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PLANO DE ENSINO - 1º ANO

Anatomia – 432 Horas

Módulo: Bases Morfológicas da Medicina

Objetivo:

O objetivo principal é fornecer ao estudante uma base sólida de conhecimentos

estruturais humanos para que os aprendizados clínicos e cirúrgicos sejam melhor

compreendidos e localizados no corpo humano.

Ementa:

O estudo da Anatomia Humana visa à instrução das estruturas anatômicas que

compõem o corpo humano. Neste sentido a Anatomia é uma disciplina normativa,

porque ensina ao aluno como se comportar no ambiente anatômico perante o ser

humano que não vive mais. É uma disciplina informativa porque ensina as

estruturas, órgãos e sistemas que formam o ser humano e é uma disciplina que

fornece as bases éticas e morais para que o aprendizado feito no cadáver seja

posteriormente empregado nos tratamentos, relacionamentos médico-paciente e

cuidados técnicos necessários para a manutenção do estado de saúde.

A Anatomia é o lugar onde “a morte se compraz em ajudar a preservar a vida”.

Histologia e Embriologia (Biologia Celular e do Desenvolvimento) - 252 Horas


Objetivos Gerais:

Possibilitar ao estudante do primeiro ano de Medicina, a compreensão integrada da

forma e função da célula, tecidos, órgãos e sistemas juntamente com o

desenvolvimento embrionário do ser humano, em condições de normalidade.

Objetivos Específicos:

Proporcionar ao estudante a compreensão dos sistemas constituintes do corpo

humano considerando os aspectos relativos à Biologia Celular, Tecidual e do

Desenvolvimento privilegiando as associações de forma e função.

Fornecer subsídios para o a compreensão de áreas futuras nas quais os

conhecimentos celulares e estruturais são necessários.

Orientar o aluno na busca do conhecimento através dos livros textos e da pesquisa

bibliográfica.

Estimular o aluno a adquirir capacidade de síntese, leitura e início à pesquisa.

Ementa:

O bloco de conhecimento da Biologia Celular e do Desenvolvimento proporciona o

estudo integrado e aplicado da célula e sua matriz extracelular, bem como a

estrutura e funcionamento dos tecidos, dos órgãos e sistemas que constituem o

corpo humano juntamente com seu desenvolvimento intrauterino. Abordando o

núcleo celular; as membranas biológicas, o citoplasma e a matriz extracelular que

fornecerão subsídios para a compreensão do estudo da estrutura humana e seu

funcionamento nos aspectos do aparelho locomotor; do sistema nervoso; do sistema

cardiovascular e imunológico; do sistema respiratório; do sistema urinário; do

sistema digestório; do sistema endócrino e do sistema genital.

Genética – 36 Horas


Objetivo:

Analisar os conceitos de hereditariedade humana e de suas manifestações clínicas

bem como conhecer os avanços da área de genética.

Ementa:

Estudo dos princípios de genética básica. Estudos das doenças genéticas humanas:

cromossômicas, monogênicas e multifatoriais. Mecanismos de origem e padrão de

herança dessas doenças. Informações relevantes sobre os avanços recentes em

diagnóstico genético e perspectivas terapêuticas por meio de ferramentas

moleculares.

Bioquímica - 216 Horas

Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I

Objetivos Gerais:

Introdução do raciocínio bioquímico para a análise e compreensão dos processos

biológicos.


Reconhecimento das características químicas mais importantes dos principais

constituintes dos materiais biológicos;

Estabelecimento de relação entre a estrutura química de biomoléculas e sua

atividade biológica;

Compreensão dos principais mecanismos de ajuste dos fenômenos biológicos a

diferentes situações fisiológicas assim como das alterações mais frequentes que

ocorrem em estados patológicos, capacitando o estudante para resolução de

problemas.

Ementa:

Estudo da estrutura química de proteínas, lipídeos, carboidratos e ácidos nucléicos

para a compreensão do comportamento destas moléculas nos sistemas biológicos;

Apresentação dos princípios de funcionamento de enzimas e discussão das

implicações fisiológicas da regulação da atividade enzimática; Análise do

metabolismo celular energético humano, explorando as vias principais de

catabolismo e anabolismo de carboidratos, lipídeos e proteínas assim como vias

secundárias de interesse em Saúde. Discussão dos processos moleculares da

manutenção e expressão da informação genética.

Fisiologia - 144 Horas

Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I

Objetivo:

Capacitar o aluno a construir um raciocínio lógico baseado em conceitos básicos em

Fisiologia e Farmacologia nos diversos órgãos e sistemas, compreensão dos

princípios biofísicos e moleculares que regem a Fisiologia e a Farmacologia, bem

como os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos. Desenvolver

a habilidade de percepção da integração dos diversos mecanismos fisiológicos e

princípios farmacológicos, a fim de entender as situações fisiológicas e ação dos

fármacos no organismo, bem como o desenvolvimento de um raciocínio aplicado à

prática médica.

Ementa:

O estudo dos mecanismos fisiológicos e farmacológicos mostra-se cada vez mais

complexo e inovador, graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim

os assuntos temáticos da Fisiologia e Farmacologia será abordado com ênfase no

conhecimento da estrutura e função dos órgãos e sistemas que permitam

compreender processos fisiológicos e de doença, bem como princípios

farmacológicos que regem o caminho percorrido e a ação dos fármacos no

organismo vivo.

