No hay duda de que la impartición de cursos on-line está cobrando cada vez más importancia en cuanto a que existe una gran demanda. Aprovechando las ventajas que ofrece Internet, los usuarios pueden adquirir las habilidades y conocimientos que precisan con independencia de horarios y desplazamientos.

Por otro lado, los expertos y profesionales de la docencia ven en los cursos on-line una manera de impartir enseñanza a pesar de sus apretadas agendas, incluso guiando a sus alumnos a través de tutorías personalizadas. Hay que decir también que la implicación de alumno y profesor en los cursos on-line es de mayor entrega y compromiso con el curso, ya que la comunicación se efectúa persona a persona, así el alumno encuentra respuestas personalizadas a sus preguntas, lo que recuerda en gran medida a las clases particulares de los métodos tradicionales de formación.

Actualmente existen diversas plataformas educativas donde impartir tal modalidad de cursos pero, al margen del tipo de estructura que ofrecen para servir los materiales didácticos, la convocatoria continúa corriendo a cargo del propio docente (al mismo tiempo que organizador de los cursos), quien tiene que preocuparse de la difusión y publicidad de los cursos que desea impartir.

En este marco actual, hay que decir que las redes sociales Ning, junto con la nueva plataforma educativa On-Ning, vienen a cubrir un vacío que existe actualmente para impartir cursos on-line dentro de comunidades ya formadas y con usuarios potencialmente interesados en participar. Y es que, a diferencia de las grandes plataformas de redes sociales abiertas (como Facebook) la plataforma de redes sociales Ning está orientada a la creación de comunidades temáticas con intereses o necesidades específicas; todo un auditorio al que dirigir cursos específicos.

¿Por qué una plataforma educativa en una red social? Es, en estas redes sociales de crecimiento vertical donde se hacen disponibles, a todos los usuarios registrados, herramientas y servicios tales como: foro de discusiones, blog, muro de comentarios, mensajería interna, publicación de vídeos y fotos, grupos de participación, etc., lo que las convierten en el marco idóneo para llevar a cabo una interesante y completa actividad docente, donde los profesores y alumnos pueden interactuar, socializar, comunicar, organizar y coordinar trabajos y estudios.

Gracias a todo este despliegue de ventajas y a la plataforma educativa integrada en estas redes sociales temáticas, te ofrecemos la estructura necesaria para llevar a cabo la impartición de auténticos cursos on-line y donde te será posible emplear una amplia diversidad de formatos audiovisuales, al mismo tiempo que podrás medir el grado de aprovechamiento y progreso de los alumnos.

Decir que la plataforma educativa integrada en esta red social ofrece facilidades a la hora de crear los cursos y publicar los materiales, de manera que los docentes pueden centrarse por completo a la docencia de los cursos.

Te invitamos a echar un vistazo al resto de la información para que puedas descubrir con detalle cómo funciona la plataforma educativa en esta red social y las posibilidades que te ofrece para llevar a cabo los cursos on-line que te propongas.

PLATAFORMA EDUCATIVA EN REDES SOCIALES NING [docentes]

Esquema de la plataforma educativa en las redes sociales Ning

Algunas de la ventajas más destacadas: - Gestión del contenido de los cursos desde una sola página. - Posibilidad de utilizar casi todo tipo de materiales audiovisuales. - Fácil identificación de los alumnos y gestión rápida de las calificaciones. - Acceso a los servicios típicos de una red social.

Los docentes deben haberse registrado previamente como miembros en la red social donde impartirán sus cursos.

Como docente, en la red social donde vas a impartir el curso, tienes acceso a 2 páginas de gestión donde poder llevar a cabo la creación y el mantenimiento de los contenidos de tus cursos, la calificación de los alumnos matriculados, así como también la consulta de las estadísticas del progreso de estos.

Se trata de las páginas tituladas Acceso docentes (creación/mantenimiento de los cursos) y Listado cursos (calificaciones y estadísticas). El creador o administrador de la red social donde vas a llevar a cabo tu curso te indicarán exactamente dónde se encuentran esas páginas.

Todo el proceso para la creación de un nuevo curso se resume en los siguientes pasos: A- Creación de la ficha del curso. B- Carga de los materiales del curso. C- Creación del grupo que contendrá el curso. D- Activación de las unidades didácticas.

A- Creación de la ficha del curso

Para crear cursos, debes acceder a la página Acceso docentes. El acceso, tanto a esta página como a la de Listado cursos, es verificado y autentifica a cada docente, de manera que sólo accederás a información de tus cursos, a igual que el resto de los docentes.

Para crear un nuevo curso, tan sólo debes pulsar el botón "Crear nuevo curso".

01 CREACIÓN DE LOS CURSOS

La plataforma asignará automáticamente un código único para el nuevo curso (AAAACCCNN): AAAA: año en curso (automático). CCC: clave asignada automáticamente a la red social donde se imparte el curso. NN: número de orden curso (automático).

