plano de trabalho docente ano 2017 - 2º...
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE
ANO 2017 - 2º SEMESTRE
Habilitação Profissional Técnico em
SEGURANÇA DO TRABALHO
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SUMÁRIO 1º Módulo Fundamentos e Saúde em Segurança do Trabalho......................................................................3
Aplicativos Informatizados ..........................................................................................................12
Legislação e Normas Regulamentadoras ..................................................................................21
Gestão Ambiental .......................................................................................................................31
Meio Ambiente e Segurança do Trabalho ..................................................................................39
Ética e Cidadania Organizacional .............................................................................................46
Linguagem, Trabalho e Tecnologia ............................................................................................55
Inglês Instrumental ....................................................................................................................66
2º Mòdulo Análise Ergonômica do Trabalho ...............................................................................................74
Representação Digital em Segurança do Trabalho ...................................................................81
Técnicas de Estruturação de Campanhas .................................................................................90
Relações Humanas no Trabalho ................................................................................................99
Higiene e Segurança do Trabalho ............................................................................................108
Segurança nos Processos Industriais ......................................................................................135
Gestão em Saúde .....................................................................................................................116
Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso .................................................................126
3º Módulo Prevenção e Combate à Sinistros ...........................................................................................148
Análise de Riscos .....................................................................................................................160
Normalização em Segurança do Trabalho ..............................................................................169
Suporte Emergencial à Vida .....................................................................................................180
Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho ...................................................................190
Processos Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho ....................................................201
Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso ...........................................................210
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Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho
Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
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Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. 2. Diagnosticar o acidente do trabalho. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.
1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e as informações relacionadas ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes no ambiente laboral. 2.4. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenção. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1 Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador. 4.2 Detectar os agentes ambientais promotores de riscos nos ambientes profissionais. 4.3 Elaborar mapa de riscos ambientais. 4.4 Aplicar protocolos de procedimentos seguros.
1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Histórico do prevencionismo no Brasil 3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho 4. Análise do Acidente do Trabalho 5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT 6. Consequências e custos do Acidente do Trabalho 7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Coeficiente de gravidade; Letalidade; Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4 8. Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010 9. Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos 10. Mapa de Riscos: Classificação dos riscos ambientais; Critérios para a execução do mapa
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e
Mês
Apresentação das Bases Tecnológicas e início do histórico da
Segurança do Trabalho
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas.
19/07 a 21/07
1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.
Histórico da Segurança do
Trabalho
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao Acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.
Histórico do prevencionismo no
Brasil
Aulas Expositivas
31/07 a 04/08
2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.
Conceitos e causas dos Acidentes do
Trabalho
Aulas Expositivas
07/08 a 11/08
3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).
Análise do Acidente do Trabalho
Estudos de Caso.Visita Técnica a Expo Proteção
14/08 a 18/08
3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).
Cadastro e Comunicação do
Acidente do Trabalho – CAT
Aula Prática
21/08 a 25/08
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4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Consequências e custos do Acidente do
Trabalho
Aulas Expositivas 28/08 a 01/09
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Densidade de incidência;
Aulas Expositivas
04/09 a 06/09
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Coeficiente de gravidade;
Aulas Expositivas
11/09 a 15/09
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Feira Cultural Participação 16/09/2017
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Letalidade
Aulas Expositivas
18/09 a 22/09
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4
Aula Prática 25/09 a 29/09
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Equipamento de Proteção Individual –
EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de
07/12/2010
Aulas Expositivas 02/10 a 06/10
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Processos e controle de riscos:
Plano Básico de Segurança;
Aulas Expositivas 09/10 a 11/10
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4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Norma de Segurança do Processo e
percepção de riscos
Estudos de Caso 16/10 a 20/10
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Classificação dos riscos ambientais
Aulas Expositivas 23/10 a 27/10
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Classificação dos riscos ambientais
Aulas Expositivas 30/10 a 01/11
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Projeto SIPAT (Semana Interna de
Prevenção de Acidentes de
Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT
06/11 a 10/11
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais.
4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Critérios para a execução do mapa de
riscos.
Vídeos, Estudos de Caso
13/11 a 17/11
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Estudos de Caso
21/11 a 24/11
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Aula Prática.
27/11 a 01/12
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Aula Prática.
04/11 a 08/12
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Aula Prática.
11/12 a 14/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Compreender as relações Homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual
Apresentação de Relatórios Trabalho escrito. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
2. Diagnosticar o acidente do trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pratica de preenchimento da CAT.
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual.
Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos Ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.
Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de Curso
e/ou
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em processo de Progressão
Parcial
previstas em
Calendário Escolar
Julho
Dinâmica de interação
incluindo conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem
.
Agosto
Debate sobre o mercado de Trabalho
para o Técnico de Segurança do
Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de Avaliações.
Reunião de Curso
Setembro
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Outubro
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Acidentes do trabalho, prevenção e reparação 3ed, São Paulo, LTR, 1996 Acidentes do trabalho, V1, São Paulo, Revista dos Tribunais, 1963
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização de um Portfolio de EPI´s para melhor assimilação da sua utilização.
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VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 26/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a):
Zélia Ma\ria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 26/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
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12
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação:sem certificação técnica
Componente Curricular:Aplicativos Informatizados– AI
Módulo: I C. H. Semanal:2,5
Professor:Ítalo de Menezes Lessa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Elaborar registros e planilhas de acompanhamento e controle das atividades de Segurança do
Trabalho.
Utilizar os recursos informatizados para acompanhar e elaborar quadros estatísticos de acidentes
do trabalho e de Saúde e Segurança do Trabalho com o objetivo de orientar procedimentos de
prevenção.
Promover ações que considerem o respeito às normas estabelecidas.
Estimular a organização.
Fortalecer a persistência e o interesse na resolução de situações-problema.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
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Nº Competências Nº Habilidades Bases Tecnológicas
1 2
Analisar sistemas operacionais e programas de aplicação necessários à realização de atividades na área profissional. Selecionar plataformas para publicação de conteúdo na internet e gerenciamento de dados e informações
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. Operar sistemas operacionais básicos. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na internet. Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem.
Fundamentos de Sistemas Operacionais • Tipos; • Características; • Funções básicas.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
• Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; mala direta; etiquetas.
• Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
• Ferramentas de apresentações: elaboração de slides e
técnicas de apresentação Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos
• Armazenamento em nuvem: sincronização, backup e
restauração de arquivos; segurança de dados.
• Aplicativos de produtividade em nuvem: webmail, agenda, localização,
pesquisa, notícias, fotos/vídeos, outros.
Noções básicas de redes de comunicação de dados
• Conceitos básicos de redes; • Softwares, equipamentos e
acessórios. Técnicas de pesquisa avançada na web
• Pesquisa através de parâmetros; • Validação de informações através
de ferramentas disponíveis na internet.
Conhecimentos básicos para publicação de informações na internet
• Elementos para construção de um site ou blog;
• Técnicas para publicação de informações em redes sociais: privacidade e segurança; produtividade em redes
sociais;
ferramentas de análise de resultados.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1.Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.2.Operar sistemas operacionais básicos.
Fundamentos de Sistemas Operacionais
• Tipos; • Características; • Funções básicas.
Aulas teóricas expositivas.
24 a 28/07
1.4. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área.
Noções básicas de redes de comunicação de dados
Conceitos básicos de redes;
Softwares, equipamentos e acessórios.
Aulas teóricas expositivas.
31/07 a
04/08
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; mala direta; etiquetas.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
07 a 11/08
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; mala direta; etiquetas.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
14 a 18/08
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; mala direta; etiquetas.
Avaliação práticas realizadas no laboratório.
21 a 25/08
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas;
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
28/08 a
01/09
15
desenhos; figuras; mala direta; etiquetas.
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
Aulas teóricas expositivas.
04 a 06/09
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
Avaliação práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas.
11 a 15/09
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 18 a 22/09
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 25 a 29/09
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 02 a 06/10
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Ferramentas de apresentações: elaboração de slides e
técnicas de apresentação.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
09 a 13/10
1.1. Identificar sistemas operacionais, softwares e
Fundamentos de aplicativos de Escritório
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios
16 a 20/10
16
aplicativos úteis para a área. 1.3. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área.
Ferramentas de apresentações: elaboração de slides e
técnicas de apresentação.
propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
2.2. Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem.
Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos
• Armazenamento em nuvem: sincronização, backup e
restauração de arquivos; segurança de dados.
• Aplicativos de produtividade em nuvem: webmail, agenda,
localização, pesquisa, notícias, fotos/vídeos, outros.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
23 a 27/10
2.2. Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem.
Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos
• Armazenamento em nuvem: sincronização, backup e
restauração de arquivos; segurança de dados.
• Aplicativos de produtividade em nuvem: webmail, agenda,
localização, pesquisa, notícias, fotos/vídeos, outros.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
30/10 a
03/11
2.1. Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na internet.
• SIPAT.
Atividades dinâmicas.
06 a 10/11
2.1. Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na internet.
Técnicas de pesquisa avançada na web
• Pesquisa através de parâmetros;
• Validação de informações através de ferramentas disponíveis na internet.
Avaliação teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
20 a 24/11
2.1 Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na internet.
Conhecimentos básicos para publicação de informações na internet
• Elementos para construção de um site ou blog;
• Técnicas para publicação de informações em redes sociais: privacidade e
segurança; produtividade em redes
sociais; ferramentas de análise
de resultados.
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
27/11 a
01/12
2.1 Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para
Conhecimentos básicos para publicação de informações na internet
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
04 a 08/12
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publicação de conteúdo na internet.
• Elementos para construção de um site ou blog;
• Técnicas para publicação de informações em redes sociais: privacidade e
segurança; produtividade em redes
sociais; ferramentas de análise
de resultados.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
2.1 Utilizar plataformas de desenvolvimento de websites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na internet.
Conhecimentos básicos para publicação de informações na internet
• Elementos para construção de um site ou blog;
• Técnicas para publicação de informações em redes sociais: privacidade e
segurança; produtividade em redes
sociais; ferramentas de análise
de resultados.
Avaliação teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
11 a 14 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar sistemas operacionais e programas de aplicação necessários à realização de atividades na área profissional.
Avaliações escritas e prática, identificando e aplicando os conceitos aprendidos.
Organização de ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento de prazos.
Reconhecimento dos conceitos e técnicas utilizadas nessa competência.
2. Selecionar plataformas para publicação de conteúdo na internet e gerenciamento de dados e informações.
Avaliações escritas e práticas, demonstrando os conceitos necessários para a competência;
V –Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
18
julho
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Organização de material de apoio
para aprendizagem
Reunião pedagógica e planejamento
Agosto
Elaboração de avaliação
Reunião de curso
Setembro
Correção e devolutiva junto a
turma
Organização de material de apoio
para aprendizagem
Outubro
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de
recuperação contínua dessas
lacunas
Reunião de curso
Novembro
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de
recuperação contínua dessas
lacunas
Elaboração de avaliação e correção e
devolutiva junto a turma
Dezembro
Participação no
TCC
Atividade de recuperação
Reuniões de planejamento
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila de Word 2010. Apostila de Excel 2010. Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access 2010
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento e avaliação de estudos
Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.
IX – Identificação:
Nome do professor:Ítalo de Menezes Lessa
Assinatura: Data: 24/07/2017
19
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 02/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
20
21
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras
Módulo: 1º módulo C. H. Semanal: 5,0 (cinco)
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acompanhar a implantação da Política de SST. Acompanhar e interagir com as equipes multidisciplinares também para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Difundir informações. Utilizar métodos e técnicas de comunicação. Participar de perícias e fiscalizações; Acompanhar processos nas diversas esferas judiciais. Investigar Acidentes Selecionar metodologia adequada para a investigação de acidentes. Determinar e analisar as causas de acidentes. Elaborar relatório de acidente de trabalho. Demonstrar competências pessoais. Demonstrar Ética Trabalhar em equipe Demonstrar capacidade de discernimento. Demonstrar visão sistêmica.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
22
Demonstrar atitude proativa.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). 3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.
1.1. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.2. Pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.3. Utilizar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.4. Conduzir ações prevencionista. 1.5. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.6. Cumprir procedimentos e ditames normativos. 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA. 3.1. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador; obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas 2. Legislação Previdenciária: benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário; LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho; perícias, tipos de aposentadoria 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE 4. Normas Regulamentadoras (NRs): NR 1 – Disposições Gerais; NR 2 – Inspeção Prévia; NR 3 – Embargo e Interdição; NR 4 – Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho; NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral NR 24 – Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho; NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE.
Portaria 3275 do MT – Atribuições do Técnico de
Segurança do trabalho.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
23
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para
o aluno.
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas.
19 a 21/07
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NR´s). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras.
1.7. Cumprir procedimentos e ditames
normativos.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201;
Seminário
31/07 a 04/08
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador;
Aulas Expositivas.
07/08 a 11/08
24
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas
Debate
14/08 a 18/08
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
2. Legislação Previdenciária
Pesquisa orientada
21/08 a 25/08
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença
Aulas Expositivas 28/08 a 01/09
25
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário;
Aulas Expositivas.
04/09 a 06/09
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho.
Aulas Expositivas
11/09 a 15/09
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.
2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE
Aulas expositivas
18/09 a 22/09
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.
2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE
Aulas expositivas 25/09 a 29/09
26
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT
02/10 a 06/10
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
Normas Regulamentadoras
Aulas Expositivas 09/10 a 11/10
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 1 – Disposições Gerais NR 2 – Inspeção Prévia
Aulas Expositivas 16/10 a 20/10
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 3 – Embargo e Interdição
Aulas Expositivas 23/10 a 27/10
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 4 – Serviços Especializados em
Engenharia de Segurança e em
Medicina do Trabalho
Aulas Expositivas 30/10 a 01/11
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
06/11 a 10/11
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
13/11 a 17/11
27
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
21/11 a 24/11
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 24 – Condições Sanitárias e de
Conforto nos Locais de Trabalho
Aulas Expositivas 27/11 a 01/12
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE
Aulas Expositivas 04/12 a 08/12
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 28 – Portaria
3275 do MT –
Atribuições do
Técnico de
Segurança do
trabalho.
Aulas Expositivas 11/12 a 14/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Seminários
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção
Simulação da Implantação da CIPA em uma empresa e apontamento dos erros e acertos dessa atividade.
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação.
28
de Acidentes (CIPA).
Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.
Observação direta Estudo de caso Auto avaliação
Coerência Precisão Criticidade
Exposições visuais
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Julho
Dinâmica de interação
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Agosto
Debate sobre os pontos fortes e pontos
fracos do curso
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Setembro
Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas
de acidentes e doenças do trabalho.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Outubro
Participação na
SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
29
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Consolidação das Leis Trabalhistas - http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del5452.htm ou livros que contenham as legislações atualizadas. CIPA. Uma nova abordagem: Armando Augusto Martins Campos, São Paulo: SENAC, 2002 - Quinta Edição MANUAL DE CIPA: Lauro Stoll Herzer, PORTO ALEGRE:: EVANGRAF, 2002
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização da CIPA como atividade prática e a inclusão de outras salas fará a interação dos alunos.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 24/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 02/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
30
31
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 20 / 12 /2016
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Gestão Empresarial
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Marlice Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições • Acompanhar reuniões que envolvam acordos e negociações na área de Segurança do Trabalho.
• Elaborar registros e planilhas de acompanhamento e controle das atividades de Segurança do Trabalho.
Atividades - Demonstrar capacidade de observação técnica.
- Administrar conflitos.
- rar capacidade de comunicação.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os
1.1 Inteirar-se da estrutura organizacional da empresa. 1.2 Integrar o departamento de Saúde e Segurança do Trabalho à estrutura
Estrutura Organizacional • Conceito;
• Departamentalização e a relação
sistêmica;
• Centralização e descentralização;
• Organograma;
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
32
demais setores da empresa. 2. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa. 3. Interpretar os conceitos de gestão integrada na área de Saúde e Segurança do Trabalho e empreendedorismo
empresarial. 1.3 Organizar as informações coletadas junto aos setores da empresa. 1.4 Utilizar métodos, técnicas e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de gestão da área de Saúde e Segurança do Trabalho. 1.5 Aplicar procedimentos técnicos para adequar as condições de segurança dos respectivos setores. 2.1 Utilizar métodos, técnicas e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. 2.2. Acompanhar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. 3.1 Aplicar os conceitos de gestão integrada na área de Saúde e Segurança do Trabalho. 3.2 Conduzir os processos e atividades pautados nos princípios de empreendedorismo.
• O macroambiente e cultura
organizacional.
Funções da Administração
• Planejamento;
• Organização;
• Direção;
• Controle.
Classificação das empresas:
• Por setor;
• Forma jurídica
• Porte (tamanho).
Planejamento Operacional:
• Tipos de planos;
• Fluxogramas;
• Cronogramas.
Conceito sobre empreendedorismo e visão
empreendedora
• Definição das principais características
empreendedoras;
• Tipos de empreendedores.
A globalização e as mudanças nas
empresas
• Desafios;
• Tendências.
O Departamento de Saúde e Segurança do
Trabalho e a relação com os demais
setores da empresa
Licitações
• Conceito;
• Classificação;
• Legislação.
E-social:
• Conceito;
• Fundamentação legal;
• Aplicação na área de Saúde e Segurança
do Trabalho.
Sistemas de Gestão Integrada
• Gestão da Qualidade:
✓ evolução do conceito de qualidade.
✓ ferramentas da qualidade;
✓ ISO 9000:
o objetivos, implantação, custo e
benefícios.
• Gestão do Meio Ambiente:
✓ ISO 14000:
o implantação, custo e benefícios.
• Gestão da Segurança e Saúde
Ocupacional:
✓ OHSAS 18000:
o política de Saúde e Segurança do
Trabalho:
➢ implantação e benefícios.