Saúde Coletiva

Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e

Psicologia Medica – CH total: 144).

Objetivo Geral:

Propiciar, aos alunos do primeiro ano de medicina, o contato precoce com as ações

e serviços de atenção primária, no Sistema Único de Saúde (SUS), identificando os

passos da rotina de atenção à saúde, com ênfase na Atenção Primária.


• Conhecer a rotina da atenção à saúde nas Unidades Básicas;

• Conhecer o contexto da comunidade na qual se insere o usuário, identificando

os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado: demográficos e

ambientais (socioeconômicos, culturais e de organização dos serviços de saúde);

• Discutir algumas práticas em saúde com enfoque na medicalização;

• Discutir as relações no trabalho: relação usuário/prestador de serviços de saúde

incluindo a relação médico- paciente; relação entre trabalhadores com destaque da

relação profissional de saúde-estudante;

• Realizar alguns procedimentos básicos na atenção à saúde.

O aluno deverá desenvolver as seguintes competências:

COGNITIVAS:

• Conhecer a organização de um serviço de Atenção Primária em Saúde quer em

UBS de tipo convencional ou em Unidades da Estratégia Saúde da Família (USF) e

seu funcionamento;

• Identificar as necessidades e demandas em saúde da população usuária desses

serviços;

• Conhecer os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado,

em suas quatro dimensões (biologia humana, meio ambiente, estilo de vida e

organização dos serviços de saúde) e identificar fatores de risco e de proteção em

saúde das patologias mais prevalentes na população;

• Conhecer a fundamentação técnica de algumas práticas em saúde;

• Reconhecer aplicação de princípios e diretrizes do SUS (universalidade e

equidade do acesso à saúde, integralidade da atenção em saúde, etc.);

• Conhecer alguns fundamentos da problematização das relações entre estrutura,

sujeitos e coletividades.

PSICO-MOTORAS:

• Executar alguns procedimentos gerais em saúde: sinais vitais; curativos;

vacinação; escovação dentária; higienização pessoal e do local de trabalho;

• Executar ações de promoção em saúde.

AFETIVAS:

• Desenvolver atitude proativa em relação às redes sociais de apoio à atenção

em saúde, promovendo seu desenvolvimento;

• Desenvolver e saber expressar sentimentos em relação às tensões

relacionadas ao processo saúde- adoecimento-cuidado;

• Desenvolver e demonstrar sentimentos de responsabilidade no ato de sua

função discente e das práticas em saúde;

• Desenvolver atitudes de respeito perante os usuários, colegas e profissionais de

saúde, quais quer que sejam seus níveis de competências. Acolher os usuários em

saúde, permitindo-se afetar em relação ao “afetado” (situação-caso).

Ementa:

Estágio em Unidades Básicas de Saúde (UBS) para contato precoce dos alunos

com as ações e serviços de atenção primária, do Sistema Único de Saúde (SUS) e a

conceituação teórica de suporte a esse estágio.

Propedêutica



Objetivo:

• Que o estudante aprenda: Os principais conceitos de BEPI é educar para a

prática clínica;

• Integrar os conteúdos das disciplinas de saúde coletiva, psicologia médica,

propedêutica clínica e medicina legal;

• Introduzir conceitos de metodologia científica; Introduzir noções de ética,

cidadania e humanismo;

• Desenvolver as habilidades e atitudes necessárias, num momento inicial, ao

profissional médico que irá permear o seu comportamento profissional ao

longo do tempo.

Ementa:

A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a

características de habilidade e atitude como nenhuma outra: o objeto do nosso

trabalho é primeira e última instância integrar o ser humano. Há um consenso sobre

a necessidade de fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e

expor o aluno à clínica desde o início, a fim de que o futuro médico possa encantar-

se com a prática, apaixonar-se pelo paciente e ter na profissão precocemente. Este

módulo propicia ao aluno ingressante a compreensão do processo saúde- doença

nas suas dimensões psíquicas, sociais e biológicas, através de técnicas

pedagógicas integradoras com diversas especialidades, promovendo o início do

aprendizado médico em um ambiente lúdico, apoiado em conteúdos éticos e

humanísticos, e associado à prática médica sob supervisão continuada.

Psiquiatria e Psicologia Médica



Objetivos Gerais:

Que o estudante conheça os principais conceitos de Psicologia Médica e suas

implicações técnicas e éticas.


• Os vários conceitos de normalidade

• Os diferentes conceitos de humanização da medicina

• Os riscos físicos e emocionais de se estudar Medicina

• Comportamentos e atitudes saudáveis esperados no profissional de saúde

• A promover a própria saúde mental e de seus pacientes

• Os conceitos atuais sobre neurologia e funções psíquicas

Para tanto serão expostos também os principais modelos de realização de Exame

Psíquico, no manuseio dos conceitos de normalidade e suas principais síndromes.

Aprenderá ainda sobre os riscos de estudar medicina, o contato e suas possíveis

contaminações físicas ou emocionais.