Una vez accedas al formulario que se te mostrará a continuación, deberás introducir los datos básicos del curso que estás creando. La siguiente captura muestra un ejemplo de ficha de curso con los datos básicos de este.

Título: Es el nombre o título del curso.

Descripción: Es una breve descripción del curso (de qué trata, a quien va dirigido, objetivos del curso, etc.)

Fecha inicio: Es la fecha en la que dará comienzo las actividades del curso. Antes de esta fecha, en las páginas de las unidades didácticas se mostrará el mensaje de Bienvenida (explicado más adelante). Una vez cumplida la fecha de inicio del curso, la plataforma mostrará automáticamente el contenido del curso, en el grupo de la red social donde se imparte.

Fecha fin: Es la fecha en la que finalizarán las actividades propias del curso. La totalidad de los ejercicios deben haber sido entregados al docente y queda pendiente de calificación. Una vez finalizado el curso, ya no será posible el acceso a los contenidos de este ni la entrega de ejercicios (si hubiera). El alumno que por alguna razón deba acceder, una vez finalizado el curso, deberá ponerse en contacto con el docente para que este decida si debe modificar esa fecha, de manera excepcional.

Profesor: Es el nombre completo del docente.

Email: Es la dirección de correo electrónico donde el docente recibirá las notificaciones de los envíos que los alumnos hacen para entregar los ejercicios resueltos. Desde estas notificaciones, el docente podrá descargar tales documentos.

Ficha docente: Es el texto (si se desea, puede estar formateado en HTML) donde se muestra el curriculum del docente. Esta información queda expuesta junto con la descripción del grupo de la red social donde se imparte el curso.

Para preparar este texto, puedes utilizar el editor de la sección Añadir un comentario que se halla en la parte inferior de la misma página. En este editor, puedes preparar el texto, con enlaces e imágenes si es preciso, para luego obtener el correspondiente código HTML, una vez pulses el botón HTML. Entonces, el código resultante deberás pegarlo en el campo Ficha docente.

Para hacer efectiva la creación del curso, y una vez que hayas verificado que son correctos los datos introducidos, deberás pulsar el botón "Crear curso".

B- Carga de los materiales del curso

Una vez completado el proceso de alta de la ficha del curso, la plataforma te ofrece en el siguiente paso la posibilidad de configurar el funcionamiento del curso para adaptarse a 4 metodologías distintas:

- método LIBRE: el contenido de las unidades didácticas está disponible libremente desde el comienzo del curso. - método según PLANIFICACIÓN SOBRE CALENDARIO: el contenido de las unidades didácticas está disponible en las fechas especificadas, durante la creación del curso, para cada uno de los temas. - método PROGRESIVO: el contenido de las unidades didácticas está disponible según el progreso del alumno, esto es, a medida que el docente va calificando cada uno de los ejercicios realizados por el alumno. - método según ENTREGAS: el contenido de las unidades didácticas está disponible según se van completando y entregando los ejercicios.

Más información en el capítulo 7: Metodologías para impartir los cursos.

La configuración que se haga es independiente para cada curso que desees crear, según necesidad.

Además del proceso de configuración para adaptar el nuevo curso a la metodología deseada, en este paso también se te ofrece la posibilidad de incorporar ya los diferentes materiales del curso consistentes en textos, ejercicios y archivos multimedia, en los diferentes temas o capítulos (hasta un máximo de 10).

Botón Editar datos curso: Este botón enlaza a otra página donde poder editar los datos generales del curso (Título, descripción, Fecha inicio, Fecha fin, CV docente, etc.) que previamente introducístes durante la creación del curso.

Entrega obligatoria: Si marcamos esta casilla, los alumnos no podrán pasar al siguiente tema hasta que no hayan entregado los ejercicios del tema actual.

Puntuación obligatoria: Si marcamos esta casilla, será necesaria la calificación de los ejercicios entregados para pasar al tema siguiente. Esta casilla corresponde a una acción complementaria de la Entrega obligatoria.

Título: Es el texto del tema o unidad didáctica.

Fecha publicación: Si es el caso, el docente puede decidir que el contenido de cada uno de los temas se muestre disponible para su consulta a partir de fechas concretas durante el desarrollo del curso. En cambio, si se deja sin usar este campo, los temas estarán disponibles desde el primer momento del inicio del curso o según otras opciones del curso.

URL tema: Es el enlace (URL) para la descarga del documento que contiene el texto del tema correspondiente (preferiblemente en formato PDF).

Se recomienda que el documento se encuentre disponible desde una Nube (Dropbox, SugarSync, Drive, Skydrive, etc.) con el fin de que se pueda fácilmente inhabilitar su acceso una vez haya concluido el curso.