Gestão da Responsabilidade Social:
33
✓ ISO 26000:
o Definição e benefícios para
todos os setores da sociedade.
• Gestão da Informação:
✓ ISO 27001:
o Confiabilidade e segurança.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e
Mês 1.1 aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa
Acolhimento pelo Diretor / coordenadores / professores
Apresentação do professor, método de ensino e de avaliação.
Dinâmica de apresentação dos
alunos.
19/07 a 21/07
1.1 Inteirar-se da estrutura organizacional da empresa.
Estrutura Organizacional • Conceito; • Departamentalização e a relação sistêmica; • Centralização e descentralização; • Organograma; • O macroambiente e cultura organizacional.
Aula expositiva, conteúdo em lousa e
dialogada
24/07 à 28/07
1.1 Inteirar-se da estrutura organizacional da empresa.
Estrutura Organizacional • Conceito; • Departamentalização e a relação sistêmica; • Centralização e descentralização; • Organograma; • O macroambiente e cultura organizacional.
Aula expositiva e exercício para prática
dos alunos.
31/07 à 04/08
1.2 Integrar o departamento de Saúde e Segurança do Trabalho à estrutura empresarial.
Funções da Administração
• Planejamento;
• Organização;
• Direção;
• Controle.
Aula expositiva e dialogada
07/08 à 11/08
1.5 Aplicar procedimentos técnicos para adequar as condições de segurança dos respectivos setores.
Classificação das empresas:
• Por setor;
• Forma jurídica
• Porte (tamanho).
Aula expositiva e dialogada
14/08 à 18/08
2.1 Utilizar métodos, técnicas e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.
Planejamento Operacional:
• Tipos de planos;
• Fluxogramas;
• Cronogramas.
Aula expositiva e dialogada
21/08 à 25/08
3.2 Conduzir os processos e atividades pautados nos princípios de empreendedorismo.
Conceito sobre empreendedorismo e
visão empreendedora
• Definição das principais
características empreendedoras;
• Tipos de empreendedores.
6 - Aula expositiva e dialogada.
28 /08 à 01/09
34
1.3 Organizar as informações coletadas junto aos setores da empresa.
A globalização e as mudanças nas
empresas
• Desafios;
• Tendências.
6 - Aula expositiva e dialogada.
04/09 à 06/09
1.2 Integrar o departamento de Saúde e Segurança do Trabalho à estrutura empresarial.
O Departamento de Saúde e
Segurança do Trabalho e a relação
com os demais setores da empresa
Licitações
• Conceito;
• Classificação;
• Legislação.
6 - Aula expositiva e dialogada.
11/09 à 15/09
Semana de avaliação Semana de avaliação
18/09 à 22/09
1.4 Utilizar métodos, técnicas e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de gestão da área de Saúde e Segurança do Trabalho.
E-social:
• Conceito;
• Fundamentação legal;
• Aplicação na área de Saúde e
Segurança do Trabalho. Aula expositiva e
dialogada
25/09 à 29/09
3.1 Aplicar os conceitos de gestão integrada na área de Saúde e Segurança do Trabalho.
Sistemas de Gestão Integrada
• Gestão da Qualidade:
✓ evolução do conceito de qualidade.
✓ ferramentas da qualidade;
✓ ISO 9000:
o objetivos, implantação, custo e
benefícios.
7 - Filme interativo para posterior análise de
Texto pertinente (com próxima aula)
02/10 à 06/10
3.1 Aplicar os conceitos de gestão integrada na área de Saúde e Segurança do Trabalho.
Sistemas de Gestão Integrada
• Gestão da Qualidade:
✓ evolução do conceito de qualidade.
✓ ferramentas da qualidade;
✓ ISO 9000:
o objetivos, implantação, custo e
benefícios.
7 - Filme interativo para posterior análise de
Texto pertinente (com próxima aula)
09/10 à 11/10
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
• Gestão do Meio Ambiente:
✓ ISO 14000:
o implantação, custo e benefícios.
• Gestão da Segurança e Saúde
Ocupacional:
✓ OHSAS 18000:
o política de Saúde e Segurança do
Trabalho:
➢ implantação e benefícios.
Seminário 16/10 à 20/10
Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
Gestão da Responsabilidade Social:
✓ ISO 26000:
o Definição e benefícios para todos os
setores da sociedade.
Seminário 23/10 à 27/10
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
15- Gestão do Meio Ambiente – ISO 14000
Implantação, custo e Seminário
30/10 à 01/11
35
benefícios 16- Gestão da Segurança e Saúde
Ocupacional: OHSAS 18000 Política da SST, implantação e
benefícios.
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST. SIPAT SIPAT
06/11 à 10/11
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
• Gestão da Informação:
✓ ISO 27001:
o Confiabilidade e segurança.
Seminário 21/11 à 24/11
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
Semana de avaliação Semana de avaliação 27/11 à 01/12
Recuperação / feedback
Recuperação / feedback
04/12 à 08/12
Fechamento final Fechamento final
11/12 à 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumentos de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Participação; Interesse; Assiduidade; Coesão; Coerência;
Fundamentar discussões em conceitos aprendidos em sala; Articulação de ideias; Reconhecimento
2. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Clareza; Organização de ideias
dos princípios da Gestão Empresarial
3. Interpretar os conceitos de gestão integrada na área de Saúde e
Debate em sala Seminários
Interpretação de textos; Entrega de trabalhos dentro do prazo estipulado e obedecendo os critérios
Capacidade de relacionar o conteúdo estudado com situações do meio profissional e outros
36
Segurança do Trabalho e empreendedorismo
V – Plano de atividades docentes*
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Atividades Prevista
s
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
Palestra de apresentação para alunos ingressantes
Apresentação dos Critérios de avaliação
Atualização de Estudos com asTendências do Mercado Alinhadas com a Base do curso
Reunião pedagógica Planejamento
Agosto
Revisão de conteúdo para
alunos com dificuldade.
Reunião de curso 3º bimestre
Setembro
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.
Reunião / Conselho de escola / Feira
técnica e cultural
Outubro
Palestra com Profissionais
de Recursos Humanos
SIPAT
Conselho de Classe Reunião pedagógica
Novembro
Revisão de conteúdo para
alunos com dificuldade.
Reunião de Curso 4º bimestre
Dezembro
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Fechamento de notas.
Planejamento Conselho de Classe final
37
Livros: Vídeos de liderança:www.youtube.com.br, Artigos científicos em www.scielo.com.br. Teoria Geral da Administração – Da Revel. Urbana à Revolução Digital, Gestão Empresarial – Sistemas e Ferramentas, Ed. Atlas 2007; Manual de Gestão Empresarial – Conceitos e Aplicações nas Empresas Brasileiras, Ed. Atlas 2007; Gestão Empresarial – Estratégias Organizacionais, Ed. Atlas 2006.
Textos selecionados pelo professor
Textos retirados da internet sobre termos técnicos
Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a feiras e exposições do setor.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Participação do Projeto de Voluntariado proposto pela disciplina ECO
VIII– Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.
IX – Identificação
Nome (s) do(s) professor(es) Assinatura
Marlice Gomes Amarante Data: 24/07/2017
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: Zélia Maria Nogueira Britschka Data: 24/07/2017
X– Replanejamento
38
39
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: sem certificação técnica
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Cooperar com as atividades profissionais, orientando quanto ao tratamento e destinação dos resíduos industriais e promovendo conscientização a respeito da importância do meio ambiente para a vida.
• Aplicar a legislação da Saúde e Segurança do Trabalho..
Demonstrar atitude proativa
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos
01
Identificar os danos
causados ao meio
ambiente
01
Ecologia e meio ambiente:
Conceituação
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
40
02
03
sobre o meio ambiente. Desenvolver estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental.
Planejar atividades e procedimentos, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.
2.1
2.2.
3.1
3.2
pelos processos
produtivos e socializar
estas
informações junto aos
trabalhadores.
Coletar informações
para prevenir e controlar
a
poluição ambiental.
Utilizar técnicas
adequadas de transporte,
armazenagem e descarte
de resíduos com o
objetivo de
proteger o trabalhador
contra os riscos da
poluição
ambiental.
Aplicar métodos e
procedimentos
relacionados à
qualidade ambiental
para a preservação da
saúde e a
segurança do
trabalhador.
Aplicar as legislações
ambientais conforme as
necessidades.
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Meio ambiente x processo industrial:
Tratamento de efluentes;
Disposição de resíduos industriais – NR25;
Controle e avaliação da qualidade do ar;
Poluição acidental;
NBR 10004 – Resíduos Sólidos
Impactos ambientais globais:
Causas e efeitos Aquecimento global:
Causas e efeitos Qualidade ambiental:
A regra dos Rs;
Vantagem ambiental e impactos econômicos para a empresa
Saneamento do meio:
Destinação e tratamento do lixo doméstico (aterros sanitários);
Tratamento de água e esgoto;
Recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos
Legislação ambiental:
Constituição Federal;
Principais resoluções:
O CONAMA, IBAMA, CETESB
As 17 principais leis ambientais e o Código Florestal
Crescimento econômico x Desenvolvimento sustentável Convenção 174 da OIT:
Prevenção de acidentes industriais maiores
Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais
41
com Produtos Químicos Perigosos – P2R2
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e
Mês Demonstrar ética e trabalho de equipe Acolhimento dos alunos
ingressantes Palestras e dramatização 19 a 21/ 07
Identificar os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos e socializar estas informações junto aos trabalhadores.
Ecologia e Meio Ambiente
Conceituação
Aulas Expositivas,
Leitura e interpretações das leis
e das normas 24 a 28/07
Identificar os danos causados ao meio
ambiente
pelos processos produtivos e socializar
estas
informações junto aos trabalhadores.
Meio Ambiente X Processo
Industrial/ Produtos químicos
perigosos
Aulas Expositivas,debate/
exercícios 31/07 a 04/08
Coletar informações para prevenir e
controlar a poluição ambiental.
Tratamento de efluentes
Disposição de resíduos industriais
– NR 25
Controle e avaliação da qualidade
do ar
Leitura e interpretações das leis
e das normas
07 a 11/08
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a segurança
do trabalhador.
Poluição acidental
NBR 10004 – Resíduos Sólidos
Aulas Expositivas, atividade
avaliativa 14 a 18/08
Aplicar as legislações ambientais
conforme as necessidades.
Impactos Ambientais Globais
Causas e Efeitos
Leitura e interpretações das leis
e das normas 21 a 25/08
Coletar informações para prevenir e
controlar a poluição ambiental.
Aquecimento Global Causas e
Efeitos
Aulas Expositivas, discussão de
noticias 28/08 a 01/09
Identificar os danos causados ao meio
ambiente
pelos processos produtivos e socializar
estas
informações junto aos trabalhadores.
Qualidade Ambiental A Regra dos
Rs
Leitura e interpretações das leis
e das normas. Análise da
aplicação dos Rs nas empresas 04 a0 6/09
Identificar os danos causados ao meio
ambiente
pelos processos produtivos e socializar
estas
informações junto aos trabalhadores.
Vantagem Ambiental e Impactos
Econômicos para a Empresa
Estudo de caso/ debate
11 a 15/09
Incentivar comportamentos éticos.
Promover ações que considerem o
respeito às normas estabelecidas.
Estimular a comunicação nas relações
interpessoais.
Feria técnico científica cultural
Participação na visita aos
trabalhos apresentados e
emissão de relatório 16/09
Identificar os danos causados ao meio
ambiente
pelos processos produtivos e socializar
estas
informações junto aos trabalhadores.
Saneamento do Meio
Leitura e interpretações das leis
e das normas 18 a 22/09
Identificar os danos causados ao meio
ambiente Aterros Sanitários/ Destino e
tratamento do lixo doméstico
Aulas Expositivas, Visita
técnica 25 a 29/09
42
pelos processos produtivos e socializar
estas
informações junto aos
trabalhadores.Coletar informações para
prevenir e controlar a poluição
ambiental.
Incentivar comportamentos éticos. Promover ações que considerem o
respeito às normas estabelecidas.
Estimular a comunicação nas relações
interpessoais.
SIPAT
Participação na visita aos
trabalhos apresentados e
emissão de relatório 02 a 06/10
Coletar informações para prevenir e
controlar a poluição ambiental.
Identificar e conscientizar os
trabalhadores ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Recolhimento e destinação de
águas pluviais nos centros
urbanos. Tratamento de água e
esgoto.
Leitura e interpretações das leis
e das normas
09/13/10
Coletar informações para prevenir e
controlar a poluição ambiental.
Legislação Ambiental Constituição
Federal. Principais resoluções
Leitura e interpretações das leis
e das normas 16 a 20/10
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a segurança
do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais
conforme as
necessidades.
CONAMA, IBAMA e CETESB.
Atividades de palestras e teatro
de simulação
23 a 27/10
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a segurança
do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais
conforme as
necessidades.
As principais 17 leis ambientais e
o código florestal
Aulas Expositivas,
30/10 a 03/11
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos causados
ao meio ambiente pelos processos
produtivos. Aplicar as legislações ambientais
conforme as
necessidades.
Crescimento econômico X
Desenvolvimento Sustentável
Aula de laboratório de
informação
06 a 10/11
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos causados
ao meio ambiente pelos processos
produtivos. Utilizar técnicas adequadas
de transporte,
armazenagem e descarte de resíduos com o
objetivo de
proteger o trabalhador contra os riscos da
poluição
ambiental.
Prevenção de acidentes industriais
e Resposta rápida a emergências
ambientais
Aulas Expositivas,
20 a 24/11
Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Utilizar técnicas adequadas de transporte, armazenagem e descarte de resíduos com o objetivo de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental.
Prevenção de acidentes industriais
e Resposta rápida a emergências
ambientais
Estudo de caso
27/11 a 01/12
43
Atividades de avaliação final
Prova 04 a 08/12
Recuperação final
Correção da avaliação 11 a 14 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente.
Atividade de sala de aula Clareza e organização de ideias
Interpretação e compreensão de textos da área
2. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental.
Atividades de pesquisa Correlação entre meio ambiente e segurança do trabalho Clareza, organização e conhecimento dos termos
Pesquisa nos meios de comunicação em geral sobre o assunto
3. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.
Trabalho de aplicação meio ambiente e
segurança do trabalho
Clareza e organização de ideias.
Interpretação e compreensão de textos da área.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
julho
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Levantamento das defasagens de conhecimento prévio
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Elaboração de mapa
conceitual Reunião pedagógica e planejamento
Agosto
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Atividades em sala
Exercícios
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de curso
44
Setembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Bingo da legislação
Outubro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de curso
Novembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Revisões Exercícios
Dezembro
Participação no
TCC
Atividade de recuperação
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Reuniões de planejamento
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
UNIDADE I - ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE . Disponível em www.simonsen.br/.../ecologia-e-meio-ambiente-3-ano-seguranca-no-trab...Acesso em 07 de fevereito de 2016. FUNASA . Manual de Saneamento Básico. Disponível em www.feis.unesp.br/Home/departamentos/.../funasa-manual-saneamento.pdf. Acesso em 07 de fevereito de 2016. RIBEIRO,J.W & ROOKE, J.M.S. SANEAMENTO BÁSICO E SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE E A
SAÚDE PÚBLICA. Disponível www.ufjf.br/analiseambiental/files/2009/11/TCC-SaneamentoeSaúde.pdf. Acesso em 07 de fevereiro de 2016.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividade de levantamento sobre doenças causadas por falta de saneamento ambiental em alguns bairros de São Paulo ou higiene na escola; participação no projeto Escola sustentável PPG.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de trabalhos de pesquisa e atividades de interpretação.
45
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 24/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 24/07/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
46
Plano de Curso nº 322 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Marlice Gomes Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Acompanhar reuniões que envolvam acordos e negociações na área de Segurança do Trabalho.
Aplicar a legislação da área da Saúde e Segurança do Trabalho.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
47
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Analisar os Códigos de Defesa do Consumidor, da legislação trabalhista, do trabalho voluntário e das regras e regulamentos organizacionais. 2. Analisar procedimentos para a promoção da imagem organizacional. 3. Relacionar as técnicas e métodos de trabalho com os valores de cooperação, iniciativa e autonomia pessoal e organizacional. 4. Analisar a importância
da responsabilidade
social e da
sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
1.1 Identificar a legislação trabalhista nas relações de trabalho. 1.2 Identificar o Código de Defesa do Consumidor nas relações de consumo. 1.3 Identificar o papel da legislação no exercício do trabalho voluntário. 1.4 Identificar as regras e regulamentos nas práticas trabalhistas das organizações 2.1 Identificar o contexto de aplicação dos procedimentos na organização e adequá-los, considerando os critérios dos órgãos reguladores do setor de atuação. 2.2 Identificar ameaças que possam comprometer a organização. 2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias. 3.1 Respeitar as diferenças individuais e regionais dos colaboradores no âmbito organizacional.
Conceito do Código de Defesa do Consumidor Fundamentos de Legislação Trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamento referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalho voluntário • Lei Federal 9.608/98; • Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberações CEETEPS Nº1 /2004. Definições e técnicas de trabalho • Gestão de autonomia (atribuições e responsabilidades):
✓ de liderança;
✓ em equipe.
Código de ética nas organizações • Públicas; • Privadas.
Cidadania, relações pessoais e do trabalho
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
48
3.2 Identificar valores e encorajar as manifestações de diversidades culturais e sociais. 3.3 Utilizar técnicas de aprimoramento das práticas de convivência com todos os envolvidos no processo de construção das relações profissionais e de consumo. 4.1 Identificar e respeitar as ações de promoção de direitos humanos. 4.2 Aplicar procedimentos de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área. 4.3 Utilizar noções e estratégias de economia criativa para agregar valor cultural às práticas de sustentabilidade.