Conhecerá algumas situações profissionais dolorosas como médicos que usam

drogas, pacientes difíceis, gravidez e Medicina, comunicações dolorosas, o contato

com pacientes terminais na forma transdisciplinar favorece a discussão dos temas

com profissionais de outras disciplinas e comunidades atuantes, criando condições

para o desenvolvimento da reflexão crítica e a conciliação dos aspectos pragmáticos

e humanistas da Medicina como um todo, através de modelos saudáveis de

discussão e apresentação de dilemas profissionais.

Ementa:

A Psicologia praticada na escola médica estuda aspectos normais e patológicos do

psiquismo humano, sua relação com aspectos os aspectos somáticos e tratamentos

aplicados ao paciente, assim como a reação deste pacientes aos tratamentos

oferecidos, sua adesão e sua eficácia, e a própria relação médico-paciente repleta

de fatores subjetivos.

Metodologia, Epidemiologia, Bioestatística – 144 Horas

Módulo: Saúde da Coletividade I

Objetivo:

• Conhecer os conceitos básicos de estatística, e suas aplicações nas ciências da

saúde;

• Desenvolver a capacidade de leitura crítica de artigos científicos;

• Conhecer os conceitos básicos da epidemiologia;

• Conhecer os principais modelos de estudos científicos;

• Conhecer os indicadores de saúde;

• Conhecer a aplicação da epidemiologia;

• Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde;

• Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão);

• Compreender os determinantes dos problemas de saúde;

• Entender como as desigualdades sociais influenciam a situação de saúde de

sujeitos e grupos populacionais;

• Conhecer o Sistema de Saúde Brasileiro a partir de seus subsistemas público e

privado;

• Conhecer e discutir os princípios e diretrizes do SUS;

• Saber distinguir as diversas modalidades de cuidado e prestação de serviços de

saúde;

• Entender a diferença entre demanda, oferta e necessidades em saúde;

• Conhecer o conceito de promoção da saúde em suas várias dimensões;

• Entender as particularidades do trabalho em saúde com ênfase na equipe Inter

profissional;

• Contribuir para a construção de futuros desejáveis em termos de políticas e

práticas de saúde que possam dar respostas mais eficazes aos problemas e

necessidades de saúde dos diversos grupos da população brasileira.

Ementa:

Introdução aos conceitos básicos de bioestatística aplicados às ciências da saúde e

desenvolver leitura crítica de artigos científicos;

Introdução às bases da epidemiologia, indicadores de saúde, modelos de estudos

científicos e uso dos conhecimentos epidemiológicos na prática de serviços;

Introdução aos principais conceitos e debates na área de políticas públicas, com

especial atenção às políticas de saúde e ao Sistema de Saúde Brasileiro e suas

redes de cuidados.


Farmacologia – 144 Horas

Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II

Objetivos Gerais:

• Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia;

• Entender a ação das drogas no organismo;

• Entender o contexto da utilização dos fármacos.


• Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas;

• Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica;

• Identificar os principais efeitos colaterais e as principais interações

medicamentosas;

Ementa:

Introdução ao estudo da Farmacologia Farmacocinética;

Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central Farmacologia dos Principais

Órgãos e Sistemas;

Farmacologia da Inflamação e da Dor

Fisiologia – 288 Horas

Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II

Objetivos Gerais:

Desenvolver a capacidade do aluno em construir um raciocínio lógico baseado na

metodologia científica. Que possa identificar, explicar, distinguir, comparar e criticar

os fenômenos fisiológicos e patofisiológicos dos diferentes sistemas.


Capacitar o aluno a identificar os conceitos básicos em fisiologia nos diversos

órgãos e sistemas, compreensão dos princípios de biofísicos e moleculares que

regem a fisiologia e os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos.

Capacitar à descrição e a explicação do funcionamento nos diferentes sistemas e

relacioná-los entre si, e desta maneira integrar os diversos mecanismos fisiológicos,

a fim de entender as situações fisiológicas, bem como o desenvolvimento de um

raciocínio aplicado à prática médica, através dos mecanismos patofisiológicos.

Ementa:

O estudo dos mecanismos fisiológicos está cada vez mais complexo e inovador,

graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim os assuntos

temáticos da fisiologia será abordado com ênfase aos mecanismos moleculares e

adaptativos descritos na literatura atual.

E visando um desenvolvimento de um raciocínio clínico e crítico também abordar-

se-á os mecanismos determinantes das alterações funcionais através de temas em

patofisiologia geral e dos sistemas aplicados à prática clínica. Organismo vivo.

Módulo Básico de Medicina II – 36 Horas

Ementa:

A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a

características de habilidade e atitude. Há um consenso sobre a necessidade de

fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e expor o aluno à

clínica desde o início, como intuito de que o futuro médico possa encantar-se com a

prática, apaixonar-se pelo paciente e ter satisfação na profissão precocemente. O

Módulo de Básico da Medicina (M.B.M.) é composto pelas disciplinas de Psiquiatria

(Psicologia Médica), Saúde Coletiva, Medicina Legal, Deontologia Médica e Bioética

e Fundamentos de Enfermagem e visa proporcionar ao aluno ingressante a

compreensão do processo saúde-doença nas suas dimensões psíquicas, sociais e

biológicas, através de técnicas pedagógicas integradoras com diversas

especialidades, promovendo o início do aprendizado médico em um ambiente lúdico,

apoiado em conteúdos éticos e humanísticos, e associado à prática médica sob

supervisão continuada.

