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Unidade de Ensino Médio e Técnico CETEC

Plano de Trabalho Docente 2016Ensino Técnico

Plano de Curso no. 206 aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4102012, publicada no Diário Oficial de 5102012 – Poder Executivo – Seção I – página 38ETEC: Escola Técnica Estadual de MairinqueCódigo: 235 Município: MairinqueEixo Tecnológico Gestão e NegóciosHabilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em AdministraçãoQualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVOComponente Curricular: Cálculos EstatísticosMódulo: 2 C. H. Semanal: 2,50Professor: JUNIOR PEDRO COLOMBO ;

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

? Elaborar planilhas de custos de produção. ? Elaborar relatórios gerenciais. ? Controlar orçamentos e fluxos financeiros. ? Analisar índices deprodutividade.Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios gerenciais. Controlar orçamentos e fluxos financeiros. Analisar índices de produtividade.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularCompetências1. Avaliar dados e resultados estatísticos.2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos.5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ ou em resultado de cálculo.7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

Habilidades1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo).1.3. Coletar dados estatísticos.1.4. Construir tabelas.2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos.3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos.4.2. Elaborar tabelas e gráficos.4.3. Representar graficamente as medidas e tendências.5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade.5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade.5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais.6.1. Realizar cálculos.6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.6.3. Elaborar e interpretar gráficos.7.1. Calcular média populacional e suas variáveis.7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

Bases Tecnológicas1. Fases do método estatístico:1.1 coleta de dados;1.2 apuração dos dados;1.3 análise dos resultados2. População e amostragem3. Dados absolutos e dados relativos:3.1 porcentagens;3.2 índices econômicos;3.3 coeficientes;3.4 taxas4. Gráficos estatísticos:4.1 curvas, barras e setores5. Medidas de posição:5.1 média aritmética;5.2 moda;

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5.2 moda;5.3 mediana6. Estudo da Probabilidade7. Medida de dispersão – Amplitude Total:7.1 coleta de dados;7.2 apuração dos dados;7.3 análise dos resultados;7.4 estimação;7.5 inferência estatística e estimação;7.6 inferência da média populacional:7.6.1 desvio padrão populacional desconhecido e população infinita7.7 amostragem de populações finitas;7.8 estimação da proporção em uma população;7.9 determinação e regressão linear;7.10 Curva de Gauss

III – Procedimento Didático e Cronograma de DesenvolvimentoHabilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos De Até1.1. Fazer cálculos e construirtabelas.; 1.2. Apurar resultados emostrar tendências (mercado, perfilde consumo e tipos de consumo).;

Aula 1 Aula expositiva (Sistema de Avaliação /Bases Tecnológicas) 29/07/16 29/07/16

1.2. Apurar resultados e mostrartendências (mercado, perfil deconsumo e tipos de consumo).; 1.3.Coletar dados estatísticos.;

Aula 2 Aula expositiva ( A importância dossistemas de informação para tomada de decisão) 05/08/16 05/08/16

4.1. Desenvolver modelos depesquisa e relatórios estatísticos.; 4.2.Elaborar tabelas e gráficos.;

Aula 3 Curva ABC (Exemplo) / Exercício defixação 12/08/16 12/08/16

5.1. Organizar dados para cálculos eanálise de probabilidade.; 5.2.Interpretar resultados dos cálculos deprobabilidade.;

Aula 4 Curva ABC Exercício de Fixação /Correção 19/08/16 19/08/16

5.3. Aplicar a probabilidade noplanejamento dos processosorganizacionais.; 6.1. Realizarcálculos.;

Aula 5 Curva ABC ATD1 Individual ( Lançadono sistema) 26/08/16 26/08/16

2. População e amostragem; 3. Dadosabsolutos e dados relativos:;

Aula 6 Laboratório de informática (Curva ABCno Excel) 02/09/16 02/09/16

3.1 porcentagens;; 3.2 índiceseconômicos;;

Aula 7 Dia do Administrador (Palestra) Medidas de Posição (Dados não agrupados)ATD2 Individual

09/09/16 09/09/16

3.3 coeficientes;; 3.4 taxas; Aula 8 ATD3 Eliminatória de Prova 16/09/16 16/09/16

7. Medida de dispersão – Amplitude Total:; Aula 9 ATD3 Avaliação Obrigatória(Questionário Objetivo) 23/09/16 23/09/16

7.1 coleta de dados;; 7.2 apuração dosdados;;

Aula 10 Medidas de Posição (dados agrupados) Exemplo / Exercício de fixação / Correção 30/09/16 30/09/16

7.3 análise dos resultados;; Aula 11 ATD4 Medidas de Posição para dadosagrupados (Individual) 07/10/16 07/10/16

7.4 estimação;; Aula 12 Laboratório de informática (Medidas dePosição) dados agrupados 14/10/16 14/10/16

7.5 inferência estatística e estimação;; Aula 13 ATD5 Laboratório de informática(Medidas de Posição) dados agrupados 21/10/16 21/10/16

