plaplann 6to grado - bloque 4 formación cye (2015-2016)

7/24/2019 PlaPlann 6to Grado - Bloque 4 Formacin CyE (2015-2016)

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Planeacin Bimestral

6to Grado - Bloque4

Formacin

Ciclo escolar2015-2016

Escuela Primaria:

Profra!:


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"#$G%"&'("

FormacinCvica y

tica

G(")*+

G('P*6 , &$EP* Semana 1. Del 29 de febrero al 4 demarzo.

B.*/'E 4 .os 0ilares del 1o2ierno democr3tico

"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#

Eerce los derec!os " lasres#onsabilidades $%e lecorres#onde como inte&rante de%na colecti'idad.

"ula

)erec8os y res0onsa2ilidades de la ciudadanaEn $%( as%ntos de inter(s #)blico #%eden in'ol%crarse losci%dadanos.De $%( manera n%estras le"es res#aldan la accin de laci%dadan*a en la 'ida del #a*s. +%( res#onsabilidades "derec!os tienen los ci%dadanos.,mo nos #re#aramos #ara #artici#ar como ci%dadanosres#onsables.

Por $%( es im#ortante $%e la ci%dadan*a se informe #aratomar decisiones colecti'as

C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%

#e&o a la le&alidad " sentido de %sticia.

,om#rensin " a#recio #or la democracia.

#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E#)erec8os y res0onsa2ilidades de la ciudadana .eccin ;

.o que s< y lo que o0ino

Pre&%ntar a los al%mnos si saben $%( derec!os " res#onsabilidades tienen los ci%dadanos con s% com%nidado s% entorno. notar todas las res#%estas #ara ir seleccionando las adec%adas. Se trata de lle&ar a las res#onsabilidades %

obli&aciones de los meicanos en la sociedad. Des#%(s de comentar " concl%ir con lo anterior/ re'isar las #&inas 11 " 119 sobre %n caso de acoso

escolar. eer en 'oz alta " comentar al res#ecto. nalizar todo lo $%e t%'ieron $%( !acer " lo $%e est%'o a car&o del &r%#o de 6to. #ara a"%dar a resol'erlo. Se s%&iere a#licar la cam#a3a $%e a!* se menciona en contra del acoso escolar/ as* como el b%zn de $%eas

#or acoso. comodar el &r%#o en e$%i#os " cada %no $%e se !a&a car&o de %n &r%#o/ donde analizarn todaslas res#%estas dadas en el b%zn. Es #osible $%e se enc%entren con casos $%e se desconoc*an en la esc%ela

" en donde ten&a $%e inter'enir el director.


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Des#%(s de analizar el caso/ contestar las #re&%ntas de la #&. 119 en el c%aderno " socializarlas con el&r%#o #ara esc%c!ar las o#iniones di'ersas/ acerca de lo $%e !%bieran !ec!o en esos casos.

Para a0render m3s notar el ma#a conce#t%al de la #&. 121 en el c%aderno " analizar cada %na de s%s #artes/ acerca de los

as%ntos de inter(s com)n $%e necesitan la #artici#acin de la sociedad. dems anotar cmo es en s%com%nidad en cada %no de esos as%ntos si le falta al&o/ si est m%" bien/ si no lo !a"/ etc.

eer de manera &r%#al las #&. 122 " 12 " s%bra"ar las ideas #rinci#ales acerca de lo $%e es #artici#ar/ lascosas im#ortantes $%e dice la ,onstit%cin al res#ecto " al&%nos art*c%los im#ortantes de la misma.

ealizar %n res%men de lo s%bra"ado.

(EFE(E%C$"# + (EC'(#*# )$)7C&$C*# (E."C$=% C*% *&("# "#$G%"&'("#

ibro de teto. Blo$%e 4. eccin 1. P&inas 11 a la12.7oas blancas/ cart%lina o #a#el bond.,olores.Pl%mones.,aas #ara el b%zn.

E9".'"C$=% + E9$)E%C$"#8bser'acin " anlisis de las #artici#aciones/ #rod%cciones " desarrollo de las acti'idades.Pre&%ntas de reein oral o escritas.:n'esti&aciones realizadas.

