Pla de lectura de centre (PLEC)

INS Príncep de Girona

La lectura. Consideracions prèvies

És un aprenentatge específic, una base per a qualsevol “saber escolar”.

Imprescindible per assolir una bona competència social.

Cal la implicació de tota la comunitat educativa.

La finalitat de l'educació primària i secundària és pro-porcionar a l'alumnat unes competències bàsiques que els permetin assegurar el seu desenvolupament per-sonal i social.

La lectura és un factor fonamental per assolir aquestes competències bàsiques.

Cal un document que sigui de referència per a tota la comunitat educativa i que defineixi clarament la línia d'actuació per assegurar la competència lectora del nostre alumnat.

Per què un pla de lectura?

Què no és un pla de lectura?

Un document burocràtic inoperatiu.

Una iniciativa aïllada, d'una sola persona o grup reduït.

Una aposta a curt termini.

Una complicació de la tasca docent.

Què ha de ser un Pla de lectura de centre ?

Una oportunitat per recollir activitats que tots portem a terme entorn la dinamització i potenciació de la lectura.

Un ajut per reforçar i millorar el nivell de lectura de l'alumnat i l'accés a la informació (respondre a les necessitats de l'alumnat).

Una oportunitat per a la planificació, coordinació i reflexió conjunta; un document transversal que impliqui tota la comunitat educativa.

Un document realista, flexible i operatiu, a fi de facilitar la tasca docent.

Definició del Pla de lectura de centre PLEC

Document de centre consensuat que recull els objectius, les metodologies i les estratègies per assegurar:

-L'assoliment de les competències bàsiques en l'alumnat.

-Fomentar la lectura en tots els seus àmbits.

El PLEC s'estructura en tres eixos:

La competència lectora (aprenentatge de la lectura)

La competència informacional (aprenentatge a través de la lectura)

El gust per la lectura.

Qui elabora el PLEC ?

Tot el professorat del centre a través de:

Departaments

Equips docents

Comissió biblioteca

Orientació psicopedagògica

Coordinació lingüística

Coordinació pedagògica

Amb l'aprovació del Claustre i del Consell Escolar.

Procés d'elaboració

Nivell de planificació I

Informació general: definició i funcions del PLEC.

Anàlisi prèvia. Diagnosi. Documents del centre en relació amb la lectura: PEC, PLC, PAT, PCC...

Responsabilitats del claustre en el PLEC.

Funció de la Biblioteca del centre.

Procés d'elaboracióNivell de planificació II

Introducció. Justificació.

Objectius generals.

Competència lectora.

Competència informacional.

Gust per la lectura.

Recursos: Biblioteca escolar, TIC, famílies...

Difusió del PLEC

Avaluació, revisió i propostes de millora.

Pla de lectura de centre: Conclusions

El PLEC és un projecte de centre, liderat per l'equip directiu, que recull objectius, metodologies i estratègies per assegurar l'assoliment de les competències bàsiques de l'alumnat i per fomentar la lectura en tots els seus àmbits.

S'estructura en tres eixos:

Competència lectora

Competència informacional

Gust per llegir

Implica tot el professorat ; comporta debat i consens en els diferents àmbits que s'hi han de tractar.

INS Príncep de Girona