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Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – 2013 1

Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Infraestrutura

Habilitação Profissional: Técnico em Desenho de Construção Civil

Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: I

Componente Curricular: : Informática Aplicada à Construção Civil - IACC

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Alessandra Scalise Lopes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. • Pesquisar na Internet. • Utilizar softwares específicos para projeto. • Compactar arquivos digitais. • Dominar informática básica.

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico



Centro Paula Souza – 2013

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02

Elaborar, planilhas e apresentações eletrônicas. Aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos arquitetônicos.

1.1 1.2 2.1

Desenvolver planilhas eletrônicas. Utilizar sistema de apresentação eletrônica. Aplicar comandos para elaboração de desenhos auxiliados por computador.

1. 2. 3.

Noções de planilha eletrônica (Excel) Noções de apresentação eletrônica (Power Point) Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD):

• comandos básicos; • coordenadas; • desenhos em duas dimensões




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimen to – Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didátic os Cronograma / Dia e Mês

1.1. Desenvolver planilhas eletrônicas.

1. Noções de planilha eletrônica – Excel

- Aulas expositivas com apresentação dos conceitos básicos - Atividades e exercícios de fixação - Pesquisas sobre os conceitos trabalhados - Realização de atividades no laboratório de informática que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática, criando problemas que necessitem dos conceitos apresentados para resolução

08/ 02 a 29 / 02

1.2. Utilizar sistema de apresentação eletrônica.

2. Noções de apresentação eletrônica – Power Point.

- Elaboração de slides no Power Point - Atividades e exercícios de fixação - Realização de atividades no laboratório de informática que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática, criando problemas que necessitem dos conceitos apresentados para resolução

01/03 a 15/03




2.1. Aplicar comandos para elaboração de desenhos auxiliados

por computador.

3. Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD): Comandos básicos Coordenadas Desenhos em duas dimensões Prática 100 Total 100


16/03 a 31/03

- Aulas expositivas com apresentação dos conceitos básicos - Atividades e exercícios de fixação no laboratório de informática, que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática, criando problemas que necessitem dos conceitos apresentados para resolução

01/04 a 01/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho


- Soluções apresentadas pelos alunos versus situações problemas propostas -Executa a tarefa proposta, utilizando os conceitos técnicos. -Demonstra interesse e participação. _ Confiança no resultado

de seu trabalho

-Avaliação Pratica - Observação e análise dos alunos nos trabalhos desenvolvidos durante as aulas. - Observação e análise dos alunos nos trabalhos de pesquisa desenvolvidos.

- Clareza -Criatividade -Criticidade - Apresentação e argumentação na montagem de suas pesquisas - Uso adequado do equipamento de informática. - Participação e assiduidade (mínimo de 75 % de assiduidade)

- Apresentação dos resultados com o domínio do assunto estudado. - Desempenho do aluno evidenciando o domínio da competência a ser avaliada. -Organização, capacidade de autogestão, criticidade, relações pessoais. - Organização e disciplina no cumprimento de tarefas e prazos.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) MAZZINI, Renata e outros. Técnicas de Operação I. 2002. Ed. Komedi Campinas – Coleção Programa Profissão. MAZZINI, Renata e outros. Informática. 2002. Ed. Komedi Campinas – Apostila : MS Windows 98, MS Word 2000, MS Excel 2000. MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática - Novas Aplicações com Microcomputadores. Makron Books, São Paulo. CARNEVALLI, Adriana A., ARROYO, Gisele Magalhães. Microsoft Access versão 2000. Ed. Komedi - Campinas

INTERNET - Rede Mundial de Computadores; www.piniweb.com.br; www.google.com.br; etc... VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Faremos retomada de Conteúdo quando for necessário e situações específicas forem constatadas e exigirem intervenção.

A recuperação é um processo contínuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes e abrangentes instrumentos de avaliação como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.

VII– Identificação:

Nome do professor: Alessandra Scalise Lopes

Assinatura: Data: 15/02/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O presente Plano de Trabalho Docente está em acordo com o modelo estabelecido pela PORTARIA CETEC N.º 142, de 05-10-2012 , que instituiu o Curso Técnico em Desenho da Construção Civil , em acordo com o Plano de Curso e atende às orientações da Coordenação de Área,Pedagógica e Direção da Escola.

Pode ser alternado o período de aplicação em razão da metodologia, sem que implique em descumprir o cronograma previst o.

Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013

Juliana Demarchi Polidoro

Coordenador de Área – Infraestrutura




Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã




Componente Curricular: : Informática Aplicada à Construção Civil - IACC

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Marcos Eduardo Deo

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. • Pesquisar na Internet. • Utilizar softwares específicos para projeto. • Compactar arquivos digitais. • Dominar informática básica.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02


1.1 1.2 2.1

Desenvolver planilhas eletrônicas. Utilizar sistema de apresentação eletrônica. Aplicar comandos para elaboração de desenhos auxiliados por computador.

1. 2. 3.

Noções de planilha eletrônica (Excel) Noções de apresentação eletrônica (Power Point) Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD):

• comandos básicos; • coordenadas; • desenhos em duas dimensões




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimen to – Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I


1.1. Desenvolver planilhas eletrônicas.

1. Noções de planilha eletrônica – Excel


08/ 02 a 29 / 02

1.2. Utilizar sistema de apresentação eletrônica.

2. Noções de apresentação eletrônica – Power Point.

- Elaboração de slides no Power Point - Atividades e exercícios de fixação - Realização de atividades no laboratório de informática que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática, criando problemas que necessitem dos conceitos apresentados para resolução

01/03 a 15/03




2.1. Aplicar comandos para elaboração de desenhos auxiliados

por computador.

3. Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD): Comandos básicos Coordenadas Desenhos em duas dimensões Prática 100 Total 100


16/03 a 31/03

- Aulas expositivas com apresentação dos conceitos básicos - Atividades e exercícios de fixação no laboratório de informática, que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática, criando problemas que necessitem dos conceitos apresentados para resolução

01/04 a 01/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil Módulo: I





- Soluções apresentadas pelos alunos versus situações problemas propostas -Executa a tarefa proposta, utilizando os conceitos técnicos. -Demonstra interesse e participação. _ Confiança no resultado

de seu trabalho

-Avaliação Pratica - Observação e análise dos alunos nos trabalhos desenvolvidos durante as aulas. - Observação e análise dos alunos nos trabalhos de pesquisa desenvolvidos.