Objetivos Gerais:

Aproximar o estudante de medicina do primeiro ano aos cenários do seu futuro

exercício profissional, assim como estimulá-lo à discussão dos grandes temas

técnicos e éticos de sua futura atividade, seja qual for a sua especialidade no futuro,

procurando desenvolver o seu raciocínio crítico, a sua capacidade de perceber

vantagens e necessidades da atitude e pensamento transdisciplinares. Além do

mais, o módulo propiciará ao estudante de medicina um primeiro contato com as

bases históricas e éticas da medicina, fornecendo-lhe conhecimentos básicos da

evolução da ciência médica através dos tempos e da evolução da Ética no

relacionamento médico-paciente. Pretende-se ainda que o estudante tenha contato

com a historia de vida do paciente, saiba aferir os sinais vitais e aplicar

conhecimentos de suporte básico de vida e desenvolva uma atenção global do

paciente através de um atendimento técnico, ético e humanizado.


• O principal conceito do MBM é educar para a prática médica;

• Integrar os conteúdos das disciplinas de psicologia médica, saúde coletiva,

medicina legal, deontologia médica e bioética e fundamentos de enfermagem;

• Introduzir conceitos fundamentais de ética/bioética, cidadania e humanismo;

• Desenvolver habilidades e atitudes necessárias, em um momento inicial, ao

profissional médico que irão permear o seu comportamento profissional ao longo do

tempo;

• Relacionar as experiências prévias com os conteúdos humanísticos, visando a

reelaboração das posturas frente à relação médico-paciente;

• Desenvolver posturas adequadas ao trabalho médico integrado a uma equipe

multiprofissional;

• Utilizar técnicas de sensibilização (nos diversos ambientes de ensino) para

formação crítica com vivência prática “do outro lado da mesa”, ou seja, no lugar do

paciente;

• Realizar procedimentos assistenciais simples;

• Refletir sobre a profissão médica.

Psicologia – 36 Horas

Objetivos Gerais:

Ensinar aos alunos de Medicina a aplicação dos conceitos de Psicologia Médica

aprendidos no primeiro ano, das Funções Psíquicas, de Psicopatologia, da técnica

da entrevista de adultos, crianças, mulheres e idosos. Assim como as características

e os riscos da relação médico-paciente, médico-equipe de saúde e médico-

instituição e ações protetoras à sua própria saúde mental, frente aos riscos

enfrentados durante a sua formação e o seu início profissional.


• Aprender a realizar um Exame Psíquico mais detalhado e a reconhecer os

principais transtornos do psiquismo normal e patológico, suas causas e possíveis

tratamentos, discutindo casos clínicos.

• Que aprenda a lidar com as consequências de lidar com a dor e o sofrimento

psíquico e como isto pode criar manter ou agravar doenças ou co-morbidades,

trabalhando com a equipe de saúde mental em sintonia.

• Que aprenda sobre os riscos de cuidar dos outros e negligenciar a própria saúde

sendo profissional de saúde.

• Que aprenda sobre as formas doentias dos pacientes se relacionarem com o

médico, hostilizando, projetando, transferindo, seduzindo, hipersimulando,

simulando ou dissimulando.

• Que aprenda sobre a importância da atitude ética, técnica e humanista como um

valor indispensável.

Ementa:

Durante o curso deste ano aplicam-se os princípios da Psicologia Médica

especificamente para a abordagem dos grupos de idosos, mulheres e crianças

iniciado no ano anterior, com ênfase no aprimoramento do Exame Psíquico, nos

detalhes do exame, no manuseio mais prático dos conceitos de normalidade, no uso

dos principais instrumentos de avaliação (escalas) e inicie a considerar o diagnóstico

das principais entidades nosológicas e no conhecimento dos grupos farmacológicos,

assim como as principais causas de desgaste profissional, seja provocada pela

relação médico paciente seja pelo trabalho em equipe.

Microbiologia/ Imunologia – 144 Horas

Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação

Objetivo:

Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

• Conhecer os mecanismos pelos quais os micro-organismos causam doenças

infecciosas;

• Conhecer como se comportam epidemiologicamente as doenças infecciosas;

• Conhecer a prevenção das enfermidades mais comuns causadas pelos micro-

organismos estudados;

• Entender os mecanismos de defesa do organismo humano;

• Entender as possíveis consequências de uma resposta imune indesejada.

Ementa:

Morfologia, estrutura, fisiologia e multiplicação de bactérias, vírus e fungos.

Etiopatogenia, epidemiologia, prevenção e diagnóstico laboratorial das doenças

causadas por bactérias, vírus e fungos. Mecanismos básicos de resposta imune a

agentes infecciosos intracelulares e extracelulares. Imunopatologia.

Patologia Geral – 144 Horas


Objetivo:

Conhecer os diferentes processos patológicos gerais e as alterações morfológicas

que acometem os órgãos e tecidos frente a diferentes agentes agressores, dando

ênfase sempre as mais comuns em nossa comunidade.