Más información en el capítulo 2: Preparación de los materiales del curso

URL ejercicios: Es el enlace (URL) para la descarga del documento que contiene las preguntas del tema correspondiente (formato doc, docx, rtf o txt). La particularidad de estos formatos es para que el documento pueda ser editado por cada uno de los alumnos y, una vez completados los ejercicios, devuelto al docente a través del formulario en la misma unidad didáctica, para que puedan ser calificados.

Se recomienda que el documento se encuentre disponible desde una Nube (Dropbox, SugarSync, Drive, Skydrive, etc.) con el fin de que se pueda fácilmente inhabilitar su acceso una vez haya concluido el curso.

Más información en el capítulo 2: Preparación de los materiales del curso

Entregar: Si se marca esta casilla, la plataforma hará disponible en esa unidad didáctica un campo de formulario para el envío del archivo de ejercicios resuelto por el alumno. Este será remitido al buzón email del profesor, quien revisará y calificará con nota.

Otro campo realmente interesante y también disponible en este mismo formulario es Información complementaria, que será útil en algunos casos para complementar al texto de la unidad didáctica.

El contenido de este campo puede consistir en un enlace externo a un documento (PDF, PPT, XLS, JPG, ZIP, etc.), o bien código embebido para la reproducción de archivos de

vídeo, archivos de audio (podcasts), diapositivas, visualización de documentos electrónicos, presentaciones, imágenes, animaciones, etc.

Más información en el capítulo 2: Preparación de los materiales del curso

Otro campo de este formulario que debes tener en cuenta como paso previo al inicio del curso es el que se halla en la parte inferior de esta misma página. Se trata del campo Mensaje de bienvenida. Aquí puedes introducir texto o código HTML.

Este se mostrará a los alumnos en los días previos al inicio del curso, cuando estos accedan a cada una de las unidades didácticas.

Una vez introducido o modificado los datos, pulsa el botón “Actualizar temas” para grabarlos.

Si necesitas realizar más cambios en los datos o contenido del curso, tan sólo tienes que acceder de nuevo a esta misma página, introducir el código del curso y pulsar el botón "Buscar curso".

Dispondrás del formulario con todos los datos del contenido del curso. Puedes hacer todos los cambios necesarios de una sola vez y, para terminar, pulsar el botón Actualiza.

Por otro lado, si necesitas hacer cambios en la ficha del curso (datos generales del curso), pulsa el botón “Editar datos del curso”. Una vez efectuados los cambios, pulsa el botón Actualiza para guardarlos.

C- Creación del grupo que contendrá el curso

Las redes sociales Ning disponen de grupos temáticos donde se sucede gran parte de la participación de la comunidad. Estos grupos incluyen su propia actividad (foro, mensajes, moderación, muro de comentarios, etc.). Es en estos grupos donde se llevan a cabo el desarrollo de los cursos on-line.

Así pues, una vez que hemos creado el correspondiente curso y publicado los contenidos, ahora sólo será necesario crear uno de estos grupos que servirá específicamente para contener todo el curso y al que accederán sólo los alumnos matriculados y el profesor.

Dentro del nuevo grupo, concretamente en el foro, el docente deberá habilitar tantas discusiones como unidades didácticas o temas se han previsto emplear en el curso. Para esto, únicamente será necesario incluir una etiqueta HTML, en cada una de estas discusiones de manera que la plataforma pueda mostrar los materiales didácticos correspondientes. Así de sencillo.

A continuación, vamos a ver cómo crear un grupo específico y abrir cada una de las discusiones que servirán de unidades didácticas.

Es posible que las capturas que se muestran como ejemplos difieran de cómo se muestran en la red social donde se impartirán los cursos.

Para acceder a la sección GRUPOS, probablemente puedas hacerlo desde el menú principal de navegación de la red social. Sino, el creador o administrador de la red te indicará desde dónde puedes acceder.

En la página donde se muestra la relación de grupos ya existentes, se halla disponible, en la parte superior, el botón “Agregar”. Una vez que pulses este botón, dispondrás de un pequeño formulario donde deberás introducir algunos pocos datos.

Nombre: Escribe aquí el nombre del curso.

Dirección web: Escribe aquí el código del curso, el mismo que la plataforma asignó automáticamente en el momento de crearlo (en la página de Acceso docentes). Recuerda: este tiene la estructura: AAAACCCNN

Puesto que queremos que sólo accedan los alumnos matriculados y el docente, es importante que este grupo se configure como "Privado". De manera que en el apartado Configuración de privacidad hay que dejar marcada la casilla “sólo información de grupo (privado)” y en el apartado Miembros hay que dejar marcada la casilla “Solo miembros con invitación”.

Las demás opciones del formulario nos permiten personalizar el grupo que estamos creando. Para terminar con la creación del nuevo grupo, pulsa el botón inferior “Agregar grupo”.