- Clareza -Criatividade -Criticidade - Apresentação e argumentação na montagem de suas pesquisas - Uso adequado do equipamento de informática. - Participação e assiduidade (mínimo de 75 % de assiduidade)

- Apresentação dos resultados com o domínio do assunto estudado. - Desempenho do aluno evidenciando o domínio da competência a ser avaliada. -Organização, capacidade de autogestão, criticidade, relações pessoais. - Organização e disciplina no cumprimento de tarefas e prazos.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) MAZZINI, Renata e outros. Técnicas de Operação I. 2002. Ed. Komedi Campinas – Coleção Programa Profissão. MAZZINI, Renata e outros. Informática. 2002. Ed. Komedi Campinas – Apostila : MS Windows 98, MS Word 2000, MS Excel 2000. MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática - Novas Aplicações com Microcomputadores. Makron Books, São Paulo. CARNEVALLI, Adriana A., ARROYO, Gisele Magalhães. Microsoft Access versão 2000. Ed. Komedi - Campinas

INTERNET - Rede Mundial de Computadores; www.piniweb.com.br; www.google.com.br; etc... VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Faremos retomada de Conteúdo quando for necessário e situações específicas forem constatadas e exigirem intervenção.

A recuperação é um processo contínuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes e abrangentes instrumentos de avaliação como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.


Nome do professor: Marcos Eduardo Deo



Pode ser alternado o período de aplicação em razão da metodologia, sem que implique em descumprir o cronograma previst o.

Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






ETEC: PROFESSOR MASSAYUKI KAWANO

Código: 0136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: INFRAESTRUTURA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM DESENHO DE CONSTRUÇÃO CIVIL


Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil – DBA

C.H. Semanal: 5,0h/a Professor: Roberto Luiz Guillaumon Rössler.

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.


Ensino Técnico




- Identificar o programa de necessidades para concepção do projeto. - Realizar visita in loco para levantamento de dados técnicos. - Levantar informações necessárias para a execução de projetos de arquitetura e engenharia civil. - Conferir cotas e medidas - Executar as etapas dos projetos gráficos - Utilizar programas de informática específicos para elaboração de projetos. - Representar em maquete ou perspectiva as soluções encontradas para o projeto. - Definir formatos e escalas.

- Auxiliar na aplicação de normas técnicas, métodos e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade de projetos. - Elaborar representação gráfica de projetos manuais e informatizados

- Elaborar representação gráfica de projetos manuais e informatizados




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CO NSTRUÇÃO CIVIL - DBA Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02 03

Elaborar desenhos técnicos utilizando os materiais, instrumentos e os conceitos de geometria aplicada. Interpretar normas e convenções para elaboração de desenho técnico, geométrico e arquitetônico. Representar desenhos no plano ortogonal e em perspectiva.

1.1. 2.1 2.2 3.2

Utilizar conceito, materiais e instrumentos do desenho técnico Aplicar normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico. Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas. Desenhar objetos no plano ortogonal e em perspectivas

1 2 3 4 5 6

Materiais e instrumentos utilizados nos desenhos técnicos. Desenho Técnico: Normas (NBR 6492), simbologias, convenções e padronizações (Tamanho de folhas, caligrafia, tipos de linhas, escalas e cotagem). Desenho Geométrico: Definições e construções fundamentais. Desenho Arquitetônico: Conceitos preliminares para elaboração de plantas arquitetônicas Sistemas de Projeção Ortogonal, Cônica e Oblíqua. Perspectivas Isométrica, Militar e Cavaleira.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CO NSTRUÇÃO CIVIL - DBA Módulo: I

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia

e Mês 1.1 Utilizar conceito, materiais e instrumentos do desenho técnico 2.1 Aplicar normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico.

1- Materiais e instrumentos utilizados nos desenhos técnicos. Incluindo: -Instrumentos de desenho e seu emprego -Noções de geometria aplicada (ponto, reta e ângulos) - Normas, simbologias e convenções de desenho técnico e arquitetônico (formato do papel, escalas, cotas, linhas auxiliares etc.)

-Divisão da classe em turmas de no máximo 20 alunos, cada uma com um professor. -Aula expositiva; -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades.

04 / 02 a 08 / 02 11 / 02 a 15 / 02 18 / 02 a 22 / 02 25 / 02 a 01 / 03

2.1 Aplicar normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico. 2.2 Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas

2- Desenho Técnico: Normas (NBR 6492), simbologias, convenções e padronizações (Tamanho de folhas, caligrafia, tipos de linhas, escalas e cotagem). Incluindo: - Normas, simbologias e convenções de desenho técnico e arquitetônico (formato do papel, escalas, cotas, linhas auxiliares etc.) -Vistas principais e cortes de elementos de construção

Divisão da classe em turmas de no máximo 20 alunos, cada uma com um professor. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades

04 / 03 a 08 / 03 11 / 03 a 15 / 03 18 / 03 a 22 / 03 25 / 03 a 29 / 03




2.2 Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas.

3-Desenho Geométrico: Definições e construções fundamentais. Incluindo: -Normas, simbologias e convenções de desenho técnico e arquitetônico (formato do papel, escalas, cotas, linhas auxiliares etc.) -Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais de uma construção

Divisão da classe em turmas de no máximo 20 alunos, cada uma com um professor. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. As aulas serão desenvolvidas em salas ambientes próprias.

01 / 04 a 05 / 04 08 / 04 a 12 / 04 15 / 04 a 19 / 04 22 / 04 a 26 / 04 29 / 04 a 03 / 05

2.2 Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas. 3.1 Desenhar objetos no plano ortogonal e em perspectivas

4-Desenho Arquitetônico: Conceitos preliminares para elaboração de plantas arquitetônicas 5-Sistemas de Projeção Ortogonal, Cônica e Oblíqua. Incluindo: -Conceitos preliminares de plantas arquitetônicas -Conceitos de fachadas principal e lateral de uma construção -Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais de uma construção

Divisão da classe em turmas de no máximo 20 alunos, cada uma com um professor. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos.

06 / 05 a 10 / 05 13 / 05 a 17/ 05 20 / 05 a 24 / 05 27 / 05 a 31 / 05 03 / 06 a 07 / 06

3.1 Desenhar objetos no plano ortogonal e em perspectivas

6 - Perspectivas Isométrica, Militar e Cavaleira. Incluindo: -Conceitos e execução de desenhos de fachadas; longitudinais e principais de uma construção -Vistas principais e cortes de elementos de construção

Divisão da classe em turmas de no máximo 20 alunos, cada uma com um professor. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. As aulas serão desenvolvidas em salas ambientes próprias.

10 / 06 a 14 / 06 17 / 06 a 21 / 06 24 / 06 a 28 / 06 01 / 07 e 02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CO NSTRUÇÃO CIVIL - DBA Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Elaborar desenhos técnicos utilizando os materiais, instrumentos e os conceitos de geometria aplicada. .

- Interpretar projetos existentes. - Consultar normas, buscar informações em arquivos. - executar representação gráfica de croquis, levantamento métrico e levantamento de campo. Valendo-se dos procedimentos passados. -coletar e processar dados para a elaboração do projeto;

- Portifólio dos trabalhos desenvolvidos individualmente em sala de aula - Observação e análise dos alunos nos trabalhos desenvolvidos durante as aulas. - Trabalhos extraclasse.

Interesse Criticidade Precisão Clareza Objetividade

- Coerência na aplicação de conceitos e normas. - Organização e disciplina no cumprimento de tarefas e prazos. - Desenhos executados conforme conceitos.

