DESCRIPCIÓN O ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. OBJETIVOS. JUSTIFICACIÓN. VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA

INVESTIGACIÓN.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN O ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

En esta parte el investigador describe o analiza la problemática que en forma empírica observa en forma cotidiana.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN DEL PROBLEMASe describe en forma precisa el problema que se va a investigar. Ejemplo:Descripción:Relación de la situación de pobreza extrema, con el nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Definición del problema:«Factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta».

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

FORMULACIÓN DEL PROBLEMALa correcta formulación del problema de investigación, facilita la construcción de:

Los problemas específicos Los objetivos de investigación Las hipótesis Las variables El método de investigación

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es por ello que la formulación del problema, también debe sujetarse a determinadas orientaciones, tales como:

• Formularse en forma de pregunta.• Expresar una relación de variables.• Posibilitar la prueba empírica de las variables.• Expresarse en una dimensión temporal y espacial.• Definir la población objeto de estudio.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

a.- PROBLEMA PRINCIPAL:¿Cuáles son los factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Verificamos si cumple con los criterios anteriores:•Esta formulado como pregunta------¿Cuáles ……..?•Expresar relación de variablesVariable Independiente (VI): Factores Socioeconómicos y CulturalesVariable Dependiente (VD): Bajo Nivel de Aprendizaje•Posibilitar la prueba empírica de las variablesLos factores socioeconómicos se pueden cuantificar y probar empíricamente.Los niveles de aprendizaje, también se pueden cuantificar y probar empíricamente.•Expresan una dimensión temporal y espacialDimensión temporal: Año 2013.Dimensión espacial: Espacio geográfico de la IE N° 32542 Pamplona Alta – SJM.•Definir la población objeto de estudioLos alumnos de la IE N° 32542 de Pamplona Alta. No comprende a ningún alumno que no pertenezca a la mencionada IE.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

b.- PROBLEMAS ESPECIFICOS:Usamos la matriz de problema principal y problemas específicos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PROBLEMA PRINCIPAL PROBLEMAS ESPECÍFICOS ¿Cuáles son los factores socioeconómicos y culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la Institución Educativa N° 32542 de Pamplona Alta, San Juan de Miraflores, en el año 2013?

a.- ¿Cuáles son los factores socioeconómicos, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje………? b.- ¿Cuáles son los factores culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje………? c.- ¿En qué grado de estudios se registra el bajo nivel de aprendizaje en los alumnos………? d.- ¿En qué área curricular se registra el bajo nivel de aprendizaje, en los alumnos………?

« Los problemas específicos se desagregan de las VI y VD respectivamente »

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVOSEl objetivo expresa el propósito o meta que se pretende alcanzar al concluir la investigación. Comprende objetivo general y objetivos específicos, los cuales deben ser coherentes con los problemas formulados.

Recomendación: Se enuncian con un verbo infinito. Ver tabla N° 01

Verbos para formular objetivos de investigación

SABER

Repetir

Enumerar

Anotar

Hacer listado

Clasificar

Subrayar

Leer

Deletrear

Mostrar

Describir

Identificar

Reproducir

EVALUAR

Juzgar

Valorizar

Comparar

Valorar

Revisar

Categorizar

Seleccionar

Buscar

Contrastar

Medir

SINTETIZAR

Componer

Resumir

Plantear

Proponer

Diseñar

Formular

Reunir

Construir

Elaborar

Organizar

Dirigir

Preparar

Enfocar

Adecuar

ANALIZAR

Distinguir

Separar

Diferenciar

Observar

Calcular

Experimentar

Chequear

Contrastar

Criticar

Graficar

Inspeccionar

Debatir

Inventariar

Examinar

Descubrir

Concluir

APLICAR

Utilizar

Usar

Demostrar

Dramatizar

Practicar

Ilustrar

Manipular

Manejar

Jugar

Realizar

Transferir

Verificar

Moldear

Cortar

COMPRENDER

Traducir

Discutir

Reconocer

Explicar

Expresar

Localizar

Ejemplificar

Fundar

Interpretar

Defender

Matriz de coherencia entre objetivo general y objetivos específicos.

Objetivo específico 1: Identificar los factores socioeconómicos, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos…

Objetivo específico 2: Identificar los factores culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos… Objetivo específico 3: Reconocer el grado de estudios en el que se registra el menor nivel de aprendizaje … Objetivo específico 4: Reconocer el área curricular, en la que se registra el menor nivel de aprendizaje …

Objetivo general

Analizar los factores socioeconómicos y

culturales, relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los

alumnos de la I.E N° 32542 de Pamplona Alta,

SJM, en el año 2013.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIONConsiste en fundamentar las razones por las cuales se justifica la realización de la investigación propuesta. Criterios:• Justificación teórica• Justificación práctica• Justificación metodológica• Justificación económica• Justificación social• Justificación ambiental, etc

Justificación teóricaCuando se cuestiona una teoría.Cuando, propone los nuevos paradigmas educativos, filosóficos, económicos, ideológicos, políticos o, se formula una reflexión epistemológica.

Justificación práctica Cuando soluciona un problema o

propone estrategias que contribuyen a resolver.

Cuando genera información que puede ser utilizada para tomar medidas tendientes a mejorar un sector.

Justificación MetodológicaCuando la investigación: Propone un nuevo método o una nueva

estrategia para generar conocimientos. Propone la creación de un nuevo

instrumento para recolectar información.

Propone nuevas estrategias para enseñar a aprender; para enseñar a pensar críticamente, para desarrollar nuevos materiales educativos.

Justificación EconómicaCuando, el o los grupos poblacionales que se beneficiaran económicamente con la investigación.

Justificación SocialCuando, sirve a un segmento social importante o considerable.

VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

En esta parte, el investigador debe proyectar los aspectos humanos, económicos, tecnológicos u otros que posibilitan y/o limitan el proceso de la investigación.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Problemas Objetivos Hipótesis Variable Dimensiones Indicadores Método de Investigación

P. General

O. General H. principal a. Tipo de investigación.

b. Diseño especifico.

Pp

H. especifico 1 c. Estructura de diseño.

d. Población y muestra:

Población Muestra

e. Procedimiento f. Técnica g. Instrumento

H. especifico 2

H. especifico 3

H. especifico 4

P. especifco 1

P. especifco 2

P. especifco 3

P. especifco 4

O. Especifico 1

O. Especifico 2

O. Especifico 3

O. Especifico 4