Declaração Universal dos Direitos Humanos, convenções e Direitos Humanos no Brasil Economia criativa • Conceitos, estratégias e desenvolvimento Respeito à diversidade cultural e social Responsabilidade social/sustentabilidade • Procedimentos para
área de “Segurança do Trabalho”
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação pessoal e apresentação da base tecnológica Acolhimento
Acolhimento pelo Diretor / coordenadores / professores
19/07 a 21/07
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
49
1.2 Identificar o Código de Defesa do Consumidor nas relações de consumo.
Conceito do Código de Defesa do Consumidor
Aula expositiva Utilizar técnicas de inteligência emocional
24/07 à 28/07
.1 Identificar a legislação trabalhista nas relações de trabalho.
Fundamentos de Legislação Trabalhista e Legislação para o Autônomo
Aula expositiva e dialogada 31/07 Dia Nacional de Prevenção de Acidente do Trabalho
31/07 à 04/08
.4 Identificar as regras e regulamentos nas práticas trabalhistas das organizações
Normas e comportamento referentes aos regulamentos organizacionais
Aula expositiva e dialogada
07/08 à 11/08
2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias.
Visita à Expo Proteção Aula prática 14/08 à 18/08
2.2 Identificar ameaças que possam comprometer a organização. 2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias.
Imagem pessoal e institucional
Aula expositiva e dialogada
21/08 à 25/08
2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias.
Definições de trabalho voluntário • Lei Federal 9.608/98; • Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberações CEETEPS Nº1 /2004.
Aula expositiva e dialogada
28 /08 à 01/09
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
50
2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias.
Definições de trabalho voluntário • Lei Federal 9.608/98; • Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberações CEETEPS Nº1 /2004.
Aula expositiva e dialogada
11/09 à 15/09
Feira Técnica e Cultural 16/09
Semana de Avaliação
Avaliação escrita sobre os temas: Técnicas de relacionamento interpessoal / Código de defesa do consumidor / Voluntariado
18/09 à 22/09
3.3 Utilizar técnicas de aprimoramento das práticas de convivência com todos os envolvidos no processo de construção das relações profissionais e de consumo.
Definições e técnicas de trabalho • Gestão de autonomia (atribuições e responsabilidades):
✓ de liderança;
✓ em equipe.
Aula expositiva e dialogada
25/09 à 29/09
2.3 Identificar as oportunidades que impactem na imagem da organização e resultem em novas relações de negócios e parcerias.
Código de ética nas organizações • Públicas; • Privadas.
Entrevista com um Técnico em atividade
02/10 à 06/10
3.1 Respeitar as diferenças individuais e regionais dos colaboradores no âmbito organizacional. 4.1 Identificar e respeitar as ações de promoção de direitos humanos.
Cidadania, relações pessoais e do trabalho Declaração Universal dos Direitos Humanos, convenções e Direitos Humanos no Brasil
Debate em sala 16/10 à 20/10
3.2 Identificar valores e encorajar as manifestações de diversidades culturais e sociais.
Respeito à diversidade cultural e social
Debate em sala 23/10 à 27/10
SIPAT SIPAT 06/11 à 10/11
4.3 Utilizar noções e estratégias de economia criativa para agregar valor cultural às práticas de sustentabilidade.
Economia criativa • Conceitos, estratégias e desenvolvimento
Trabalho individual: Pesquisa
13/11 à 17/11
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
51
4.2 Aplicar procedimentos de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área.
Responsabilidade social/sustentabilidade • Procedimentos para área
de “Segurança do Trabalho”
Exercícios de fixação
21/11 à 24/11
Semana de avaliação Semana de avaliação
27/11 à 01/12
Recuperação / feedback Recuperação / feedback
04/12 à 08/12
Fechamento final Fechamento final 11/12 à 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar os Códigos de Defesa do Consumidor, da legislação trabalhista, do trabalho voluntário e das regras e regulamentos organizacionais.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Organização de ideias, capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves Pesquisar a legislação sobre o trabalho voluntário
Apresentar ideias com clareza e coerência
2. Analisar procedimentos para a promoção da imagem organizacional.
Seminários
Cumprimento de prazos, coerência nas informações
Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos
3. Relacionar as técnicas e métodos de trabalho com os valores de cooperação, iniciativa e autonomia pessoal e organizacional.
Debate em sala
Clareza e organização de ideias, capacidade de análise, participação
Evidenciar conhecimentos sobre o Código de ética em segurança do trabalho
4. Analisar a importância
da responsabilidade
social e da
sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
Pesquisa individual sobre o trabalho voluntário nas empresas
Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves
Evidenciar entendimento sobre ética
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
52
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho Palestra de
apresentação para alunos
ingressantes
Apresentação dos Critérios de avaliação
Atualização de Estudos com asTendências do Mercado Alinhadas com a Base do curso
Reunião pedagógica Planejamento
Agosto
Revisão de conteúdo para
alunos com dificuldade.
Reunião de curso 3º bimestre
Setembro
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.
Reunião / Conselho de escola / Feira
técnica e cultural
Outubro Palestra com Profissionais
Conselho de Classe Reunião pedagógica
Novembro
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT
Revisão de conteúdo para
alunos com dificuldade.
Reunião de Curso 4º bimestre
Dezembro
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Fechamento de notas.
Planejamento Conselho de Classe final
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Oliveira, Marco A. - Comportamento organizacional para gestão de pessoas; – Ed. Saraiva;
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
53
2011 Noticiário do Jornal Nacional – Material Elaborado pelo professor Ética profissional e cidadania organizacional - Núcleo Básico Vol.4 – Centro Paula Souza
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos
IX – Identificação:
Nome do professor: Marlice Gomes Amarante
Assinatura: Data: 23/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 04/08/20217 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
54
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
55
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec nº de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação técnica
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (terças-feiras)
Professor: Arinda Maria da Rocha
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
- Expressar-se de forma oral e escrita.
Atividades
- Utilizar meios e veículos de comunicação.
- Enviar boletins informativos.
- Emitir memorandos internos.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
57
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Criação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos técnicos, administrativos e comerciais da área de Segurança do Trabalho por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas e convenções específicas. 3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Interpretar a terminologia técnico-científica da área profissional.
1. Identificar indicadores linguísticos e indicadores extralinguísticos de produção de textos técnicos 1-2 Aplicar procedimentos de leitura instrumental (identificação do gênero textual, do público-alvo, do tema, das palavras-chave, dos elementos coesivos dos termos técnicos e científicos, da ideia central e dos principais argumentos 1-3 Aplicar procedimentos de leitura especializada (aprofundamento do estudo do significado dos termos técnicos, da estrutura argumentativa, da coesão e da coerência, da confiabilidade das fontes). 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica e comercial direcionadas à área de atuação 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativos relacionados à área de Segurança do Trabalho 2-3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de atuação 3-1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Segurança do Trabalho 4.1 Pesquisar a terminologia técnico-científica da área.
1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos; contexto profissional de produção de textos (autoria, condições de produção, veículo de divulgação, objetivos do texto, público-alvo 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg.Trabalho: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; Curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Seg. Trabalho; Apresentação de trabalhos técnico-científicos Orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho técnico-científico (estrutura de trabalho monográfico, resenha, artigo, elaboração de referências bibliográficas ) Apresentação oral: planejamento da
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5. Comunicar-se, oralmente e por escrito, utilizando a terminologia técnico-científica da profissão.
4.2 Aplicar a terminologia técnico-científica da área. 5.1 Selecionar termos técnicos e palavras da língua comum, adequados a cada contexto. 5.2 Identificar o significado de termos técnico-científicos extraídos de texto, artigos, manuais e outros gêneros relativos à área profissional. 5.3 Redigir textos pertinentes ao contexto profissional, utilizando a termologia técnico-científica da área de estudo. 5.4 Preparar apresentações orais pertinentes ao contexto da profissão, utilizando a termologia técnico-científica
apresentação; produção da apresentação audiovisual ; execução da apresentação. Técnicas de leitura instrumental Identificação do gênero textual; Identificação do público-alvo; identificação do tema; Identificação das palavras-chave do texto; Identificação dos termos técnicos e científicos; Identificação dos elementos coesivos do texto; Identificação da ideia central do texto
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho
1-Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração.
Curiosidades da língua portuguesa e textos para pontuar – ver importância da vírgula
24/07 a 28/07
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia; sintaxe;
Confecção de documentos, Recibos, contratos e atas
31/07 a 04/08
59
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da comunicação
comercial relativos à área
de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:
semântica;
grafia;
pontuação; acentuação etc
Confecção de documentos diversos - ofícios, memorandos, requerimentos
07/08 a 11/ 8
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da comunicação
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos
Confecção de CV e Carta de apresentação – simpósio sobre apresentação para entrevistas de emprego
14/08 a 18/08
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da comunicação
comercial relativos à área
de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos:
Trabalho sobre coerência textual
21/08 a 25/08
2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho:
Avaliação dos trabalhos e debates entre as equipes
28/08 a 01/09
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho
Reforçar as normas da gramática normativa na emissão de documentos. Textos para análises
04/09 a 08/09
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Seg. Trabalho
Simulados de envio de documentos as autoridades e departamentos
11/09 a 15/09
60
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Avaliação escrita – textos para interpretação e análise de coerências
18/09 a 22/09
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Correção das avaliações e duvidas de interpretação
25/09 a 29/09
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Semana da Sipat 02/10 a 06/10
Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionada à área de Seg. Trabalho
Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação
Utilização de textos verbais e não verbais – análise e interpretação
09/10 a 13/10
Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. Trabalho
Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Seg. Trabalho; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.
Textos e vídeos sobre a língua culta e a coloquial Exercícios
16/10 a 20/10
Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.
Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos
Trabalhos sobre textos norma na norma culta e coloquial
23/10 a 27/10
61
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho
Apresentação oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação
Atividades de apresentação em público e o uso das língua e linguagens
30/10 a 03/11
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Composiçao e Formatação do TCC: Referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório,
SIPAT
06/11 a 10/11
3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
-Apresentação oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação
Dúvidas e atividades de reforço
13/11 a 17/11
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas.
Exercícios – textos para aplicar as concordâncias
20/11 a 24/11
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas
Dia Nacional da Segurança do Trabalho
27/11 a 01/12
62
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas
Avaliação sobre concordâncias na confecção de textos comerciais
04/12 a 08/12
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas
Plantão de duvidas
11/12 a 14/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Seg. Trabalho, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.
- Elaboração de Relatório - Avaliação escrita individual - Seminários - Observatório
Atividades em grupo- execução de textos
Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos Simulação de envio de documentos - Atividades práticas em duplas – leitura e interpretação de textos Atividades individuais , como
Apresentação da prova com textos redigidos de acordo com os elementos constitutivos de cada tipo textual. Apresentação de relatório que tenham: a) vocabulário adequado; b) tipos de textos. Apresentar a prova escrita com o uso adequado da língua
63
avaliação e análise de textos
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas em
Calendário Escolar
Julho Palestra de
apresentação para alunos ingressantes - -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es Reunião Pedagógica
Agosto
Reunião de curso
Setembro
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es
Outubro
Correção de Avaliações /
Vista de Provas /
Elaboração de Material de
apoio Reunião de curso
Novembro
-
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es
Dezembro
Atividades de recuperação - -
Reunião de planejamento
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Textos, Livros , filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
64
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com
o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas
são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios
IX – Identificação:
Nome do professor: ARINDA MARIA DA ROCHA
Assinatura: Data: 01/08/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka
Assinatura: Data: 04/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
65
66
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Semestre2017
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec 22/12/2016
Etec TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação técnica
Componente Curricular: Inglês Instrumental
Módulo: I C. H. Semanal:2,5
Professora: Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações na área da saúde
Atividades
- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do
Trabalho.
- Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
- Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.
- Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho.
- Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias.
- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
- Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
67
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Módulo:
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
Apropriar-se da língua inglesa como instrumento de acesso à informação e à
comunicação profissional..
Analisar e produzir textos da área profissional de atuação, em língua inglesa, de acordo com normas e convenções específicas.
Interpretar a terminologia técnico-científica da área profissional, identificando equivalências entre português e inglês (formas equivalentes do
termo técnico).
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
Comunicar-se oralmente na língua
inglesa no
ambiente profissional, incluindo
atendimento ao público.
Selecionar estilos e formas de
comunicar-se ou
expressar-se, adequados ao contexto
profissional, em
língua inglesa.
Empregar critérios e aplicar
procedimentos próprios
da interpretação e produção de texto da
área
profissional.
Comparar e relacionar informações
contidas em
textos da área profissional nos diversos
contextos de
uso.
Aplicar as estratégias de leitura e
interpretação na
compreensão de textos profissionais.
Elaborar textos técnicos pertinentes à
área de
atuação profissional, em língua
inglesa.
Pesquisar a terminologia da
habilitação profissional.
Aplicar a terminologia da área
profissional/habilitação profissional.
Produzir pequenos glossários de
equivalências
(listas de termos técnicos e/ou
científicos) entre
português e inglês, relativos à área
profissional/habilitação profissional.
1 2 3 4 5 6
Listening
• Compreensão auditiva de diversas
situações no ambiente profissional:
✓ atendimento a clientes, colegas de
trabalho e/ou superiores, pessoalmente
ou ao
telefone;
✓ apresentação pessoal, da empresa
e/ou de projetos.
Speaking
• Expressão oral na simulação de
contextos de uso profissional:
✓ atendimento a clientes, colegas de
trabalho e/ou superiores, pessoalmente
ou ao
telefone.
Reading
• Estratégias de leitura e interpretação
de textos;
• Análise dos elementos característicos
dos gêneros textuais profissionais;
• Correspondência profissional e
materiais escritos comuns ao eixo,
como manuais técnicos e
documentação técnica.
Writing
• Prática de produção de textos
técnicos da área de atuação
profissional; e-mails e gêneros
textuais comuns ao eixo tecnológico.
Grammar Focus
• Compreensão e usos dos aspectos
linguísticos contextualizados.
Vocabulary
• Terminologia técnico-científica;
• Vocabulário específico da área de
atuação profissional.
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
68
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das bases
tecnológicas e
apresentação da turma
Aulas teóricas
expositivas 19 /07 a 21 /07
1.1. Identificar as
estruturas
gramaticais básicas
em textos de língua
inglesa, voltadas à
Saúde e Segurança
do Trabalho.
3. Técnicas de leitura e
compreensão de textos:
skimming;
scanning;
seletividade
Aula expositiva 24 /07 a 28 /07
1.2. Utilizar dados
linguísticos da língua
inglesa aplicados na
leitura instrumental.
5 Grammar Focus
• Compreensão e usos
dos aspectos linguísticos
contextualizados:
tempos verbais
Aula expositiva 31 /07 a 04 /08
1.2. Utilizar dados
linguísticos da língua
inglesa aplicados na
leitura instrumental.
6. Utilização otimizada
de dicionários em geral: •
Terminologia técnico-
científica
Aula expositiva
07 /08 a 11 /08
Avaliação trabalho
grupos Avaliação em grupo 22 /08 a 26 /08
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
2. Speaking
• Expressão oral na
simulação de contextos
de uso profissional:
Atividade de leitura.
Uso de dicionário
eletrônico 14 /08 a 18 /08
Avaliação escrita Avaliação escrita 21 /08 a 25 /08
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
2. Speaking
Atendimento a clientes,
colegas de trabalho e/ou
superiores, pessoalmente
ou ao
telefone.
Atividade de leitura.
Uso de dicionário
eletrônico
28 /08 a 01 /09
Feriado 04 /09 a 08 /09
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
69
3. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
3 Reading
• Estratégias de leitura e
interpretação de textos
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula 11 /09 a 16 /09
3. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
3 Reading
• Análise dos elementos
característicos dos
gêneros textuais
profissionais
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula 18 /09 a 22 /09
3.1. Selecionar
informações da área
de Saúde e
Segurança do
Trabalho em diversas
mídias
3 Reading
• Correspondência
profissional e materiais
escritos comuns ao eixo,
como manuais técnicos e
documentação técnica.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
25 /09 a 29 /09
Avaliação trabalho
grupos Avaliação em grupo 02 /10 a 06 /10
Feriado 09 /10 a 13 /10
3.1. Selecionar
informações da área
de Saúde e
Segurança do
Trabalho em diversas
mídias
Writing
• Prática de produção
de textos técnicos da
área de atuação
profissional.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
16 /10 a 20 /10
3.1. Selecionar
informações da área
de Saúde e
Segurança do
Trabalho em diversas
mídias
Writing
•e-mails e gêneros
textuais comuns ao
eixo tecnológico.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
23 /10 a 27 /10
3.2. Utilizar
dicionários,
glossários e listas
técnicas em diversas
mídias.
Writing
• Prática de produção
de textos técnicos da
área de atuação
profissional; e-mails e
gêneros
textuais comuns ao
eixo tecnológico.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
30 /10 a 01 /11
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
70
3.3. Traduzir
informações
essenciais de um
databook, datasheet,
manual e ficha
técnica para a língua
materna.
5 Grammar Focus
• Compreensão e usos
dos aspectos
linguísticos
contextualizados. Verbos
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
06 /11 a 10 /11
3.3. Traduzir
informações
essenciais de um
databook, datasheet,
manual e ficha
técnica para a língua
materna.
5 Grammar Focus
• Compreensão e usos
dos aspectos
linguísticos
contextualizados. Nominais
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
13 /11 a 17 /11
Avaliação escrita Avaliação escrita 21 /11 a 24 /11
Correção da avaliação e
devolução.
Correção da avaliação 27 /11 a 01 /12
Atividade de recuperação Avaliação escrita 04 /12 a 08 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Distinguir a
importância da língua
inglesa em processos
de comunicação
aplicados à Saúde e
Segurança do
Trabalho.
