Modelo de Plano de Aula

Plano de Aula

Plano de Aula: Data: 11/04/2015

Dados de Identificao:

Instituio: Ncleo de Conhecimento Brasileiro goraProfessor (a): Janine Moreira de Alencar Tavares

Disciplina: Estgio Curricular Supervisionado Turma: Licenciatura Plena em Geografia

Ementa: Subsdios tericos da prtica docente; Competncias e habilidades do professor; Planejamento; O Ensino de Geografia no Ensino Fundamental II; Orientao e acompanhamento do Estgio Supervisionado; Observao, Participao e Regncia.

Objetivos:

Aplicar conhecimentos e habilidades ao contexto educativo, analisando as polticas vigentes adequadas para uma atuao docente significativa de Geografia no Ensino Fundamental II. Analisar o ensino de Geografia no Ensino Fundamental II, considerando o diagnstico e sua fundamentao terico-prtica.

Sistematizar aspectos terico-prticos do ensino de Geografia , junto ao processo de planejamento, execuo e avaliao mediante concepes scio construtivas do ensino de Geografia.

Aplicar pressupostos inerentes prtica reflexiva e qualitativa do ensino de Geografia, visando uma preparao profissional e adequada do egresso do curso de Geografia do GORA, para o mercado de trabalho.

Contedo:

Conceituao do estgio curricular supervisionado

Objetivos dos estgios Fundamentao legal Estrutura e organizao do estgio supervisionado

Recursos didticos: Apostila da disciplina, livros secundrios, internet, entre outros.

Avaliao: O curso constar de 03 avaliaes: produo de plano de aula, micro aula e elaborao de um relatrio final. Levar-se- em conta assiduidade, pontualidade, participao, compromisso e integrao com o grupo.

Bibliografia BsicaBIANCHI, Anna Ceclia M.; ALVARENGA, Marina; BIANCHI, Roberto. Manual de orientao: estgio supervisionado. 4. ed. So Paulo: Pioneira, 2009.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei 9394/96 Braslia,1996.

BURIOLLA, Marta A. Feiten. O estgio supervisonado. 6. ed. So Paulo: Cortez, 2009.

CITELLI, Adilson. Aprender e ensinar com textos no escolares. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2002. v. 3.

FVERO, M.de L. Universidade e estgio curricular: subsdios para discusso. In: ALVES, N. Formao do professor: pensar e fazer. So Paulo: Cortez, 1992.

FREITAS, Helena Costa L de. O trabalho como princpio articulador na prtica de ensino e nos estgios . 3. ed. Campinas: Papirus, 2004. Lei N 11.788 de 25 de setembro de 2008.

PICONEZ, Stela C. Bertholo; FAZENDA, Ivani. A prtica de ensino e o estgio supervisionado. 9. ed. [S.l.]: Papirus, 2003. PIMENTA, Selma Garrido. O estgio na formao de professores: unidade teoria e prtica?. 4. ed. So Paulo: Cortez, 1997.

_________________________________________________

Janine Moreira de Alencar Tavares

Professora- gora