plano de trabalho docente 2012 -...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2012

ETEC Monsenhor Antonio Magliano

Código: 088 Município: Garça/SP

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança.

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do Trabalho

Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Módulo: I

Componente Curricular: Fundamentos da Saúde e Segurança no Trabalho

C.H. Semanal: 5,0 h/a Professor: Aparecida Claudilene dos Santos

Fábio Baraldi Donato

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Verificar e acompanhar perícias e fiscalizações. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar

os envolvidos. Organizar, orientar e acompanhar o funcionamento das comissões internas de

prevenção de acidentes – CIPA, existentes na empresa, atuando na identificação de riscos em cada área específica.

Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma.

Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção.

Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos. Atividades

ELABORAR E PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO DA POLÍTICA DE SST Analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho Mostrar o impacto econômico de implantação da política Negociar a aplicabilidade da política Planejar a política de saúde e segurança do trabalho Identificar a política administrativa da instituição Diagnosticar condições gerais da área de SST Avaliar e comparar os referenciais da política a ser implantada IMPLANTAR A POLÍTICA DE SST Estabelecer programas, projetos e procedimentos de melhoria Implantar procedimentos técnicos e administrativos Emitir ordem de serviço REALIZAR AUDITORIA, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO NA ÁREA DE SST Avaliar as atividades da organização versus os programas oficiais de SST e outros Verificar implementação de ações preventivas e corretivas Avaliar o desempenho do sistema Avaliar o ambiente de trabalho Adequar a política de SST às disposições legais IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES,

QUALIDADE DE VIDA E MEIO AMBIENTE Utilizar metodologia científica para avaliação Realizar inspeção Realizar análise preliminar de risco Emitir parecer técnico PARTICIPAR DA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS E PROCESSOS DE TRABALHO Estabelecer formas de controle dos riscos associados GERENCIAR DOCUMENTAÇÃO DE SST Elaborar normas de procedimentos técnicos e administrativos Gerar relatórios de resultados Revisar documentação de SST




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Módulo:

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. Diagnosticar o acidente do trabalho.

Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.

1 2

1.1- Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional. 1.2- Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3- Calcular custos dos acidentes. 2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.

1 2 3 4 5 6 7

Histórico da Segurança do Trabalho.

Histórico do prevencionismo no Brasil.

Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho.

Análise do Acidente do Trabalho.

Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT.

Conseqüências e custos do Acidente de Trabalho.

Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:




3 4

3.1- Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 4.3- Elaborar mapa de riscos ambientais.

8 9

o densidade de incidência;

o coeficiente de gravidade;

o letalidade

o absenteísmo –

quadros III, IV, V e VI da NR 4.

Equipamento de Proteção Individual – EPIs – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010.

Processos e controle de riscos:

o Plano Básico de

Segurança;

o Norma de Segurança do processo e percepção de riscos.




10 Mapa de Riscos:

o Classificação dos Riscos Ambientais;

o Critérios para a execução do mapa.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês




1.1- Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional.

1.2- Detectar situações de

risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

1. Histórico da Segurança do Trabalho.

Apresentação dos componentes curriculares, suas competências, habilidades, base tecnológica, método de avaliação e comportamento escolar;

Aula expositiva dialogada sobre as condições de trabalho desde o início das ações laborais do homem até os dias atuais;

Apresentação e discussão sobre as primeiras ações voltadas à Segurança do Trabalho no mundo;

Trabalho individual: questionário e análise de figuras sobre as condições de trabalho relacionando o homem pré-histórico e o trabalhador atual;

Trabalho em grupo: análise de imagens voltadas às condições de trabalho em uma Fábrica de papel higiênico na China.

Filme: O Germinal – apresentando as condições de trabalho de exploração dos trabalhadores das minas de carvão do século XIX na França.

o Relatório individual apontando as condições de trabalho, os riscos apresentados e ações para mudanças neste cenário.

07 / 02 a 02 / 03




1.1 Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional.

1.2 Detectar situações de


2. Histórico do prevencionismo no

Brasil.