2. Interpretar
documentos, manuais
e textos técnicos e
científicos em língua
inglesa.
3.Contextualizar
informações
necessárias para
elaboração de
textos técnicos em
língua inglesa.
1. Prova escrita
2. Atividades de
leitura e tradução
3. Trabalho de leitura
e interpretação
1. Clareza e
organização
de ideias.
2. Uso correto
de termos
técnicos.
3. Construção
dircursiva e
criticidade.
1. Interpretação e compreensão de
textos da área.
1. Expressão oral e escrita em língua
inglesa.
2. Apresentação escrita e explicativa
dos textos técnicos interpretados e
analisados.
2. Interpretação e compreensão de
textos da área.
3. Expressão oral e escrita em língua
inglesa.
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
71
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Palestra de apresentação para alunos ingressantes
Avaliações Diagnósticas de língua inglesa básica para alunos ingressantes -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Reunião Pedagógica
Março
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio Feira de Robótica
Reunião Com Coordenador
de Curso
Abril
-
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Conselho de Classe
Intermediário
Maio
-
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de
apoio Feira de Robótica
Reunião Pedagógica / Reunião Com Coordenador
de Curso
Junho
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares -
Julho
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de
Classe
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
72
Dicionário de Inglês\ Português - Longman
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Saída ao teatro Sesc Santo Amaro
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes
ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita
IX – Identificação:
Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo
Assinatura: Data: 14/08/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 18/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
73
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
74
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho.
• Utilizar procedimentos que visem promover a saúde e a qualidade de vida do trabalhador.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
75
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
02
03
Identificar, através de
análise e observação, os
esforços físicos, mentais e
psíquicos impostos pelo
trabalho aos trabalhadores
na execução das tarefas.
Analisar os aspectos do
trabalho que levam ao
desgaste físico, mental e
psíquico (incluindo fatores
emocionais).
Desenvolver o plano de
avaliação ergonômica nos
ambientes de trabalho,
propondo ações
preventivas.
1.1
1.2
2.
3.1
3.2
3.3
Acompanhar de forma
constante as condições de
trabalho desenvolvidas na
empresa.
Definir, para posterior
tomada de decisão, as
ações resultantes do estudo
desenvolvido no âmbito
profissional de acordo com
o conteúdo do trabalho na
distribuição e execução das
tarefas, do posto de
trabalho e da fala do
trabalhador.
Identificar o desgaste
relacionado às atividades
profissionais, tais como:
esforço físico intenso,
ritmo excessivo de
trabalho, monotonia, entre
outros.
Identificar as deficiências
de iluminação, a presença
de ruído, as inadequações
de temperatura e vibrações
e demais situações que
possam causar danos ou
agravar a saúde dos
trabalhadores.
2 Elaborar avaliação
ergonômica no ambiente
laboral
Propor e acompanhar as
ações preventivas que
beneficiem as atividades
dos trabalhadores no
exercício do trabalho
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
Trabalho, saúde e produtividade
Agentes ergonômicos Ergonomia
• Aplicabilidade e biomecânica
ocupacional (como aplicar,
exemplos); • Gestão e organização
do trabalho. NR 17 – aspectos
principais • Conforto e nível de
iluminação; • Avaliação e controle
do nível de iluminação; • Anexo I
– Trabalho dos operadores de
check-out; • Anexo II – Trabalho
em teleatendimento/ telemarketing.
Aspectos ergonômicos que geram
desgaste mental e emocional
relacionados ao trabalho •
Ergonomia cognitiva e seus
aspectos;
• Saúde mental. Antropometria
Ferramentas ergonômicas • Moore
e Garg, Suzane Rogers, check-list
de Hudson/ Couto; • Cronoanálise
como técnica de observação do
trabalho.
Referenciais de análise
ergonômica do trabalho • Aspectos
gerais. Ergonomia aplicada à
ferramentaria, aos equipamentos,
mobiliários e maquinários • O que
é, como se desenvolve, exemplos.
Transporte e levantamento manual
de cargas • Critério da NIOSH.
Análise dos postos de trabalho •
Orientações legais e técnicas.
Posturas impostas pelo trabalho •
Ocorrência de dificuldades; •
Programa de prevenção. O espaço
de trabalho • Espaço ideal; • Como
avaliar; • Adequação às
necessidades do trabalhador.
Cores no ambiente de trabalho •
Influências
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho
Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Cronogram
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
76
Didáticos a / Dia e Mês
Relacionamento interpessoal Apresentação de bases
tecnológicas/ Trabalho saúde e
produtividade
Power point/ aula expositiva
dialogada 24 a 28/07
. 1.1. Verificar constantemente
a empresa e as condições de
trabalho
Dia Nacional de Prevenção de
Acidentes Palestra 31/07 a 04/08
1.1. Verificar constantemente a
empresa e as condições de
trabalho
Agentes ergonômicos
Atividade em grupo/ estudo de
caso 07 a 11/08
1.2. Interpretar o conteúdo do
trabalho tomando como base a
sua distribuição, a execução
das tarefas e o posto de
trabalho
Ergonomia • Aplicabilidade e
biomecânica ocupacional (como
aplicar, exemplos); Gestão e
organização do trabalho
Exposição da teoria através de
slides/ atividade em grupo 14 a 18/08
2. Identificar a fadiga como
fator relacionado à deficiência
de iluminação, presença de
ruído, inadequação de
temperatura e vibrações.
5. NR 17 – aspectos principais:
conforto e nível de iluminação ; avaliação e controle do nível de
iluminação;
•anexo I – Trabalho dos
operadores de check-out
Exposição da aula através de
aula dialogada e expositiva/
atividade em grupo 21 a 25/08
Identificar o desgaste relacionado às atividades profissionais, tais como: esforço físico intenso, ritmo excessivo de trabalho, monotonia, entre outros.
Aspectos ergonômicos que geram
estresse no trabalho: ergonomia
cognitiva e seus aspectos
Leitura e discussão da Norma 28/08 a 01/09
3. Identificar a origem do
estresse no trabalho
Ergonomia: aplicabilidade e
biomecânica ocupacional (como
aplicar, exemplos).
Exposição da teoria em lousa
seguido de exercício de fixação 11 a 15/09
3. Identificar a origem do
estresse no trabalho
Antropometria
.
Aula dialogada e expositiva 18a 22/09
3. Identificar a origem do
estresse no trabalho
Ferramentas ergonômicas:
•Moore e Garg, Suzane Rogers,
check-list de Hudson/ Couto
Aula laboratorial na escola 25 a 29/09
4. Fazer avaliação ergonômica
nos ambientes de trabalho
Cronoanálise Aula com exercícios para
fixação e revisão dos assuntos, 02 a 06/10
.4. Fazer avaliação ergonômica
nos ambientes de trabalho Referenciais de análise ergonômica do trabalho: aspectos gerais.
Aula expositiva e realização de
trabalhos sobre derivação do
tema. 16 a 20/10
Elaborar avaliação ergonômica
no ambiente laboral.
Ergonomia aplicada a
ferramentaria, equipamentos,
mobiliários e maquinários:
•o que é, como se desenvolve,
exemplos.
Vídeo e atividade em grupo 23 a 27/10
Incentivar comportamentos éticos. Promover ações que considerem o
SIPAT Atividade de palestras e teatro
de simulação 06 a 10/11
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
77
respeito às normas estabelecidas.
Estimular a comunicação nas
relações interpessoais
. 4. Fazer avaliação
ergonômica nos ambientes de
trabalho
Análise dos postos de trabalho:
•orientações legais técnicas.
Posturas no trabalho: quais
problemas podem gerar e
prevenção.
Aula laboratorial na escola 20 a 24/11
4. Fazer avaliação ergonômica
nos ambientes de trabalho Cores no ambiente de trabalho: como influenciam..
Seminário. 27/11 a 01/12
4.2. Aplicar as ações
preventivas Todas as bases
tecnológicas Aula dialogada e expositiva. 04 a 08/12
4.2. Aplicar as ações
preventivas
Atividades voltadas a prevenção
em áreas de recreação Aula expositiva e dialogada 11 a 14 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Acompanhar e
analisar a carga física,
mental e psíquica
imposta aos
trabalhadores na
execução das tarefas.
Pesquisa e apresentação
oral.
Clareza, precisão, coesão e
coerência.
Apresentação dos trabalhos
desenvolvidos.
2. Analisar os fatores
ambientais da fadiga
Participação dos alunos nas
discussões apresentadas em
sala de aula
Clareza,
conhecimento coesão e
coerência.
Discussão visualizando o
interesse na participação da aula.
3. Analisar e avaliar os
postos de trabalho, a
tarefa exercida, seu
aspecto cognitivo e a
exigência de
produtividade
Seminário de temas
abordados visando a análise
e identificação das doenças
Clareza, objetividade e uso
das normas técnicas.
Apresentação contendo
elementos que evidenciem uma
perfeita compreensão dos
conceitos e técnicas abordados.
4. Formular e
desenvolver o plano de
avaliação ergonômica
nos ambientes de
trabalho, propondo
ações preventivas
Aplicação de prova teórica
para verificação da fixação
dos conteúdos abordados
Clareza, objetividade,
criticidade e coesão
Desenvolvimento dos conteúdos
estudados através da escrita.
V – Plano de atividades docentes*
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
78
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
julho
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Levantamento das defasagens de conhecimento prévio
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Elaboração de mapa
conceitual Reunião pedagógica e planejamento
Agosto
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Atividades em sala
Exercícios
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de curso
Setembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Bingo da legislação
Outubro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de curso
Novembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Revisões Exercícios
Dezembro
Participação no
TCC
Atividade de recuperação
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Reuniões de planejamento
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
79
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livro: Manual de Análise Ergonômica do Trabalho Autor: Neri Santos e Francisco Fialho Livro: LER: Dimensões Ergonômicas e Psicossociais Autor: Maria Elizabeth Antunes Lima, José Newton Garcia de Araújo; Francisco de Paula Antunes Lima Textos selecionados pelo professor http://www.ergonomianotrabalho.com.br/ergonomia.html
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividades de aplicação de Ergonomia na escola
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases.
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:24 de julho de 2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 24/07/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
80
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
81
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5
Professor: Luiz Carlos Freitas
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD;
2. Identificar convenções de desenho técnico;
3. Elaborar Layouts de locais de trabalho
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
82
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Planejamento e Controle na Manutenção
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2º
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho. 2. Analisar Layouts de um local de trabalho.
1. Aplicar ferramentas do
AUTOCAD. 2. Iidentificar convenções
de desenho técnico; 2.1 Coletar informações específicas sobre os equipamentos, recursos mobiliários, entre outros do local. 2.2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD
2.Noções de desenho técnico
3.Simbologias e convenções
4.Representações Gráficas
5.Normas técnicas
6.Layouts
Introdução à Matéria 24 / 07 a 28 / 07
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
83
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico
Apresentação ao Autocad e primeiros desenhos
31 / 07 a 04 / 08
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico
principais ferramentas – descrição, aplicação e exemplos
07 / 08 a 11 / 08
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
3.Simbologias e convenções
Simbologias e convenções técnicas – parte 1
14 / 08 a 18 / 08
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
3.Simbologias e convenções
Simbologias e convenções técnicas – parte 2
21 / 08 a 25 / 08
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções
Representações Gráficas e solicitação trabalho prático em grupo
28 / 08 a 01 /09
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
84
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho – Introdução teórica
04 / 09 a 08 / 09
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho – aplicação no autocad
11 / 09 a 15 / 09
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções
Entrega trabalho prático e avaliação teórica individual
18 / 09 a 22 / 09
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho Representações – parte 1
25 / 09 a 29 / 09
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho Representações – parte 2
02 / 10 a 06 / 10
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
85
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
6.Layouts
Noções técnicas para desenho Layouts – parte 1
09 / 10 a 13 / 10
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
6.Layouts
Noções técnicas para desenho Layouts – parte 2
16 / 10 a 20 / 10
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
6.Layouts
Noções técnicas para desenho Layouts – parte 3
23 / 10 a 27 / 10
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Solicitação trabalho prático final em grupo e debate sobre os casos a serem apresentados
30 / 10 a 03 / 11
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD
2.Noções de desenho técnico
3.Simbologias e convenções
4.Representações Gráficas
5.Normas técnicas
6.Layouts
Semana da SIPAT 06 / 11 a 10 / 11
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
86
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Atividade de avaliação prática individual
13 / 11 a 17 / 11
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD
2.Noções de desenho técnico
3.Simbologias e convenções
4.Representações Gráficas
5.Normas técnicas
6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 1
20 / 11 a 24 / 11
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
5.Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 2
27 / 11 a 01 / 12
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
5.Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 3
04 / 12 a 08 / 12
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico;
2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD
2.Noções de desenho técnico
3.Simbologias e convenções
4.Representações Gráficas
5.Normas técnicas
6.Layouts
2Revisão análise de plantas e elaboração de mapas de risco
11 / 12 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
87
Competência Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho Analisar os layouts de um local de trabalho.
Resolução de problemas envolvendo desenhos técnicos
Domínio em ferramentas AUTOCAD
Atividade de sala de aula e de pesquisa.
Aplicação prática em AutoCad
Clareza e Estrutura, coesão e criticidade
Precisão, e desempenho do aluno Presença e participação em sala de aula. Uso adequado da
norma e equipamentos
digitais.
Domínio nas ferramentas do AUTOCAD na Interpretação em plantas e Layouts Entrega da pesquisa e apresentação escrita ou oral Percentual de presença e participação em sala de aula. Desempenho no computador, manuseio da ferramenta AutoCad
V – Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho Palestra de
apresentação para alunos ingressantes - -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es Reunião
Pedagógica
Agosto
- -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Com Coordenador
de Curso
Setembro
-
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es
Conselho de Classe
Intermediário
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
88
Outubro
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de
apoio
Reunião Pedagógica / Reunião Com Coordenador
de Curso
Novembro
-
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es -
Dezembro
- -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de
Classe
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
AUTOCAD 2013 – Projetos em 2D Rosa Katori Ed. Senac Apostilas Site HTTP://www.contabil-atm.com.br/etec2
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a
feiras e exposições do setor.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas
IX – Identificação:
Nome do professor: Luiz Carlos Freitas
Assinatura: _____________________________________ Data: 18/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): ZELIA MARIA NOGUEIRA BRITSCHKA
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
89
Assinatura: Data: 18/07/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
90
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Desenvolver ações educativas na área de SST. Identificar as necessidades educativas em SST. Promover ações educativas em SST. Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde no trabalho. Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde. Avaliar ações educativas de segurança e saúde. Demonstrar competências pessoais Administrar conflitos. Demonstrar capacidade de comunicação.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
91
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar
aspectos de
comunicação e
educação para
Saúde e
Segurança do
Trabalho na
empresa.
2. Desenvolver a
comunicação
interpessoal de
forma que sejam
facilitadas as
relações entre
os diversos
níveis
hierárquicos da
empresa.
3. Planejar
campanhas,
treinamentos e
cursos de saúde
e segurança no
trabalho.
1.1 Utilizar os recursos disponíveis para comunicação e divulgação das campanhas, treinamentos e projetos propostos para a área de Saúde e Segurança 2.1Utilizar técnicas de comunicação interpessoal. 2.2Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. 3.1Pesquisar as necessidades relacionadas à área de Saúde e Segurança da empresa. 3.2 Definir estratégias de acordo com o público-alvo e as demandas relacionadas à pesquisa técnica desenvolvida. 3.3 Utilizar os recursos audiovisuais e outros como cartazes, folders, murais para o trabalho de divulgação das diversas campanhas. 3.4 Realizar apresentações orais, cursos, treinamentos, palestras da área de Saúde e Segurança do Trabalho, incluindo o treinamento para os integrantes da CIPA.
1. Técnicas de utilização de recursos audiovisuais. 2. Dinâmicas de comunicação: - apresentação oral e comunicação visual. 3. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. 4. Aplicação de Treinamentos: - Integração de segurança, uso e higienização dos EPI’s, etc. 5. Diálogo Diário de Segurança (DDS) - Conceito, objetivo e aplicação. 6. Campanhas de segurança do trabalho: - obrigatórias e opcionais 7. Organização e estruturação da SIPAT. 8. Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com a necessidade da empresa.
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
92
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento
s Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de
avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar
os temas.
19 a 21/07
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Técnicas de utilização de recursos audiovisuais
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Técnicas de utilização de recursos audiovisuais
Aulas Expositivas,
31/07 a 04/08
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Dinâmicas de Comunicação Oral
Vídeos
07/08 a 11/08
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Dinâmicas de Comunicação Oral
Debate
14/08 a 18/08
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
93
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Aulas Expositivas
21/08 a 25/08
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Aulas Expositivas
28/08 a 01/09
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Estudos de Caso
04/09 a 06/09
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Campanhas de Segurança do Trabalho (Elaboração na prática para melhor assimilação
Debate e pesquisas.
11/09 a 15/09
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Feira Cultural Participação 16/09/2017
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Integração de Segurança
Aulas Expositivas
18/09 a 22/09
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Integração de Segurança
Aulas Expositivas
25/09 a 29/09
_____________________________________________________________________________________
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
94
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
Organização e Estruturação da SIPAT
Aulas Praticas 02/10 a 06/10
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Organização e Estruturação da SIPAT Aulas Praticas 09/10 a 11/10
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo
Aulas Praticas 16/10 a 20/10
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo
Aulas Praticas 23/10 a 27/10
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Simulação na Pratica de uma SIPAT.
Aulas Praticas 30/10 a 01/11
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Simulação na Pratica de uma SIPAT.