")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#


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"#$G%"&'("

FormacinCvica y

tica

G(")*+

G('P*6 , &$EP* Semana 2. Del ; al 11 de marzo.

B.*/'E 4 .os 0ilares del 1o2ierno democr3tico"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#

Eerce los derec!os " lasres#onsabilidades $%e lecorres#onde como inte&rante de%na colecti'idad.

"ula

)erec8os y res0onsa2ilidades de la ciudadanaEn $%( as%ntos de inter(s #)blico #%eden in'ol%crarse losci%dadanos.De $%( manera n%estras le"es res#aldan la accin de laci%dadan*a en la 'ida del #a*s. +%( res#onsabilidades "derec!os tienen los ci%dadanos.,mo nos #re#aramos #ara #artici#ar como ci%dadanos

res#onsables.Por $%( es im#ortante $%e la ci%dadan*a se informe #aratomar decisiones colecti'as

C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%



#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E# 8bser'ar/ leer " analizar la info&raf*a de las #&. 124 " 125 donde se m%estran al&%nos derec!os "

obli&aciones de los ci%dadanos de ac%erdo a la ,onstit%cin Pol*tica de


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e'isar s% #lan " #asarlo en lim#io #ara ser entre&ado como #artici#acin. Dar a#licacin al #lan $%e se elabor. Escribir lo $%e a#rendieron en la #&. 129/ as* tambi(n en el anecdotario al =nal del libro.

(EFE(E%C$"# + (EC'(#*# )$)7C&$C*# (E."C$=% C*% *&("# "#$G%"&'("#

ibro de teto. Blo$%e 4. eccin 1. P&inas 124 a la129.7oas blancas/ cart%lina o #a#el bond.,olores.Pl%mones.

E9".'"C$=% + E9$)E%C$"#8bser'acin " anlisis de las #artici#aciones/ #rod%cciones " desarrollo de las acti'idades.Pre&%ntas de reein oral o escritas.:n'esti&aciones realizadas.ista de derec!os " obli&aciones.Plan #ara eercer derec!os " obli&aciones.

")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#


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"#$G%"&'("

Formacin

Cvica ytica

G(")*

+G('P* 6 , &$EP* Semana . Del 14 al 1 de marzo.


"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#

r&%menta sobre lasconsec%encias del

inc%m#limiento de normas "le"es $%e re&%lan la con'i'encia" #rom%e'e s% c%m#limiento.

"ula

%uestro com0romiso con la le1alidad,%l es la im#ortancia de $%e eistan normas " le"es #aratodas las acti'idades de la 'ida ci'il " #ol*tica. Por $%(debemos interesarnos en conocer " res#etar n%estras le"es.

+%( oc%rre c%ando las le"es no son res#etadas #or losci%dadanos " las a%toridades. +%( consec%encias tiene la'iolacin de %na norma o %na le". De $%( manera #odemoscontrib%ir #ara $%e las le"es sean res#etadas

C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%



#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E#

%uestro com0romiso con la le1alidad .eccin 4 .o que s< y lo que o0ino Pre&%ntar a los al%mnos >$%( re&las se tienen en el a%la?/ >c%les se res#etan?/ >c%les se res#etan #oco?/

>c%les no se res#etan?/ >todos conocen m%" bien el re&lamento del a%la? 7acer %n anlisis de todas lasres#%estas " comentar.

eer el c%ento de las #&.10 " 11/ donde se debe rescatar cmo son las re&las en el #a*s sin #%nta. ,ontestar las #re&%ntas de la #&. 11 >$%( re&las " sanciones identi=can?/ >$%( !%bieran !ec!o %stedes?/

etc. nalizar las normas " le"es del l%&ar donde 'i'en " mencionar 5 $%e se consideren indis#ensables >$%(

#asar*a si no res#etan?

ealizar %n dia&nstico sobre las le"es/ a#o"ados en el si&%iente c%adro/ el c%al ser'ir #ara elaborar el


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#rod%cto =nal de esta leccin.u1ar %ormas y leyes que

se conocen yres0etan

%ormas y leyes quese conocen 0oco

%ormas y leyesque no seres0etan

>Cu3les son lasconsecuencias

?Casa

Escuela

Comunidad

Para a0render m3s. eer las #&. 1 " 14 #ara a#render ms acerca de las normas/ as* como distin&%ir entre normas sociales/

normas de com#ortamiento " normas %r*dicas. eer tambi(n sobre la c%lt%ra de la le&alidad " lo $%e #asac%ando no se res#etan las le"es.