Ahora que ya está creado el grupo, los futuros alumnos que vayan satisfaciendo el pago de la matrícula y se les permita acceder al grupo, verán la página del grupo con información del curso, algo similar a lo que muestra la siguiente captura de ejemplo…

Esta captura corresponde a una fase más avanzada del curso ejemplo.

El resto de los usuarios de la red social que accedan al grupo sólo verán un aviso como este…

O bien se les mostrará una ventana con la información para proceder al pago de la matrícula.

D- Activación de las Unidades didácticas

Ya tenemos creado el grupo que albergará el contenido del curso; ahora tan sólo falta abrir tantas discusiones como temas o unidades didácticas hemos previsto para el curso (hasta un máximo de 10).

Esto lo vamos haciendo utilizando el botón “Agregar una discusión”. En cada una de estas, simplemente insertaremos la etiqueta HTML <div id="actividad"></div> haciendo uso del editor HTML (deberás pulsar la pestaña “Editor HTML”)…

Estas inserciones tan simples permitirán mostrar todo el contenido de las unidades didácticas así como los correspondientes formularios para el envío de los ejercicios (cuando proceda).

Es importante que la URL de las discusiones contenga sólo el número de tema en la forma: “tema-1”, “tema-2”, “tema-3”, etc. Esto se consigue automáticamente si se titulan las discusiones con la forma: “Tema 1”, “Tema 2”, “Tema 3”, etc.

Con esto, ya está preparado el curso y su contenido...

En el capítulo anterior hemos podido ver cómo crear un curso y la manera de incorporar los textos y demás materiales a este. Con relación a los textos de las unidades didácticas así como los ejercicios (campos URL tema y URL ejercicios en el formulario de contenidos del curso, página Acceso docentes), se recomendaba el uso de servicios de Nube, dada la facilidad para alojar los documentos y compartirlos a través de enlaces en el curso.

Estos servicios basados en Nube permiten, además de almacenamiento de casi todo tipo de archivos, el intercambio de estos a través de enlaces. Esto quiere decir que las personas que reciben el enlace de intercambio de un determinado documento, puede acceder a este para leerlo y/o descargárselo. Algunos de estos servicios permiten que dicho enlace tenga fecha de caducidad o se pueda retirar (por ejemplo, al finalizar un curso) de manera que el/los documento/s no sigan disponibles.

A continuación se señalan algunas características de Dropbox, SugarSync y Drive (por citar algunos), que ofrecen excelentes servicios de almacenamiento en la Nube, además del intercambio de enlaces para dar acceso a nuestros documentos almacenados.

Servicios de almacenamiento en la Nube

https://www.dropbox.com

Dropbox ofrece un servicio robusto, estable y de gran calidad. La versión gratuita nos permite almacenar 2GB de información en sus servidores (que pueden ser ampliados gratuitamente mediante distintas acciones y promociones).

Dropbox, como el resto de servicios similares, ofrece un servicio de sincronización de ficheros en la nube, de forma que podemos mantener las mismas versiones de ficheros en todos nuestros equipos conectados a Internet.

https://www.sugarsync.com

SugarSync incorpora una serie de ventajas competitivas que pueden resultarnos muy útiles. Las principales son: La versión gratuita nos ofrece 5GB de almacenamiento (ampliable mediante acciones promocionales), está completamente traducido al castellano y permite sincronizar cualquier carpeta del equipo y tantas carpetas cómo queramos.

02 PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES

Puede generarse un link público para un archivo en concreto, incluso enviar por email.

https://drive.google.com

Google Drive es un servicio gratuito que también permite almacenar online todos tus archivos, incluidos documentos, fotos, vídeos y documentos de Google Docs, Es un reemplazo de Google Docs.

Cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de espacio gratuitos para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores. Para los que tienen ya una cuenta de Google, se recomienda

usar Drive.

¿Y si no termina de convencerme el uso de estos servicios basados en la Nube?

Ningún problema; la red social cuenta con servicios de publicación que permiten, de una manera cómoda y fácil, publicar no solo información sino también archivos. Precisamente, el uso del blog que dispone cada miembro de la red (y por tanto el docente), permite cargar los documentos que usaremos después para incorporarlos al curso. Veamos cómo…

Para acceder a la sección BLOGS, probablemente puedas hacerlo desde el menú principal de navegación de la red social. Sino, el creador o administrador de la red te indicará desde dónde puedes acceder.

En la página de tu Blog dispones de un editor desde donde preparar los textos para la publicación de las entradas. La idea es utilizar este editor únicamente para obtener el correspondiente enlace de carga del documento en la red. Pulsa el botón “Agregar”, ubicado en la parte superior de la página del blog, para poder acceder a este editor.

Nota el icono en forma de clip. Si pulsas este, podrás iniciar la carga del documento en cuestión y obtener el correspondiente enlace, como se puede ver en la siguiente captura...