Aula expositiva dialogada sobre as primeiras ações voltadas à Segurança do Trabalho no Brasil;

Apresentação e discussão sobra as primeiras entidades implementadas no Brasil visando a Segurança do Trabalhador:

o Faculdade de Saúde Pública da USP; o Consolidação das Leis do Trabalho – CLT –

1943; o ABPA – Associação Brasileira para

Prevenção de Acidentes – 1941; o Higiene Ocupacional no SESI – 1945; o Fundação Jorge Duprat Figueiredo de

Segurança, Higiene e Medicina do Trabalho – FUNDACENTRO – 1966;

o Plano de valorização do trabalhador – 1972; o Portaria nº 3237 – 1972 – Serviços médicos

e de Higiene e Segurança no Trabalho nas empresas;

o Diesat/SP – Departamento Intersindical de Estudos de Segurança e Ambientes de Trabalho – 1980;

o INST/CUT – SP – Instituto Nacional de Saúde no Trabalho da Central Única dos Trabalhadores – 1983;

o CESTH/FIOCRUZ – RJ – Centro de Estudos da Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana da Fundação Oswaldo Cruz – 1985;

o ISO 9000 e 14000; o BS 8800; o OSHAS 18000.

06 / 03 a 09 / 03







2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho.

3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho.

Aula expositiva dialogada sobre: o Conceito de Acidente de Trabalho

– Lei nº 8213; o Tipos de Acidentes de Trabalho:

Acidentes Típicos; Doenças Profissionais; Acidentes de Trajeto;

o Prejuízos relacionados ao Acidente de Trabalho;

o Causas Primárias e Secundárias do Acidente de Trabalho;

o Tipos de Riscos que podem causar um Acidente de Trabalho:

Físicos; Químicos; Biológicos; Ergonômicos; Sociais.

Estudo de caso, individual, referente à análise das causas de Acidentes de Trabalho;

13 / 03 a 20 / 03







2.1 - Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho.

4. Análise do Acidente do Trabalho.

Aula expositiva dialogada referente: o A dinâmica do Acidente de Trabalho; o Metodologia da ação prevencionista; o Levantamento de informações; o Tipologia das soluções; o Fase final da análise do Acidente de

Trabalho. Atividades individuais e em grupos para

realizarem análises de acidentes de trabalho reais e fictícios.

23/ 03 a 29 / 03




2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho.

5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT.

Aula expositiva dialogada referente: o Conseqüências dos Acidentes de

Trabalho o Acidente de Trabalho sem

afastamento; o Acidente de Trabalho com

afastamento; o Importância da Comunicação de

Acidente de Trabalho; o Formulário da CAT; o Fluxograma da CAT; o Roteiro de emissão e Registro da

CAT; Questionário individual referente às

particularidades da CAT; Atividade prática para preenchimento de uma

CAT.

03 / 04 a 05 / 04







2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3- Calcular custos dos acidentes.

6. Conseqüências e custos do Acidente de Trabalho.

Aula expositiva dialogada abordando: o Teoria da culpa; o Teoria do risco profissional; o Teoria do risco social; o Responsabilidade civil; o Responsabilidade social; o Custos dos Acidentes de Trabalho

ao INSS; o Custos dos Acidentes de Trabalho

às empresas; o Custos dos Acidentes de Trabalho

aos trabalhadores. Trabalho em grupo, seminário, referente às

conseqüências mais comuns dos Acidentes de Trabalho.

Estudo de casos reais.

10 / 04 a 19 / 04





1.2- Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 4.2- Identificar os agentes ambientais.

7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho.

Aula expositiva dialogada referente: o Estatísticas registradas pelo INSS; o Indicadores estatísticos na gestão

da segurança e saúde do trabalhador;

o Densidade de incidência; o Coeficiente de gravidade; o Taxa de mortalidade; o Taxa de letalidade; o Anos potenciais perdidos; o Absenteísmo – quadros III, IV, V e

VI da NR 4.

Atividade individual: cálculo de estatísticas referentes a Acidentes de Trabalho.

24 / 04 a 27 / 04







2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3.1- Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais.

8. Equipamento de Proteção Individual – EPIs – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010

Aula expositiva dialogada com o auxilio da NR 06 – Equipamentos de Proteção Individual – EPIs:

o Considerações sobre o uso de EPIs; o Aspectos Técnicos; o Aspectos Educacionais; o Aspectos psicológicos; o Classificação dos EPIs quanto:

Proteção da cabeça; Proteção dos olhos e face; Proteção Auditiva; Proteção respiratória; Proteção do tronco; Proteção dos membros

superiores; Proteção dos membros

inferiores; Proteção do corpo inteiro; Proteção contra quedas.

o Obrigações dos empregadores, empregados, governo e fabricantes quanto aos EPIs.