Não Letivo (Dia do Funcionário Público) 28/10/16 28/10/167.6.1 desvio padrão populacionaldesconhecido e população infinita;

Aula 14 Amostragem Probabilística (Exemplo /Exercício de fixação) 04/11/16 04/11/16

7.7 amostragem de populações finitas;;Aula 15 ATD6 Amostragem Probabilística (Pesquisa em 7 grupos de 5 pessoas) Escolher ostemas a vontade utilizando as técnicasaprendidas até presente momento

11/11/16 11/11/16

7.8 estimação da proporção em umapopulação;; Aula 16 ATD6 Continuação 18/11/16 18/11/16

7.8 estimação da proporção em umapopulação;;

Aula 17 Apresentação através de semináriodos resultados obtidos 25/11/16 25/11/16

7.6.1 desvio padrão populacionaldesconhecido e população infinita; 7.7amostragem de populações finitas;; 7.8estimação da proporção em umapopulação;;

Aula 18 Revisão para Avaliação 02/12/16 02/12/16

7.8 estimação da proporção em umapopulação;; 7.10 Curva de Gauss; Aula 19 Avaliação Final Obrigatória 09/12/16 09/12/16

1.4. Construir tabelas.; Aula 20 Devolutiva de Prova 16/12/16 16/12/16

IV Plano de Avaliação de CompetênciasCompetências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Avaliar dados e resultados estatísticos. Avaliação Prática ; Objetividade ; Coletar e avaliar resultadosobtidos

2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisaseconômicas e de mercado. Avaliação Prática ; Objetividade ; Transformar dados em

Informações3. Identificar resultados estatísticos de acordocom cada método estudado. Avaliação Prática ; Objetividade ; Identificar o melhor método

para coleta de dados4. Utilizar metodologias de pesquisas eaplicações estatísticas nos processos Estudo de Caso ; Coerência/Coesão ; Coletar e interpretar dados

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aplicações estatísticas nos processosadministrativos.

Estudo de Caso ; Coerência/Coesão ; Coletar e interpretar dados

5. Avaliar a aplicação da probabilidade nosprocessos gerenciais da organização. Projeto ; Criatividade na

Resolução de Problemas ;

Identificar a melhor formade realizar uma pesquisa eobtendo dados para tomadade decisão

6. Analisar criticamente os resultadosexpressos em gráficos e/ ou em resultado decálculo.

Seminário/Apresentação ; Pertinência dasInformações ;

Esclarecer dúvidas atravésde levantamentosestatisticos

7. Estimar desvios de um cálculo estatístico esuas influencias no planejamento operacional. Avaliação Prática ; Objetividade ;

Calcular média, Moda,Mediana e Desvio padrão deum conjunto de dados

V – Plano de atividades docentes

Atividade Previstas

Atendimento a alunos por Participação emProjetos e Ações meio de ações e/ou projetos reuniões com

voltados à voltados à superação de Preparo e correção Preparo de Coordenador deredução da defasagens de aprendizado de avaliações material didático Curso e/ou previstas

Evasão Escolar ou em processo de em CalendárioProgressão Parcial Escolar

JulhoAgostoSetembroOutubroNovembroDezembro

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JR, José Ruy. A conquista da matemática de acordo com os guias curriculares. São Paulo:Renovada, 1994. LEZZI, Gelson et al. Aulas de matemática. São Paulo: 1981. CRESPO,Antonio Arnot, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva.KUHNEN,OMaterial preparado pelo professor? CRESPO, Antônio A. Matemática Financeira Fácil. 14ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2009. ? CRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. 19ª Edição. SãoPaulo: Saraiva, 2009GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JR, José Ruy. A conquista da matemática de acordo com os guias curriculares. São Paulo:Renovada, 1994. LEZZI, Gelson et al. Aulas de matemática. São Paulo: 1981. CRESPO,Antonio Arnot, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva.KUHNEN,OMaterial preparado pelo professor? CRESPO, Antônio A. Matemática Financeira Fácil. 14ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2009. ? CRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. 19ª Edição. SãoPaulo: Saraiva, 2009GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JR, José Ruy. A conquista da matemática de acordo com os guias curriculares. São Paulo:Renovada, 1994. LEZZI, Gelson et al. Aulas de matemática. São Paulo: 1981. CRESPO,Antonio Arnot, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva.KUHNEN,OGIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JR, José Ruy. A conquista da matemática de acordo com os guias curriculares. São Paulo:Renovada, 1994. LEZZI, Gelson et al. Aulas de matemática. São Paulo: 1981. CRESPO,Antonio Arnot, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva.KUHNEN,O

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades ExtraAtividade ExtraPesquisa

Propostas de Integração e/ou InterdisciplinaresPesquisa

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Trabalhos em sala de aula

IX – Identificação:Nome do Professor JUNIOR PEDRO COLOMBO ;Assinatura Data 12/08/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do Coordenador:Assinatura: Data: 20/08/16

____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI ReplanejamentoData Descrição

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