No es necesario que pulses el botón “Aceptar”; tan sólo copia el enlace del campo URL del vínculo. Este enlace es el que deberás pegar en los campos correspondientes de URL tema y URL ejercicios, en el formulario donde incorporas el contenido del curso (página Acceso docentes).

Esta es una excelente alternativa para publicar los documentos con los textos del curso cuando no se está usando (o no se desea usar) servicios de almacenamiento basados en la Nube.

También, en el capítulo anterior se apuntaba a la posibilidad de incluir información complementaria al texto de la unidad didáctica consistente en un enlace externo a un documento (PDF, PPT, XLS, JPG, ZIP, etc.), o bien código embebido de un vídeo, de una presentación de diapositivas, de una publicación electrónica, de un podcast, de una

animación, de un widget, etc. En realidad, casi todo tipo de código de archivos multimedia.

A continuación mostramos algunos ejemplos del tipo de código de terceros que puede emplearse en la plataforma con el fin de complementar la información de los textos de cada tema del curso.

Presentaciones de diapositivas

http://prezi.com

Prezi es una herramienta de presentaciones que te ayuda a organizar y compartir tus ideas. Es una alternativa a Powerpoint, pues representa otro concepto, otra manera de presentar.

Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineales con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas.

Una vez confeccionada la presentación deseada, simplemente seleccionamos la pestaña "Incrustrar" desde la opción "Compartir" y ya obtendremos el correspondiente código para emplearlo en el contenido de neustro curso. Es posible personalizar el tamaño de la presentación.

Otros servicios similares: Sozi, Latex Beamer and Prosper, Dizzy…

Reproducción de vídeos

http://youtube.com

YouTube permite a los usuarios subir y compartir vídeos. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados fácilmente en blogs y sitios web personales usando un pequeño código HTML.

Una vez cargado el vídeo deseado, simplemente seleccionamos la pestaña "Incrustrar" desde la opción "Compartir" y ya obtenemos el correspondiente código. Es posible personalizar el tamaño del vídeo.

Otros servicios similares: Vimeo, Guba, Dailymotion, Animoto, Megavideo, Yahoo! Video...

Archivos de audio (podcasts)

http://www.podsnack.com

PodSnack es un creador de listas de reproducción musicales que te permite crear reproductores personalizados con solo tres simples pasos:

1- Elige el tipo de reproductor. 2- Agrega el archivo de audio (o

canciones) a reproducir. 3- Personalízalo a tu gusto.

Una vez creado el flash, te lo puedes descargar en formato swf u obtener el código correspondiente para incluirlo en los cursos.

Otros servicios similares: Podomatic, Blip.tv, iVoox, Poderato...

Visualización de documentos electrónicos

http://issuu.com

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y lo que YouTube hace para compartir video.

El material subido al sitio es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada. Aunque los documentos en Issuu están

diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos.

Una vez cargado el documento electrónico deseado, seleccionamos la opción “Get Embed code” y se nos abrirá una nueva ventana donde podemos personalizar la visualización del documento y obtener el correspondiente código.

Otros servicios similares: Calameo, Scribd…

Seguramente podrás descubrir otros servicios más donde se ofrezca la posibilidad de utilizar el código de tus creaciones para incorporarlo en la plataforma educativa. Te animamos a que busques y experimentes con ello.

Algo que te resultará útil y cómodo es ir introduciendo estos códigos de los materiales audiovisuales en la página de gestión de los materiales (página Acceso docentes) mientras mantienes abierta otra página del navegador donde puedas ir visualizando cómo queda el contenido en la unidad didáctica, a medida que vas guardando los cambios.

Esta información, aunque principalmente está dirigida al creador o administrador de la red social donde se imparten los cursos on-line, resultará útil al docente para poder hacerse una idea del proceso que siguen los alumnos para matricularse en los curso.

Según el sistema de pago que se haya decidido para la plataforma, el proceso para inscribirse al curso (al grupo) será automático o bien a través de solicitudes de inscripción que deberán ser atendidas manualmente. En cualquier caso, el interesado en asistir al curso deberá previamente haberse registrado y ser miembro de la red social donde se imparte este.

Si la inscripción al curso es gestionado por la pasarela de pagos integrada en la red social (la que proporciona Ning, la plataforma de la red social), el proceso consistirá simplemente en acceder al grupo donde se impartirá el curso y proceder al pago. Este proceso es totalmente desasistido para los administradores y docentes.

En cambio, si la inscripción al curso se realiza por medio de pagos a través de botones de Paypal (que enlazan a una página de pago de PayPal gestionada por el propio propietario), los interesados en asistir al curso deberán solicitar la admisión al grupo después de haber pagado la matrícula. A medida que se atienden dichas solicitudes, deberán recibir la oportuna invitación de pertenencia al grupo y ya podrán acceder libremente al grupo, y por tanto al curso.

En cualquier caso, el docente debe acordar con el creador o administrador de la red social el procedimiento a seguir.