Aulas Praticas 06/11 a 10/11
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa
Pesquisas 13/11 a 17/11
Realizar apresentações orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no trabalho.
Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa
Pesquisas 21/11 a 24/11
Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral. Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA.
Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa
Pesquisas 27/11 a 01/12
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
95
Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral. Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA.
Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com as necessidades da empresa
Pesquisas 04/12 a 08/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Competência Instrumento (s) e Procedimentos de
Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Relacionar comunicação e educação para saúde e se segurança nas empresas.
Avaliação escrita individual Estudo de caso
Uso correto de termos técnicos
Apresentação feita em concordância com a Legislação.
Estabelecer comunicações interpessoais facilitando as relações entre os diversos níveis hierárquicos da empresa.
Avaliação escrita individual Estudo de caso
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Embasamento conceitual.
Apresentação de Seminários.
Planejar, elaborar e estruturar campanhas, treinamentos e cursos de saúde e segurança no trabalho.
Seminários Coerência Precisão Criticidade
Apresentação Prática da Campanha.
Identificar e organizar os recursos para o desenvolvimento de campanhas, treinamentos e cursos.
Sinopses de consultas bibliográficas Seminários
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.
Apresentação prática do Treinamento com parte escrita e slides.
V – Plano de atividades docentes*
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
96
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em
Calendário Escolar
Julho
Dinâmica de interação
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Agosto
Debate sobre os pontos fortes e pontos
fracos do curso
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Setembro .
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Outubro
Participação na
SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
97
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é o auxílio na realização da SIPAT com a integração dos outros cursos na ETEC Takashi Morita.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 24/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:28/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
98
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
99
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22 / 12 /2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Acompanhar as equipes multidisciplinares para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Promover ação conjunta com a área de saúde. Demonstrar comportamento individual e em grupo compatível com a ética profissional e social. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
100
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade. 2. Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais. 3. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.
1. Utilizar estratégias para
desenvolver aspectos políticos, sociais e psicológicos importantes na comunidade profissional da empresa, uma vez que beneficiam o trabalhador e a sua relação com a sociedade.
2.1. Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 2.2. Desenvolver e participar de outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde e a qualidade de vida do conjunto de trabalhadores. 3.1. Pesquisar os desvios de conduta no ambiente de trabalho. 3.2. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência. 3.3. Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. 3.4. Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais.
1. Homem, trabalho e segurança: o homem como ser multideterminado biopsico e socialmente; o trabalho como a práxis do homem; o ambiente e a segurança do trabalho 2. Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho 3. Promoção de saúde e qualidade de vida: definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam 4. Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow 5. Desajustes no trabalho relacionado ao indivíduo e a situação/empresa 6. Consequências psicológicas dos acidentes do trabalho 7. Saúde Mental:
Fatores que interferem;
Importância do lazer, saúde mental e trabalho
8. Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes
9. Trabalho em equipe 10. Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
101
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar os
temas.
19 a 21/07
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
Homem, trabalho e segurança:
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
O homem como ser multideterminado biopsico e socialmente;
Aulas Expositivas
31/07 a 04/08
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
O trabalho como a práxis do homem;
Aulas Expositivas
07/08 a 11/08
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
o ambiente e a segurança do trabalho
Aulas Expositivas
14/08 a 18/08
Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador
Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho
Aulas com dinâmicas
21/08 a 25/08
Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador
Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho
Aulas Expositivas 28/08 a 01/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
102
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam
Vídeos
04/09 a 06/09
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam
Vídeos
11/09 a 15/09
Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.
Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow
Aulas Expositivas
18/09 a 22/09
Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.
Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow
Aulas Expositivas 25/09 a 29/09
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Desajustamento no trabalho:
Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa
Aulas Expositivas 02/10 a 06/10
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Consequências psicológicas dos acidentes do trabalho.
Aulas Expositivas, Estudos de Caso
09/10 a 11/10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
103
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Saúde Mental:
Fatores que interferem;
Importância do lazer, saúde mental e trabalho
Aulas Expositivas 16/10 a 20/10
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes
Aulas Práticas 23/10 a 27/10
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes
Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de
Caso, Debate, pesquisas.
30/10 a 01/11
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho)
Participar da SIPAT junto com os alunos
das outras salas. 06/11 a 10/11
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Trabalho em equipe
Aulas Expositivas 13/11 a 17/11
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
104
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Trabalho em equipe .
Aula Pratica 20/11 a 24/11
Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência.
Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
Aula Pratica 27/11 a 01/12
Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência.
Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
Aula Pratica 04/12 a 08/12
Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência.
Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
Aula Pratica 11/12 a 14/12
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
105
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Avaliação prática
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentações.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
106
Julho
Dinâmica de interação
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Agosto
Debate sobre os pontos fortes e pontos
fracos do curso
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Setembro .
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Outubro
Participação na
SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com dinâmicas de motivações envolvendo os alunos de outras salas para melhor interação..
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
107
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 24/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 28/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
108
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 5,0
Professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
109
Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. 2. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. 3. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
1.1. Identificar os riscos ambientais.
1.2. Medir as intensidades dos agentes presentes no ambiente de trabalho.
1.3. Utilizar adequadamente equipamentos de avaliação ambiental.
2.1. Quantificar o risco relacionado a determinado agente ambiental. 2.2. Verificar os limites de exposição permitidos. 2.3. Informar exposições ambientais de risco ao trabalhador e ao empregador. 3.1 Identificar os agentes ambientais causadores de riscos à saúde do trabalhador. 3.2 Executar procedimentos que evitem patologias por agentes ambientais.
1. Introdução à higiene do trabalho. 2. Critérios de Avaliação. 3. NR 15 – atividades e operações insalubres: - caracterização de insalubridade. - ruído contínuo ou intermitente. - ruído de impacto. - calor. - radiações ionizantes e não ionizantes. -trabalhos sob condições hiperbáricas. - vibrações. - frio. - umidade. -agentes químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos. - agentes biológicos. - Critérios de avaliação da ACGIH. - Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro. 4. NR 16 – atividades e operações perigosas: - caracterização de periculosidade. - Explosivos e inflamáveis. - Energia elétrica. Radiação ionizante. Equipamentos de avaliação ambiental.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
110
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de
avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar os
temas.
19/07 a 21/07
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Introdução à higiene do trabalho.
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 – Caracterização de Insalubridade
Aulas Expositivas
31/07 a 04/08
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Expositivas
07/08 a 11/08
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Expositivas
14/08 a 18/08
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Práticas
21/08 a 25/08
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Calor Aulas Expositivas 28/08 a 01/09
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Radiação ionizante e não ionizante
Vídeos
04/09 a 06/09
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Trabalhos sob condições hiperbáricas
Vídeos
11/09 a 15/09
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Vibrações Aulas Expositivas
18/09 a 22/09
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Frio Aulas Expositivas 25/09 a 29/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
111
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Umidade Aulas Expositivas 02/10 a 06/10
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 – Agentes Químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos.
Aulas Expositivas, Estudos de Caso
09/10 a 11/10
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Agentes Biológicos
Aulas Expositivas 16/10 a 20/10
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Critérios de avaliação da ACGIH
Aulas Expositivas 23/10 a 27/10
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro
Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de
Caso, Debate, pesquisas.
30/10 a 01/11
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
SIPAT (Semana Interna de Prevenção de acidente de Trabalho)
Participar da SIPAT junto com os alunos
das outras salas. 06/11 a 10/11
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
NR 16 - Explosivos e Inflamáveis e energia elétrica
Aulas Expositivas 13/11 a 17/11
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula pratica 21/11 a 24/11
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula pratica 27/11 a 01/12
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula pratica 04/12 a 08/12
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula pratica 11/12 a 14/12
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
112
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
Dinâmica de
interação incluindo
conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio
para o ensino aprendizagem.
Agosto Debate sobre o Levantamento de Organização
Reunião de Curso
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
113
mercado de Trabalho para o
Técnico de Segurança do
Trabalho.
lacunas de aprendizagem.
de Avaliações.
Setembro
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de
Avaliações
Organização de material de apoio
para recuperação.
Outubro
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras. BREVIGLIERO, Ezio; POSSEBON, José; SPINELLI, Robson. Higiene ocupacional: agentes biológicos,
químicos e físicos . São Paulo: SENAC São Paulo, 2010 SALIBA, Tuffi Messias. Curso básico de segurança e higiene ocupacional. São Paulo: LTr, 2004
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com a participação das outras turmas no momento das avaliações ambientais.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
114
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves
Assinatura: Data: 24/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 28/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
115
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
116
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Gestão em Saúde
Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A
Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições .
- Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do trabalho, doenças
profissionais e do trabalho.
- Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.
- Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
117
legislação trabalhista e previdenciária.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST
Atividades
- Promover ação conjunta com a área de saúde
- Identificar as necessidades educativas em SST.
- Promover ações educativas em SST.
- Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.
- Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde.
- Avaliar ações educativas de segurança e saúde.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02 03
Identificar as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Identificar o trabalhador como ser humano integrale a necessidade de ações que promovam sua saúde . Identificar as entidades
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que visem garantir a saúde do empregado/colaborador. Informar métodos de planejamento familiar, de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho . Orientar o trabalhador a respeito de hábitos e das medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-o a adquirir autonomia na manutenção da própria saúde
01 02 03 04 05
Evolução histórica da Saúde no país, inclusive saúde ocupacional Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais – Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Cerest (Centro de Referência em Saúde do Trabalhador); Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador); Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde – Centro de Informações); Geisat (Grupo Executivo Interministerial da
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
118
04
de classe e as organizações sociais e de interesse da área da saúde. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços disponibilizados na área de saúde.
3.2 4.1
Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde. Utilizar os direitos estabelecidos pela legislação para divulgar os serviços de atendimento aos portadores de necessidade especiais.
Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST na comunidade profissional.
06 07 08 09
Saúde do Trabalhador) NR 32 - Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO)
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Todas as Habilidades
Apresentação das Bases Tecnológicas Competência: 1, 2,
3 e 4
Exposição em lousa
19/07/2017 a 21/07/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que visem garantir a saúde do empregado/colaborador.
Evolução histórica da Saúde no país, inclusive saúde ocupacional
Competência: 1
Exposição da teoria através de slides
24/07/2017 a 28/07/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
Evolução histórica da Saúde no país, inclusive saúde ocupacional
Competência: 1
Exposição da aula através de aula dialogada, expositiva e pesquisa na biblioteca
31/07/2017 a 04/08/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
119
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que visem garantir a saúde do empregado/colaborador
Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais Competência: 1
Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso
07/08/2017 a 11/08/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e
Federais Competência: 1
Exposição da teoria através de data show
14/08/2017 a 18/08/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
Sistema de Saúde no Brasil antes e
depois da Constituição de
1988 Competência: 1
Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual
21/08/2017 a 25/08/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
Sistema de Saúde no Brasil antes e
depois da Constituição de
1988 Competência: 1
Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho
28/08/2017 a 01/09/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
O SUS e suas características
.
Competência: 1
Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação
04/09/2017 a 06/09/2017
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que
visem garantir a saúde do empregado/colaborador
O SUS e suas características
Competência: 1
Documentario Sicko sobre sistemas de saúde
11/09/2017 a 15/09/2017
Informar métodos de planejamento familiar, de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas.
Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências)
Competência: 1
Aula expositiva em lousa 18/09/2017 a 22/09/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
120
Informar métodos de planejamento familiar, de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas.
.
Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências)
Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos
25/09/2017 a 29/09/2017
Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho .
Cerest (Centro de Referência em Saúde do Trabalhador);
Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema.
02/10/2017 a 06/10/2017
Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho .
Cerest (Centro de Referência em
Saúde do Trabalhador);
Aula teórica em lousa 09/10/2017 a 11/10/2017
Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho .
Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do
Trabalhador);
Aula expositiva com data show e pesquisa na biblioteca
16/10/2017 a 20/10/2017
Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho .
Cosat (Área Técnica de Saúde do
Trabalhador do Ministério da Saúde
– Centro de Informações);
Aula expositiva com data show.
23/10/2017 a 27/10/2017
Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho .
Geisat (Grupo Executivo Interministerial da Saúde do Trabalhador)
Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.
30/10/2017 a 01/11/2017
Todas as habilidades aprendidas
Toda a base tecnológica
SEMANA SIPAT 06/11/2017 a 11/11/2017
Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde.
NR 32 - Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde
Aula dialogada e expositiva
21/11/2017 a 24/11/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
121
Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST na comunidade profissional.
NR 7: Programa de Controle Médico e
SaúdeOcupacional; estrutura e
desenvolvimento do PCMSO, exames
médicos
Aula dialogada e expositiva
27/11/2017 a 01/12/2017
Todas as habilidades aprendidas
Toda a base tecnológica
Semana de avaliações 04/12/2017 a 08/12/2017
Todas as habilidades aprendidas
Toda a base tecnológica
Semana de recuperação das competências e habilidades não alcancadas
11/12/2017 a 14/12/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Identificar as necessidades de saúde do empregado/ comunidade Identificar o trabalhador como ser humano integrale a necessidade de ações que promovam sua saúde .
Pesquisar informações para implementação de ações adequadas que visem garantir a saúde do empregado/colaborador. Informar métodos de planejamento familiar, de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Definir as características da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do Trabalho . Orientar o trabalhador a respeito de hábitos e das medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-o a adquirir autonomia na manutenção da própria
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza,conhecimento coesão e coerência. Clareza, objetividade e uso das normas técnicas.
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
122
Identificar as entidades de classe e as organizações sociais e de interesse da área da saúde Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços disponibilizados na área de saúde.
saúde Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde. Utilizar os direitos estabelecidos pela legislação para divulgar os serviços de atendimento aos portadores de necessidade especiais.
Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST na comunidade profissional.
Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
Organização do material didático
Agosto
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Organização
do material didático
Setembro
Correção do
seminário
Organização
do material didático
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
123
Outubro
Palestra sobre a importância da saúde no estresse do cotidiano priorizando o ensino como intermédio do bem estar
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Organização
do material didático
Novembro
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Correção das avaliações
Organização
do material didático
Dezembro
Organização
do material didático
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 2. Sites como: Ministério da Saúde, Politicas Públicas 3. Textos selecionados pelo professor
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando o assunto sobre drogas licitas/ilícitas com outras turmas afim de diminuir o consumo entre os jovens.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
Assinatura: Data: 14/08/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado no
Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da
Direção da Escola
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 18/08/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
124
____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
125
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
126
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A
Professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar procedimentos que visem promover a saúde e a qualidade de vida do trabalhador. • Aplicar técnicas de avaliação para detectar riscos ambientais: físicos, químicos e biológicos nos limites laborais.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
127
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
.
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
01 02 03 04 05 06
Estudo do cenário da área profissional • Características do setor:
✓ macro e microrregiões.
• Avanços tecnológicos;
• Ciclo de vida do setor;
• Demandas e tendências futuras da área
profissional;
• Identificação de lacunas (demandas não
atendidas plenamente) e de situações-
problema do
setor.
Identificação e definição de temas para o
TCC
• Análise das propostas de temas segundo
os critérios:
✓ pertinência;
✓ relevância;
✓ viabilidade.
Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
o questionários; o entrevistas; o formulários etc
Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
128
07
Para quem?) Justificativa (Por quê?)
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de conclusão de Curso Módulo: II
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Todas as Habilidades Apresentação das Bases Tecnológicas
Apresentação em Power point e debate
19 a 21/ 07
Identificar demandas e situações-problema
no âmbito da área profissional
Estudo do cenário da área profissional: características do setor: avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
Análise de notícias 24 a 28/07
Identificar demandas e situações-problema
no âmbito da área profissional
Estudo do cenário da área profissional: características do setor: demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Laboratório de Informática/ pesquisa
31/07 a 04/08
Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:
o pertinência; o relevância; o viabilidade
Análise de TCC anteirores
07 a 11/08
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
129
Incentivar comportamentos
éticos.
Promover ações que
considerem o respeito às
normas estabelecidas.
Estimular a comunicação
nas relações interpessoais.
ExpoProteção Visita técnica
14 a 18/08
Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:
o pertinência; o relevância; o viabilidade
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
21 a 25/08
. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
Definição do cronograma de trabalho
CANVAS
28/08 a 01/09
Incentivar comportamentos
éticos.
Promover ações que
considerem o respeito às
normas estabelecidas.
Estimular a comunicação
nas relações interpessoais.
Feria Técnico científica cultural
Participação na visita aos trabalhos
apresentados e emissão de relatório
16/09
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
documentação indireta:
Aula expositiva
11 a 15/09
Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de forma
criteriosa e explicitada
Técnicas de pesquisa:
o pesquisa documental;
Aula expositiva
18a 22/09
Incentivar comportamentos
éticos.
Promover ações que
considerem o respeito às
normas estabelecidas.
Estimular a comunicação
nas relações interpessoais.
SIPAT
Participação na visita aos trabalhos
apresentados e emissão de relatório
02 a 06/10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
130
Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de forma
criteriosa e explicitada
Técnicas de pesquisa: ;
o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
Aula expositiva / biblioteca
25 a 29/09
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário
Aula expositiva/atividade em campo
16 a 20/10
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
o questionários; o entrevistas; o formulários etc
Atividade em grupo
23 a 27/10
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Problematização
Aula expositiva/ análise de artigo
06 a 10/11
Registrar as etapas do trabalho
Construção de hipóteses
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca 20 a 24/11
Registrar as etapas do trabalho
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aula expositiva
27/11 a 01/12
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas
Justificativa (Por quê?)
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca 04 a 08/12
Todas as habilidades aprendidas
Todas as bases tecnológicas
Apresentação oral dos trabalhos
11 a 14 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
131
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
.