Interpretar normas e convenções para elaboração de desenho técnico, geométrico e arquitetônico.

Compilar dados do levantamento de campo. Identificar o programa de necessidades para concepção do projeto. Levantar informações necessárias para a execução de projetos de arquitetura e engenharia civil.

-Aplicabilidade em trabalhos desenvolvidos individualmente em sala de aula; Portifólio. -Trabalho em Grupo com aplicação de Exercícios práticos.

- Domínio de conceitos e normas. - Uso adequado de equipamentos

Apresentação, formatação do trabalho que evidencie domínio Dos conceitos e a aplicação das técnicas de desenho.

Representar desenhos no plano ortogonal e em perspectiva.

- executar representação gráfica de projetos de arquitetura, em duas e em três dimensões, utilizando ferramentas adequadas, manuais e informatizadas

-Elaboração de projetos técnicos -Observação direta.

Precisão, Clareza Domínio da técnica.

Apresentação de trabalho que evidencie domínio dos conceitos e aplicação das técnicas de desenho




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

- Apostilas de Desenho Técnico, Geométrico e Arquitetônico.

- NORMAS TÉCNICAS DA ABNT; NBR 6492, NBR 10068, NBR 10582, e demais normas e procedimentos pertinentes.

- Código Sanitário Estadual

- MONTENEGRO,Gildo A., Desenho arquitetônico. Ed. Edgard Blücher LTDA, 2001

- PEREIRA, Aldemar. Desenho Técnico Básico. Livraria Francisco Alves Editora.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Desenvolver através de orientação de estudo à recuperação dos conteúdos não assimilados, através de atividades complementares. Trabalho de Pesquisa e exercícios práticos. Exercícios de quantificação e leitura de composições de preços de serviços e obras.. -Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo, de acordo com o Plano de Recuperação Paralela desta Etec, Unidade do CPS. -Trabalhos extraclasse


Nome do professor: Roberto Luiz Guillaumon Rössler



Pode ser alternado o período de aplicação em razão da metodologia, sem que implique em descumprir o cronograma previsto.

Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






ETEC Professor Massuyuki Kawano



Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Desenho de Construção Civil

Qualificação: Sem Certificação Técnica MODULO:I

Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CONSTRUÇÃO CIVIL - DBA

C.H. Semanal: 5,0 h/a Professor(es): Mara Regina Arenhardt Tomaz

I – Atribuições e atividades profissionais relat ivas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.


Ensino Técnico




• Executar representação gráfica de projetos de arquitetura, em duas e em três dimensões, utilizando ferramentas adequadas, manuais e informatizadas; • Conferir cotas, dimensionamentos e informações descritivas. • Demonstrar habilidade e precisão manual. • Demonstrar raciocínio lógico.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo:I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Elaborar desenhos técnicos utilizando os materiais, instrumentos e os conceitos de geometria aplicada.

Interpretar normas e convenções para elaboração de desenho técnico, geométrico e arquitetônico.


1 2

3

1.1. Utilizar conceitos, materiais e instrumentos do desenho técnico.

2.1. Aplicar normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico. 2.2. Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas. 3.1. Desenhar objetos no plano ortogonal e em perspectivas.

1

2 3 4 5 6

Materiais e instrumentos utilizados nos desenhos técnicos. Desenho Técnico: Normas (NBR 6492), simbologias, convenções e padronizações (Tamanho de folhas, caligrafia, tipos de linhas, escalas e cotagem). Desenho Geométrico: Definições e construções fundamentais. Desenho Arquitetônico: Conceitos preliminares para elaboração de plantas arquitetônicas Sistemas de Projeção Ortogonal, Cônica e Oblíqua. Perspectivas Isométrica, Militar e Cavaleira.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo:I


- Utilizar conceitos, materiais e instrumentos do desenho técnico.

Materiais e instrumentos utilizados nos desenhos técnicos.

Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. As aulas serão desenvolvidas em salas ambientes próprias.

05 / 02

a 21 / 02

Desenho Técnico: Normas (NBR 6492), simbologias, convenções e padronizações (Tamanho de folhas, caligrafia, tipos de linhas, escalas e cotagem).


26 / 02 a

07 / 03

Desenho Geométrico: Definições e construções fundamentais.


12 / 03 a

28 / 03

- Aplicar normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico. - Aplicar técnicas para execução de plantas arquitetônicas.

Desenho Arquitetônico: Conceitos preliminares para elaboração de plantas arquitetônicas


02 / 04 a

16 / 04






21/ 05 a

13 / 06 - Desenhar objetos no plano

ortogonal e em perspectivas. Perspectivas Isométrica, Militar e

Cavaleira.


18 / 06 a

02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: DESENHO BÁSICO APLICADO À CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo:I




1. Elaborar desenhos técnicos utilizando os materiais, instrumentos e os conceitos de geometria aplicada.

- Desenvolver habilidade para utilizar conceitos, materiais e instrumentos do desenho técnico.

- Observação direta -Portfólio - Avaliação escrita.

- Clareza - Precisão - Raciocínio lógico -Criticidade - Participação e assiduidade.

- Apresentação dos resultados com o domínio na elaboração de desenhos técnicos, utilizando os materiais, instrumentos e conceitos de geometria aplicada.

2. Interpretar normas e convenções para elaboração de desenho técnico, geométrico e arquitetônico.

- Capacidade na aplicação das normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico e de técnicas para execução de plantas arquitetônicas.

- Observação direta -Portfólio - Avaliação escrita.


- Apresentação dos resultados com o domínio na interpretação e aplicação de normas e convenções de desenho técnico, geométrico e arquitetônico.

3. Representar desenhos no plano ortogonal e em perspectiva.

- Desenhar objetos no plano ortogonal e em perspectivas.

- Observação direta -Portfólio


- Apresentação dos resultados com o domínio na representação de desenhos no plano ortogonal e em perspectiva.




V – Material de Apoio Didático para Aluno

- Código Sanitário Estadual.

- Leis e posturas Municipais.

- Apostilas de Desenho Geométrico

- MONTENEGRO,Gildo A., Desenho arquitetônico. Ed. Edgard Blücher LTDA, 2001

- PEREIRA, Aldemar. Desenho Técnico Básico. Livraria Francisco Alves Editora.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) -A avaliação será contínua e cumulativa no decorrer do módulo e realizada por meio de instrumentos diversificados. A recuperação será integrada ao processo de aprendizagem. -Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo, de acordo com o Plano de Recuperação Paralela da desta Unidade.