7acer #arfrasis de los conce#tos de las normas " sancin. ealizar de manera formal el dia&nstico de la le&alidad en el entorno/ a#o"ndose con el c%adro de la #&.

15. %nar ms f%entes de informacin " otras acciones de ser necesario. ,on el c%adro de la #&. 16 de=nir de manera &r%#al las normas de cada a#artado $%e les interesa

in'esti&ar. Des#%(s de de=nidas las normas/ fotoco#iar tres #ara cada al%mno " a#licar la enc%esta con s%s familiares/

ami&os o maestros. ealizar el anlisis de res%ltados !aciendo %na tabla de frec%encias en el &r%#o con todas las enc%estas "

#osteriormente !acer las &r=cas %nto con el informe. a tabla de frec%encias " las &r=cas se s%&iere seanelaboradas de manera &r%#al/ mientras $%e el informe deber ser indi'id%al #ara $%e cada al%mno le d( s%to$%e #ersonal a la inter#retacin.

Partici0emos e'isar tambi(n el re&lamento del saln " clasi=carlas se&)n el c%adro de la #&. 1/ #ara 'eri=car si se

establecen s%s derec!os/ s%s obli&aciones/ si contrib%"en a meorar la con'i'encia en el &r%#o/ etc. notar lo $%e a#rendieron " el anecdotario al =nal de la leccin.

(EFE(E%C$"# + (EC'(#*# )$)7C&$C*# (E."C$=% C*% *&("# "#$G%"&'("#

ibro de teto. Blo$%e 4. eccin 14. P&inas 10 a la19.7oas blancas/ cart%lina o #a#el bond.,olores.Pl%mones.

E9".'"C$=% + E9$)E%C$"#


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8bser'acin " anlisis de las #artici#aciones/ #rod%cciones " desarrollo de las acti'idades.Pre&%ntas de reein oral o escritas.:n'esti&aciones realizadas.,%adros de a#o"o.Enc%estas a#licadas.es%ltados/ &r=ca e informe de enc%esta.

")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#

"#$G%"&'("

FormacinCvica y

tica

G(")*+

G('P*6 , &$EP* Semana 4. Del 5 al de abril.


"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#

@alora las fortalezas de %n&obierno democrtico.

"ula

Fortale@as de un 1o2ierno democr3tico,%les son las caracter*sticas de %n &obierno democrtico.+%( #a#el tiene la ci%dadan*a en %n sistema #ol*ticodemocrtico. +%( se entiende #or ADi'isin de Poderes.+%( f%ncin desem#e3a dic!a di'isin. ,mo re&%lan losderec!os !%manos el #a#el de la a%toridad. ,mo in%"e en

el &obierno la #artici#acin ci%dadana le&almente ace#tada.+%( im#ortancia tiene la #artici#acin ci%dadana en la 'idademocrtica de %n #a*s.

C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%



#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E#


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Fortale@as de un 1o2ierno democr3tico .eccin A .o que s< y lo que o0ino Pre&%ntar al &r%#o $%( es la democracia " si creen $%e eiste en n%estro #a*s. 7acer %na ll%'ia de ideas con

las res#%estas. 8bser'ar las im&enes de la #&. 140 " leer acerca de cmo se desarrolla la 'ida en cada %no de esos

l%&ares S%ecia " C&anda. ,om#arar #ara encontrar las semeanzas " diferencias. En el c%adro de la #&. 141 escribir las caracter*sticas de %n &obierno democrtico " %n &obierno a%toritario. Para a0render eer " obser'ar el ma#a conce#t%al de la #&. 142 sobre la di'isin de #oderes como tema central. nalizar cada %na de las res#onsabilidades $%e tienen " comentar si se lle'an a cabo en s% re&in/

>realmente !acen lo $%e les toca? #ro'ec!ar esta #re&%nta #ara !acer %na mesa de debates. :ncl%ir al debate la #alabra democracia. >7a" democracia en la com%nidad donde 'i'en?/ >$%( faltar*a #ara

$%e !%biera %na democracia #lena?/ >cmo #artici#ar*an #ara lle'ar esto a cabo?/ >n%estro #a*s tiene %n&obierno democrtico?/ >$%( le falta?/ disc%tir cada %na de las #re&%ntas .