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
V – Plano de atividades docentes*
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
132
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
julho
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Levantamento das defasagens de conhecimento prévio
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Elaboração de mapa
conceitual Reunião pedagógica e planejamento
Agosto
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Atividades em sala
Exercícios
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de curso
Setembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Bingo da legislação
Outubro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de
curso
Novembro
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Revisões Exercícios
Dezembro
Participação no
TCC
Atividade de recuperação
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Reuniões de planejamento
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
133
1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de Segurança do trabalho.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 24/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 24/07/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
134
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
135
0,
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec:ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: SEGURANÇA
Habilitação Profissional: AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: SEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS – SPI
Módulo: 2° C. H. Semanal: 2,5 hs
Professor:LAURO ALBERTO STAMPACCHIO
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos.
Atividades Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e distribuição; Avaliar e mensurar os impactos das tecnologias nos processos de produção; e Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
_____________________________________________________________________________________
___
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
136
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.
Componente CurricularSEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS - SPI.:Módulo: II
Nº Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3
Selecionar técnicas de transporte, armazenamento e distribuição.
Avaliar os impactos das tecnologias nos processos de produção.
Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3
Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores. Adotar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção. Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes. Pesquisar as características e riscos do setor industrial. Identificar os riscos nos processos industriais. Aplicar as normas técnicas de acordo com as necessidades do processo produtivo.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
O SETOR INDUSTRIAL * características e riscos PROCESSOS INDUSTRIAIS * siderúrgicos * químicos * galvânicos * metalúrgicos * soldagem * trabalhos a quente EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO COLETIVA (EPCS) * tipos e usos
NR 11: TRANSPORTE, MOVIMENTAÇÃO, ARMAZENAGEM E MANUSEIO DE MATERIAIS * regulamento técnico de procedimentos para movimentação, armazenagem e manuseio de chapas de mármore, granito e outras rochas
NR 12: MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS * arranjo físico e instalações; * dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; * transporte de materiais; * manutenção, inspeção, ajustes e reparos; * manuais; * capacitação; *anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X , XI
FERRAMENTAS MANUAIS * uso adequado
NR 13: CALDEIRAS E VASOS DE PRESSÃO NR14: FORNOS
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8. 9. 10.
11.
NR 33: SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO EM ESPAÇOS CONFINADOS * objetivos; * responsabilidades; * gestão de Segurança e Saúde nos Trabalhos em espaços confinados; * emergências NR 35: TRABALHO EM ALTURA * procedimentos relacionados a trabalhos em altura; * atividades desenvolvidas nas áreas industriais, construção civil, prestações de serviços, dentre outras NR 36: SETOR FRIGORÍFICO E DE ABATE * requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:SEGURANÇA NOS PROCESSOS INDUSTRIAIS - SPI Módulo: II
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. 1.2. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. 1.3. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores.
Acolhimento dos alunos. Apresentação das Bases Tecnológicas. 1.O SETOR INDUSTRIAL: características e riscos:
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. PLESTRA SOBRE SEGURANÇA DO TRABALHO (27/7) REUNIÃO PEDAGÓGICA(17/7)
PLANEJAMENTO (18/7)
19/7 a 21/7
_____________________________________________________________________________________
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1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. 1.2. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. 1.3. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores.
1.O SETOR INDUSTRIAL: características e riscos:
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. PLESTRA SOBRE SEGURANÇA DO TRABALHO (27/7) REUNIÃO PEDAGÓGICA(17/7)
PLANEJAMENTO (18/7)
24/7 a28/7
1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. 1.2. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. 1.3. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores.
2. PROCESSOS INDUSTRIAIS: siderúrgicos, químicos, galvânicos, metalúrgicos, soldagem, trabalhos a quente.
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. DIA NACIONAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES DE TRABALHO (31/7) FEIRA - EXPOPROTEÇÃO (18/8). 1ª Avaliação 1º TRIM. (24/08).
31/7 a 04/8
1.1. Pesquisar métodos para prevenir e controlar riscos. 1.2. Executar procedimentos para prevenir e controlar riscos. 1.3. Implementar melhorias técnicas de preservação da integridade física dos trabalhadores.
2. PROCESSOS INDUSTRIAIS: siderúrgicos, químicos, galvânicos, metalúrgicos, soldagem, trabalhos a quente.
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. DIA NACIONAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES DE TRABALHO (31/7) FEIRA - EXPOPROTEÇÃO (18/8). 1ª Avaliação 1º TRIM. (24/08).
07/8 a 11/08
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1.4Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais.
3. EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO COLETIVA (EPCs): tipos e usos
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. FEIRA TÉCNICA E CULTURAL (16/9)
14/08 a 18/08
1.4Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais.
3. EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO COLETIVA (EPCs): tipos e usos
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. FEIRA TÉCNICA E CULTURAL (16/9)
21/08 a 25/08
1.4Interpretar a legislação pertinente na prevenção de riscos nos processos industriais.
3. EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO COLETIVA (EPCs): tipos e usos
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. FEIRA TÉCNICA E CULTURAL (16/9)
28/08 a 01/09
2.1. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção. 2.2. Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes.
4. NR 11: TRANSPORTE, MOVIMENTAÇÃO, ARMAZENAGEM E MANUSEIO DE MATERIAIS: regulamento técnico de procedimentos para movimentação, armazenagem e manuseio de chapas de mármore, granito e outras rochas
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
11/9 a 15/9
_____________________________________________________________________________________
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2.1. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção. 2.2. Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes.
5. NR 12: MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS * arranjo físico e instalações; * dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; * transporte de materiais; * manutenção, inspeção, ajustes e reparos; * manuais; * capacitação; *anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X , XI
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. 2ª Avaliação 1º TRIM. (28/09). ENTREGA MENÇÃO 1º TRIMESTRE (22/9 a 2/10).
18/9 a 22/9
2.1. Pesquisar técnicas que minimizam riscos nos processos de produção. 2.2. Utilizar adequadamente os equipamentos de produção minimizando os riscos de acidentes.
5. NR 12: MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS * arranjo físico e instalações; * dispositivos elétricos de partida, acionamento e parada; * transporte de materiais; * manutenção, inspeção, ajustes e reparos; * manuais; * capacitação; *anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X , XI
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. 2ª Avaliação 1º TRIM. (28/09). ENTREGA MENÇÃO 1º TRIMESTRE (22/9 a 2/10).
25/9 a 29/9
7. FERRAMENTAS MANUAIS * uso adequado
8. NR 13: CALDEIRAS E VASOS DE PRESSÃO 9. NR14: FORNOS
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
2/10 a 06/10
_____________________________________________________________________________________
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7. FERRAMENTAS MANUAIS * uso adequado
8. NR 13: CALDEIRAS E VASOS DE PRESSÃO 9. NR14: FORNOS
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. SIPAT (2/10 a 6/10)
16/10 a 20/10
10. NR 33: SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO EM ESPAÇOS CONFINADOS * objetivos; * responsabilidades; * gestão de Segurança e Saúde nos Trabalhos em espaços confinados; * emergências
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos. 1ª Avaliação 2º TRIM. (26/10).
23/10 a 23/10
10. NR 33: SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO EM ESPAÇOS CONFINADOS * objetivos; * responsabilidades; * gestão de Segurança e Saúde nos Trabalhos em espaços confinados; * emergências
SIPAT
06/11 a 10/11
_____________________________________________________________________________________
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11. NR 35: TRABALHO EM ALTURA * procedimentos relacionados a trabalhos em altura; * atividades desenvolvidas nas áreas industriais, construção civil, prestações de serviços, dentre outras
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
Trabalho prático em sala de aula. 2ª Avaliação 2º TRIM. (23/11).
13/11 a 17/11
11. NR 35: TRABALHO EM ALTURA * procedimentos relacionados a trabalhos em altura; * atividades desenvolvidas nas áreas industriais, construção civil, prestações de serviços, dentre outras
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
Trabalho prático em sala de aula. 2ª Avaliação 2º TRIM. (23/11).
20/11 a 24/11
12. NR 36: SETOR FRIGORÍFICO E DE ABATE * requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
Trabalho prático em sala de aula. DIA NACIONAL DO TÉCNICO DE S.T.(27/11) 3ª Avaliação 2º TRIM. (7/12). ENTREGA MENÇÃO 2º TRIMESTRE (até 14/12). ENTREGA RESULTADOS FINAIS (até 14/12) PLANEJAMENTO (15/12 e 16/12)
27/11 a 01/12
_____________________________________________________________________________________
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12. NR 36: SETOR FRIGORÍFICO E DE ABATE * requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
Trabalho prático em sala de aula. DIA NACIONAL DO TÉCNICO DE S.T.(27/11)
27/11 a 01/12
12. NR 36: SETOR FRIGORÍFICO E DE ABATE * requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas na indústria de abate e processamento de carnes e derivados destinados ao consumo humano
Aulas expositivas. Apresentação de casos. Fixar os conceitos através de casos práticos e solução de
problemas. Trabalho focando caso prático. Promover debate de casos entre os alunos.
Trabalho prático em sala de aula. 3ª Avaliação 2º TRIM. (7/12). ENTREGA MENÇÃO 2º TRIMESTRE (até 14/12). ENTREGA RESULTADOS FINAIS (até 14/12) PLANEJAMENTO (15/12 e 16/12)
04/12 a 08/12
Todas as bases tecnológicas
Recuperação final 11/12 a 14/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Contextualizar, com a interpretação da legislação pertinente à prevenção de
riscos nos processos industriais, pesquisando
Pesquisa e apresentação escrita / oral.
Avaliação escrita e/ou em grupo.
Coesão, clareza,conhecimento
e adequação aos conceitos técnicos das
normas
O aluno deverá substituir os termos leigos pelas definições técnicas extraídas dasnormas
regulamentadoras, demonstrando capacidade
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métodos para controle e prevenção de riscos,
selecionando as técnicas de uso de equipamentos de
proteção individual e coletiva, entendendo a
execução de procedimentos para essas prevenções, implantar as melhorias
técnicas necessárias para preservar a integridade física dos trabalhadores
avaliando e mensurando os impactos das novas
tecnologias nos sistemas produção quanto aos riscos
inerentes aos processos produtivos.
Relatórios de práticas / ensaios / experimentos.
Relatório de trabalho de campo e estudos do meio utilizado nas pesquisas.
para se fazer entender, bem
como o uso e aplicação dessas normas de acordo com as necessidades dos
processos produtivos.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
Dinâmica de interação
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de
material de apoio para o ensino
aprendizagem.
Agosto
Debate sobre os pontos fortes e
pontos fracos do curso
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
_____________________________________________________________________________________
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145
Setembro .
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de
Avaliações
Organização de
material de apoio para recuperaç
ão.
Outubro
Participação na
SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
* BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. Secretaria de Inspeção do Trabalho. Departamento de
Segurança e Saúde no Trabalho. Manual de auxílio na interpretação e aplicação das normas
regulamentadoras.
* Manual de Segurança, Higiene e Medicina do Trabalho – MOHAI SZABÓ JUNIOR, Adalberto * www.sosegurancadotrabalho.com * www.guiatrabalhista.com.br
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Pesquisas de campo, visitas a empresas e trabalhos práticos.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Observação e intervenção ao aluno com problema de assimilação de conteúdos e/ou queda de desempenho, usando para isso procedimentos de avaliação diagnóstica e imediata aplicação de recuperação contínua.
Verificação dos resultados apresentados pelo aluno mediante o recebimento de atividades realizadas em sala de aula que contemplem as competências, habilidades e/ou valores não
_____________________________________________________________________________________
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146
dominados no decorrer do processo de aprendizagem.
Aplicação de avaliação substitutiva envolvendo os pontos não contemplados anteriormente.
IX – Identificação:
Nome do professor: Lauro Alberto Stampacchio
Assinatura: Data: 31/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Sra. Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:28/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
_____________________________________________________________________________________
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Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: S. Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS - PCS
Módulo: 3º C. H. Semanal: 5 Horas
Professor: José Salo Gandelman
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Selecionar técnicas de prevenção e combate a sinistros;
Avaliar e desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa; e
Interpretar a legislação pertinente na prevenção de sinistros.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino TécnicoPlano de Trabalho Docente – 2017
________________________________________________________________________________________
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
4.
Planejar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Analisar riscos potenciais e estabelecer critérios para escolha de métodos e equipamentos de combate a incêndio. Identificar ações de proteção ativa e passiva na empresa. Elaborar um Plano de Emergência.
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4
Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Controlar uma situação de emergência rapidamente. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como as formas adequadas de combatê-lo. Utilizar equipamentos de combate a incêndio. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. Monitorar a proteção ativa existente na empresa. Distinguir as características da proteção passiva. Aplicar ações de proteção ativa e passiva Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. Simular uma situação de emergência a fim de aplicar o plano de emergência envolvendo todos os funcionários da empresa. Identificar os funcionários portadores de necessidades especiais e possibilitar as condições adequadas para a retirada destes em segurança do local de trabalho.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Processo químico do fogo; Formas e condições de incêndio; Causas e prevenção de incêndio; Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios; Sistemas hidráulicos manuais e automáticos; Sistemas automáticos de CO2; Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio; NR 23:proteção contra incêndios; Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; Classificação de riscos e ocupações; Plano de emergência: critérios para elaboração; Plano de contingência: desastres naturais; Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
APRESENTAÇÃO DA BASE TECNOLÓGICA. 1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Preparar plano de abandono da unidade
19 /07 a 21 /07
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Preparar plano de abandono da unidade
24 /07 a 28 /07
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
3. Causas e prevenção de incêndio; 4. Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Dia 31 – DIA NACIONAL DE
PREVENÇÃO DE ACIDENTES
DO TRABALHO
Implementar plano de abandono na unidade
31 /07 a 04 /08
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
5. Sistemas hidráulicos manuais e automáticos;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 07 /08 a 11 /08
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
6. Sistemas automáticos de CO2.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 22 /08 a 26 /08
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
151
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 14 /08 a 18 /08
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 21 /08 a 25 /08
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 28 /08 a 01 /09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
8. NR 23: proteção contra incêndios; CAMPANHA OUTUBRO ROSA
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 04 /09 a 06 /09
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
8. NR 23: proteção contra incêndios; FEIRA DE ROBÓTICA
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 11 /09 a 16 /09
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 18 /09 a 22 /09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; 28/04 Dia de Combate a Acidentes do Trabalho
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 25 /09 a 29 /09
02 /10 a 06 /10
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 09 /10 a 11 /10
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 16 /10 a 20 /10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
154
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva.
3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na
empresa.
10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração; 31/05 - Dia Nacional sem Tabaco
Aula expositiva, pesquisa e atividade
em sala de aula. 23 /10 a 27 /10
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 30 /10 a 01 /11
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 06 /11 a 10 /11
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
155
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio DATA FINAL DE ENTREGA DO PLANO DE EMERGÊNCIA.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 13 /11 a 17 /11
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio AVALIAÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA. 26/06 - Dia Nacional de Combate às Drogas
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 21 /11 a 24 /11
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência.
AVALIAÇÃO ESCRITA
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 27 /11 a 01 /12
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência.
Gabarito da avaliação em classe
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula.
04 /12 a 08 /12
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência.
Reavaliação e ou revisão
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula.
11 /12 a 14 /12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio.
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e trabalhos.
2. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da
Prova e trabalhos.
________________________________________________________________________________________
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156
combate a incêndios. norma
3. Identificar riscos potenciais e causas originais de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. Dimensionar a quantidade necessária de extintores de incêndio.
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e trabalhos.
4. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e analisar as características da proteção passiva Identificar os elementos de um plano de emergência, dimensionando e especificando os recursos materiais e humanos necessários para o plano de emergência.
Trabalho escritos, e atividade em sala de aula
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e Trabalhos
V –Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
Palestra de apresentação para alunos ingressantes
- -
Elaboração de lista de Exercícios
Complementares
Reunião Pedagógica
Março - -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Com Coordenador de Curso
Abril - Avaliações do 1º
Trimestre dos Alunos com
- Elaboração de lista de Exercícios
Conselho de Classe Intermediário
________________________________________________________________________________________
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157
Progressão Parcial Complementares
Maio
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT
-
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Pedagógica / Reunião Com
Coordenador de Curso
Junho -
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial
-
Elaboração de lista de Exercícios
Complementares
-
Julho - -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de Classe
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
www. mte.com.br; Normas Técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; Apostila fornecida pelo professor; e Pesquisa na internet sobre os temas.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integração com a disciplina de Análise de Riscos, na identificação de riscos por sinistros.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Salo Gandelman
Assinatura: Data:19.07.17
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
158
Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 11/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec nº 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança doTrabalho
Qualificação:Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Análise de Riscos
Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5
Professor: Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos;
Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito, visando manter
a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento especializado;
Demonstrar capacidade de comunicação em todos os níveis hierárquicos e de
negociação, apresentando postura adequada e atitude proativa na análise de
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
161
problemas e proposição de soluções;
Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário;
Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção
da mesma.
Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos de proteção contra
incêndio, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção.
Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção
e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência.
Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de
materiais de segurança, cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas
de segurança, higiene e medicina do trabalho.
Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os
riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas
de eliminação e neutralização.
Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em
execução.
planejar e executar programas e projetos de análise de riscos em processos de
produção e demais atividades, estabelecendo metas, cronogramas, custos e
procedimentos de avaliação;
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Análise de riscos Módulo: 3
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Analisar as consequências dos riscos no ambiente laboral
2. Avaliar e classificar a metodologia de
1.1. Identificar as
possibilidades de incêndios,vazamentos e explosões.
1.2. Efetuar inspeções de segurança
1. Teoria e Análise de Riscos:
introdução;
probabilidade x possibilidade 2. Inspeções de segurança:
objetivo;
tipos de inspeções
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
162
Análise de Riscos.
3. Avaliar métodos de prevenção de controle de perdas.
4. Analisar prioridades em situações de emergência
.
visando à identificação de situações de risco.