03 INSCRIPCIÓN AL CURSO

El curso todavía no ha comenzado todavía

En días previos a la fecha de inicio del curso (especificada en la Ficha del curso durante el momento de crearlo), se recomienda que contactes con todos los alumnos matriculados, por ejemplo, enviando un mensaje de Bienvenida a estos haciendo uso de la funcionalidad de la red social Enviar mensaje al grupo.

Esta opción la encontrarás en la página principal el grupo que has creado para el curso y el mensaje que envíes lo recibirán en su buzón de mensajería interna todos los alumnos que ya se han unido al grupo (curso).

Este debería incluir un enlace a la página de Ayuda al alumno (página ya preparada y que incluye las oportunas instrucciones para la navegación por las páginas del curso, así como recomendaciones para el mejor aprovechamiento de los materiales didácticos y servicios –el creador o administrador de la red social te indicará dónde se encuentra dicha página-) y un enlace a la página personal Mi página (como miembro de la red social tienes una). Esta página servirá de contacto para los alumnos de los cursos que lleves a cabo y también como difusión del curso (al margen de la difusión que haga la red social).

El acceso a esta página personal normalmente la tienes en el menú de navegación principal de la red social.

Mientras tanto, en las páginas de las unidades didácticas se mostrará el mensaje de Bienvenida, a todos los alumnos que accedan durante los días previos al inicio del curso. Recuerda que este mensaje lo puedes editar desde la página de Acceso docentes.

04 INICIO DEL CURSO

Tienes que tener en cuenta que, con la finalidad de facilitar al docente la publicación de materiales, no verás este mensaje de bienvenida, así como tampoco los mensajes de bloqueo (p.e. "No puedes acceder a este tema hasta haber completado el tema anterior con la entrega de ejercicios!", "Recuerda que debes esperar a que sean calificados los últimos ejercicios enviados", etc.), cuando accedas a las unidades didácticas.

El curso ya ha comenzado

Una vez cumplida la fecha de inicio del curso, la plataforma mostrará el contenido de este, repartiendo todos los materiales en cada una de las unidades didácticas o temas, en el grupo que creastes.

Durante los días de inicio del curso, deberás estar pendiente de las posibles dudas y comentarios que los alumnos pudieran estar dejando, así como también de los mensajes personales que recibas por la mensajería interna, que estarán relacionados con el funcionamiento del curso.

Ya, una vez iniciado el curso, los alumnos disponen del contenido del curso repartido en unidades didácticas o temas y distribuido en las discusiones del Foro del grupo que creastes.

Según la necesidad que tengas, también puedes hacer disponible a tus alumnos páginas que contengan información complementaria al curso que impartes (anexos, esquemas, bibliografía, etc.). Si es el caso, sírvete contactar con el creador o administrador de la red social para recibir las instrucciones necesarias.

Los alumnos que acceden al curso, en la página principal del grupo tendrán siempre información acerca de propia actividad que realizan: temas consultados, ejercicios enviados, calificaciones del docente, etc.

Por ejemplo, en la siguiente captura se muestra un curso con 8 temas programados (coloreados de azul suave) y la entrega de ejercicios un tema sí y el siguiente no; al final una evaluación de todo el curso (coloreados de rojo suave).

El alumno ha consultado los temas 1 al 3 (coloreado de azul intenso) y entregado los ejercicios de los temas 1 y 3 (coloreado de rojo intenso). En estos ha obtenido una calificación o nota de 5 y 9, por lo que la nota media, en ese momento del curso, es de 7.

Esta información se muestra junto con la descripción del curso, en la página principal del grupo.

05 ACCESO AL CONTENIDO DEL CURSO

Acceso a los textos e información multimedia

El acceso a las páginas del curso es verificado y autentifica a cada alumno, de manera que el acceso es personalizado para cada uno.

Los alumnos acceden a cada una de las unidades didácticas o temas de acuerdo con la planificación que configurastes en la página "Acceso docentes" durante la creación del curso (consultar el capítulo "Metodologías para impartir los cursos").

En estas unidades didácticas o temas, los alumnos consultan toda la información del contenido del curso en forma de documentos para su descarga (normalmente PDFs). Si así lo has decidido, también se hará disponible información complementaria a través de enlaces externos a archivos de otros formatos (PDF, PPT, XLS, JPG, ZIP, etc.), o bien a través de código embebido que sirva archivos multimedia (vídeos, presentaciones, animaciones, podcasts, etc.).

En primer lugar, en cada una de las unidades didácticas se muestra una área (coloreada de azul) con el título del tema y un enlace. Es desde este enlace donde el alumno puede abrir o descargarse el archivo que contiene el texto del tema, tantas veces como desee.

En la parte inferior de esta área se muestra otra área donde el alumno puede consultar el material multimedia disponible, si es que el docente lo ha previsto así.

