pnas 100(6) pp 3531–3535...pnas 100(6) pp 3531–3535. eller genom - vädjande samtal -...
TRANSCRIPT
![Page 1: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/1.jpg)
PNAS 100(6) pp 3531–3535
![Page 2: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/2.jpg)
Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och
gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning
Ansvarsprincipen
![Page 3: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/4.jpg)
Teckenekonomi
Biverkningar - Legitimerande effekter
![Page 5: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/5.jpg)
Journal of Legal Studies 29, 1-18
![Page 6: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/6.jpg)
Biverkningar - Legitimerande effekter - Minskning av prosociala
beteenden
Teckenekonomi
![Page 7: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/9.jpg)
Biverkningar - Legitimerande effekter - Minskning av prosociala
beteenden - Låg självkänsla
Teckenekonomi
![Page 10: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/11.jpg)
Platon ansåg att barn är vildar som måste tämjas och disciplineras
Pedagogik
![Page 12: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/12.jpg)
Pedagogik
Aristoteles ansåg att barn är ofärdiga vuxna som kommer att bli bra vuxna bara de får stöd att utvecklas Precis som en växt behöver vi vatten och näring, sen går det oftast bra Fast vissa växter behöver en pinne att stödja sig på. Särskilt när det blåser
![Page 13: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/13.jpg)
Människosyn
McGregor beskrev i 1960 två grundläggande syn på människor som färgar våra metoder - X - Att människor är lata och
måste motiveras, kontrolleras och övervakas
- Y - Att människor söker självständighet och gör sitt bästa utifrån sina förutsättningar
![Page 14: PNAS 100(6) pp 3531–3535...PNAS 100(6) pp 3531–3535. Eller genom - Vädjande samtal - Tillrättavisningar och gränssättning - Straff och konsekvenser - Belöning Ansvarsprincipen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042014/5e734ca55e22cd5268186435/html5/thumbnails/14.jpg)