,ons%ltar el libro de !istoria de otros &rados >cmo era !ab*a democracia?/>cmo lo&raron $%e !%biera democracia?/ >c%ndo f%e %na re#)blica centralista? eer las #&. 14 " 144

sobre la democracia. Partici0emos e%nir en #areas " com#letar en %na cart%lina el ma#a conce#t%al de la #&. 145/ con el tema central de la

democracia.


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eto redactado sobre las fortalezas de %n &obierno democrtico.

")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#

"#$G%"&'("

FormacinCvica y

tica

G(")*+

G('P*6 , &$EP* Semana 5. Del 11 al 15 de abril.

B.*/'E 4 .os 0ilares del 1o2ierno democr3tico"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#

E#lica los mecanismos de#artici#acin ci%dadana $%efortalecen la 'ida democrtica.

"m2ienteescolar y vida

cotidiana

ecanismos de la democracia+%( obras #ara el bene=cio colecti'o se !an realizadorecientemente en la localidad. +%i(nes estn de ac%erdocon las decisiones $%e !a tomado la a%toridad. ,mo #%ede#artici#ar la ci%dadan*a con la a%toridad #ara tomar lasmeores decisiones. +%( mecanismos eisten en lassociedades democrticas #ara fortalecer la relacin entre la

a%toridad " la ci%dadan*a.


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C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%



#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E#ecanismos de 0artici0acin ciudadana .eccin 6

.o que s< y lo que o0ino Pre&%ntar a los al%mnos acerca de n%e'as obras de constr%ccin $%e se !an !ec!o en la com%nidad #or

#arte del &obierno. notarlas en el #izarrn " c%estionar si saben c%nto se &ast " $%i(n decidi $%e selle'ara a cabo.

eer la sit%acin #lanteada de la #&. 14 acerca del m%nici#io de omatillo donde se constr%" %n mercado$%e no se necesitaba #%es !ab*a #rioridades como la falta de a&%a " #atr%llas en la com%nidad/ >$%(o#inan?/ >creen $%e los ser'idores #)blicos nos deben dar c%entas?/ >cmo?

Para a0render eer el art*c%lo 9 de la #&. 149 el c%al se3ala $%e los &obernantes s%r&en del #oder soberano del #%eblo "

deben darnos trans#arencia " rendicin de c%entas. En caso de $%e el al%mno no ten&a m%" claro esas

#alabras #oner %n eem#lo ms cercano de casa. Ense&%ida analizar las #&. 150 " 151 sobre la trans#arencia " rendicin de c%entas/ los mecanismos $%e se

lle'an a cabo " #ara $%( nos sir'e a los ci%dadanos conocerlas. eein. Sabemos $%e los im#%estos son %sados #ara !acer obras #)blicas im#ortantes como la

constr%ccin de esc%elas/ es#acios recreati'os/ a&%a/ l%z/ #a'imentacin/ #ero es im#ortante aclarar $%etambi(n se %san #ara #a&ar a los ser'idores #)blicos.

Para lo anterior/ dear a los al%mnos la si&%iente in'esti&acin >c%ntos di#%tados " c%ntos senadoreseisten en c%nto &ana cada %no al mes?/ >c%nto &anan todos %ntos al a3o?/ >c%nto &anamens%almente el #residente de la re#)blica " s%s secretarios como el de &obernacin/ la defensa nacional/ed%cacin/ etc?/ >c%nto se les #a&a a todos %ntos al a3o?/ >es %sto #ara los meicanos/ $%e los im#%estos

se distrib%"an as*?/ >crees $%e el #a&o $%e se les da/ re#resenta al trabao $%e !acen de manera &eneral?/>$%( #ro#ondr*as?

notar todas las #re&%ntas anteriores en %na !oa blanca #ara $%e !a&an s% reein e in'esti&acin "com#artirla en la clase con el resto del &r%#o. Debatir.

