el desarrollo del contenido
conclusiones bibliografiacutea y anexos
NOTA Cada evaluacioacuten interna posee su estructura propia
F) Seriacioacuten
bull Puede hacer con nuacutemeros o con vintildeetas pero su uso no es indistinto
Los nuacutemeros son para orden secuencial o cronoloacutegico se escriben en nuacutemeros araacutebigos
seguidos de un punto
Ejemplo
1 Portada
2 Tabla de contenidos
3 Introduccioacuten
Las vintildeetas son para las seriaciones donde el orden secuencial no es importante deben ser las
mismas a todo lo largo del contenido
Ejemplo
Calculadora
Regletas
Cuadernos
Lapiceros
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bull Por regla general las seriaciones deben mantener el mismo orden sintaacutectico en todos los
enunciados y mantenerse en alineacioacuten paralela
Propiedad Intelectual
Disciplina normativa encargada de velar por la proteccioacuten juriacutedica de toda creacioacuten intelectual
fruto del esfuerzo y trabajo de una o varias personas (Paboacuten Cadavid 2011)
Derechos de Autor
Es la proteccioacuten juriacutedica que se le da a un creador de una obra literaria o artiacutestica desde el diacutea
que se desarrolla la obra y durante un tiempo determinado sobre la explotacioacuten de la obra la cual
es libre de disponer negociar ceder renunciar yo heredar (Paboacuten Cadavid 2011)
iquestCoacutemo citar una fuente Bibliograacutefica
La citacioacuten es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor Es una
forma de dar el creacutedito de la contribucioacuten propia y de otros en su propio trabajo
CITA DIRECTA
Es la cita que contiene al pie de la letra un texto encontrado en un trabajo propio anterior yo de
otro autor
CITA INDIRECTA
Es la cita donde se parafrasea (se dice con palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo
propio anterior yo de otro autor
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Cita directa corta de menos de 40 palabras
Si quiere resaltar el autor que va a citar en una cita directa de menos de 40 palabras debe
incluirla en el texto entre comillas asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste Savater (2005) dice que ldquoCuando el movimiento instintivo pasional
de la ira se despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias
obcecadas Ese exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( p 81)
Tambieacuten puede dejar la cita al final de un paacuterrafo cuando quiere resaltar el texto citado
asiacute
Como para muchos la ira es una simple reaccioacuten humana y el pecado de la ira depende del
grado en que se manifieste por ejemplo ldquoCuando el movimiento instintivo pasional de la ira se
despierta nos ciega nos estupidiza y nos convierte en una especie de bestias obcecadas Ese
exceso es perjudicial pero yo creo que un punto de coacutelera es necesariordquo ( Savater 2005 p 81)
Texto Autor(es) (antildeo) texto
(p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
Texto texto (Autor(es) antildeo
p ltpaacuteginas donde se
encuentra el textogt)
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Cita directa extensa de 40 o maacutes palabras
Cuando hay una cita directa de maacutes de 40 palabras se puede dar eacutenfasis al autor o al texto
como en la directa solo que esta debe ir en un paacuterrafo aparte sin comillas y con sangriacutea asiacute
El asentamiento de blancos mestizos y algunos esclavos estaacute directamente relacionado
con las poliacuteticas de agregacioacuten y segregacioacuten de tierra asiacute advierte Tovar (1986) para la
explotacioacuten de ganado y sembradiacuteos
Juriacutedicamente estaba justificado el asalto de las tierras de los indios Entre el antildeo de 1750
y el de 1800 eacutepoca en que las comunidades indiacutegenas del oriente colombiano fueron
objeto de una poliacutetica de agregacioacuten-segregacioacuten de tierras el monto de las ventas de
unos 68 resguardos fue de 110 308 pesos aproximadamente En 1778 Moreno y
Escandoacuten informaba desde San Gil que la venta de solo 18 pueblos habiacutea representado
un ingreso al erario de 45 560 pesos (p 23)
Citas indirectas (Parafraseo)
Cuando hay una cita indirecta se utiliza el parafraseo Esta cita va incluida en el paacuterrafo
sin comillas No es necesario sentildealar la paacutegina o paacuterrafo de donde fue obtenida la idea
En la actualidad las infografiacuteas digitales hacen parte fundamental del periodismo en