VII – Identificação:

Nome do professor(a):Mara Regina Arenhardt Tomaz




Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






ETEC: PROFESSOR MASSAYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: INFRAESTRUTURA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM DESENHO DE CONSTRUÇÃO CIVIL


Componente Curricular: ESTUDO E APLICAÇÃO DOS MATERIAIS BÁSICOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL – EMB

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Roberto Luiz Guillaumon Rössler.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Avaliar as características e propriedades dos materiais básicos de construção civil. - Selecionar materiais e novas tecnologias compatíveis com o programa de necessidades. - Adequar os projetos às necessidades dos usuários e compatíveis com as tendências do mercado atual. - Definir novos materiais e tecnologias identificando as tendências do mercado atual. - Acompanhar o uso de materiais e técnicas sustentáveis. - Aplicar materiais e técnicas que não causem agressão ao meio ambiente.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ESTUDO E APLICAÇÃO DOS MATER IAIS BÁSICOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL – EMB Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02 03

Escolher materiais adequados ao projeto de construção civil. Avaliar as propriedades dos materiais construtivos e de acabamento. Associar materiais e técnicas sustentáveis para a aplicação em projetos

1.1. 1.2 2.1 3.1

Verificar características dos materiais para os projetos de construção civil. Utilizar corretamente os materiais dentro do projeto de arquitetura. Identificar propriedades dos materiais para os projetos de construção civil. Aplicar materiais e técnicas sustentáveis em projetos de construção civil.

1 2 3 4

Noções de técnicas para utilização e aplicação dos materiais de construção. Propriedades dos materiais construtivos: agregados, aglomerantes, argamassas e concreto, aditivos. Propriedades dos materiais de acabamentos: Materiais cerâmicos, Materiais Metálicos, Pedras Ornamentais, Madeiras, Vidros, tintas e vernizes; Materiais e técnicas sustentáveis aplicados na Construção Civil.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: ESTUDO E APLICAÇÃO DOS MATER IAIS BÁSICOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL – EMB Módulo: I


1.1 Verificar características dos materiais para os projetos de construção civil. 2.1 Identificar propriedades dos materiais para os projetos de construção civil.

1.Noções de técnicas para utilização e aplicação dos materiais de construção

Aulas expositivas com recursos de multimídia (powerpoint ) e vídeo. Atividades com exercícios e questionários, em grupo e individual.

04 / 02 a 08 / 02 18 / 02 a 22 / 02 25 / 02 a 01 / 03

1.1 Verificar características dos materiais para os projetos de construção civil. 1.2 Utilizar corretamente os materiais dentro do projeto de arquitetura. 2.1 Identificar propriedades dos materiais para os projetos de construção civil.

2. Propriedades dos materiais construtivos: agregados, aglomerantes, argamassas e concreto, aditivos.

Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos..

04 / 03 a 08 / 03 11 / 03 a 15 / 03 18 / 03 a 22 / 03 25 / 03 a 29 / 03


3 Propriedades dos materiais de acabamentos: Materiais cerâmicos, Materiais Metálicos, Pedras Ornamentais, Madeiras, Vidros, tintas e vernizes; .

-Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades Atividades com exercícios e questionários, em grupo e individual.

01 / 04 a 05 / 04 08 / 04 a 12 / 04 15 / 04 a 19 / 04 22 / 04 a 26 / 04 29 / 04 a 03 / 05





4. Materiais e técnicas sustentáveis aplicados na Construção Civil.

Aulas expositivas com recursos de apresentações e vídeo. ‘ Atividades com exercícios de cálculo e quantificação, (planilha) em grupo e individuais.

06 / 05 a 10 / 05 13 / 05 a 17/ 05 20 / 05 a 24 / 05 27 / 05 a 31 / 05 03 / 06 a 07 / 06

2.1 Identificar propriedades dos materiais para os projetos de construção civil. 3.1 Aplicar materiais e técnicas sustentáveis em projetos de construção civil.

4. Materiais e técnicas sustentáveis aplicados na Construção Civil.

- Aulas teórico expositivas; - Trabalho de pesquisa; - Aulas Práticas em Laboratório., .

10 / 06 a 14 / 06 17 / 06 a 21 / 06 24 / 06 a 28 / 06 01 / 07 e 02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ESTUDO E APLICAÇÃO DOS MATER IAIS BÁSICOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL – EMB Módulo: I




- Escolher materiais adequados ao projeto de construção civil.

- Avaliar as características e propriedades dos materiais básicos de construção civil - Aplicar princípios de qualidade. - Relatar variáveis do processo construtivo de acabamento - Correlacionar as propriedades físicas e mecânicas dos materiais as técnicas e uso.

- Avaliação Oral - Observação e análise dos alunos nos trabalhos desenvolvidos durante as aulas. - Trabalhos extraclasse Pesquisas, Seminários, Estudo dirigido. - Avaliação escrita

Interesse Criticidade Clareza Objetividade Participação

- Coerência na aplicação de conceitos e normas. - Organização e disciplina no cumprimento de tarefas e prazos. - Clareza e objetividade nas respostas nas avaliações, conforme conceitos.

Avaliar as propriedades dos materiais construtivos e de acabamento.

-Selecionar materiais e novas tecnologias compatíveis com o programa de necessidades. - Adequar os projetos às necessidades dos usuários e compatíveis com as tendências do mercado atual. - Reconhecer o desempenho dos materiais

-Aplicabilidade em trabalhos desenvolvidos individualmente em sala de aula; Portifólio. - Avaliação escrita - Avaliação Oral - Relatórios

- Domínio de conceitos e normas. - Uso adequado de equipamentos

Apresentação, formatação do trabalho que evidencie domínio Dos conceitos e a aplicação das técnicas de desenho.

Associar materiais e técnicas sustentáveis para a aplicação em projetos.

- Definir novos materiais e tecnologias identificando as tendências do mercado atual. - Aplicar materiais e técnicas que não causem agressão ao meio ambiente.

-Elaboração de projetos técnicos -Observação direta. - Avaliação escrita - Avaliação Oral - Participação

-Participação, -Interesse -Domínio da técnica.

Apresentação de trabalho que evidencie domínio dos conceitos e aplicação das técnicas de desenho





- BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e do Arquiteto. São Paulo, Edgard Blucher, 1992.

- NORMAS TÉCNICAS DA ABNT; e demais normas e procedimentos pertinentes.

- BAUER, L . A . Falcão. Materiais de Construção 1. São Paulo. LTC Editora

- AZEVEDO, Hélio Alves. O Edifício até a sua Cobertura - vol. I. São Paulo: Edgard Blucher

- Catálogos e Manuais Técnicos de materiais, demais revistas técnicas do setor; Téchne, Mão de Obra da Ed Pini, e outras.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Desenvolver através de orientação de estudo à recuperação dos conteúdos não assimilados, através de atividades complementares. Trabalho de Pesquisa e exercícios práticos. Exercícios de quantificação e execução de práticas em laboratório. Avaliação oral; que demonstrem a compreensão do conteúdo absorvido -Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo, de acordo com o Plano de Recuperação Paralela desta Etec, Unidade do CPS. -Trabalhos extraclasse


Nome do professor: Roberto Luiz Guillaumon Rössler




Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






ETEC - Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município:Tupã - SP

Eixo tecnológico: Infraestrutura



Componente Curricular: Estudo de Viabilidade do Ambiente Construído e Sustentável - EVA

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor(a): Mara Regina Arenhardt Tomaz

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. DESENVOLVER ATIVIDADES RELATIVAS A ESTUDOS DE VIABILIDADE TÉCNICA DE

EMPREENDIMENTOS DE CONSTRUÇÃO CIVIL, EM OBSERVÂNCIA À LEGISLAÇÃO

DE USO E OCUPAÇÃO DO SOLO E AMBIENTAL

PLANEJAR O TRABALHO RELATIVO AO PROJETO

ELABORAR PROJETOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL

ORGANIZAR ARQUIVOS TÉCNICOS


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ESTUDO DE VIABILIDADE DO AMBIENTE CONSTRUÍDO E SUSTENTÁVEL Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Estabelecer relações entre os profissionais, suas funções e as providências iniciais para execução do projeto. 2. Interpretar informações para definição do partido arquitetônico da futura construção. 3. Identificar as etapas de elaboração do projeto e suas implicações socioeconômicas e ambientais.