2. Aplicar a metodologia adequada de Análise de Riscos.
3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. Identificar e selecionar as prioridades em situações de emergência relacionadas à segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
3. Prevenção e controle de
perdas
4. Avaliação de riscos em atividades perigosas:
5. Avaliação de riscos em atividades perigosas • Transporte de produtos químicos; • Silos de cereais; • Alta tensão; • entre outros
6. Técnicas de análise de riscos:
AST – Análise de Segurança do Trabalho;
APR – Análise Preliminar de Risco;
OPT – Observação Planejada do Trabalho;
HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
metodologia da árvore de causas;
AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
check-list;
PT – Permissão de Trabalho;
TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
diagrama de causa e efeito
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Análise de Risco Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
163
Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco.
Teoria e Análise de Riscos: introdução; probabilidade x possibilidade
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
17/07 a 21/07
Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco.
Teoria e Análise de Riscos: introdução; probabilidade x possibilidade
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
24/07 a 28/07
Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco.
Teoria e Análise de Riscos: introdução; probabilidade x possibilidade
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
31/07 a 04/08
Aplicar a metodologia adequada de Análise de Riscos.
Inspeções de segurança: objetivo; tipos de inspeções
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
07/08 a 11/08
Aplicar a metodologia adequada de Análise de Riscos.
Inspeções de segurança: objetivo; tipos de inspeções
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
14/08 a 18/08
Aplicar a metodologia adequada de Análise de Riscos.
Inspeções de segurança: objetivo; tipos de inspeções
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
21/08 a 25/08
Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. Reconhecer os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
Prevenção e controle de perdas
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
28/08 a 01/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
164
Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. Reconhecer os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
Prevenção e controle de perdas
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
11/09 a 15/09
Verificação de aprendizado
Revisão e
Avaliação do inicio
do módulo até o matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais e aplicação de prova.
18/09 a 22/09
Verificação de aprendizado
Revisão e Avaliação do inicio do módulo até o matéria atual
Correção de prova em sala de aula, eliminar duvidas e aplicar recuperação.
25/09 a 29/09
Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. Reconhecer os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
Prevenção e controle de perdas
Participação na SIPAT
02/10 a 06/10
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
AST – Análise de Segurança do
Trabalho; APR – Análise Preliminar de
Risco;
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
16/10 a 20/10
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
OPT – Observação Planejada do
Trabalho; HAZOP – Estudo
de Perigo e Operabilidade;
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
23/10 a 27/10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
165
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
metodologia da árvore de causas; AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
06/11 a 10/11
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
check-list; PT – Permissão de Trabalho; TIC – Técnica de Incidentes Críticos; diagrama de causa e efeito
Aulas expositivas com auxilio de recursos áudio visuais
13/11 a 17/11
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
Revisão e Avaliação
do inicio do módulo
até o matéria atual
Aulas expositivas com auxilio
de recursos áudio visuais e
aplicação de prova.
20/11 a 24/11
Relacionar as prioridades em situações de emergência: impactos: segurança e saúde ocupacional; segurança ambiental
Revisão e Avaliação
do inicio do módulo
até o matéria atual
Correção de prova em sala de
aula, eliminar duvidas e aplicar
recuperação.
27/11 a 01/12
Encerramento das atividades
04/12 a 08/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Pesquisa e Conhecimento do Trabalhos e provas realizado em
________________________________________________________________________________________
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1. Analisar as consequências dos riscos. 2. Classificar e selecionar a metodologia de Análise de Riscos. 3. Avaliar a prevenção de controle de perdas. 4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e Ambiental.
apresentação escrita / oral
Avaliação escrita individual
Estudo de caso
Seminário
assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.
sala de aula.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou
em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
JULHO Acolhimento dos alunos
Preparo e organização de conteúdos
por dia de aula a ser ministrado
Reunião pedagógica
AGOSTO
Preparo e organização de conteúdos
por dia de aula a ser ministrado
SETEMBRO
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização de conteúdos
por dia de aula a ser ministrado
Participação de reunião pedagógica
conforme calendário.
OUTUBRO
Preparo e organização
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
167
de conteúdo e avaliação
prática.
NOVEMBRO
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização de conteúdos
por dia de aula a ser ministrado
Participação de reunião pedagógica
conforme calendário.
DEZEMBRO
Preparo e organização de conteúdos
por dia de aula a ser ministrado
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BASILE, César Reinaldo Offa – Direito do Trabalho: Teoria Geral a Segurança e Saúde – 3ª Edição – São Paulo – Saraiva – 2010.
BINDER, Maria Cecília; ALMEIDA, Ildeberto Muniz; MONTEAU, Michel – Árvore de Causas – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2007.
– Constituição Federal (1988) – Constituição da República Federativa do Brasil – Brasília – DF – Senado – 1988.
COSTA, Marco A.; COSTA, Maria de Fátima B. – Segurança e Saúde no Trabalho: Cidadania, Competitividade e Produtividade – Rio de Janeiro – Qualitymark Editora – 2004.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atualizar os mapas de risco da unidade escolar.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.
IX – Identificação:
Nome do professor: Elvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data: 19/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
168
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 11/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho
Módulo: 3º C. H. Semanal: 5,0 (cinco)
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Participar em acordos e negociações diretas na área de segurança do trabalho. Verificar e acompanhar perícias e fiscalizações. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Avaliar a eficiência e a eficácia das políticas atendendo as normas e ações de Segurança do Trabalho. Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos dos usuários.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
170
Elaborar cálculos estatísticos de acidentes. Cuidar da seleção e cadastramento de empresas fornecedoras de materiais de segurança. Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Atividades analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho. Participar de reforma e elaboração de normas regulamentadoras. Administrar dificuldades de implantação. Gerenciar aplicabilidade da política de SST. Verificar implementação de ações preventivas e corretivas. Avaliar o desempenho do sistema. Realizar inspeção. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Implementar intercâmbio entre técnicos de Segurança do Trabalho. Propor medidas e soluções. Gerar relatórios de resultados. Selecionar metodologia para investigação de acidentes.
Demonstrar capacidade de observação técnica.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os requisitos das Normas Regulamentadoras. 2- Analisar o ambiente laboral para definir os recursos e a sinalização
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente ao modelo de trabalho. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 2.1- Identificar no ambiente laboral a necessidade de sinalização. 2.2 – Selecionar os recursos apropriados
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas e energizadas Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores Procedimentos de trabalho Situações de emergência 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO;
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
171
adequada à segurança do trabalhador. 3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as ações de Segurança e Medicina do Trabalho. 4. Elaborar ações corretivas em atendimento as notificações oficiais;
para sinalizar o ambiente profissional. 2.3 Sinalizar o ambiente de trabalho de acordo com a legislação e as normas de segurança. 3.1- Utilizar rotinas e protocolos de instalações, maquinas e equipamentos; 3.2.Conduzir a execução das ordens de serviço. 4. Aplicar as ações corretivas de acordo com as notificações oficiais recebidas.
Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho Primeiros socorros Operações com cargas perigosas 4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo 5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros. 6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP 7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias. 8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN 9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na industria da construção e reparação naval;
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas.
19 a 21/07
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10
Aulas Expositivas
24/07 a 28/07
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
172
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10
Aulas Expositivas
31/07 a 04/08
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas
Seminário
07/08 a 11/08
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores.
Seminário
14/08 a 18/08
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores
Seminário
21/08 a 25/08
2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.
2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;
Aula prática com a Norma
Regulamentadora 28/08 a 01/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
173
2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.
2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;
Aula prática com a Norma
Regulamentadora.
04/09 a 06/09
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho
Aulas Expositivas com Vídeos.
11/09 a 15/09
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho
Aulas Expositivas com Vídeos.
18/09 a 22/09
3.4. Elaborar e aplicar Ordens de Serviços sobre Segurança e Medicina do Trabalho.
Primeiros socorros Operações com cargas perigosas
Aulas Expositivas com Vídeos.
25/09 a 29/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
174
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde. 4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais
4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo.
Aulas Expositivas com Vídeos.
02/10 a 06/10
4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais.
Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT 09/10 a 11/10
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.
5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos
Estudos de Casos e pesquisas.
16/10 a 20/10
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.
Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros.
Estudos de Casos e pesquisas.
23/10 a 27/10
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis
Aulas Expositivas. 30/10 a 01/11
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
SIPAT (Semana Interna de Prevenção de acidentes de trabalho)
Aula pratica 06/11 a 10/11
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
175
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP
Aulas Expositivas. 13/11 a 17/11
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias
Debate. 21/11 a 24/11
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN
Aulas Expositivas. 27/11 a 01/12
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção e reparação naval;
Aulas Expositivas 04/12 a 08/12
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção e reparação naval;
Aulas Expositivas 11/12 a 14/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1- Desenvolver modelos de
trabalho de acordo com os requisitos
Avaliação escrita individual
Estudo de caso Observação direta
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
176
das Normas Regulamentadora
s.
Sinopses de consultas
bibliográficas Seminários
Linguagem adequada Coerência
Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
2- Associar a sinalização de segurança ao ambiente de
trabalho.
Simulação de implantação de Sinalização e Segurança. Port folio de Sinalização
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Linguagem adequada Coerência
Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação.
Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
3- Elaborar rotinas, protocolos
e ordens de serviço referentes
as instalações, aos equipamentos
e as ações de Segurança e Medicina do
Trabalho.
Observação direta Estudo de caso Autoavaliação
Estudo de caso Relatório
Coerência Precisão
Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação.
Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
4. Elaborar ações corretivas em
atendimento as notificações
oficiais;
Estudo de caso Relatório
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Linguagem adequada Coerência
Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação.
Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
Dinâmica de
interação incluindo
conhecimentos do curso para
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de
apoio para o ensino
aprendizagem.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
177
melhor assimilação.
Agosto
Debate sobre o mercado de
Trabalho para o Técnico de
Segurança do Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Setembro
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de apoio para
recuperação.
Outubro
Participação na SIPAT
elaborada pelos alunos do módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Novembro
Participação na apresentação
do Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Dezembro
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br LUCARINY, J.G- MANUAL DE PROTEÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS – Departamento de Assistência Técnica à Média e pequena Empresa, Manuais CNI (Confederação Nacional da Industrias),RJ; PIZA, Fábio de Toledo – INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO/ CNI / SESI/ SENAI, 1997, SP; MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
178
FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; HENNIES, Wilda Theodoro / AS WEINE, GESTÃO RÚBIO DE SEGURANÇA NA MINERAÇÃO E NO USO DE EXPLOSIVOS – Fundacentro , 1982, SP MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; FUNDACENTRO – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES PARA O TRABALHADOR RURAL – Fundacentro, 1986, SP;
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização da Sinalização de Segurança na própria instituição para que diminua o número de acidentes e alerte para eventuais situações.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 14/08/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 16/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
179
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
180
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Suporte Emergencial a Vida
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5h/a
Professora: Thalita Almeida Martins Pessoa/ Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho; Aplicar normas de biossegurança; Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento especializado; Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário; Apresentar disposição para ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários e à comunidade. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Especificar e dar pareceres de equipamentos de proteção individual e coletivo.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
181
. Atividades: Organizar semanas internas de prevenção de acidentes do trabalho (SIPAT). Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. - Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. - Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança, cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança. - Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Elaborar manual do sistema de gestão do SST. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. - Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Suporte Emergencial a Vida Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02
Avaliar a vítima com vista a determinar as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.
Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2
Identificar as situações de emergência/ urgência
.
Identificar os procedimentos bem como a maneira mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento avançado.
Providenciar suporte
básico, de acordo com a
necessidade da vítima
01 02 03 04 05 06 07
Papel do socorrista – urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência;
- Análise primária e secundária; Parada cardiorrespiratória; parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados;
- Ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado;
- Traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações;
- Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles;
- Vertigens, desmaios e crises
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
182
2.3
Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.
Transmitir as informações
necessárias para os serviços de
atendimento avançado.
08 09 10 11 12 13
convulsivas;
-distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos
- Choques elétricos – características e exemplos;
- Acidentes aquáticos e de mergulho; - Transportes de acidentados:
a hora de ouro;
- Imobilizações– como fazer, tipos; -- -Locomoção emergencial – tipos;cuidados a cuidados a serem observados.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Suporte Emergencial a Vida Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar as situações de emergência/ urgência
.
Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realizá-los:
Competência: 1
Exposição da teoria em lousa e pratica no laboratório
19/07/2017 a 21/07/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
183
Identificar as situações de emergência/ urgência
.
Papel do socorrista – urgências coletivas,
emergências, caixas de primeiros socorros,
diferença entre urgência e
emergência; Competência: 1
Exposição da teoria através de slides
24/07/2017 a 28/07/2017
Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade
de atendimento à
vítima
- Análise primária e secundária;
Parada cardiorrespiratória;
parada respiratória e
parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem
tomados. Competência: 1
Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva
31/07/2017 a 04/08/2017
Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima
Análise primária e secundária;
Parada cardiorrespiratória;
parada respiratória e
parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem
tomados. Competência: 1
Parte prática no laboratório
07/08/2017 a 11/08/2017
Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de
pronto atendimento à vítima zelando
pela sua integridade e a do socorrista.
Ferimentos – no tórax, no
abdômen, nos olhos, com
presença de objeto encravado; Competência: 2
Exposição da teoria através de data show
14/08/2017 a 18/08/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
184
Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de
pronto atendimento à vítima zelando
pela sua integridade e a do socorrista.
.
Ferimentos – no tórax, no
abdômen, nos olhos, com
presença de objeto encravado; Competência: 2
Parte prática no laboratório
21/08/2017 a 25/08/2017
Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de
pronto atendimento à vítima zelando
pela sua integridade e a do socorrista.
.
Traumas ósseos e musculares –
fraturas, entorses e luxações;
Competência: 2
Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho
28/08/2017 a 01/09/2017
Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de
pronto atendimento à vítima zelando
pela sua integridade e a do socorrista.
Traumas ósseos e musculares –
fraturas, entorses e luxações;
Competência: 2
Parte prática no laboratório
11/09/2017 a 15/09/2017
Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. .
Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; Competência: 2
Exposição em lousa 18/09/2017 a 22/09/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
185
Aplicar técnicas de manutenção
da vida e prevenção de complicações até a chegada
de atendimento
médico
Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; Competência: 2
Aplicação de estudos de casos para fixação do assunto
25/09/2017 a 29/09/2017
Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.
Vertigens, desmaios e crises convulsivas;
Competência: 2
Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema.
02/10/2017 a 06/10/2017
Aplicar técnicas de manutenção
da vida e prevenção de complicações até a chegada
de atendimento
médico
distúrbios causados pelo
calor Competência: 2
Abordagem através de um documentário
16/10/2017 a 20/10/2017
Aplicar técnicas de manutenção
da vida e prevenção de complicações até a chegada
de atendimento
médico
queimaduras por fogo e substâncias
químicas, insolações,
intermação e queimadura nos
olhos Competência: 2
Aula teórica em lousa 23/10/2017 a 27/10/2017
Todas habilidades aprendidas
Competência: 1,2 3
Semana SIPAT 06/11/2017 a 10/11/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
186
Aplicar técnicas de manutenção
da vida e prevenção de complicações até a chegada
de atendimento
médico
Choques elétricos – características e exemplos;
Competência: 2
Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.
13/11/2017 a 17/11/2017
Providenciar socorro médico.
Acidentes aquáticos e de mergulho; - Transportes de acidentados: Competência: 3
Parte prática no laboratório
21/11/2017 a 24/11/2017
Providenciar socorro médico.
.A hora de Ouro Competência: 3
Aula dialogada e expositiva
27/11/2017 a 01/12/2017
Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.
- Imobilizações– como fazer, tipos; -- -Locomoção emergencial – tipos;cuidados a cuidados a serem observados.
Competência: 3
Aula expositiva e dialogada
04/12/2017 a 08/12/2017
Todas habilidades aprendidas
Competência: 1,2 3
Semana de prova teórica 11/12/2017 A 14/12/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação: Técnico de Segurança do Trabalho
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as
1.Identificar as situações de emergência/ urgência . 2.Atuar de acordo
Clareza, precisão, coesão e coerência
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visualizando o
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
187
prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.
2.Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.
3.Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível
com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.
3.Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.
4.Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.
5.Providenciar socorro médico.
6.Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.
. Clareza, conhecimento coesão e coerência. Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão
interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
V – Plano de atividades docentes*
Atividades
Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
188
Parcial
Julho
Agosto
Preparação do material
Setembro
Parte prática sobre atendimento primário
Seminário em Grupo
Preparação do material
Outubro
Preparação do material
Novembro
Preparação do material
Dezembro
Avaliação teórica e prática
Preparação do material
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Internet: Assuntos relacionados ao tema; - Site do Corpo de Bombeiros e SAMU; - Manual Básico de Socorro de Emergência, Livro Editora: Atheneu, 2007.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa/Elvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data:23/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
189
baseado no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e
pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia
Assinatura: Data:16/08/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
190
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho
Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 h/a
Professora: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições . - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização - Executar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro e conscientizar os envolvidos. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência - Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade física e mental.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
191
Atividades - Planejar a política de saúde e segurança do trabalho - Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos - Realizar análise preliminar de risco - Estabelecer formas de controle dos riscos associados - Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02 03
Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador. Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador
1.1 1.2 2.1 3.2 3.1 3.2
Identificar as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente laboral. Aplicar programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais. Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Atualizaçar os sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador
01 02 03 04 05
Doenças profissionais: - baropatias; - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); - Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Dermatoses do trabalho .Distúrbios provocados pela eletricidade Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose; - antrasilicos; - asbestose e neoplasias; - pneumopatias causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose enfisema do cádmio) Alergias respiratórias de
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
192
06 07 08 09 10 11 12 13
origem profissional (asma brônquica alérgica, alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Câncer ocupacional Radiações ionizantes e não ionizantes e a saúde do trabalhador Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina . Estresse e a saúde do trabalhador A saúde do trabalhador em ambientes confinados Síndrome dos edifícios doentes
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
193
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do
Trabalho na empresa.
apresentação da professora e das
bases tecnológicas a serem
desenvolvidas Competência: 1
Exposição em lousa 19/07/2017 a 21/07/2017
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do
Trabalho na empresa.