liacutenea sin embargo auacuten debe ocupar un espacio de mayor importancia pues es un instrumento de
comunicacioacuten que atrae y engarce a los lectores digitales gracias a su disentildeo (Sancho 2008)
Cita indirecta dos o maacutes documentos
Cuando hay dos o maacutes documentos que desee citar que contengan la misma idea deben
separarse por punto y coma () asiacute
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Los curriacuteculos en Ciencia de la Informacioacuten deben desarrollarse en base de la creacioacuten de nuevas
competencias en los profesionales en especial las comunicativas y mediadoras basadas en el uso
de las tecnologiacuteas emergentes que deben estar relacionadas a la formacioacuten y educacioacuten del
usuario donde el profesional debe no solo utilizar la informacioacuten sino ser un guiacutea o mentor para
el desarrollo del conocimiento y de habilidades informacionales (Meulemans amp Brown 2002
Pirela amp Pentildea 2005 The New Media Consortium 2014)
Cita de cita
Para citar una cita que encontroacute dentro de un texto consultado esta debe ir de la siguiente
manera25
Resaltar el autor
Resaltar el texto
Autor citado (antildeo)
citado por Autor que
cita (antildeo p) texto
citado
Autor citado
(antildeo) texto citado
(autor que citaantildeo p)
Mendelsohn (1929) citado por Municio (2011
p114) menciona que debe
verse a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el
proceso de claridad en la arquitectura que nacioacute
en el siglo XX
Mendelsohn (1929) menciona que debe verse
a traveacutes de una perspectiva histoacuterica el proceso
de claridad en la arquitectura que nacioacute en el
siglo XX (Municio 2011 p 114)
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Obras claacutesicas
Las obras claacutesicas deben citarse asiacute
Platoacuten (trad en 1944) menciona que los que van a la poliacutetica creyendo que es de ahiacute de donde
hay que sacar las riquezas alliacute no ocurriraacute asiacute (p 212)
Los textos religiosos deben citarse asiacute
Biblia libro (capiacutetulo versiacuteculo) Juan (3 15)
Coraacuten Coraacuten (Sura aleya) Coraacuten (5 3)
Comunicaciones personales
Los trabajos que no pueden ser consultados por los lectores se citan en el texto como
comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias Estos textos
incluyen correos electroacutenicos mensajes de texto chats o mensajes directos entrevistas
personales conversaciones telefoacutenicas discursos en vivo conferencias acadeacutemicas no grabadas
memorandos cartas y materiales no grabados de tradicioacuten oral de pueblos indiacutegenas La cita
debe incluir las iniciales y el apellido del comunicador y la fecha maacutes exacta posible seguacuten los
siguientes formatos
Autor (trad ltantildeo de la
traduccioacutengt)
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Citacioacuten directa
T Reyes (comunicacioacuten personal 5 de febrero de 2017)
Citacioacuten parafraseada
(C Robayo comunicacioacuten personal 3 de mayo de 2018)
La lista de referencia vs La bibliografiacutea
Seguacuten las normas APA la lista de referencia contiene uacutenicamente las referencias que han
sido citadas dentro de un trabajo acadeacutemico
La bibliografiacutea contiene material extra que fue consultado durante la elaboracioacuten del trabajo
acadeacutemico pero que no han sido citados
La lista de referencia se ordena alfabeacuteticamente por el apellido de los autores de las
referencias Este debe utilizar la sangriacutea francesa de la siguiente manera
Libro en fiacutesico
Apellido A Apellido B amp Apellido C(antildeo) Tiacutetulo del Libro Lugar Editorial
Vaacutesquez J (2011) El ruido de las cosas al caer
Bogotaacute Colombia Alfaguara
Libro con segunda o maacutes edicioacuten
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Ed Ciudad
Editorial
Kendall K amp Kendall J (2012) Anaacutelisis y disentildeo de sistemas 8a ed Meacutexico
En cursiva
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Prentice Hall
Libro en liacutenea
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro Recuperado de
Carrasquilla T (1936) Novelas Recuperado de
httpwwwbibliotecanacionalgovcocoleccionesnode103
Libro traducido
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del Libro traducido [Traducido al
ltidiomagt de lttitulo originalgt] Lugar Editorial
Kreller H (2012) Historia del derecho romano [Traducido al espantildeol de Roumlmische
Rechtsgeschichte] Bogotaacute Universidad Externado de Colombia