1.1. Identificar os profissionais responsáveis

pela elaboração do projeto e execução da futura edificação.

1.2. Efetuar o levantamento de dados para

possibilitar o início do projeto.

2.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção dos empreendimentos imobiliários. 2.2. Aplicar pesquisas técnicas e socioeconômicas. 3.1. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. 3.2. Pesquisar o histórico ambiental dos imóveis.

1. Os Profissionais da Construção Civil 2. Estudos Preliminares (observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento): Aspectos físicos, legais e econômicos. 3. Metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de meio ambiente (IBGE, FIPE, SEADE, etc.) 4. Etapas do projeto arquitetônico e da execução da obra. 5. Problemas ambientais de origem antrópica causadas pela construção civil.

- Desmatamento, assoreamento de rios, poluição atmosférica, visual e acústica e resíduos sólidos, etc.

6. Técnicas de levantamento do histórico ambiental de imóveis.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenv olvimento Componente Curricular: ESTUDO DE VIABILIDADE DO AMB IENTE CONSTRUÍDO E SUSTENTÁVEL Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didátic os Cronograma / Dia e Mês Identificar os profissionais responsáveis pela elaboração do projeto e execução da futura edificação. .

- Os Profissionais da Construção Civil - Etapas do projeto arquitetônico e da execução da obra.

- Aulas expositivas e com utilização de data show .

05 / 02 a 05/ 03

Identificar os profissionais responsáveis pela elaboração do projeto e execução da futura edificação. - Efetuar o levantamento de dados para possibilitar o início do projeto.

- Estudos Preliminares (observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento): Aspectos físicos, legais e econômicos.

- Aulas expositivas e com utilização de data show

12 / 03 e 02/ 04

- Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção dos empreendimentos imobiliários. - Aplicar pesquisas técnicas e socioeconômicas.

- Metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de meio ambiente (IBGE, FIPE, SEADE, etc.)

- Aulas expositivas e com utilização de data show, - Desenvolvimento de pesquisas pelos alunos, assistidos pelos professores, em laboratório de informática.

09/ 04 a 23/ 04




- Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente.

- Problemas ambientais de origem antrópica causadas pela construção civil

- Desmatamento, assoreamento de rios, poluição atmosférica, visual e acústica e resíduos sólidos, etc.

- Aulas expositivas e com utilização de data show - Trabalho em grupo - Seminário - Apresentação dos trabalhos.

30/ 04 a 04/ 06

- Pesquisar o histórico ambiental dos imóveis

- Técnicas de levantamento do histórico ambiental de imóveis.

- Aulas expositivas com matéria teórica - Análise de textos para discussão - Pesquisas individuais.

11/ 06 a 02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ESTUDO DE VIABILIDADE DO AM BIENTE CONSTRUÍDO E SUSTENTÁVEL Módulo: I




1. Estabelecer relações entre os profissionais, suas funções e as providências iniciais para execução do projeto.

Identificar os profissionais responsáveis pela elaboração do projeto e execução da futura edificação. Efetuar o levantamento de dados para possibilitar o início do projeto (observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento).

-Observação direta; -Simulação/exercício

- Clareza de idéias; - Senso Crítico; - Participação voluntária; - Objetividade

Capacidade de identificar e estabelecer relações entre os profissionais na elaboração de projetos e providências iniciais para a execução de projetos.

2. Interpretar informações para definição do partido arquitetônico da futura construção.

Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção dos empreendimentos imobiliários. Aplicar pesquisas técnicas e socioeconômicas.

- Pesquisa e apresentação escrita; - Avaliação escrita individual.

- Clareza de idéias; - Senso Crítico; - Objetividade

Capacidade de aplicar pesquisas e interpretar informações para a definição do partido arquitetônico de uma construção.

3. Identificar as etapas de elaboração do projeto e suas implicações socioeconômicas e ambientais.

Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Pesquisar o histórico ambiental dos imóveis.

- Pesquisa e apresentação escrita; - Estudo de caso; - Seminário;


Capacidade de identificar as etapas de projeto, materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente.







- INTERNET – Sites da FIPE, IBGE, SEADE, Estância Turística de Tupã(Plano Diretor),

www.ambientebrasil.com.br

- Revistas da área: AU - Arquitetura e Urbanismo e Arquitetura e Construção.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Trabalhos extra-classe. - Aulas de reforço em horários alternativos.


Nome do professor(a): Mara Regina Arenhardt Tomaz Assinatura: Data: 15/02/2013



Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013










Qualificação: Sem certificação Técnica Módulo: I

Componente Curricular: Legislação e Diretrizes para Projetos na Construção Civil

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor(a): Mara Regina Arenhardt Tomaz

I – Atribuições e ativi dades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. DESENVOLVER ATIVIDADES RELATIVAS A ESTUDOS DE VIABILIDADE TÉCNICA

DE EMPREENDIMENTOS DE CONSTRUÇÃO CIVIL, EM OBSERVÂNCIA À

LEGISLAÇÃO DE USO E OCUPAÇÃO DO SOLO E AMBIENTAL

PLANEJAR O TRABALHO RELATIVO AO PROJETO

ELABORAR PROJETOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL

ORGANIZAR ARQUIVOS TÉCNICOS


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: LEGISLAÇÃO E DIRETRIZES PAR A PROJETOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Interpretar especificações básicas, legislação e Normas Técnicas.

2. Elaborar processo de tramitação para possibilitar início, aprovação do projeto e licenciamento da obra

.

3. Analisar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil projetos de construção civil

1.1- Compatibilizar normas e legislação relativas ao planejamento do projeto e execução da obra. 1.2- Manter atualizada e disponível a documentação de obra para fiscalização. 2.1- Apresentar documentação necessária para aprovação do projeto e licenciamento de obra. 2.2- Aplicar a legislação referente à preservação do meio ambiente.

3.1- Extrair informações e dados necessários para a elaboração de projetos sustentáveis.