Atividades individuais e/ou grupos; Treinamentos elaborados pelos alunos quanto

ao uso dos EPIs.

01 / 05 a 17 / 05







2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais.

9. Processos e controle de riscos.

Aula expositiva e dialogada abordando: o Elaboração de um Plano Básico de

Segurança: Conceitos; Estrutura; Implementação.

o Norma de Segurança do processo e

percepção de riscos. Atividade prática em grupo para elaboração

de um Plano Básico de Segurança; Estudo de casos referentes à aplicabilidade

da Norma de Segurança do Processo e Percepção dos Riscos.

22 / 05 a 31 / 05







2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5-Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 4.3- Elaborar mapa de riscos ambientais.

10. Mapa de Riscos

Aula expositiva e dialogada abordando: o Importância do Mapa de Riscos; o Etapas da Elaboração do Mapa de

Riscos; o Simbologia da Intensidade do

Risco; o Simbologia das cores; o Modelos de Mapas de Riscos; o Ícones utilizados em Mapas de

Riscos. Atividade prática, em grupo, para

elaboração de um mapa de riscos da ETEC Monsenhor Antonio Magliano.

05 / 06 a 26 / 06





1.2- Detectar situações de risco

para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3- Calcular custos dos acidentes. 2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3.1- Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 4.3- Elaborar mapa de riscos ambientais.

1. Histórico da Segurança do Trabalho.

2. Histórico do prevencionismo no Brasil.

3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho.

4. Análise do Acidente do Trabalho.

5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT.

6. Conseqüências e custos do Acidente de Trabalho.

7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho

8. Equipamento de Proteção Individual – EPIs – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010.

9. Processos e controle de riscos:

10. Mapa de riscos

Revisão das bases tecnológicas e avaliação de recuperação.

28 / 06 a 03 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Fundamentos da Saúde e Segurança no Trabalho Módulo: I

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança.

2. Diagnosticar o

acidente do trabalho. 3. Avaliar a

necessidade da adoção de medidas de proteção individual.

4. Analisar os riscos a

que estão expostos os trabalhadores nos




Trabalho individual: questionário e análise de figuras sobre as condições de trabalho relacionando o homem pré-histórico e o trabalhador atual;

Trabalho em grupo: análise de imagens voltadas às condições de trabalho em uma Fábrica de papel higiênico na China.

Relatório individual referente ao Filme: O Germinal – apresentando as condições de trabalho de exploração dos trabalhadores das minas

Fixação do conteúdo; Visão crítica dos

ambientes de trabalho. Relacionar as

problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado.

Apuração da visão crítica das situações de riscos apresentadas;

Comportamento em sala de aula.

Resultados dos questionários de acordo com os conceitos transmitidos em sala de aula.

Apresentação satisfatória dos pontos

críticos analisados nas figuras.

Troca de idéias e

conhecimentos entre os integrantes do grupo relacionando as melhorias que poderiam ser feitas

para amenizar esta situação.

Indicação as situações

de riscos apresentadas




ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.

1.1 Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional. 1.2 Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

1.1 Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional. 1.2 Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1 Identificar o acidente do

de carvão do século XIX na França, os riscos que os mesmos estavam expostos e ações para mudanças neste cenário.

Avaliação individual

referente à participação e interesse pelo conteúdo proposto.

Estudo de caso,

individual, referente à análise das causas (primárias e secundárias) de Acidentes de Trabalho;

Comportamento em sala

de aula; Atitudes demonstradas no

decorrer da aula. Objetividade; Clareza; Visão crítica; Fixação de conteúdo

aplicado.

no filme e as possíveis mudanças para este cenário.

Demonstração de

interesse e participação em sala de aula.

Indicação correta das

causas primárias e secundárias do Acidentes de Trabalho propostos.




trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho.

1.1 Identificar relações de

trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional.



2.1 - Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 1.1 Identificar relações de trabalho e pontos de conflito do ambiente profissional.

Atividades individuais e

em grupos para realizarem análises de acidentes de trabalho reais e fictícios.

Questionário individual

referente às particularidades da CAT;

Pontualidade na entrega; Objetividade na análise; Coerência.

Fixação de conteúdo.

Entrega no prazo determinado;

Análises de acidentes de Trabalho coerentes e de acordo com o conteúdo apresentado.

