plataforma @prender 2

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El botón APRENDIZAJE nos lleva a conocer todas las actividades que podemos desarrollar dentro del diplomado, de una forma organizada, ya que en misma plataforma nos va guiando como podemos ir interactuando con ella. CATEGORIAS

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Page 1: Plataforma @prender 2

El botón APRENDIZAJE nos lleva a conocer todas las actividades que podemos desarrollar dentro del diplomado, de una forma organizada, ya que en misma plataforma nos va guiando como podemos ir interactuando con ella. CATEGORIAS

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Aprendizaje

Aquí encontraremos las diferentes tareas que debemos desarrollar y subir a la plataforma, en cada uno de los momentos del programa de formación docente mediados por las TIC.

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En este lugar los miembros del grupo encontrarán las tutorías diseñadas por el tutor virtual, las cuales estarán acordes a las necesidades del estudiante. El tutor debe estructurar, organizar, brindar seguimiento y mantener activo este espacio. Los tutores son los responsables de imprimir la dinámica en un sistema de enseñanza de aprendizaje virtual que, de otro modo, sería poco productivo pese a los recursos Informáticos

Aprendizaje

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El rol del tutor vrtual es ser un facilitador-moderador, líder, coordinador y asesor. Debe aprovechar competencias, conocimientos y experiencias de los miembros para distribuir en forma asertiva las actividades del grupo. Debe facilitar, monitorear y retroalimentar los procesos sinérgicos inter personales para un efectivo trabajo en equipo virtual. Monitorea los procesos personales y el grupal, facilita la disolución de una comunidad virtual y el renacimiento de otra, etc.

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Permite acceder a un calendario donde se pueden plantear las actividades propuestas para el grupo: foros, chats, entrega de trabajos, etc.

Aprendizaje

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Biblioteca:es el centro de recursos informáticos que la plataformanos ofrece en diferentes formatos pdf, doc, jpg, mp3.Están organizados por áreas de conocimiento,grado y enlaces de interés

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Aprendizaje

EXISTEN HERRAMIENTAS INTERACTIVAS

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Este es un sitio que responde a la necesidad del estudiante de explorar a su propio ritmo el aprendizaje anterior con el propósito de construir y apropiar conocimiento.

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