Ementa:

Introdução ao estudo da Patologia Geral Evolução dos conceitos básicos da

Patologia. Metodologia de estudo. Etiopatogenia. Distúrbios do crescimento e da

diferenciação celular. Lesões celulares reversíveis e irreversíveis. Calcificações e

pigmentações patológicas. Distúrbios hemodinâmicos. Respostas do organismo às

agressões, inflamações aguda e crônica, cura e reparo.. Neoplasias e citologia

oncótica.

Parasitologia - 72 Horas


Objetivo:

Ao fim do curso, o aluno deverá identificar os parasitas que ocorrem no país, seus

respectivos ciclos biológicos, seus papéis na etiologia das diversas doenças

parasitárias, os métodos de diagnóstico das parasitoses, as bases do tratamento

destas, os fatores epidemiológicos que regulam suas transmissões e os métodos de

profilaxia.

Ementa:

Ramo da Ecologia Aplicada à saúde humana, a Parasitologia Humana tem como

escopo entender as relações entre o homem e os organismos parasitas (Vírus,

rickestsias, bactérias, fungos, protozoários, platelmintos, nematelmintos e

artrópodes). Na divisão didática desta ciência, a Parasitologia, no sentido restrito,

estuda os parasitas dos filos Protozoa, Platyhelminthes, Nemathelmintes e

Arthropoda, ficando os demais para o estudo da Microbiologia. Na Disciplina de

Parasitologia estudam-se a biologia dos parasitas, suas relações com o hospedeiro,

seu papel na patogênese das doenças parasitárias, os mecanismos de defesa do

hospedeiro, os métodos de diagnóstico de tais patologias, a epidemiologia e a

profilaxia das parasitoses. Por questões de carga horária da Disciplina, estudam-se

apenas as espécies de parasitas atualmente existentes em nosso país. Procurando

adaptar-se ao “programa de integração das disciplinas” da 2ª série, a sequência de

temas, no decorrer do curso, não obedecerá à sistemática da Parasitologia, mas

será distribuída, na medida do possível de acordo com o habitat dos parasitas nos

aparelhos e sistemas do corpo humano.

Saúde da Coletividade II - 36 Horas (Epidemiologia e Bioestatística)

Objetivo:

• Conhecer os conceitos básicos de estatística e sua aplicação na prática das

ciências da saúde;

• Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde;

• Aplicar os conceitos na leitura crítica de artigo científicos.

Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão);

Ementa:

Aplicação dos conceitos de Epidemiologia e Estatística para uso em ciência e

serviços de saúde.

Propedêutica - 144 Horas

Módulo: Bases da Medicina

Objetivo:

Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame

físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se

necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista

humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia,

respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste.

Ementa:

No primeiro ano o objetivo é envolver o estudante com a história de vida do paciente

e familiarizá-lo com os principais sinais vitais. Isto ocorre dentro do módulo de Bases

do Exercício Profissional. No segundo semestre inicia- se o conteúdo de anamnese

com aulas teóricas. No segundo ano complementa-se o conteúdo de anamnese

iniciado no primeiro ano, com aulas teóricas e práticas. Os termos técnicos

relacionados aos sintomas clínicos, que são utilizados na coleta de dados do

paciente dará origem à anamnese, que são discutidas com os alunos e nessa

ocasião é exercitado o raciocínio clínico para se atingir um possível diagnóstico.

Todo contato com o paciente é estimulado o respeito, a aceitação das condições

desses indivíduos, respeitando as diferenças e sem pré- julgamento. No último

bimestre do segundo ano a Propedêutica integrará o Módulo Avançado de

Respiratório. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de

ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e

ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem.

Cirurgia Geral – 72 Horas


Objetivos Gerais:

Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento),

das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o

aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional

médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo

reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos

saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de

problematizar os desafios na área médica.


Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do

estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade

profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio

conhecimento.

Ementa:

• Fundamentos de Cirurgia;

• Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com

animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e

anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais.

Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos.

• Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e

do aparelho digestivo.

Ginecologia e Obstetrícia - 72 Horas


Objetivos Gerais:

Instrumentalizar o aluno para discutir e aplicar os conceitos básicos em Ginecologia

com enfoques fisiológico, propedêutico e fisiopatológico.


O curso é dividido, de forma equilibrada, em atividades teóricas, práticas e teórico-

práticas.

No programa teórico, dá-se ênfase aos temas gerais da especialidade (fisiologia

menstrual, semiologia ginecológica, síndromes endócrinas, distopias urogenitais,

afecções infecciosas, diagnóstico precoce do câncer ginecológico e planejamento

familiar). Aulas específicas de oncologia, mastologia, reprodução humana etc.

Na programação prática, o aluno será treinado, de forma exaustiva, a realizar de

forma correta o exame ginecológico e das mamas e a coleta da citologia cérvico-

vaginal. Além disto, participará de atividades tocométricas como uso de bonecos no

laboratório de habilidades com assistência de um elemento docente.

As atividades teórico-práticas serão realizadas na forma de seminários, preparados

por pequenos grupos de 4 a 5 alunos e debatidos com o restante da turma, sob

coordenação de um elemento docente. Visam abordar temas mais específicos, os

quais serão melhor enfatizados no Internato.