Questões respondidas de

acordo com o conteúdo apresentado.




1.2 Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 1.1 Identificar relações de




2.1 Identificar o acidente do trabalho. 2.2 Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3 Calcular custos dos acidentes.

Atividade prática para preenchimento de uma CAT.

Trabalho em grupo,

seminário, referente às conseqüências mais comuns dos Acidentes de Trabalho.

Estudo de casos reais.

Domínio do conhecimento para aplicação na prática.

Coerência; Domínio de conteúdo; Pontualidade na entrega;

Identificar as causas do Acidentes de Trabalho estudados apontando medidas eficazes para atuação prevencionista.

CAT preenchida satisfatoriamente.

Bibliografia adequada; Conteúdo apresentado de

forma clara e objetiva. Trabalho entregue na

data indicada. Indicação correta das

causas que provocaram os Acidentes de Trabalho.

Apresentação das medidas de controle de forma a minimizar e evitar tais acidentes.





1.2 Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.1- Identificar o acidente do trabalho. 2.2- Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 1.3- Identificar relações de


Atividade individual: cálculo de estatísticas referentes a Acidentes de Trabalho

Atividades individuais

e/ou grupos: o Análise se

situações-problema para

Fixação de conteúdo. Domínio de conteúdo; Observação dos riscos

existentes no local de trabalho.

Cálculos corretos de acordo com as situações analisadas e conteúdo aplicado.

Indicação do EPI

adequado a atividade exposta na situação-problema.




1.4- Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

2.5- Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3.1- Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 1.1 Identificar relações de




2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho.

implementação de EPI.

Treinamentos

elaborados pelos alunos quanto ao uso dos EPIs.

Atividade prática em

grupo para elaboração de um Plano Básico de Segurança;

Estudo de casos referentes à aplicabilidade da Norma de Segurança do Processo e Percepção dos Riscos.

Coerência; Trabalho direto com

público (demais alunos); Linguagem clara e

objetiva. Pontualidade na entrega. Objetividade; Observância e

aplicabilidade do conteúdo;

Fixação de conteúdo; Domínio de

conhecimento.

Treinamento aplicado de

forma coerente e de fácil entendimento.

Trabalho entregue na data indicada.

Plano Básico de

Segurança elaborado corretamente com coerência.

Aquisição de

conhecimento com dados reais e atualizados, ampliação da visão prevencionista.




4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 1.1 Identificar relações de




2.4-Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5-Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 4.1- Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2- Identificar os agentes ambientais. 4.3- Elaborar mapa de riscos ambientais.

Atividade prática, em

grupo, para elaboração de um mapa de riscos da ETEC Monsenhor Antonio Magliano.

Aplicação dos conceitos apresentados em sala de aula;

Mapa de riscos elaborado

com coerência de forma satisfatória.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Normas Regulamentadoras do ministério do trabalho – www.mte.gov.br; Higiene e Segurança do Trabalho – Editora Elsevier/Abepro - 2011 Segurança e Medicina do Trabalho – Editora Atlas S.A. – www.atlasnet.com.br; Revista Proteção – www.protecao.com.br; Código Sanitário do Estado de São Paulo – www.anvisa.gov.br; Programas Prevencionistas: subsídios para análise de riscos – AB Editora – V.7 –

Coleção: Saúde e Segurança do Trabalhador; Estampos I – Editora F. Provenza – Eng. Francisco Provenza. Data show, TV, Vídeo, Flip Chart e quadro negro.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Recuperação:

- Contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios

extraclasse.

- Paralela: grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor.

Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de

relatórios, observação direta do desempenho do aluno, auto-avaliação.

VII– Identificação:

Nome do professor: Aparecida Claudilene dos Santos

Fábio Baraldi Donato

Assinatura:

Assinatura: Data: 12/03/2012

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente está de acordo com as normas estabelecidas pela CETEC e com as competências, habilidades e bases tecnológicas previstas no Plano de Curso de Técnico em Segurando do Trabalho. Também vem de encontro com as necessidades didático-pedagógicas vigentes no ano letivo de 2012.

Nome do coordenador(a): Morgana Maravalhas de Carvalho Barros

Assinatura: Data: 12/03/2012

http://www.mte.gov.br/

http://www.atlasnet.com.br/

http://www.protecao.com.br/

http://www.anvisa.gov.br/

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