Plano TIC 2008

Descobrir, Comunicar e Informar

Identificação do Agrupamento: Designação Agrupamento Vertical Vallis Longus

Endereço Rua das Pereiras, s/nº - 4440 – 584 Valongo

Telefone 224219470

Fax 224219479

E-mail info@eb23-valongo.rcts.pt

Identificação do Coordenador TIC

Nome Alberto Manel Piçarra de Oliveira

Telefone 913682747

E-mail albertooliveira@avvl.pt

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1. INTRODUÇÃO

Nos últimos tempos, tem-se registado uma revolução profunda na nossa sociedade de

informação, com o aparecimento de novos dispositivos multimédia e pelo alargamento das

redes. A informação encontra-se acessível a todos, nos mais variados suportes.

Esta onda crescente das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tem de

ser acompanhada pela correspondente transformação em contexto educativo, para que a

escola se adapte a esta sociedade em constante mudança, com novos valores e necessidades.

Numa escola promotora de igualdades de oportunidades, o combate à info-exclusão

constitui certamente uma aposta crucial. Assim, perspectivar um uso generalizado das TIC por

toda a comunidade educativa (professores, alunos, funcionários e encarregados de educação)

é um propósito que o Agrupamento Vertical Vallis Longus deve almejar.

As TIC são vistas por alguns como ferramentas indispensáveis no seu trabalho

quotidiano, enquanto são olhadas com suspeição por outros. Por isso, nem sempre é fácil

encontrar um referencial que permita galvanizar a comunidade educativa em torno de um

projecto comum.

O Plano que a seguir se apresenta constitui um consolidar de estratégias adoptadas e

implementadas no decorrer do ano transacto, para evoluirmos na perspectiva da construção

de uma escola moderna, apoiada em princípios fundadores da escola democrática, sendo um

dos alicerces da formação dos futuros cidadãos e da sua inserção profissional e social.

Desta forma, o plano TIC pretende ser usado como um documento de trabalho que aponta

caminhos ou rumos que a escola pretende atingir, descrevendo algumas necessidades e ideias

para uma melhoria gradual e sustentada das condições colocadas ao dispor da comunidade

educativa e define um conjunto de prioridades que podem ser resolúveis durante este e o

próximo o presente ano lectivo, tendo em mente as orientações recomendadas pela equipa de

missão Computadores, Redes e Internet nas Escolas (E-CRIE), inserida no âmbito da Direcção

Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC), bem como de acordo com o

Projecto Educativo e o Plano Anual de Actividades do próprio Agrupamento, no que diz

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respeito à utilização das novas tecnologias da informação ecomunicação por toda a

comunidade escolar.

Assim, pretende-se que a comunidade educativa reconheça e assuma a importância

das TIC no processo de ensino/aprendizagem, no desenvolvimento profissional do pessoal

docente e não docente e no desenvolvimento organizacional da Escola.

O Plano TIC desenvolve-se a partir de três linhas de acção:

A primeira, relacionada com a estrutura tecnológica, engloba um conjunto

diversificado de medidas relativas à (re)organização e inventariação de espaços e

equipamentos.

A segunda, relativa ao desenvolvimento pessoal e profissional do pessoal docente e

não docente, pressupõe mecanismos de identificação de necessidades de formação e

implementação de estratégias adequadas para suprir as necessidades detectadas.

A terceira, que visa a melhoria da prática pedagógica dos professores, prevê a

utilização das TIC no processo de ensino, aprendizagem e nas tarefas administrativas e

de gestão escolar.

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2. OBJECTIVOS

Tal como já foi referido, com o presente plano pretende-se rentabilizar o uso das TIC

de modo a melhorar a qualidade do serviço prestado pelo Agrupamento, visando não só a

eficácia do processo de ensino/aprendizagem, como também uma maior eficiência na gestão

curricular. Assim pretende-se que a sua implementação traga benefícios a todos os elementos

da comunidade educativa, tal como se pode verificar pelos objectivos que a seguir se

enunciam.

Equipa de Coordenação TIC

Desenvolver um espaço de aprendizagem on-line adequado aos alunos;

Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa,

perspectivando a escola como uma comunidade de aprendizagem;

Promover uma efectiva utilização das TIC nos diversos domínios:

currículo, serviços, informação e administração;

Proporcionar aos professores formação e apoio na utilização das

diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das

actividades lectivas, na diversificação de estratégias, no

desenvolvimento de projectos e na produção de recursos educativos,

contemplando mecanismos presenciais e à distância;

Promover o uso das TIC em contextos inter e transdisciplinares,

fomentando o desenvolvimento de projectos educacionais colaborativos

e comunidades virtuais de aprendizagem;

Estabelecer contactos com o Centro de Formação da área do

Agrupamento.

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Corpo Docente

Potencializar o uso da Internet como recurso didáctico e de pesquisa nas

actividades da sala de aula;

Envolver-se em actividades práticas que visem estimular o sucesso e a

motivação para a aprendizagem;

Adquirir competências nas Tecnologias da Informação e Comunicação

para produção de materiais didácticos;

Saber utilizar aplicações informáticas em contexto educativo;

Desenvolver a capacidade de aprender de forma autónoma, utilizando

os materiais didácticos disponíveis numa plataforma de aprendizagem

on-line;

Desenvolver nos alunos hábitos de trabalho e competências de

pesquisa, selecção e tratamento de informação;

Desenvolver um espírito de partilha e de comunidade em ambientes

virtuais.

Corpo Não Docente

Proporcionar ao corpo não docente formação e apoio na utilização das

diversas aplicações informáticas (processador de texto; folha de cálculo,

correio electrónico, organização da informação, pesquisa de informação

na Internet).