1 - Estatuto da Cidade 2. Plano Diretor 3. Leis de Uso e Ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras (DER, DENIT, SABESP, POLICIA AMBIENTAL, GRAPOHAB, etc). 4. Código de Edificações 5. Leis e dispositivos legais relativos à acessibilidade (NBR 9050) 6. Contrato 7. Projeto Legal 8. Noções de Licenciamento Ambiental: Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA) 9. Decreto 55.947/10 10. Conama 307 11. Certificação para edifícios sustentáveis




II – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvol vimento Componente Curricular: LEGISLAÇÃO E DIRETRIZES PARA PROJETOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

- Compatibilizar normas e legislação relativas ao planejamento do projeto e execução da obra.

1 - Estatuto da Cidade 2. Plano Diretor 3. Leis de Uso e Ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras (DER, DENIT, SABESP, POLICIA AMBIENTAL, GRAPOHAB, etc).

Aulas expositivas e apostiladas com sínteses das leis de uso e ocupação do solo, e as leis normativas e reguladoras. Disponibilização do início do Plano Diretor com artigos e matérias do mesmo, e o Plano Diretor na íntegra – on-line e cópia encadernada, disponível na biblioteca

7/ 02 a 14/ 03


4. Código de Edificações

Aulas expositivas e apostiladas com sínteses do código de edificações, destacando as determinações mais utilizadas na elaboração de um projeto e com utilização de data show

21/ 03 e 11 / 04





5. Leis e dispositivos legais relativos à acessibilidade (NBR 9050)

Aula expositiva e com utilização de data show,

18 / 04 a 09/05

- Manter atualizada e disponível a documentação de obra para fiscalização.

6. Contrato 7. Projeto Legal

Aula expositiva e com utilização de data show, Disponibilização de modelo padrão de contrato e cópia de processo para aprovação legal, por e-mail e Xerox.

16/ 05 a 06/ 06

- Aplicar a legislação referente à preservação do meio ambiente. - Extrair informações e dados necessários para a elaboração de projetos sustentáveis

8. Noções de Licenciamento Ambiental: Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA) 9. Decreto 55.947/10 10. Conama 307

Aulas expositivas com matéria teórica e disponibilização de textos para discussão e laboratório de informática para pesquisas individuais. Fornecimento do Decreto 55.947/10, na íntegra e Conama 307, para discussão e entendimento destas ferramentas.

13/ 06 a 27 / 06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: LEGISLAÇÃO E DIRETRIZES PARA PROJETOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL Módulo: I

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de



1.Interpretar especificações básicas, legislação e Normas Técnicas.

- Habilidade de compatibilizar normas e legislação relativas ao planejamento do projeto e execução da obra; e de manter atualizada e disponível a documentação de obra para fiscalização.

-Observação direta; -Pesquisa e apresentação escrita e oral.


Capacidade de Interpretar especificações básicas, legislação e Normas Técnicas.

2.Elaborar processo de tramitação para possibilitar início, aprovação do projeto e licenciamento da obra

- Habilidade de elaborar documentação necessária para aprovação do projeto e licenciamento de obra, aplicando a legislação referente à preservação do meio ambiente.

- Pesquisa e apresentação escrita; - Estudo de caso; - Avaliação escrita individual.


Capacidade de elaborar processo de tramitação para possibilitar início, aprovação do projeto e licenciamento de uma obra

3. Analisar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil em projetos de construção civil

- Extrair informações e dados necessários para a elaboração de projetos sustentáveis.

- Pesquisa e apresentação escrita; - Seminário;


Capacidade de analisar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil e aplicá-la em projetos de construção civil





- Leis e posturas Municipais, Estaduais e Federais : Código Sanitário Estadual, Estatuto da Cidade, Plano Diretor,NBR9050, Decreto 55.947/10, CONAMA 307.

- Manuseio e disponibilização de projetos de acervo pessoal.

- INTERNET – Sites da DER, DENIT, SABESP, Polícia Ambiental, GRAPOHAB,

www.ambientebrasil.com.br


VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Atividades complementares de pesquisa. - Aulas de reforço em horários alternativos.


Nome do professor(a): Mara Regina Arenhardt Tomaz Assinatura: Data: 15/02/2013



Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






ETEC MASSUYUKI KAWANO

Código: 9136 Município: Tupã - SP

Eixo Tecnológico: Construção Civil



Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA - LTT

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Carola Lopes Braz

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - Coletar e processar dados para a elaboração do projeto; - Elaborar documentações necessárias à aprovação de projetos junto aos órgãos públicos; - Auxiliar na coordenação de equipes de trabalho. - Demonstrar competências pessoais - Organizar arquivos técnicos


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo : I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional.

Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados. Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica. Interpretar e elaborar textos técnicos da área de Construção Civil.

1.1 2.1 3.1 4.1

Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação. Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como auto resumo e autocorreção, projeção, retroprojeção, áudio, vídeo e multimídia. Registrar graficamente a terminologia técnica de projeto

1 2 3. 4. 5. 6. 7.

Conceituação de gêneros de discurso. Noções sobre teorias de tipologia textual. Relatórios de vistorias técnicas. Memorandos e cartas comerciais Apresentação de serviços. Requerimentos, ofícios e petições. Glossário técnico aplicado à área de Desenho de Construção Civil:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Desenho de Construção Civil;

• apresentação de trabalhos de




8.

pesquisas; • orientações e normas

linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

Textos técnicos da área de Construção Civil




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação.

Conceituação de gêneros de discurso. Noções sobre teorias de tipologia textual.

Estudo orientado de texto base na sala de aula - Conceito de Coesão e Coerência, bem como as qualidades de um texto bem escrito, através de leituras e análise de textos; - Aula expositiva de conceitos, - Priorização de análises, interpretação e produção de textos, para fixação das noções de coerência e coesão, bem como a observância dos indicadores linguísticos e extralinguísticos.

04 / 02 a 08 / 03

2.1. Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil.

Relatórios de vistorias técnicas. Memorandos e cartas comerciais. Requerimentos, ofícios e petições.

- Atividade de análise e produção de textos de redação técnica, ricas em elementos coesivos, com coerência, objetividade, clareza e gramática correta. - Produção textual de documentos e textos técnicos.

10 / 03 a 12 / 04




3.1. Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como auto resumo e autocorreção, projeção, retroprojeção, áudio, vídeo e multimídia.

Apresentação de serviços.

- Elaboração de diferentes tipos de textos, através de trabalho em grupo e/ou individual. - Pesquisa e estruturação de dados para exposição de argumentos de maneira oral e/ou escrita. - Uso do laboratório de informática.

15 / 04 a 03 / 05

4.1. Registrar graficamente a terminologia técnica de projeto.

Glossário técnico aplicado à área de Desenho de Construção Civil: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Desenho de Construção Civil; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Textos técnicos da área de Construção Civil

- Aula expositiva de conceitos e ideias, relacionados à área de atuação do eixo tecnológico; - Uso de mídia para aula expositiva e prática: leituras e pesquisas em laboratórios; - Explanação de conceitos para produção textual e avaliações. - Exposição de trabalhos, apresentação de pesquisas, produção de relatórios, elaboração de textos.

05 / 06 a 02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: I




Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional.

Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo. Produzir diversos tipos de textos. Demonstrar clareza de ideias diante do conteúdo transmitido

1. Atividades práticas em grupo em sala de aula, bem como extraclasse; 2. Atividades teóricas individuais de análise de textos. 3. Produção de textos. 4. Simulação de situação fictícia;

1. Análise das características de textos, entendendo o vocabulário apresentado, discernindo, ainda, os elementos da redação; 2. Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula; 3. Clareza, coesão e coerência. 4. Comunicação interpessoal.

1. Identificação correta de textos técnicos e socialização dos conhecimentos. 2. Construção e entendimento de textos; 3. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 4. Uso correto da linguagem geradora de significados: Língua Portuguesa.

Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados.

Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas gramaticais.

1. Análise dos conceitos de textos técnicos. 2. Produção textual de textos técnicos;

1. Reconhecimento dos diferentes tipos de textos; 2. Desenvolvimento das

1. Construção e entendimento de textos; 2. Domínio nas características e




3. Atividade de comunicação oral em grupo – entrevista e análise de dados. 4. Avaliação escrita.

atividades propostas em sala de aula; 3. Apresentação de trabalho e atividades. 4. Criticidade e objetividade

qualidades de um texto técnico. 3. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 4. Desempenho satisfatório na avaliação escrita.

Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica.

Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos; Apresentar de forma clara o Conhecimento aprendido, mediante textos.

1. Atividades práticas em grupo em sala de aula, bem como extraclasse; 2. Leitura, análise e produção de textos técnicos; 3. Pesquisas; 4. Apresentação de trabalhos.

1. Participação; 2. Criatividade; 3. Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula; 4. Comunicação interpessoal.

1. Construção e entendimento de textos; 2. Dominar as características e qualidades do texto; 3. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 4. Explanação de teses e argumentos;

Interpretar e elaborar textos técnicos da área de Construção Civil.

Viabilizar a apresentação de temas, leituras,

1. Elaboração de textos técnicos e relatórios;

1. Construção de diferentes tipos de textos;

1. Construção e entendimento de textos;




pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido.

2. Avaliação escrita. 2. Desenvolvimento das atividades propostas em sala de aula;

2. . Desempenho satisfatório na avaliação escrita.





Textos pesquisados pelo professor para utilização em sala de aula

Centro Paula Souza, Livro das competências Profissionais nº 1 São Paulo 2003

Centro Paula Souza, Núcleo Básico (Linguagem, Trabalho e Tecnologia). São Paulo:Fundação Padre Anchieta, 2011.

GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização.3ª ed.—São Paulo: Prentice Hall, 2005.

TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. – São Paulo: Saraiva, 2009.

BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista.

A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Portanto, a avaliação deverá analisar o nível de aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de atitudes e valores.Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como:

� Exercícios teóricos e práticos � Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos � Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, contínua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios. Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos.


Nome do professor: Carola Lopes Braz

Assinatura Data: 15/02/2013



Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013

Juliana Demarchi Polidoro Coordenador de Área – Infraestrutura









Componente Curricular: Processos dos Sistemas Construtivos - PSC

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor(a): Juliana Demarchi Polidoro

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• COLETAR DADOS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO

• PLANEJAR O TRABALHO RELATIVO AO PROJETO

• DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

• Supervisionar a execução de serviços de fundação


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PROCESSOS DOS SISTEMAS CONST RUTIVOS Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01 02 03 04

Reconhecer serviços preliminares para início da obra. Analisar as etapas e processos construtivos de locação de obra. Identificar todas as normas e etapas construtivas de execução de uma edificação. Coordenar a elaboração dos projetos de cada etapa de execução da edificação.

1.1 2.1 2.2 2.3 3.1 4.1

Organizar serviços iniciais de limpeza de terreno, instalação de canteiro, sondagem e movimento de terra. Identificar técnicas para execução de serviços de locação de obra. Representar graficamente os elementos de uma locação de obra. Identificar as etapas de execução de uma obra. Utilizar normas referentes às etapas de execução de uma obra. Identificar especificações e necessidades de cada etapa dos projetos.

01 02 03 04

Serviços Preliminares: limpeza do terreno; instalação de canteiro, nivelamento; sondagem; serviços de movimento de terra (importância e tipos); Locação da Obra - Tipos Normas técnicas para projeto e execução das etapas de uma edificação. Etapas de execução da Edificação: Fundação Estrutura Vedação Instalação Hidrossanitária e Elétrica Revestimento Esquadrias Cobertura




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenv olvimento Componente Curricular: PROCESSOS DOS SISTEMAS CONST RUTIVOS Módulo: I


Organizar serviços iniciais de limpeza de terreno, instalação de canteiro, sondagem e movimento de terra.

Serviços preliminares:

• limpeza do terreno; • instalação de canteiro,

nivelamento; • sondagem; • serviços de movimento de

terra: importância e tipos Normas técnicas para projeto e execução das etapas de uma edificação

Será dado conteúdo teórico, na sala de aula da oficina de construção, para embasamento técnico dos alunos e em seguida ilustração em forma de slides, finalizando com atividade (pratica, exercícios sob orientação do professor, trabalho em grupo): Em cada etapa serão estabelecidos os EPIs e EPCs necessários conformes as normas técnicas

04 / 02 a 04/ 03




Identificar técnicas para execução de serviços de locação de obra. Representar graficamente os elementos de uma locação de obra. Identificar as etapas de execução de uma obra.

Locação da obra: tipos

Será dado conteúdo teórico, para embasamento técnico dos alunos e em seguida ilustração em forma de slides e aulas em laboratório, finalizando com atividade (pratica, exercícios sob orientação do professor, trabalho em grupo): Em cada etapa serão estabelecidos os EPIs e EPCs necessários conformes as normas técnicas

11 / 03 e 25/ 03

Utilizar normas referentes às etapas de execução de uma obra. Identificar especificações e necessidades de cada etapa dos projetos.

Normas técnicas para projeto e execução das etapas de uma edificação Etapas de execução da edificação:

• fundação; • estrutura; • vedação; • instalação hidrossanitária e

elétrica; • revestimento; • esquadrias; • cobertura

Será dado conteúdo teórico, para embasamento técnico dos alunos divido em etapas da construção e em seguida ilustração em forma de slides e aulas em laboratório, finalizando com atividade (pratica, exercícios sob orientação do professor, trabalho em grupo): Em cada etapa serão estabelecidos os EPIs e EPCs necessários conformes as normas técnicas

01/ 04 a 02/ 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PROCESSOS DOS SISTEMAS CONST RUTIVOS Módulo: I




Reconhecer serviços preliminares para início da obra.

Identificar os profissionais responsáveis pela elaboração do projeto e execução da futura edificação. Efetuar o levantamento de dados para possibilitar o início do projeto (observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento).

-Observação direta; -Simulação/exercício


Capacidade de identificar e estabelecer relações entre os profissionais na elaboração de projetos e providências iniciais para a execução de projetos.

