8/17/2019 Politica de Nee

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 Adecuaciones de evaluación que no requieren autorización

Las siguientes adecuaciones pueden utilizarse en los exámenes a criterio del coordinador (o el

director del colegio), sin que medie autorización previa del centro de evaluación del IB:

• Se permite que un estudiante realice el examen en una sala independiente si es en inters

del estudiante o de los otros estudiantes del grupo! "or e#emplo, la iluminación puede ser 

una cuestión importante para un estudiante con de$iciencias visuales, o una sala queproduzca eco puede ser per#udicial para un alumno con autismo! Además, la a$ección del

alumno o las adecuaciones inclusivas de evaluación (por e#emplo, un copista o un

computador) pueden causar molestias a otros estudiantes, en cu%o caso se #usti$ica el uso

de una sala independiente! &odas las normas que regulan la realización de los exámenes

del IB de'erán o'servarse durante los exámenes que se realicen en estas condiciones! l

alumno de'erá ser constantemente vigilado por un supervisor!

• l coordinador puede organizar la u'icación de los estudiantes en el aula para atender las

necesidades particulares de cada uno de ellos (por e#emplo, puede ser adecuado que un

estudiante con de$iciencias visuales o auditivas se siente en la parte delantera de la sala)!

• La presencia de un auxiliar sanitario puede ser necesaria para el 'ienestar o seguridad de

un estudiante! l auxiliar sanitario no de'e ser otro estudiante o un $amiliar del estudiante!

• Los estudiantes que normalmente utilicen a%udas tcnicas (por e#emplo, láminas de

colores, pizarras de Braille, ampli$icadores de sonido, a%udas de radio, aud$onos, a%udas

para visión reducida, lentes de aumento, ga$as con $iltros de colores) podrán usarlas en los

exámenes! *ota: Los estudiantes que tengan otros dispositivos móviles en la sala de

examen estarán in$ringiendo el reglamento!

• +n estudiante con un pro'lema auditivo puede reci'ir las instrucciones a travs de un

intrprete! La $unción de este de'e limitarse a explicar la realización del examen % las

instrucciones de un cuestionario de examen! l intrprete no de'e transmitir in$ormación

so're ningn aspecto de una pregunta del cuestionario sin la autorización previa del centro

de evaluación del IB!

• Si un estudiante tiene di$icultades de lectura o atención, el supervisor o el lector designado

pueden aclarar las instrucciones del examen! sta adecuación de'e limitarse nicamente a

aclarar las instrucciones, no el contenido de las preguntas!

• Los estudiantes con de$iciencias visuales pueden usar dispositivos de aumento, tales como

lentes de aumento % lupas para leer, a $in de ampliar % -acer legi'le el material impreso!

• Se permite que el coordinador (o supervisor) mencione los colores de un cuestionario de

examen (por e#emplo, de un mapa de un examen de .eogra$a) a estudiantes que su$ran

de daltonismo! *o se podrá dar ningn otro tipo de a%uda sin la autorización del centro de

evaluación del IB!

• Los estudiantes que tengan -ipersensi'ilidad al ruido pueden usar dispositivos de

insonorización, tales como auriculares, tapones para los odos o puestos de tra'a#oindividuales con aislamiento acstico! Si se utiliza un puesto de tra'a#o individual, de'erán

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o'servarse todas las normas que regulan la realización de los exámenes del IB! l

estudiante de'erá ser vigilado constantemente por un supervisor!

• +n estudiante podrá tomar un descanso si resulta necesario de'ido a a$ecciones mdicas,

$sicas, psicológicas o de otro tipo! La cantidad de tiempo permitida para los descansos no

contará como parte del tiempo esta'lecido para el examen del estudiante! Los descansos

de'en ser supervisados para garantizar la seguridad durante la realización del examen! *o

se permite que el estudiante se comunique con sus compa/eros o los moleste!

La duración de los descansos % el nmero de pausas permitido de'en estar 

predeterminados % dependerán de las circunstancias del estudiante0 sin em'argo, por lo

general se recomiendan 12 minutos por -ora! 3urante los descansos, no se permite que

los estudiantes lean, contesten las preguntas del examen o escri'an notas de ningn tipo!

Los alumnos podrán salir de la sala durante todos los descansos o parte de estos0 por 

e#emplo, si un estudiante su$re de dia'etes, puede tomar descansos para veri$icar su nivel

de glucosa en la sangre % tomar sus medicamentos! Si el calendario de exámenes de un

alumno es tal que, sumado el tiempo adicional % los descansos, el estudiante tendra másde seis -oras % media de exámenes en un da, de'erá solicitarse un cam'io en el

calendario!

• Los estudiantes pueden recurrir a un a%udante de atención si presentan pro'lemas de

atención o trastornos neurológicos o psicológicos! l a%udante de atención garantizará que

el estudiante preste atención al examen % su la'or no de'e causar molestias a los demás

estudiantes! l coordinador o el supervisor pueden desempe/ar esta $unción, pero el

examen se de'e realizar de acuerdo con las normas del IB! n todos los casos, el

a%udante de atención de'e limitarse a -acer que el estudiante preste atención al examen,

sin proporcionarle ninguna otra $orma de apo%o! La $orma de -acerlo puede ser un toquesuave en el 'razo del estudiante o en el pupitre, pero la a%uda no de'e ser ver'al! l

a%udante de atención no de'e llamar la atención del estudiante so're ninguna parte del

cuestionario de examen o de sus respuestas! l a%udante de atención de'e estar 

$amiliarizado con la conducta del estudiante, de tal $orma que sepa cuándo está distrado!

"or su parte, el estudiante de'e estar $amiliarizado con el tipo de apo%o que le

proporcionará el a%udante de atención! sta persona de'erá estar u'icada en un lugar que

le permita ver al estudiante más que su tra'a#o! l estudiante no de'e sentir que está 'a#o

presión o vigilancia!

•  A criterio del coordinador, se podrá conceder tiempo adicional a un estudiante paraterminar tra'a#os durante los dos a/os del programa (por e#emplo, la monogra$a o el

ensa%o de &eora del 4onocimiento) sin necesidad de pedir autorización al IB! Sin

em'argo, si se necesita ampliar el plazo de entrega de un tra'a#o para evaluación, el

coordinador de'erá comunicarse con 5l IB responde6 (vase la sección 7!8 5Acceso a

ampliaciones % extensiones6 del documento estudiantes con necesidades espec$icas de

acceso a la evaluación)!

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