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3. A EQUIPA DE APOIO

Dando cumprimento ao ponto 9 do Despacho nº 26 691/2005, a Comissão Executiva

Instaladora, sob proposta do Coordenador TIC, pode criar uma equipa de apoio técnico-

pedagógico à concretização do Plano TIC. Por questões de operacionalidade decidiu-se que a

equipa seria constituída por um número restrito de docentes:

Alberto Oliveira

Isabel Henriques

José Neto

Eduardo Melo

João Vale

Leonilde Vilas Boas

Esta equipa reunirá periodicamente para reflectir e avaliar as diferentes actividades

inerentes à implementação do Plano TIC.

4. EXECUÇÃO DO PLANO TIC

Tendo em vista a rentabilização e a gestão eficaz e eficiente do material informático e

multimédia do Agrupamento, definem-se duas estruturas organizacionais, nas quais em função

da sua especificidade devem cumprir-se algumas tarefas:

4.1. ESTRUTURA DO PRÉ-ESCOLAR E DO PRIMEIRO CICLO NA ÁREA TIC

Organização do equipamento nos diferentes estabelecimentos de

ensino;

Instalação de software educativo, caso necessário;

Actualizar o inventário do sistema informático das escolas do Pré-Escolar

e do primeiro ciclo;

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Criação em cada jardim e escola de um responsável pelo parque

informático e sua utilização.

Definir, através da elaboração de diferentes regulamentos, os direitos e

deveres dos utilizadores.

Elaborar uma ficha de utilização do computador e anomalias do mesmo.

4.2. ESTRUTURA DO SEGUNDO E TERCEIRO CICLO NA ÁREA TIC

4.2.1. Sector Pedagógico

IDENTIFICAÇÃO DOS SECTORES:

Sala de Informática (Sala TIC)

Laboratório de Matemática (Sala A6)

Salas de Informática C6

Sala(s) do Ensino Especial

Biblioteca

Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis

Questões a tratar:

Definir quem é o responsável por cada sector;

Inventário (Software e Hardware);

Definir, através da elaboração de diferentes regulamentos, os

direitos e deveres dos utilizadores.

Elaborar impresso para registo de requisição e de utilização dos

computadores portáteis;

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Elaborar impresso onde constam registo de ocorrências/anomalias

com o equipamento informático.

4.2.2. Sector Administrativo

IDENTIFICAÇÃO DOS SECTORES:

Secretaria

Conselho Executivo

Sala de Professores

Sala dos Directores de Turma

Questões a tratar:

Definir quem é o responsável por cada sector;

Plano de backups dos dados das aplicações;

Plano de manutenção/actualização das aplicações;

Arquivo de Cd’s de instalação;

Manuais de software especifico;

Arquivo informativo em suporte digital do(s):

o Departamentos Curriculares e Conselhos de Docentes;

o Coordenador(es) de projectos e clubes;

o Suporte legislativo.

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4.3. ACTIVIDADES PROPOSTAS

Formação de Professores

Continuar o plano de formação traçado no final do ano lectivo

anterior;

Página da Internet

Sensibilização da comunidade educativa para a importância e papel da

página do Agrupamento;

Actualização da página do Agrupamento e reformulação da página

Web das Escolas do 1º Ciclo

Plataforma moodle

Sensibilização da comunidade educativa;

Formação da comunidade educativa.

Circulação da informação dos vários sectores por e-mail, neste momento todos

os professores do Agrupamento já possuem um endereço de e-mail

institucional.

Fazer constar no regulamento interno o correio electrónico como meio

privilegiado de comunicação entre os órgãos e entre os órgãos e os

docentes/não docentes.

Centro de recursos virtual

Disponibilizar diversos recursos para as várias áreas curriculares, na

página da escola e/ou na plataforma de ensino/aprendizagem à

distância, nomeadamente:

o Fichas de trabalho;

o Fichas de avaliação;

o Webquest;

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o Hotpotatoes;

o Apresentações electrónicas;

o Matrizes de planificação:

Disciplinar

Actividade

o Informações sobre exames nacionais e provas de

aferição;

Dinamizar duas actividades de enriquecimento no âmbito das TIC:

o Clube de imagem digital

o Jornal digital do Agrupamento

Instalação do software, sendo sempre que possível software livre, necessário à

implementação das actividades.

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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

5.1. RESULTADOS ESPERADOS

Espera-se, com o presente plano, alcançar os seguintes resultados:

A melhoria da qualidade das aprendizagens e dos resultados escolares;

Melhoria da prática pedagógica do corpo docente;

Aumento da autonomia da utilização das TIC pelo corpo docente,

discente e não docente;

Produção e disponibilização on-line de materiais de apoio às actividades

de ensino, aprendizagem e avaliação;

Aumento do trabalho cooperativo do corpo docente;

Realização de projectos com recursos a meios informáticos e

multimédia;

Melhoria da logística da informação a nível dos diversos órgãos e o

corpo docente e discente.

5.2. AVALIAÇÃO O plano TIC terá uma avaliação intermédia, a realizar no final do primeiro semestre, e

uma avaliação que ocorrerá no final do ano lectivo.

5.2.1. Objectos de avaliação:

Materiais produzidos;

Desenvolvimento de novas destrezas e competências na área TIC;

Novas metodologias de trabalho.

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5.2.2. Critérios e indicadores de avaliação:

Quantidade e qualidade dos materiais produzidos;

Taxa de utilização dos equipamentos;

Consecução dos objectivos.

5.2.3. Instrumentos de avaliação:

Reuniões com a equipa de apoio do Coordenador TIC;

Reuniões formais e informais com os docentes;

Análise das requisições a anomalias do equipamento.