Analisar as etapas e processos construtivos de locação de obra.

Identificar tipos de locação de obra, com suas características e execuções

Avaliação Pratica


Capacidade de aplicar e diferenciar diversas técnicas de locação de obra, identificando a mais comum e elaborando desenho para execução.

Identificar todas as normas e etapas construtivas de execução de uma edificação.

Distinguir cada etapa da obra com suas características e necessidades

- Pesquisa e apresentação escrita;

Compreensão e domínio das técnicas apresentadas.

Capacidade de identificar as etapas de projeto, materiais e técnicas

Coordenar a elaboração dos projetos de cada etapa de execução da edificação.

Elaborar desenhos e Identificar a necessidade de cada etapa da obra com suas características e necessidades

Avaliação Pratica Compreensão e domínio das técnicas apresentadas.

Executa a tarefa proposta, utilizando os conceitos técnicos.







Pinheiro, Antonio C. F .P.. Prática das Pequenas Construções vol. I. 5ª edição. São Paulo: Pini, 2000. - Resumos com base em material específico da PUC - Textos referentes às matérias extraídos da Internet e Revistas da área, como Arquitetura e Construção. - Laboratório de Materiais de Construção Civil.

- Máquinas, equipamentos e ferramentas específicas – quando não ‘real’, ilustrações, fotos e slides


VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. Com auxilio das seguintes ferramentas: - Trabalhos extra-classe. - Aulas de reforço em horários alternativos.


Nome do professor(a): Juliana Demarchi Polidoro Assinatura: Data: 15/02/2013



Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013






Etec: Professor Massayuki Kawano

Código: Município: Tupã


Habilitação Profissional: Técnico de nível médio em desenho da construção civil


Componente Curricular: Projetos topográficos na construção civil - PTC

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Marcelo Mazziero Morales

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação o u à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. elaborar desenhos de arquitetura e engenharia civil, utilizando softwares específicos para desenho técnico, assim como podem executar plantas, desenhos e detalhamentos de estruturas, instalações hidrossanitárias, elétricas e cartográficas; coletar e processar dados para a elaboração do projeto; interpretar projetos existentes; calcular e definir custos do desenho; ler croqui; levantar informações necessárias para a execução de projetos de arquitetura e de engenharia civil; auxiliar na especificação de materiais e técnicas sustentáveis de maneira a


Ensino Técnico




minimizar os impactos causados pela construção civil; supervisionar a execução do projeto na obra; realizar quantificação e especificação de materiais de construção; elaborar documentações necessárias à aprovação de projetos junto aos órgãos públicos; auxiliar na coordenação de equipes de trabalho.

Interpretar projetos topograficos Realizar visita in loco para levantamento de dados técnicos. Elaborar desenho topográfico. Conferir cotas e medidas.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Projetos Topográficos na Con strução Civil Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Interpretar conceitos, técnicas e processos de levantamentos topográficos; Avaliar técnicas, processos e equipamentos para elaboração de projetos topográficos; Representar Projetos Topográficos.

1.1

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

Aplicar conceitos topográficos; Utilizar instrumentos e equipamentos em topografia; Aplicar convenções e simbologia de desenho topográfico; Realizar levantamentos para elaboração de planilha com os dados topográficos; Interpretar dados compilados; Representar graficamente projetos topográficos;

1

2

3

4

Conceitos básicos para elaboração de projeto topográfico: curvas de nível; cortes, aterros e movimento de terra; Conceitos topográficos: Áreas; nivelamento geométrico e taqueométrico; coordenadas totais; descrição perimétrica; altimetria; planimetria; Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos; Convenções de desenho topográfico:

• norte Magnético e Norte




5

6

7

8

Verdadeiro; • rumos e azimutes; • poligonal;

Escalas e unidades usadas em topografia; Coordenadas topográficas; Noções básicas de Georreferenciamento, Geoprocessamento e Sistema GIS. Desenho Topográfico:

• sistema de coordenadas cartesianas;

• representação de poligonal.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Projetos Topográficos na Con strução Civil Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

Aplicar convenções e simbologia de desenho topográfico;

Conceitos topográficos • áreas; • nivelamento geométrico

e taqueométrico; • coordenadas totais; • descrição perimétrica; • altimetria; • planimetria

Aulas expositivas e exercícios propostos. 04 / 02 a 01 / 03

Aplicar conceitos topográficos; Utilizar instrumentos e equipamentos em topografia;

Conceitos básicos para elaboração de projeto topográfico

• curvas de nível; • cortes, aterros e

movimento de terra

Aulas expositivas, exercícios propostos, apresentação de equipamentos topográficos.

01 / 03 a 29 / 03

Realizar levantamentos para elaboração de planilha com os dados topográficos;

Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos;

Aulas expositivas, exercícios propostos, manuseio de equipamentos topográficos através de um levantamento de partes das áreas da ETEC.

29 / 03 a 03 / 05




Interpretar dados compilados;

Convenções de desenho topográfico;

• norte magnético e norte verdadeiro;

• rumos e azimutes; • poligonal •

Escalas e unidades usadas em topografia; Coordenadas topográficas; Noções básicas de Georreferenciamento, Geoprocessamento e Sistema GIS.

Aulas expositivas, apresentação de projetos como exemplo e aplicação de exercícios propostos.

03 / 05 a 17 / 05

Representar graficamente projetos topográficos;

Desenho Topográfico: sistema de coordenadas cartesianas; representação de poligonal.

Desenvolvimento do levantamento de partes da ETEC.

17 / 05 a 28 / 06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projetos Topográficos na Con strução Civil Módulo: I




Interpretar conceitos, técnicas e processos de levantamentos topográficos. Avaliar técnicas, processos e equipamentos para elaboração de projetos topográficos. Representar projetos topográficos.

Capacidade em interpretar conceitos topográficos.

Capacidade de manuseio dos instrumentos e equipamentos topográficos.

Capacidade de executar projetos topográficos.

Avaliação oral e escrita. Avaliação em aulas práticas. Avaliação dos projetos produzidos.

Clareza e coesão de ideias. Clareza, interesse e raciocínio lógico. Clareza, interesse e apresentação dos elementos do projeto.

O aluno cumpriu com o

mínimo de conceitos topográficos.





• Exercícios de topografia – Alberto Campos Borges – Ed. Edgard Blucher • Manual de topografia – Nelson Fernades da Silva • Topografia aplicada a Engenharia Civil – Ed. Edgard Blucher • Topografia aplicada às Ciências Agrárias – Gilberto Garcia e Gertrudes Piedade –

Ed. Nobel • Fundamentos de Topografia - Luis Augusto Koenig Veiga; Maria Aparecida Z.

Zanetti; Pedro Luis Faggion. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Avaliação contínua e recuperação será realizada pôr meio de questionários, pesquisas, exercícios e monitoria


Nome do professor: Marcelo Mazziero Morales




Assinatura: ________________________________ Data: 25 /02/2013



plano de trabalho docente – 2013 ensino técnico · faremos retomada de conteúdo quando for...

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