Pruebas de evaluación

Las pruebas de evaluación o ejercicios permiten medir el grado de aprovechamiento del alumno. Estas se hallan disponibles en la misma página de cada uno de los temas o unidades didácticas en los que se divide el curso, en la parte inferior (si es así como lo configurastes en el momento de incorporar los materiales del curso, en la página Acceso docentes).

El enlace para la descarga del archivo de ejercicios se halla dentro de la cabecera de Descarga de archivo de ejercicios junto a la imagen de perfil del alumno. Los

alumnos disponen de la descarga de estos archivos (documentos doc, docx, rtf o txt) con los ejercicios correspondientes al tema.

Si en el momento de la configuración del curso, dejastes marcada la casilla Entregar, estos deberán ser resueltos por los alumnos en el mismo documento y devueltos al docente, haciendo uso del formulario dispuesto para tal fin.

Cada vez que un alumno envíe uno de estos archivos, tú recibirás en tu buzón email (especificado en el momento de la creación del curso), una notificación del envío, con los datos del alumno y un enlace directo al documento con los ejercicios remitido por el alumno, para que puedas descargártelo y proceder a la revisión.

El alumno tendrá constancia, en la misma página donde se hacen disponibles los ejercicios, de que estos ya han sido enviados junto con la fecha de envío; aunque siempre es posible (a petición tuya), repetir de nuevo el envío.

Finalización del curso

A medida que se aproxima la fecha de finalización del curso, los alumnos verán un mensaje con 4 días de antelación, indicando que la fecha de fin del curso está próxima. Esto resulta útil para los alumnos que, por alguna razón, se han quedado rezagados.

Una vez que se cumple la fecha de finalización del curso, ya no es posible acceder al contenido de este ni a la entrega de los ejercicios (si los hubiera). No obstante, tienes la potestad de prorrogar dicha fecha (desde la página de Acceso docentes, donde puedes editar la ficha del curso).

Comunicaciones durante el curso

Para hacer posible que el docente y los alumnos interactúen, la red hace disponible varias funcionalidades:

Mensajes a todos los alumnos: Como docente dispones de la posibilidad de remitir mensajes a todos los alumnos de un mismo curso a la vez, a través de la opción Enviar mensaje al grupo. Esta opción se halla disponible en la página principal del grupo donde se lleva a cabo el curso. Se puede utilizar para enviar mensajes colectivos a la clase, de interés general o sobre temas de tutoría propuestos en el curso, entre otras cosas.

Mensajes personales: Tanto el docente como los alumnos pueden hacer uso de la mensajería interna que dispone la red social. Como docente, dispones de los enlaces correspondientes a las páginas personales de cada alumno, en la página de Listado de cursos (se explica más adelante) para que puedas enviarles mensajes personales.

Los mensajes personales que recibas, los podrás consultar desde la bandeja de entrada que se halla en el panel de la página principal. Desde esta misma sección también podrás responderlos.

Comentarios de los alumnos: También tienes acceso a los comentarios que vayan dejando los alumnos, tanto en el muro de comentarios de la página principal del grupo, como los que vayan dejando en cada una de las unidades didácticas (discusiones del grupo), de manera que puedas responder en la misma sección.

06 SEGUIMIENTO DEL CURSO

Quizás veas la conveniencia de dejar comentarios por tu propia cuenta. Si estos son relativos al funcionamiento del curso, verás más factible hacerlo en el Muro de comentarios.

En cambio, si los comentarios son referidos al contenido de una determinada unidad didáctica o tema, puedes utilizar la sección de comentarios Responde a esto, ubicada al pie de la página de cada tema.

Chat: La red social dispone de un chat que facilitará la comunicación, en tiempo real, entre alumnos y docente. El perfil privado permite separar las sesiones que mantengan estos, del resto de comunicaciones de la red social. Las convocatorias para sesiones del chat puedes anunciarlas en el mismo muro de comentarios del curso (Muro comentarios del grupo).

Estadísticas del curso

A igual que la página de gestión Acceso docentes, dispones de otra página que tiene que ver con las calificaciones y las estadísticas: Listado cursos. El creador o administrador de la red social donde vas a llevar a cabo tu curso te indicará exactamente dónde se encuentra esta otra página.

Desde esta, puedes consultar en cualquier momento los datos relativos a los cursos que estás o has estado impartiendo en la plataforma.

En esta se muestra, en una primera instancia, la información básica de cada curso, los temas que lo componen así como el número de alumnos matriculados (una vez que ha sido efectiva la pertenencia de estos al grupo). También s emuestran algunos datos estadísticos de interés sobre la utilización del curso.

Luego, una vez que se pulsa el enlace de uno de los cursos, la misma página muestra información detallada acerca del progreso de cada uno de los alumnos del curso.

Veamos con detalle la información que suministra esta página...

