plataforma ciplataforma ciutadanautadana ssalvemalvem ... · observació de la realitat lectura de...

Plataforma Ciutadana Salvem Pinya de RosaPlataforma Ciutadana Salvem Pinya de Rosa

PROPOSTA DIDÀCTICA PINYA DE ROSA


MAIG 2006MAIG 2006

Plataforma Ciutadana Salvem Pinya de Rosa

Edició:Plataforma Ciutadana SALVEM PINYA DE ROSA

de BLANESCoordinació:Lourdes Domènech, Núria Torrelles

Autores:Lourdes Domènech, Dolors Rosell, Núria Torrelles

Il·lustradora:Marta Vila-Puig

Col·laboradores:Mireia Crespo, Mercè Domènech, Montse Monell

Agraïments:Narcís Balmanya, Pepa Celaya, Jordi Fàbregas,

Daniel Martín, Montse Pomés, Carles Romaní,Anna Sais, Ramon Sánchez, CRP La Selva IISubvencionen:

Consell Comarcal de La SelvaCaja de Ahorros del Mediterráneo


DIDÀCTICA DEL PATRIMONI: EL PAISATGEDIDÀCTICA DEL PATRIMONI: EL PAISATGE

OBJECTIUS: Fer-lo comprensible

Donar-li sentit

Aprofitar-ne el potencial educatiu

OBJECTIUS: Fer-lo comprensible

Donar-li sentit

Aprofitar-ne el potencial educatiu

METODOLOGIA: Informació

Comprensió

Aplicació

Síntesi

Avaluació

METODOLOGIA: Informació

Comprensió

Aplicació

Síntesi

Avaluació L’alumne és capaç d’elaborar una teoria i avaluar-la

L’alumne és capaç d’elaborar una teoria i avaluar-la


PROPOSTA PER PINYA DE ROSADIDÀCTICA DEL PATRIMONIDIDÀCTICA DEL PATRIMONI

El bosc mediterranide Pinya de Rosa

Centre d’interès

Valorar-loTrametre valors que generin actituts de

respecte

Material col·lectiu: Capsa de mostresCarpeta de làmines

Material individual: Conte

Quadernet de treball

Coneixe’l

NECESSITAT DE PRESERVAR-LO


PROPOSTA PER PINYA DE ROSADOSSIER DE TREBALLDOSSIER DE TREBALL

QUADERNS D’ACTIVITATS:

Estimem l’alzina

(Educació infantil i cicle inicial)

Un bosc arran de mar

(Cicle mitjà i superior)

A Blanes hi ha una polèmica: Pinya de Rosa

(Educació secundària)

QUADERNS D’ACTIVITATS:

Estimem l’alzina

(Educació infantil i cicle inicial)

Un bosc arran de mar

(Cicle mitjà i superior)

A Blanes hi ha una polèmica: Pinya de Rosa

(Educació secundària)


Educació Infantil i Cicle Inicial de PrimàriaEducació Infantil i Cicle Inicial de PrimàriaEstimemEstimem l’alzinal’alzina

Objectiu: Conèixer les característiques de l’alzina i el pi en el seu entorn natural.

Mapa conceptual:Mapa conceptual:Aspectes a valorar en les activitats:Aspectes a valorar en les activitats:Sensibilització pels temesecològicsRespecte al medi naturalObservació de la realitatLectura de textLectura d’imatgesMotricitat finaVocabulariComprensió lectoraRecitació i entonacióMemoritzacióCoordinació òculo-manual

Sensibilització pels temesecològicsRespecte al medi naturalObservació de la realitatLectura de textLectura d’imatgesMotricitat finaVocabulariComprensió lectoraRecitació i entonacióMemoritzacióCoordinació òculo-manual

Expressió oralExpressió escritaExpressió musicalRaonament abstracteRaonament matemàticCreativitatPercepció figura-fonsDiscriminació visualDiscriminació auditivaDiscriminació del tot i de lesparts

Expressió oralExpressió escritaExpressió musicalRaonament abstracteRaonament matemàticCreativitatPercepció figura-fonsDiscriminació visualDiscriminació auditivaDiscriminació del tot i de lesparts



Metodologia

Activitats: ConteRelacionaJeroglíficsAgrupa i comptaMots encreuatsEndevinallaPinta, retalla i enganxaPoemaCançóSopa de lletresPictogramesAprofitem el conteSuma i resta

ConteRelacionaJeroglíficsAgrupa i comptaMots encreuatsEndevinallaPinta, retalla i enganxaPoemaCançóSopa de lletresPictogramesAprofitem el conteSuma i resta



Metodologia

Conte: Un bosc arran de mar.

A

a



Metodologia

Activitats: ConteRelacionaJeroglíficsAgrupa i comptaMots encreuatsEndevinallaPinta, retalla i enganxaPoemaCançóSopa de lletresPictogramesAprofitem el conteSuma i resta

ConteRelacionaJeroglíficsAgrupa i comptaMots encreuatsEndevinallaPinta, retalla i enganxaPoemaCançóSopa de lletresPictogramesAprofitem el conteSuma i resta


Cicle Mitjà i Superior de PrimàriaCicle Mitjà i Superior de PrimàriaUn Un boscbosc arranarran de marde mar

Objectiu: Conèixer les característiques pròpies del bosc de Pinya de Rosa.

Metodologia:

1. Situa’t2. Localitza3. Identifica el bosc I (les plantes)4. Identifica el bosc II (els animals)5. Identifica el bosc III (la vida a la costa i al fons del mar)6. Imagina el futur del bosc


Un Un boscbosc arranarran de marde mar Cicle Mitjà i Superior de PrimàriaCicle Mitjà i Superior de Primària

Metodologia:

1. Situa’t2. Localitza3. Identifica el bosc I4. Identifica el bosc II5. Identifica el bosc III6. Imagina el futur del bosc



Identifica el bosc II (els animals) Ja coneixes algunes de les plantes que viuen al bosc de Pinya de Rosa. A continuació, tens cinc imatges d’ animals que també hi viuen.

Escriu al costat de cadascuna el nom que correspon:

Guilla Mostela Dragó Corb marí Merla blava

Metodologia:




Metodologia:



A Blanes hi ha una A Blanes hi ha una polèmicapolèmicaEducacióSecundàriaObligatòria

EducacióSecundàriaObligatòria

Objectiu: Desenvolupar una actitud crítica i investigadora davant la situació actual de Pinya de Rosa.

Metodologia:

1. Localitza (mapa)2. Observa (imatge)3. Informa’t (text)4. Opina (paraula)




Metodologia:






Si llegeixes atentament la noticia, sabràs quines mesures s’han pres per tal de preservar el paratge. Vejam quines són:

“EL Punt”, 6 de juliol de 2002

Metodologia:




Papers:

Els propietarisEls promotorsL’alcaldeEls regidors dels grups políticsEls membres de la Plataforma Les associacions adheridesEls blanencsEl moderador o moderadors

Opina

Participaràs en un joc de rol. Ja deus saber què és, oi? Doncs, tria quin paper t’agradariarepresentar i a continuació escriu elsarguments que defensaràs en les tevesintervencions.

Metodologia:


Plataforma Ciutadana Salvem Pinya de RosaPlataforma Ciutadana Salvem Pinya de Rosa



MAIG 2006MAIG 2006

plataforma ciplataforma ciutadanautadana ssalvemalvem ... · observació de la realitat lectura de...

Documents