Ementa:

Enfocando a biologia genital, propedêutica da mulher, aspectos fisiológico,

fisiopatológico, sexualidade e violência sexual, reprodução humana,

endocrinopatias, infecção, patologia da trato genital inferior, oncologia ginecológica,

mastologia, e de forma particular os cuidados pré-concepcionais.

Pediatria - 72 Horas


Objetivo:

Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de:

• Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais;

• Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais

de normalidade e seus principais desvios;

• Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde

na faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto;

• Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário

pediátrico: recém-nascido, criança e adolescente;

• Conhecer e valorizar as ações preventivas em pediatria nas diferentes faixas

etárias

Ementa:

O módulo pediátrico do segundo ano tem como enfoque principal a puericultura, ou

seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando

o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de

saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária.

Atenção Primaria – 72 Horas

Objetivo:

Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS).

Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de

Saúde (SUS).

Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção

Ementa:

Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e

habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio

de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção

Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas

ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de

problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente,

problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo

uterino e o alcoolismo.

Diagnóstico Por Imagem - 36 Horas

Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento

Objetivo:

Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos

como: “identificar; reconhecer; realizar, etc..

Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos.

Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequentes de

diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano.

Ementa:

Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina A Disciplina de Diagnóstico

por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional

por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos

sistemas do corpo humano.

Hematologia - 36 Horas

Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento

Objetivos Gerais:

Abordar os principais temas relacionados à hematologia e oncologia.


• Discutir aspectos relacionados à interpretação de exames em hematologia.

• Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento dos distúrbios hematológicos.

Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento das principais neoplasias.

Ementa:

Introdução à Hematologia e Propedêutica; Tratamento dos principais estudos

hematológicos; Epidemiologia do câncer; Rastreamento do câncer; Tratamento das

neoplasias mais prevalentes.


Cirurgia Plástica – 72 Horas

Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I

Objetivo:

• Fornecer conhecimento básico e conduta nas afecções descritas no programa

• Fornecer informações e conceitos sobre o enfoque multidisciplinar

• Estimular o aluno a participar e devolver campanhas de prevenção

• Estimular o aluno no desenvolvimento de suas habilidades manuais

• Estimular o atendimento médico com enfoque humanitário e de qualidade

Ementa:

Transmitir conhecimentos e desenvolver habilidades necessárias ao médico

generalista para atuação em pronto socorro e unidades básicas de atendimento.

Dermatologia – 72


Objetivo:

Ao termino da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

• Adquirir conhecimentos básicos sobre Anatomia, Fisiologia e doenças que

atingem a pele.

• Adquirir conhecimento teórico-prático sobre o exame da pele.

• Conhecer, diagnosticar e tratar as doenças mais comuns da pele.

Ementa:

Introdução à dermatologia, etiopatogenia geral das dermatoses, semiologia e

Semiotécnica geral da pele, terapêutica dermatológica geral, alergia dermatológica.,

Cirurgia Dermatológica , fototerapia, orientação de iniciação científica, Ambulatório

Didático Doenças da Pele ( Formação LAPAC / Combate ás doenças da Pele).

Gastroenterologia – 72


Objetivo:

Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:

• Conhecer a etiologia e fisiopatologia das síndromes abordadas

• Conhecer o quadro clínico mais frequente das diferentes doenças abordadas

• Fazer o diagnóstico diferencial entre elas

• Fazer as principais orientações terapêuticas

• Discutir o momento de uma indicação cirúrgica ou manutenção do tratamento

clínico

• Avaliar medidas destinadas a melhorar a qualidade de vida dos pacientes

• Solicitar e interpretar os principais exames de laboratório, imagem e endoscopia.

Ementa:

Resumo do curso: são introduzidos conceitos amplos de Gastroenterologia,

necessários à formação do generalista, apoiando-se no tripé ensino – assistência –

pesquisa. A Disciplina dá um curso teórico anual e oferece atividades assistenciais e

de pesquisa, através das Disciplinas Eletivas, Ligas e programa de iniciação

científica.

Cirurgia Geral e do Aparelho Digestivo – 72 Horas


Objetivos Gerais:

Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento),

das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o

aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional

médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo

reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos

saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de

problematizar os desafios na área médica.


Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do

estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade

profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio

conhecimento.

Ementa:

Fundamentos teóricos e práticos das bases da Cirurgia Geral e do Aparelho

Digestivo incluindo conceitos anatômicos e cirúrgicos, técnica cirúrgica,

metabolismo, infecções e as afecções cirúrgicas mais importantes e prevalentes de

forma a permitir a integração dos conteúdos afins.

Fundamentos de Cirurgia:

Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com

animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e

anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais.

Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos.

Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e do

aparelho digestivo.

Propedêutica Cirúrgica:

Semiologia, propedêutica e terapêutica das principais afecções de tratamento

habitualmente cirúrgico. Resultados dos principais procedimentos cirúrgicos e

eventuais complicações perioperatórias.

Cirurgia Geral:

Conhecimentos teórico-práticos fundamentais em Clínica Cirúrgica: avaliação clínica

e preparo pré-operatório do paciente cirúrgico; avaliações clínicas/preparos pré-

operatórios especiais; condutas perioperatórias rotineiras; diagnóstico, profilaxia e

terapêutica das complicações pós-operatórias mais frequentes; bases da cirurgia

(cicatrização, resposta orgânica ao trauma).

Cirurgia do Aparelho Digestivo:

Afecções cirúrgicas do esôfago, estômago, intestino delgado, fígado e vias biliares,

pâncreas e intestino grosso Discussão e acompanhamento dos casos clínicos dos

pacientes cirúrgicos (pré e pós-operatório) internados nas enfermarias dos hospitais

vinculados à disciplina.

Propedêutica Médica – 72 Horas

Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento

Ementa:

O terceiro ano receberá todo o conteúdo de exame físico, com aulas teóricas e

práticas. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de

ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e

ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem.

Objetivo:

Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame

físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se

necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista

humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia,

respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste.

Patologia Especial - 72


Objetivos:

Reconhecer, sob o ponto de vista macro, microscópico e funcional, como agentes

agressores no organismo, as alterações de adaptação a estas agressões, as

modificações teciduais provocadas e os vários tipos de respostas, específicas dos

diferentes órgãos e sistemas, e a inter-relações destas patologias. Relacionar as

experiências prévias visando à elaboração das posturas ética e humanista frente à

relação: aluno‐aluno, aluno‐professor e aluno ‐ outros profissionais.

Desenvolver posturas adequadas ao futuro trabalho de médico tendo como

referencial as relações interpessoais que acontecem no ambiente de ensino‐

aprendizagem.

Ementa:

Aos alunos da 3ª série ensina‐se a aplicação dos conhecimentos adquiridos da

Patologia Geral, nas diversas patologias características dos Sistemas e seus órgãos,

sob o ponto de vista Estrutural e funcional e suas inter‐relações e repercussões para

o organismo como um todo.

Diagnóstico por Imagem – 36 Horas


Objetivo:

Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos

como: “identificar; reconhecer; realizar, etc...

Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos.

Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequente de

diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano.

Ementa:

Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina. A Disciplina de Diagnóstico

por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional

por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos

sistemas do corpo humano.

Imunologia Clínica – 36 Horas


Objetivo:

• Rever os mecanismos básicos envolvidos nas doenças comuns à alergia e

imunologia.

• Conhecer as técnicas laboratoriais utilizadas no diagnóstico das doenças

atendidas pelas especialidades.

• Reconhecer os principais sinais e sintomas clínicos relacionados às doenças

mais comumente atendidas pelos especialistas e avaliadas por generalistas;

• Adquirir conhecimento dos recursos terapêuticos disponíveis para o tratamento

das doenças diagnosticadas e expostas neste módulo.

Ementa:

As disciplinas de Alergia e Imunologia inter-relacionam-se com diversas

especialidades. Há conhecimentos básicos da especialidade e que serão aplicados

na prática do generalista. Também é importante o conhecimento adquirido no que

concerne à realização de exames complementares e terapêutica específica e que

tem aplicabilidade em outras áreas da prática médica. Desta forma, esta disciplina

permitirá rever noções básicas da imunopatologia e as principais doenças desta

especialidade.

Farmacologia – 72 Horas


Objetivos Gerais:


Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia

Entender a ação das drogas no organismo.

Entender o contexto da utilização dos fármacos

Objetivos específicos:

Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas.

Identificar os principais efeitos colaterais e as principais interações medicamentosas.

Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica.

Ementa:

• Introdução ao estudo da Farmacologia

• Farmacocinética

• Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central

• Farmacologia dos Principais Órgãos e Sistemas

• Farmacologia da Inflamação e da Dor

Discussão Integrada de Casos Clínicos – 72 Horas


Objetivos Gerais:

A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I foi elaborada tendo como

objetivo principal aproximar o perfil do Médico da FMABC ao preconizado pelas

Diretrizes Curriculares Nacionais. Para tanto, pretende-se, nesse espaço, que o

aluno adquira os conhecimentos, competências e habilidades necessários à

formação geral do médico, sobre as patologias e temas mais prevalentes em

Medicina, de forma multidisciplinar e com integração entre o módulo básico e clínico.


Para alcançar o Objetivo Geral, a meta da Disciplina de Discussão Integrada de

Casos Clínicos I no terceiro ano é que o aluno, ao final, tenha capacidade de:

• Realizar a anamnese e consequente construção da história clínica com

proficiência;

• Aperfeiçoar o uso dos recursos propedêuticos, valorizando o método clínico.

• Utilizar adequadamente recursos semiológicos.

• Perceber a importância da Atenção Primária na melhoria da qualidade de vida

da população.

Ementa:

A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I, distribuídos ao longo do

terceiro e quarto anos do Curso de Medicina, abrangem conteúdos essenciais à

formação geral do médico, preconizada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos

Cursos de Graduação em Medicina, desenvolvidos em complexidade crescente para

melhor aproveitamento dos alunos. Os assuntos gerais abordados possuem como

objetivo a apresentação de problemas aos alunos de modo que de acordo com a

exposição do caso clinico seja possível encontrar uma solução para a situação

exposta. Quando pertinente essa integração pode envolver os outros cursos da

Instituição.

Durante o terceiro ano serão abordados: aspectos do raciocínio clínico e anamnese,

passando pelos aspectos éticos na consulta e exame físico do paciente; os

conhecimentos necessários sobre a semiotécnica dos diferentes sistemas do

organismo humano; a importância da Atenção Primária na resolução de temas

relevantes para a comunidade.

Clínica Geral (Geriatria) – 72 Horas


Objetivos:

Introduzir e despertar o interesse do aluno na área de Geriatria e Gerontologia

apresentando particularidades do processo de envelhecimento e seu aspecto

multidimensional. Compreender a importância da Avaliação Geriátrica Ampla e

Identificar as Grandes Síndromes Geriátricas.

Ementa:

Introdução à Geriatria e Gerontologia. Epidemiologia do Envelhecimento. Avaliação

Geriátrica Ampla. Anamnese e Exame Físico no Idoso. Instrumentos de Avaliação

em Geriatria. Farmacologia e Terapêutica no Idoso. Iatrogenia. Avaliação Cognitiva

no Idoso. Síndrome Demencial. Diagnóstico Diferencial de Perda de Memória.

Avaliação Nutricional no Idoso. Síndrome Metabólica. Diagnóstico Diferencial de

Perda Involuntária de Peso. Síndrome da Fragilidade. Instabilidade Postural.

Quedas. Incontinência Urinária e Fecal. Promoção de Saúde no Idoso.

Rastreamento de Doenças Crônicas. O idoso no Hospital. Delirium. O idoso na

Instituição de Longa Permanência. Síndrome da Imobilidade. Cuidado Paliativo.

Abordagem e Tratamento da Dor. Peculiaridades Perioperatórias no Idoso.

Medicina Legal e Deontologia – 72 Horas

Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde

Objetivo:


• Conhecer a área de superposição da Medicina com o direito e atuar em perícias

médicas

• Conhecer as formas que regem o exercício da Medicina e ser capaz de agir de

acordo com os preceitos éticos da profissão

Objetivos Gerais:

Fornecer conhecimentos teóricos básicos sobre Medicina Legal, Deontologia

Médica, Bioética e Perícia Médica. O conteúdo da disciplina foi distribuído em nove

Módulos


• Elaboração de laudos

• Desenvolvimento de juízo crítico sobre questões éticas e bioéticas

• Orientar os alunos quanto à forma de elaboração de laudos médico-periciais

• Oferecer conhecimento prático em perícia criminal nas visitas ao Instituto Médico

Legal

Saúde Ocupacional – 72 Horas


Objetivos Gerais:

Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos e suas

repercussões na saúde.


• Conhecer as competências e atuação do médico do trabalho;

• Legislação e Instituições em Saúde Ocupacional;

• Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos à saúde;

• Identificar as principais doenças do trabalho registradas pela Previdência Social

no Brasil.

Atenção Primaria – 144 Horas


Objetivo:

• Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS).

• Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de

Saúde (SUS).

• Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção;

• Analisar a utilização da APS e a experiência da referência para a atenção

secundária em saúde dos usuários.

Ementa:

Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e

habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio

de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção

Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas

ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de

problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente,

problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo

uterino e o alcoolismo.

Saúde Reprodutiva e Genética Populacional – 36 Horas


Ementa:

A disciplina visa fornecer ao aluno o aporte teórico e prático da organização e do

funcionamento da assistência à saúde, referenciado na Atenção Primária à Saúde,

favorecendo o conhecimento crítico e reflexivo com base nos aspectos teórico-

metodológicos do campo da Saúde Coletiva.

Objetivos Gerais:

• Analisar os modelos de organização da atenção à saúde da população.

• Analisar a Atenção Primária à Saúde (APS) como ordenadora do modelo de

atenção à saúde.

• Analisar a organização do cuidado à saúde no contexto da APS.


Analisar o modelo de atenção à saúde no contexto do Sistema Único de Saúde

(SUS).

Apreender os aspectos histórico-conceituais da Atenção Primária à Saúde (APS).

Reconhecer e analisar os atributos da APS na atenção à saúde.

Apreender o conceito de cuidado à saúde, ciclos de vida e aplicação na organização

da atenção à saúde, particularmente na APS.

Identificar os problemas de saúde prevalentes na APS e suas expressões nos ciclos

de vida, analisando a organização do cuidado à saúde.

Pediatria – 144 Horas

Objetivo:

Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de:

• Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais;

• Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais

de normalidade e seus principais desvios;

• Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde na

faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto;

• Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário pediátrico:

recém-nascido, criança e adolescente;

• Descrever as várias etapas que compõem a consulta pediátrica de rotina

• Realizar consulta de puericultura com orientações sobre crescimento,

desenvolvimento, alimentação, imunização, etc;

• Orientar adequadamente a conduta a ser seguida em uma consulta de rotina em

puericultura.

Ementa:

O módulo pediátrico do terceiro ano tem como enfoque principal a puericultura, ou

seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando

o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de

saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária.

plano de ensino - fmabc.brfmabc.br/files/plano_de__ensino_1_ao_3_ano.pdf · plano de ensino - 1º...

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