(EFE(E%C$"# + (EC'(#*# )$)7C&$C*# (E."C$=% C*% *&("# "#$G%"&'("#

ibro de teto. Blo$%e 4. eccin 16. P&inas 14 a la15;.7oas blancas/ cart%lina o #a#el bond.,olores.

Pl%mones.


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E9".'"C$=% + E9$)E%C$"#8bser'acin " anlisis de las #artici#aciones/ #rod%cciones " desarrollo de las acti'idades.Pre&%ntas de reein oral o escritas.

:n'esti&aciones realizadas. ")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#

"#$G%"&'("

FormacinCvica y

tica

G(")*+

G('P*6 , &$EP* Semana 6. Del 1 al 22 de abril.


"P(E%)$5"E# E#PE(")*# 7B$&* C*%&E%$)*#


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E#lica los mecanismos de#artici#acin ci%dadana $%efortalecen la 'ida democrtica.

"m2ienteescolar y vida

cotidiana

ecanismos de la democracia+%( obras #ara el bene=cio colecti'o se !an realizadorecientemente en la localidad. +%i(nes estn de ac%erdocon las decisiones $%e !a tomado la a%toridad. ,mo #%ede#artici#ar la ci%dadan*a con la a%toridad #ara tomar lasmeores decisiones. +%( mecanismos eisten en lassociedades democrticas #ara fortalecer la relacin entre la

a%toridad " la ci%dadan*a.C*PE&E%C$"# /'E #E F"9*(ECE%



#EC'E%C$" )E "C&$9$)")E# nalizar %na obra reciente en s% com%nidad $%e f%e !ec!a #ara bene=cio colecti'o " realizar %na enc%esta

bre'e al res#ecto con familiares " ami&os >la obra f%e solicitada #or la com%nidad?/ >saben c%nto cost?/>era necesaria?/ >cambi o meor al&%na sit%acin?. 7acer al menos tres enc%estas #or al%mno " com#artir

la informacin al &r%#o. 7acer %na tabla de frec%encias con la informacin dada " realizar %n bre'e informe con s% res#ecti'a &r=ca. Si se tienen d%das sobre la trans#arencia de la obra in'esti&ada &%ardar el informe #ara a#o"arse en (l "

!acer %na carta a %na a%toridad al =nal de esta leccin. eer " analizar la #&. 154 la c%al !abla de los mecanismos de #artici#acin ci%dadana. eer cada %no de s%s

elementos " analizar si se lle'an a cabo. Partici0emos edactar %na carta a %na a%toridad res#ecto a %na obra la c%al no ten&an m%" clara s% trans#arencia ni la

rendicin de c%entas. e'isar orto&raf*a " redaccin " en'iarla. Fo ol'idar es#erar res#%esta. notar en el anecdotario " escribir lo $%e a#rendieron.

E'al%acin #&. 156 " 15;(EFE(E%C$"# + (EC'(#*# )$)7C&$C*# (E."C$=% C*% *&("# "#$G%"&'("#

ibro de teto. Blo$%e 4. eccin 16. P&inas 14 a la15;.7oas blancas/ cart%lina o #a#el bond.,olores.Pl%mones.

E9".'"C$=% + E9$)E%C$"#


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8bser'acin " anlisis de las #artici#aciones/ #rod%cciones " desarrollo de las acti'idades.Pre&%ntas de reein oral o escritas.:n'esti&aciones realizadas.,arta a %n f%ncionario acerca de %na obra #)blica realizada recientemente en s% com%nidad.

")EC'"C$*%E# C'(($C'."(E# + *B#E(9"C$*%E#

Semana ;. Del 25 al 2 de abril. E'al%acin.

plaplann 6to grado - bloque 4 formación cye (2015-2016)

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