Doenças profissionais: - baropatias;
- Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO);
Competência: 1
Exposição da teoria através de slides
24/07/2017 a 28/07/2017
Compreender as interfaces entre a
saúde do trabalhador com o
meio ambiente
Lesões por Esforços
Repetitivos (LER); - Distúrbios
Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT)
Dermatoses do trabalho
Competência: 2
Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva
31/07/2017 a 04//08/2017
Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente
Distúrbios provocados pela eletricidade
Competência: 2
Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso
07/08/2017 a 11/08/2017
Compreender as interfaces entre a
saúde do trabalhador com o
meio ambiente
Doenças ocupacionais causadas por temperaturas
extremas (exposição ao frio e
ao calor)
Competência: 2
Exposição da teoria através de data show
14/08/2017 a 18/08/2017
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório:
- pneumoconiose; - silicose
Competência: 2
Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual
21/08/2017 a 25/08/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
194
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório: - antrasilicos;
- asbestose e neoplasias
Competência: 2
Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho
28/08/2017 a 01/09/2017
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório - pneumopatias causadas por
metais pesados (siderosilicose,
beriliose, enfisema do cádmio)
.
Competência: 2
Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação
04/09/2017 a 06/09/2017
Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho.
Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica)
Competência: 3
Seminário com abordagem dos tipos de alergia no trabalho
11/09/2017 a 15/09/2017
Identificar as doenças
profissionais e as doenças do
trabalho.
Alergias respiratórias de
origem profissional (alveolitealérgica
extrínseca, bissinose)
Competência: 3
Aula com exercicios para fixação e revisão dos assuntos
18/09/2017 a 22/09/2017
Aplicar as formas de prevenção para
as doenças ocupacionais
Câncer ocupacional
Competência: 3
Passagem de vídeos sobre alguns tipos relacionados ao ambiente ocupacional
25/09/2017 a 29/09/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
195
Aplicar as formas de prevenção para
as doenças ocupacionais
Exposição à substâncias tóxicas
no trabalho: chumbo, mercúrio,
manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas
Competência: 4
Aula teórica em lousa 02/10/2017 a 06/10/2016
Aplicar as formas de prevenção para
as doenças ocupacionais
Exposição à substâncias tóxicas
no trabalho: chumbo, mercúrio,
manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas
Competência: 4
Aula expositiva com data show.
16/10/2017 a 20/10/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Intoxicações agudas por inseticidas:
Organofosforados, carbamatos e
organoclorados, herbicidas,
raticidas, fungicidas e outros
Competência: 4
Aula expositiva com data show.
23/10/2017 a 27/10/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Intoxicações agudas por inseticidas:
Organofosforados, carbamatos e
organoclorados, herbicidas,
raticidas, fungicidas e outros
Competência: 4
Seminário para ampliação dos conhecimentos
30/10/2017 a 01/11/2017
Todas habilidades aprendidas
Todas as competências
SEMANA SIPAT
06/11/2017 a 10/11/2017
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
196
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e
angina Competência: 4
Aula dialogada e expositiva
13/11/2017 a 17/11/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Estresse e a saúde do trabalhador
Competência: 4 Aula dialogada e expositiva
21/11/2017 a 24/11/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
A saúde do trabalhador em
ambientes confinados
Competência: 4
Aula expositiva e dialogada 27/11/2017 a 01/12/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Síndrome dos edifícios doentes
Competência: 4
Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema e resumo sobre os assuntos abordados
04/12/2017 a 08/12/2017
Todas habilidades aprendidas
Competência: 1,2 3 e 4
Semana de prova teórica e de recuperação.
11/12/2017 a 14/12/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação: Técnico de Segurança do Trabalho
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas.
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, conhecimento coesão e coerência.
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visualizando o interesse na participação da aula.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
197
2. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador 3.Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. 4. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador
Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador/ Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados
Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
198
Julho
Preparo das aulas teóricas
Agosto
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo das
aulas teóricas
Setembro
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo das
aulas teóricas
Outubro Outubro Rosa
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo e organização para avaliar os seminários
Preparo das
aulas teóricas
Novembro Novembro Azul
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Avaliação sobre as atividades desenvolvidas no semestre
Preparo das
aulas teóricas
Dezembro
Preparo das
aulas teóricas
I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.ALVES, C. Trabalho em ambientes hiperbáricos e sua relação com a saúde/doença. In: 2.MENDES, R. (Ed.). Patologia do trabalho. Rio de Janeiro: Atheneu, 1995. 3.CARNEIRO, C.M. Perfil social da LER. In: OLIVEIRA, C.R. Manual prático da LER. Belo Horizonte: Health, 1997 4.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 5.Textos selecionados pelo professor 6.Textos retirados da internet sobre termos técnicos
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integrar os 3 módulos de Segurança do Trabalho e desenvolver uma palestra sobre o Estresse no ambiente laboral como causa para transtornos mentais.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
199
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
Assinatura: Data: 23/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka
Assinatura: Data: 16/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
200
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
201
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2017
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação:Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho.
Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5
Professor: Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Interpretar e aplicar as legislações e normas de SST em todos os seus aspectos;
Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da SST com outros
sistemas de gestão existentes na empresa.
Demonstrar capacidade de comunicação em todos os níveis hierárquicos e de negociação, apresentando postura
adequada e atitude proativa na análise de problemas e proposição de soluções;
Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário;
Desenvolver ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários e à comunidade
Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
202
física e mental.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
1. Analisar os programas de Saúde
e
Segurança do Trabalho como
instrumentos
de atuação profissional.
2. Desenvolver programas,
projetos e
políticas de Saúde e Segurança do
Trabalho
1.1 Coletar os dados existentes nos
ambientes de
trabalho.
1.2 Executar planos de ação e prevenção de
doenças e
acidentes do trabalho.
1.3 Documentar medidas de controle,
conforme o Plano.
2.1 Pesquisar informações para compor
dados
relacionados à área de Saúde e Segurança do
Trabalho
do ambiente laboral.
2.2 Selecionar teorias e programas
relacionados com a
Saúde e Segurança do Trabalho nas
legislações,
arquivos e publicações existentes.
2.3 Aplicar os programas, projetos e políticas
de Saúde
e Segurança do Trabalho de acordo com o
exigido na
legislação, especialmente nas Normas
Regulamentadoras do Ministério do
Trabalho.
2.4 Coordenar equipes para o
desenvolvimento dos
Programas e projetos da área de Saúde e
Segurança
do Trabalho.
2.5 Informar os resultados dos programas de
Saúde e
Segurança do Trabalho ao empregador e os
divulga
junto aos trabalhadores.
2.6 Colaborar com outros programas da
organização
que visem à promoção e à preservação da
saúde e
segurança do trabalhador.
PPRA – Programa de Prevenção de Riscos
Ambientais – NR 9
• Modelo padrão de documento base;
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza
Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP:
01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 332
Página nº 72
• Estrutura e desenvolvimento do PPRA;
• Antecipação, reconhecimento e avaliação
dos riscos;
• Estabelecimento de planos de ação;
• Implantação das medidas de controle.
PCMAT – Programa de Condições e Meio
Ambiente de Trabalho na Indústria da
Construção – NR18
• Segurança na construção civil;
• Áreas de vivência;
• Atividades na construção civil;
• CIPA nas empresas da indústria da
construção;
• Comitês permanentes sobre condições e
meio ambiente de trabalho na indústria da
construção.
PPR – Programa de Proteção Respiratória
• Instrução Normativa nº 01 de 11-04-94 do
Ministério do Trabalho;
• Objetivos e procedimentos administrativos e
operacionais;
• Seleção de respiradores e ensaios de
vedação;
• Treinamento, distribuição, inspeção,
limpeza e manutenção de equipamentos de
proteção
respiratória;
• Monitoramento do uso e do risco.
PCA – Programa de Conservação Auditiva
• Objetivos e atividades administrativas;
• Atividades de monitoração ambiental,
educação e controle.
PST – Programa de Segurança no Trânsito
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
203
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Programas Aplicados à Saúde e Segurança Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das bases
tecnológicas.
Conceituação do é vida
e sua importância
Aula Inaugural, apresentação das
Bases Tecnológicas Exposição
relacionada sobre os conteúdos
programáticos. Material a ser
utilizado.
17/07 a 21/07
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
PPRA – Programa de
Prevenção de Riscos
Ambientais – NR 9:
modelo padrão de
documento base;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
24/07 a 28/07
Documentar medidas
de controle adotadas
estrutura e
desenvolvimento do
PPRA;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
31/07 a 04/08
Informar os resultados
dos programas de SST
à direção e divulgá-los
aos trabalhadores
antecipação,
reconhecimento e
avaliação dos riscos;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
07/08 a 11/08
• Plano de ações de prevenção;
• Educação para o trânsito;
• Direção defensiva;
• Exemplos de aplicações práticas.
Programa de Prevenção Rural – NR 31
• SESTR (Serviço Especializado em
Segurança do Trabalho Rural);
• CIPATR (Comissão Interna de Prevenção
de Acidentes do Trabalho Rural);
• CANPATR (Campanha Nacional de
Prevenção de Acidentes do Trabalho Rural);
• Agrotóxicos, ferramentas manuais,
máquinas e implementos, secadores e silos,
transporte de
cargas, trabalho com animais, edificações
rurais.
Programa de Prevenção de Acidentes nas
atividades de Turismo, Hospitalidade e Lazer
• Reconhecimento dos riscos;
• Procedimentos de prevenção de acidentes.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
204
Colaborar com outros
programas da
organização que visem
à promoção e à
preservação da saúde
do trabalhador.
Conhecimento de
aparelhos de medição
ambiental.
Visita a feira de segurança expo
proteção, para conhecimento dos
equipamentos de medição
ambiental.
14/08 a 18/08
Colaborar com outros
programas da
organização que visem
à promoção e à
preservação da saúde
do trabalhador.
implantação das
medidas de controle
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
21/08 a 25/08
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
PCMAT – Programa de
Condições e Meio
Ambiente de Trabalho
na Indústria da
Construção – NR18:
segurança na
construção civil;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
28/08 a 01/09
Documentar medidas
de controle adotadas
áreas de vivência;
atividades na construção
civil;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
11/09 a 15/09
Informar os resultados
dos programas de SST
à direção e divulgá-los
aos trabalhadores
CIPA nas empresas da
indústria da construção;
comitês permanentes
sobre condições e meio
ambiente de trabalho na
indústria da construção
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
18/09 a 22/09
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação
de prova.
25/09 a 29/09
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Participação na SIPAT.
02/10 a 06/10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
205
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PPR – Programa de
Proteção Respiratória:
Instrução Normativa nº
01 de 11-04-94 do
TEM;
objetivos e
procedimentos
administrativos e
operacionais;
seleção de respiradores
e ensaios de vedação;
treinamento,
distribuição, inspeção,
limpeza e manutenção
de equipamentos de
proteção respiratória;
monitoramento do uso
e do risco
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
16/10 a 20/10
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PCA – Programa de
Conservação Auditiva:
objetivos e atividades
administrativas;
atividades de
monitoração ambiental,
educação e controle
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
23/10 a 27/10
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PST – Programa de
Segurança no Trânsito:
plano de ações de
prevenção;
educação para o
trânsito;
direção defensiva;
exemplos de aplicações
práticas
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
06/11 a 10/11
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
Programa de Prevenção
Rural – NR 31:
SESTR, CIPATR,
CANPATR;
agrotóxicos,
ferramentas manuais,
máquinas e
implementos, secadores
e silos, transporte de
cargas, trabalho com
animais, edificações
rurais
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
13/11 a 17/11
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação
de prova.
20/11 a 24/11
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Correção de prova em sala de aula,
eliminar duvidas e aplicar
recuperação.
27/11 a 01/12
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
206
Encerramento das
atividades. 04/12 a 08/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Interpretar os
programas de SST como instrumentos de atuação profissional.
2. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho.
3. Equacionar
opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST.
4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho
Pesquisa e apresentação escrita / oral
Avaliação escrita individual
Estudo de caso
Manuseio de equipamentos de medição
Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.Habilidade no manuseio dos equipamentos.
Trabalhos e provas realizado em sala de aula.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos
por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas em
Calendário Escolar
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
207
processo de Progressão
Parcial
JULHO
Preparo e organização
de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
AGOSTO
Preparo e organização
de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
SETEMBRO
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização
de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme
calendário.
OUTUBRO
Preparo e organização de conteúdo e avaliação
prática.
NOVEMBRO
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização
de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme
calendário.
DEZEMBRO
Preparo e organização
de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SALIBA, Tuffi Messias–Manual Prático de Higiene Ocupacioal– 5ª Edição – São Paulo – LTR – 2014.
SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano – Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador – 6ª Edição – São Paulo – LTR – 2009.
SANTOS, Marco Fridolin Sommer – Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil – São Paulo – LTR – 2008.
SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes – Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2005.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
208
VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino – FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos – São Paulo – LTR – 2009. VIEIRA, Sebastão Ivone; MICHELS, Glaycon – Guia de Alimentação para a Qualidade de Vida do Trabalhador – São Paulo – LTR – 2004.
VIEIRA, Sebastião Ivone – Manual de Saúde e Segurança do Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008.
ZOCCHIO, Álvaro – Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Elaboração do PPRA das empresas proposta pelos grupos do TCC.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.
IX – Identificação:
Nome do professor: Ellvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data:19/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 18/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
209
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
210
Plano de Curso nº 332 aprovado pela portaria Cetec de 22/12/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: III C. H. Semanal:2,5 H/A
Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa/Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições .
- Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
-Elaboração do projeto e plano de ação quanto as dificuldades e problemas encontrados.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
211
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02 03 04
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qua litativa
Desenvolver ações (ou projetos) que visem prevenir doenças e/ou acidentes do trabalho.
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1
Consultar diversas fontes de pesquisa: catálogos, manuais de fabricantes, glossários técnicos, entre outros. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Defnir recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
01 02 03 04 05 06 07 08
Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; Simbologia, etc. Escollha dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de processos. Dimensionamento dos recursos necessários para a execução do trabalho. Identificação das fontes de recursos.
1. Organização dos dados de pesquisa: - seleção; - codificação; - tabulação.
Análise dos dados: - interpretação; - explicação; - especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistema de gerenciamento de
projetos.
Formatação de trabalhos acadêmicos .
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
212
4.2 4.3 4.4 4.5
Identificar as necessidades da área de Segurança do Trabalho
da empresa
Selecionar a técnica adequada para o
desenvolvimento do programa (ou projeto).
Elaborar o programa (ou
projeto) de prevenção de doenças
e/ou acidentes do trabalho.
Aplicar as ações prevencionistas estabelecidas no programa (ou projeto). belecidas no programa (ou projeto). 4.5 Registrar os resultados obtidos para propor novas ações.
09 10
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Todas as Habilidades.
Apresentação das Bases Tecnológicas
Competência:
1,2 e 3
Lousa
19/07/2017 a 21/07/2017
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
213
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. ;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
24/07/2017 a 28/07/2017
Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; - Simbologia, etc Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
31/07/2017 a 04/08/2017
Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; -Simbologia, etc Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
07/08/2017 a 11/08/2017
Correlacionar recursos necessários e plano de
produção
Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de
processos.
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
14/08/2017 a 18/08/2017
Correlacionar recursos necessários e plano de
produção
Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de
processos.
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
21/08/2017 a 25/08/2017
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
214
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto
Dimensionamento dos recursos necessários. Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa
28/08/2017 a 01/09/2017
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do
projeto
Dimensionamento dos recursos necessários.
: .
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
11/09/2017 a 15/09/2017
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Técnicas de pesquisa:
o pesquisa documental;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
18/09/2017 a 22/09/2017
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Técnicas de pesquisa: ;
o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
25/09/2017 a 29/09/2017
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
Análise dos dados: - interpretação; - explicação;
- especificação Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
02/10/2017 a 06/10/2017
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto
Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas. Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
16/10/2017 a 20/10/2017
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
.
Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas. Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
23/10/2017 a 27/10/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1 ,2 e 3
SEMANA SIPAT
06/11/2017 a 10/11/2017
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
215
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
Sistema de gerenciamento de
projetos
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
13/11/2017 a 17/11/2017
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
Sistema de gerenciamento de
projetos Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca 21/11/2017 a 24/11/2017
Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
Formatação de trabalhos acadêmicos Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
27/11/2017 a 01/12/2017
Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
Formatação de trabalhos acadêmicos Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
04/12/2017 a 08/12/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1 ,2 e 3
Feira Técnica Takashi Morita
11/12/2017 a 14/12/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Avaliar as fontes de recursos necessários para o
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários
Clareza, precisão, coesão e coerência
Apresentação dos conteúdos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula.
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
216
desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
Desenvolvimento do projeto através de pesquisa bibliográfica Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita Avaliação do projeto final
V – Plano de atividades docentes*
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
217
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou
em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
Organização do material didático
Agosto
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Correção do conteúdo a ser desenvolvido
Organização do
material didático
Setembro
Organização do
material didático
Outubro
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Avaliação do projeto final e orientações para adequações
Organização do
material didático
Novembro
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Orientações para a finalização do trabalho
Organização do
material didático
Dezembro
Organização do
material didático
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
218
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa/Elvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data: 23/07/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso de Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 18/08/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento