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INTRODUO / FUNDAMENTAO

NUMA SOCIEDADE GLOBAL, DE GRANDE DIFERENCIAO ECONMICA E CULTURAL, ASSIM COMODE EVOLUO TECNOLGICA CONSTANTE, OS DOCENTES DEVEM SER OS PRIMEIROS AADQUIRIR COMPETNCIAS QUE FAAM FACE A ESTAS PROBLEMTICAS, DE FORMA A QUE AESCOLA SEJA UM PLO DE MODERNIZAO, DE SUCESSO EDUCATIVO E DE FORMAO DE

CIDADOS APTOS S ADAPTAES EXIGVEIS PELO MUNDO ACTUAL.

JUSTIFICAO DO PLANO DE FORMAO, COM BASE NO DIAGNSTICO EFECTUADO

O PRESENTE PLANO FOI ELABORADO TENDO POR BASE O LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES DEFORMAO POR DEPARTAMENTO, DE FORMA A COLMATAR OS PONTOS FRACOS

DIAGNOSTICADOS E REFORAR AS COMPETNCIAS QUE VISAM A ADAPTAO DOS DOCENTESS CONSTANTES ALTERAES DECORRENTES DA EVOLUO DO SISTEMA EDUCATIVO E DASOCIEDADE EM GERAL.

OBJECTIVOS

Q S O CO C S S S G S S

PLANO DE FORMAO DE ESCOLA

2009/2013

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AQUISIO DE COMPETNCIAS NAS SEGUINTES REAS

REAS E DOMNIOS DE FORMAO

- NOVAS TECNOLOGIAS;- AVALIAO DOCENTE;- EXPRESSES;- SIADAP;- LNGUA PORTUGUESA;- AMBIENTE;- PATRIMNIO;- SADE;- GESTO;- RELAES HUMANAS;- ESTATSTICA;- ENSINO ESPECIAL;- DIDCTICAS;- DIRECO DE TURMA;- TRABALHO DE PROJECTO E CLUBES;- GESTO ESCOLAR E EDUCACIONAL.

MODALIDADES DE FORMAO

- ACES DE FORMAO;- OFICINAS DE FORMAO;- PALESTRAS;- CONGRESSOS;- E-LEARNIG.

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AULAS DESUBSTITUIO;

8- DIDCTICASDISCIPLINARES;

9- SUPERVISOPEDAGGICA;10- PATRIMNICOHISTRICO,GEOGRFICO ECULTURAL;

11- EDUCAOAMBIENTAL;

12- REASCURRICULARESNODISCIPLINARES;

13- DIRECO DETURMA;

14- ARTICULAOENTRE AS AEC (1CICLO) E AS AULASCURRICULARES;

15- TRABALHO DEPROJECTO;

16- ENSINOEXPERIMENTALDAS CINCIAS EDA MATEMTICA;

17- E-LEARNING;18- DESIGN E WEB-

DESIGN DACOMUNICAO;

19- SIADAP;20- ESCOLA DE

LIDERES;21- ESCOLA DE PAIS;22- CONTABILIDADE

ESCOLAR;23- ESTATSTICA;24- ELABORAO DE

HORRIOS;25- GESTO ESCOLAR

E EDUCACIONAL.

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ANEXO

NECESSIDADES DE FORMAO DOS DOCENTES DO AGRUPAMENTO

DEPARTAMENTOS ESCOLASDE

ORIGEM

CONT UDOS

PR ESCOLAR JI MARIALAMAS

1. EXPRESSO MUSICAL;2. TCNICAS DE COLOCAO DE VOZ

1 CICLO

MARIA LAMASE

RAINHA

SANTA

1. EXPRESSO PLSTICA;2. ENSINO ESPECIAL,3. LINGUA PORTUGUESA/NOVO ACORDO ORTOGRFICO;4. INFORMTICA ( CRIAO DE B LOGUES,EXCEL,POWER POINT,QUADROS INTERACTIVOS,PAGINAS WEB,LINUX);5. RELAES HUMANAS.

LNGUAS EB2,3 POMBAIS

1. ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA COMO LNGUA ESTRANGEIRA;2. NOVA TERMINOLOGIA LINGUSTICA;3. ESCRITA CRIATIVA;4. MOTIVAO PARA A LEITURA;5. ACTIVIDADES PARA AULAS DE SUBSTITUIO;6. DIDCTICA DA LNGUA INGLESA;7. NOVAS TECNOLOGIAS;8. UTIZAO DO QUADRO INTERACTIVO;9. SUPERVISO PEDAGGICA

CINCIAS HUMANAS ESOCIAIS

EB2,3 POMBAIS

1. UTIZAO DO QUADRO INTERACTIVO;2. NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAO E DA COMUNICAO (PLATAFORMA

MOODLE,INTERNET COMO RECURSO PEDAGGICO,EXCEL,MICROSOFT PUBLICHER);3. PATRIMNIO HISTRICO, GEOGRFICO E CULTURAL;4. EXPRESSO ARTISTICA;5. SUPERVISO PEDAGGICA;

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MATEMTICA E CINCIAS

EXPERIMENTAIS

EB2,3 POMBAIS 1. NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAO E DA COMUNICAO (PLATAFORMA MOODLE, EXCEL,POWER POINT);2. UTILIZAO DE QUADROS INTERACTIVOS NO MBITO DA MATEMTICA, E DASCINCIAS EXPERIMENTAIS;

3. COLOCAO DE VOZ4. EDUCAO AMBIENTAL;5. FORMAO DE FORMADORES;6. ENSINO EXPERIMENTAL;7. INDISCIPLINA NA SALA DE AULA;8. CRIAO DE UMA AULA VIRTUAL- E- LEARNING;9. FORMAO NOS NOVOS PROGRAMAS DO ENSINO BSICO.

EXPRESSES EB2,3 POMBAIS 1. DESIGN DA COMUNICAO;2. COLOCAO DE VOZ3. POWER POINT4. QUADROS INTERACTIVOS

6. ACTIVIDADES PARA AULAS DE SUBSTITUIO;7. COLOCAO DE VOZ