(plano de ensino 2013... · figuras de linguagem: metáfora, metonímia ... (2 x 25 = 50 pontos)...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO – CCOMP
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(PLANO DE ENSINO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Turno: Noturno Currículo:
INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular
ELLE – Poesia Inglesa: séculos XIX a XXI Departamento
DELAC
Carga Horária Período 2013/2º Teórica
60 Prática
- Total
60
Código CONTAC
Natureza
Grau acadêmico / Habilitação Letras / Inglês
Pré-requisito -
Co-requisito -
EMENTA
Noções básicas sobre teoria da poesia; leitura de poemas da língua inglesa desde o
século XIX até a contemporaneidade.
OBJETIVOS Levar o aluno do Curso de Letras/Habilitação em Inglês a:
a) Ter conhecimento da teoria da poesia em inglês; b) Manusear antologias poéticas em língua inglesa;
c) Reconhecer os diversos estilos e figuras de linguagem que compõem o quadro da poesia inglesa;
d) Fazer uma leitura crítica da poesia, reconhecendo tanto sua composição formal quanto
apreendendo o sentido subjacente à ununciação;
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conteúdo:
Teoria da poesia: Métrica e recursos sonoros (onomatopéia, assonância, etc) Figuras de Linguagem: metáfora, metonímia, paradoxo, ironia, símile,
símbolo, hipérbole, antítese; Escolas/Períodos: Neoclassical/The Romantic Revival/The Modern Period/ Contemporary Poetry Plano de Trabalho: Introdução – apresentação do Plano de Estudos (1 aula)
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Antecedentes: XVIII Century: Alexander Pope (1 aula) Introduction to English Romantic Poetry and Romanticism: William Blake and Robert Burns (precursors); (2 aulas) William Wordsworth, Samuel Taylor Coleridge; (1 aula) Lord Byron; P. B. Shelley; John Keats; (3 aulas) XIX th Century Poetry: Robert Browning; Lord A.Tennyson, (2 aulas) William Butler Yeats: “The Second Coming" and "Sailing to Byzantium" (2 aulas) Review (1 aula) Avaliação: 25 pontos (1 aula) XX th Century: Gerard Manley Hopkins: “God’s Grandeur”; “Pied Beauty” (1 aula) Seminário teórico e estudo dirigido – a poética de T.S. Eliot (1 aula) T. S. Eliot's "The Journey of the Magi" and extracts from "The Waste Land"; (1 aula) Sigfried Sassoon: "They" and "Glory of Women"; (1 aula) T.S. Eliot’s Theory of Poetry (1 aula – estudo dirigido) W. Owen's "Strange Meeting"; (1 aula) W. H. Auden: "Musée des Beaux Arts" and "Funeral Blues"; (1 aula) Dylan Thomas: "Do not go gentle into that good night"; (1 aula) Stevie Smith: "How Cruel is the Story of Eve", “The Frog Prince”, “The Jungle”; (1 aula) Contemporary trends: Wole Soyinka: “Telephone Conversation”; Gabriel Okara: “Once upon a time”; Fleur Adcock (3 aulas) Review (1 aula) Avaliação: 25 pontos (1 aula)
METODOLOGIA Aulas expositivas
Seminários Leitura e discussão de textos teóricos e críticos
Leituras de textos poéticos no original Exercícios de avaliação
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Avaliação
2 avaliações individuais escritas (2 x 25 = 50 pontos) 1 Seminário sobre texto teórico + estudo dirigido = 20 pontos
1 trabalho em grupo – análise de poema (20 pontos) auto-avaliação – 10 pontos
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TOTAL = 100 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA REDMOND, William Valentine. O processo poético Segundo T.S. Eliot. SP : Annablume, 2000. UNTERMEYER, Louis. The pocketbook of short poems. New York : Pocket Books Inc., 1945. WILLIAMS, Oscar (ed). The Pocket Book of Modern Verse. New York : Pocket Books Inc., 1958. WILLIAMS, Oscar (ed.). Immortal Poems of the English Language. New York : Pocket Books Inc.. 1956.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Sites para consulta na internet:
http://lang.nagoya-u.ac.jp/~matsuoka/UK-authors.html#1940 http://www.bartleby.com/authors/ http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ http://eir.library.utoronto.ca/rpo/display/indexpoet.html
Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____
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Professor(a) responsável (Carimbo)
______________________________ Coordenador(a)
(Carimbo)