Junto a la imagen y el nombre de cada alumno se hallan disponibles varios iconos con sus respectivos enlaces útiles.

Uno de estos contiene el enlace a su página personal, desde donde podrás enviar un mensaje personal a través de correo interno, haciendo uso del enlace

“Enviar mensaje” en la página personal del alumno.

Bajo cada epígrafe numerado (T1, T2, T3,…) se muestran celdillas coloreadas según los temas y ejercicios que has programado en el curso (colores suaves), así como también la actividad que realiza el alumno en este (colores más intensos).

Las celdas coloreadas de azul intenso muestran la actividad de consulta con el número de veces que el alumno ha accedido a cada unidad didáctica.

Las celdas coloreadas de rojo intenso muestran los archivos de ejercicios que han sido enviados haciendo uso del formulario correspondiente. Si situamos el cursor encima de la celda coloreada, se muestra un tip

con la fecha en la que se entregó el archivo.

En estas mismas celdas, se muestra también la nota de calificación correspondientes a estos.

Aunque recibirás un aviso en su buzón email con el enlace de la descarga de cada archivo de ejercicios enviado por los alumnos, también puedes realizar la descarga del archivo desde esta misma página pulsando el espacio de la celda.

Calificaciones de los ejercicios

La Nota global es el resultado de la media de las notas que irás calificando para cada fase de ejercicios, si es que así se ha configurado el curso.

Desde esta misma página, junto a los datos del alumno, también está habilitado un icono con el enlace para poner las notas a cada alumno, según la calificación obtenida en los ejercicios entregados

o exámenes.

Haciendo uso de este enlace, accedes a una sección de calificación donde puedes añadir o editar las calificaciones correspondientes a cada unidad didáctica en la que se solicitaba la entrega de ejercicios (opción configurable).

La edición de las notas es muy sencilla y tan sólo tienes que introducirlas en la celda correspondiente de cada tema por el que se han remitido el archivo de ejercicios. A continuación, la nota global se recalculará automáticamente.

La plataforma provee diferentes metodologías para llevar a cabo los cursos, según la configuración que se haga de estos en el momento de crearlos.

Método LIBRE

El contenido de las unidades didácticas (temas) está disponible libremente desde el comienzo del curso.

El alumno puede acceder a cada uno de los temas en el orden y al ritmo que desee.

Esta configuración está indicada para aquellos cursos en los que no se requiere un aprovechamiento secuencial de los textos o no se requiere la entrega de ejercicios.

Configuración: En el momento de crear el curso, deben dejarse desmarcadas las casillas: Fecha publicación (para cada tema), Entregar ejercicios (para cada tema) y Entrega obligatoria de ejercicios.

07 METODOLOGÍA PARA IMPARTIR LOS CURSOS

Método según PLANIFICACIÓN SOBRE CALENDARIO

El contenido de las unidades didácticas (temas) está disponible en las fechas especificadas, durante la creación del curso, para cada uno de los temas.

El alumno sólo puede acceder a los contenidos de los temas según el calendario programado.

Esta configuración está indicada para aquellos cursos en los que se requiere un calendario estricto.

Configuración: En el momento de crear el curso, debe especificarse una fecha para cada tema en el campo Fecha publicación.

Método según ENTREGAS

El contenido de las unidades didácticas (temas) está disponible según se van completando y entregando los ejercicios.

El alumno no puede acceder al siguiente tema hasta que no haya entregado los ejercicios del actual (si es que se requiere).

Esta configuración está indicada para aquellos cursos en los que se requiere un orden correcto y estricto del aprovechamiento secuencial de los textos y los ejercicios.

Configuración: En el momento de crear el curso, deben marcarse las casillas Entregar ejercicios para cada tema y Entrega obligatoria de ejercicios.

Método PROGRESIVO

El contenido de las unidades didácticas (temas) está disponible según el progreso del alumno, esto es, a medida que el docente va calificando cada uno de los ejercicios realizados por el alumno.

El alumno no puede acceder al siguiente tema hasta que los ejercicios del actual hayan sido calificados con puntuación de aprobado o superior.

Esta configuración está indicada para aquellos cursos en los se incluyen ejercicios en cada uno de los temas y se pretende asegurar el progreso final del alumno.

Configuración: En el momento de crear el curso, deben marcarse las casillas Entregar ejercicios para cada tema y Entrega obligatoria de ejercicios. Posteriormente, durante el desarrollo del curso, el docente debe calificar cada uno de los ejercicios, para que el alumno pase al siguiente. En el caso de que no califique con aprobado, el docente no calificará los ejercicios y solicitará al alumno la repetición de estos para una nueva evaluación.

Desarrollador: Lorenzo M. Oliver webmaster@todomicrostamp.com http://creators.ning.com/profile/LorenzoMOliver On-Ning Plataforma educativa de cursos on-line DOCENTES [versión 1.0] DIC2012