Capiacutetulo de un libro
Apellido A Apellido A amp Apellido A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo En Apellido A Apellido
A amp Apellido A Tiacutetulo del Libro (ppltp-pgt) Lugar Editorial
Garzoacuten M (2010) Licencias Creative Commons y Web 20 herramientas que promueven la
creacioacuten de contenidos digitales y su posicioacuten frente a los derechos
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de autor en Colombia En Ramiacuterez G (Coord) Los blogs juriacutedicos y la web 20 para la
difusioacuten y la ensentildeanza del derecho (pp 107 -130) Bogotaacute Universidad Externado de
Colombia
Cita
Tablas y figuras
Deben enumerarse con nuacutemeros araacutebigos en el orden como se van mencionando en el texto
Tabla 1 Figura 1
Escribir un tiacutetulo claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura
Redactar una nota si deben explicar datos o abreviaturas Si el material es tomado de una
fuente protegida en la nota se debe dar creacutedito al autor original y al duentildeo de los derechos de
reproduccioacuten
Tipos de figuras Dibujos tablas mapas diagrama graacuteficos y fotografiacuteas
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Otras Normas de Citado
o Dos autores Machado y Rodriacuteguez (2015) afirmahellip o (Machado y Rodriacuteguez 2015 p_ )
o Tres a cinco autores cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos luego
solo el primero y se agrega et al Machado Rodriacuteguez Aacutelvarez y Martiacutenez (2015) aseguran
quehellip En otros experimentos los autores encontraron quehellip (Machado et al 2015)
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas la primera citacioacuten se coloca el
nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura Organizacioacuten de
Paiacuteses Exportadores de Petroacuteleo (OPEP 2016) y luego OPEP (2016) Organizacioacuten Mundial
de la Salud (OMS 2014) y luego OMS (2014)
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas Instituto Cervantes (2012)
(Instituto Cervantes 2012)
o Obras antiguas textos religiosos antiguos y muy reconocidos (Coraacuten 41-3) Lucas 32
(Nuevo Testamento) No se incluyen en la lista de referencias
o Comunicaciones personales cartas personales memoraacutendums mensajes electroacutenicos etc
Manuela Aacutelvarez (comunicacioacuten personal 4 de junio 2010) No se incluyen en la lista de
referencias
o Fuente sin fecha se coloca entre pareacutentesis sf Alvarado (sf) Bustamante (sf)
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicacioacuten en estos casos se coloca sufijacioacuten al
antildeo de publicacioacuten para marcar la diferencia (Rodriacuteguez 2015a) (Rodriacuteguez 2015b) Se
ordenan por tiacutetulo alfabeacuteticamente en la lista de referencias
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Lista de Referencias
Toda cita textual debe tener una referencia bibliograacutefica que por lo general se agrega al final
del documento Para la elaboracioacuten de dichas referencias se deben seguir ciertas normas
seguacuten el documento de donde se obtuvo la informacioacuten
Se organiza alfabeacuteticamente y se le coloca sangriacutea francesa
o Libro Fiacutesico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Paiacutes Editorial
o Libro electroacutenico Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo Recuperado de httpwwwhellip
o Publicaciones perioacutedicas formato impreso Apellido A Apellido B y Apellido C
(Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la revista volumen(nuacutemero) pp-pp
o Publicaciones perioacutedicas online Apellido A (Antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre de la
revista volumen (nuacutemero) pp-pp Recuperado de http wwwhellip
o Artiacuteculo de perioacutedico impreso Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico pp-pp O la versioacuten sin autor Tiacutetulo del artiacuteculo (Fecha) Nombre del perioacutedico
pp-pp
o Artiacuteculo de perioacutedico online Apellido A (Fecha) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del
perioacutedico Recuperado de http wwwhellip
o Tesis de grado Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado maestriacutea o doctoral)
Nombre de la institucioacuten Lugar
o Tesis de grado online Autor A y Autor A (Antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis de pregrado
maestriacutea o doctoral) Recuperado de httpwwwhellip
