PLANO DE ENSINO – 2011 – 1º TRIMESTRE

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO

Escola EEEFM “Mário Gurgel”

Série 2º ano do ensino médio

Período 07/02/2011 à 19/05/2011

Área de conhecimento Ciências da natureza

Disciplina Química

Professora Andréia Merscher Araújo/ Caroline Mello/ Gustavo Bezerra Silva

Carga horária trimestral 27 aulas

CONTEÚDO BÁSICO COMUM

CONTEÚDO

Massa molar e quantidade de matéria (mol);

Volume molar gasoso;

Teoria cinética dos gases: equação geral;

Relação quantitativa de massa, de quantidade de matéria e volume nas transformações químicas;

Soluções, solubilidade e concentrações (mol/L, PPM e %);

Densidades;

Títulos em massa, volume e porcentagem;

Fração molar;

Molalidade;

Normalidades;

Potabilidade da água para consumo humano e poluição;

Propriedades coligativas.

HABILIDADE

Compreender o modelo cinético dos gases e a equação geral dos gases.

Compreender a grandeza quantidade de matéria, sua unidade e as relações de número de partículas,

massa e volume.

Compreender o significado da composição de matérias (concentração em quantidade de matéria e

percentagem), relacionando com interpretação de rótulos de produtos comerciais.

Identificar diferentes formas de variação de energia em transformações químicas.

Compreender o conceito de calor e sua relação com transformações químicas.

COMPETÊNCIA

Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e

científica.

Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos

naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas,

para tornar decisões e enfrentar situações problema.

Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações

concretas, para construir argumentação consistente.

Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção

solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA

ATIVIDADE(S)PONTOS DE CONTATO

(CONTEÚDOS OU TEMAS)DISCIPLINA DE CONTATO

Aula expositiva, experiências no

laboratório de química, vídeos e

software.

Lei de gases e regra de três. Física e matemática.

PROJETO(S)

(DESCRIÇÃO BÁSICA DE PROJETO)ÁREAS DE CONTATO

(CONTEÚDOS/TEMAS E DISCIPLINAS)

Projeto Conservação do Patrimônio Escolar

Desenvolvimento dos assuntos relacionados ao controle dos gastos, como energia elétrica e água potável e conservação do espaço físico e dos móveis escolares, na forma teórica.

Organização de um evento na escola, com objetivo

de identificar as relações entre o conhecimento

científico e não científico e o desenvolvimento

tecnológico, considerando a vida e suas condições

e as concepções de desenvolvimento

socioculturais.e conservação do patrimônio.

Física, matemática, biologia.

MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO

ESPECIFICAÇÃO DO MATERIAL QUANTIDADE

Papel almaço, cópias, cartolina, caneta de cor

tabela periódica, CD-ROM interativo, filmes e jogos

educativos.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO

Prova trimestral – 15,0 pontos

Exercícios avaliativos –10,0 pontos

Projeto – 5,0 pontos

ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL

ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES CARGA HORÁRIA PONTUAÇÃO

Revisão de estudos com

exercícios e aulas para tirar as

dúvidas;

Refazer as avaliações com ajuda

de aluno monitor;

Para exercícios avaliativos e o

projeto, tempo maior para

entregar com valor de 60% do

valor original.

Recuperação paralela – 27

aulas.

Recuperação trimestral – 2

aulas

Prova trimestral – 15,0 pontos

Exercícios avaliativos – 6,0 pontos

Projeto – 3,0 pontos

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Currículo Básico Comum – CBC

PCN’s

FELTRE, Ricardo et al. Química volume 1. Ed: Moderna. 6º edição. São Paulo, 2004.

USBERCO, João et al. Química volume único. Ed: Saraiva. 7º edição, 3° tiragem. São Paulo, 2008.