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o Referencia a paacuteginas webs Apellido A (Fecha) Tiacutetulo de la paacutegina Lugar de publicacioacuten
Casa publicadora Recuperado de httpwwwhellip Consultado el 28 de octubre de 2019
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
o Video Apellido del productor A (Productor) (Antildeo) Nombre de la serie [Fuente] Lugar
o Podcast Apellido A (Productor) (Fecha) Tiacutetulo del podcast [Audio podcast] Recuperado
de htppwww
o Foros en internet lista de direcciones electroacutenicas y otras comunidades en liacutenea Autor (Diacutea
Mes Antildeo) Tiacutetulo del mensaje [Descripcioacuten de la forma] Recuperado de htppwwwhellip
o Software
Borenstein M Hedges L Higgins J y Rothstein H (2014) Comprehensive meta-analysis
(versioacuten 33070) [software] Biostat httpbitly337mCnL
o Aplicacioacuten moacutevil
Registraduriacutea Nacional del Estado Civil (2019) SGCPV - Control de Puestos de Votacioacuten
(versioacuten 104) [aplicacioacuten moacutevil] Google Play Store http bitly2WAjz4W
o Medios Audiovisuales
Director D D (director) Productor P P (productor ejecutivo) (2020) (1989ndash present)
(2013ndash2019) (2019 21 de julio) Tiacutetulo de la obra [descripcioacuten] Compantildeiacutea productora
Sello discrograacutefico Museo ubicacioacuten Departamento universidad httpsdoiorgxxxx
httpxxxxx
La siguiente tabla indica la persona que desempentildea el rol de autor en cada tipo de
produccioacuten audiovisual
Tipo de medio Autor
Peliacutecula -Director
Serie de televisioacuten -Productor(es) ejecutivo(s)
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Episodio de serie de televisioacuten -Escritor y director del episodio
Podcast - Presentador o productor ejecutivo
Episodio de podcast - Presentador del episodio
Webinarv- Instructor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica claacutesica - Compositor
Aacutelbum o cancioacuten de muacutesica moderna - Artista de grabacioacuten
Obra de arte - Artista
Videostreaming - Persona o grupo que subioacute el video
Fotografiacutea- Fotoacutegrafo
Medios en liacutenea
Autor A A Nombre de grupo [usuario] (s f) (2019 8 de agosto)
Contenido de la publicacioacuten hasta las primeras 20 palabras [descripcioacuten de material
audiovisual]
Sitio Consultado el 27 de agosto de 2019 httpxxxxx
La fecha de consulta solo se indica cuando el contenido no tiene fecha de publicacioacuten o
actualizacioacuten
Resumen
Siacutentesis breve de los contenidos del escrito Este apartado ubica al lector en los contenidos del
trabajo
Entre las caracteriacutesticas de un resumen estaacuten Preciso no evaluativo coherente y legible y
conciso
Introduccioacuten
Incluye el problema de estudio propuesto y la estrategia investigativa ofreciendo al lector una
idea completa de lo realizado y por queacute
No lleva encabezadoindicando que es la introduccioacuten
REPUacuteBLICA DE COSTA RICA MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN PUacuteBLICA
DIRECCIOacuteN REGIONAL EDUCACIOacuteN DE PEacuteREZ ZELEDOacuteN LICEO SINAIacute
TELEacuteFONO 277223452770-6669
Poliacutetica de integridad acadeacutemica P 53
Interrogantes a considerar
bull Explicar la importancia del problema
bull Describir trabajos previos
bull Exponer las hipoacutetesis
Meacutetodo
Explicar coacutemo se realizoacute el trabajo con definiciones conceptuales y operacionales de las
variables utilizadas
Entrada en vigor y disposiciones transitorias
Esta versioacuten de la Poliacutetica de Integridad Acadeacutemica entraraacute en vigor en febrero de 2017 y seraacute
revisada cada dos antildeos o se actualizaraacute en la medida que los lineamientos del IB o de la
institucioacuten asiacute lo requieran
La versioacuten modificada de esta poliacutetica seraacute aplicable a los estudiantes que inicien el Programa
del Diploma con posterioridad a la fecha de entrada en vigor de la versioacuten modificada
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Referencias Bibliograacuteficas
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association(2020) (7ta ed)
Meacutexico Editorial El Manual Moderno
Ministerio de Educacioacuten Puacuteblica Reglamento de Evaluacioacuten de los Aprendizajes 2020
Editorial Imprenta Nacional
Reglamento General del diploma
IBO (2019) INTEGRIDAD ACADEacuteMICA Octubre 2019 de iboorges
Normas para la Realizacioacuten de Trabajos de Investigacioacuten Liceo Sinaiacute con base en APA 2020 ndash
7ta (seacutetima) edicioacuten de httpswwwapaorg