plano de aula 2º ano

Escola Municipal Clarindo De Melo

Professora: Livercina Knia / Srie: 2 Ano Do Ensino Fundamental I/ Turma: A/ Turno: Vespertino

PLANO DE AULAJata, 11 de Maio de 2015.Segunda-feira.

# Atividades Rotineiras: Orao coletiva no ptio, Chamada, pauta, calendrio, alfabeto, ajudante do dia, explorao dos cartazes da sala, contagem dos alunos...

# Atividade Permanente: Trabalhar com nomes prprios e o alfabeto no Cartaz de Chamada da sala de aula.

# Acolhida: Cantiga popular Sapo Cururu. Levar cartaz com a letra da msica e fixar na sala de aula para leitura.Objetivo: Trabalhar e desenvolver a expresso oral, a audio e o ritmo dos alunos; Desenvolver a expresso corporal trabalhando o equilbrio e a coordenao motora atravs da dana; Incentivar autonomia na criao e adaptao de movimentos coreografados.

# Leitura Deleite: Texto informativo: Notcia de jornal sobre a falta dgua. Retirado da internet.Objetivo: Apreciar e desenvolver o gosto pela leitura.

Procedimento: Antes da leitura explorar o ttulo da histria com os alunos por meio de perguntas sobre uma suposio do que possa vir acontecer na histria de acordo com o ttulo; realizar questionamentos no meio da histria perguntando aos alunos o que fariam se fossem eles na historinha e aps a leitura indag-los sobre o que acharam da histria e qual a parte que mais gostaram.

# Sala de leitura: segunda-feira das 16h35min s 17h20min. Continuao do Projeto de leitura.

VIAGEM N 2

LIVRO: ___________________________________________________________

AUTOR:___________________________________________________________

DESENHE ABAIXO OS PERSONAGENS DA HISTRIA E ESCREVA OS NOMES DOS MESMOS.

GOSTEI ( ) NO GOSTEI ( )

POR QU? _________________________________________________________

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# Disciplinas/ Contedos/ Objetivos

- Portugus/ Arte/ Cincias e MatemticaContedos: Sistema Alfabtico (quatro tipos de letras) e a relao fonema/ grafema; Separao e nmero de slabas das palavras e o valor sonoro das partes iniciais e finais das mesmas; Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Leitura e escrita de palavras em listas temticas e de textos conhecidos pelo aluno com compreenso e interpretao do que foi lido ou escrito; Desenho, pintura e textura; Desenho e pintura; Os seres vivos; Sequncia numrica com nmeros naturais at 100.Objetivos: Reconhecer sequncia convencional das letras do alfabeto trabalhando os quatro tipos de letras; Relacionar e identificar as relaes entre fonema/ grafema, ou seja, som/ escrita; Reconhecer que as palavras so formadas por slabas, menor unidade sonora da lngua; Formular hipteses e realizar a verificao das hipteses Pr apresentadas a respeito do contedo trabalhado; Ler em voz alta, com entonao quando for solicitado pela professora em leituras compartilhadas; Construir produes artsticas por meio de desenhos e pinturas; Produzir por meio da escrita listas temticas e textos a respeito do tema trabalhado; Reconhecer e identificar os seres vivos e o meio em que vivem; Reconhecer, identificar e registrar nmeros naturais at 100.# Procedimentos: Iniciaremos a aula com as atividades rotineiras colocando a pauta do dia no quadro giz. Logo aps, conversarmos informalmente sobre a pauta do dia a respeito dos contedos que sero trabalhados na aula. Em seguida:# Portugus/ Arte: Fazer a leitura do reconto do conto: O lobo e os sete cabritinhos, pg. 204 a 206. Trabalhar as atividades de interpretao oral proposta na pg. 207 e 208 do livro.

Apresentar a verso original da histria, fazendo um paralelo entre as duas histrias.

Reconto oral do conto, recuperando os acontecimentos mais importantes.

Reescrita individual do conto: O lobo e os sete cabritinhos

- Alfabticos: Reescrita da histria de prprio punho e no final desenhem os personagens da histria.- No alfabticos: Escrita da lista dos personagens do conto, com alfabeto mvel, em seguida registrar no caderno e no final desenhem os personagens da histria.# Recreio/ lanche aps voltarem e em seguida...

# Cincias:

Atividades do livro de cincias pg. 51 (Relao entre ser vivo e no vivo).

Propor a jogo sugerido na pg. 54 do livro de cincias (Jogo dos seres vivos e seres no vivos), organizando as crianas em duplas: alunos alfabticos com alunos no alfabticos.

- Os alunos no alfabticos fazem o ditado da palavra e os alunos alfabticos fazem a escrita das palavras.

Pedir que as crianas observem a ilustrao na pgina 47 do livro de cincias, oralmente explicar que os animais vivem em diferentes ambientes. De acordo com a imagem, escrever os nomes dos animais de ambiente aqutico e de ambiente terrestre.

Atividade n 3 propostas no livro de cincias pgina 55 (Seres vivos e no vivos).

# Para Casa: L.D. de Matemtica pg. 134.# Observao: ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________# Avaliao Da Aula: Ser realizada de forma continua, por meio de avaliao escrita e observando a especificidade de cada aluno de acordo com suas habilidades cognitivas.# Encerramento: Sada dos alunos em fila de maneira organizada sem tumultuoEscola Municipal Clarindo De Melo


PLANO DE AULAJata, 12 de Maio de 2015.

Tera-feira.



# Acolhida: Cantiga popular Samba-lel. Levar cartaz com a letra da msica e fixar na sala de aula para leitura.Objetivo: Trabalhar e desenvolver a expresso oral, a audio e o ritmo dos alunos; Desenvolver a expresso corporal trabalhando o equilbrio e a coordenao motora atravs da dana; Incentivar autonomia na criao e adaptao de movimentos coreografados.

# Leitura Deleite: Gibi de histria em quadrinhos da turma da Mnica.Objetivo: Apreciar e desenvolver o gosto pela leitura.

Procedimento: Antes da leitura explorar o ttulo da histria com os alunos por meio de perguntas sobre uma suposio do que possa vir acontecer na histria de acordo com o ttulo; realizar questionamentos no meio da histria perguntando aos alunos o que fariam se fossem eles na historinha e aps a leitura indag-los sobre o que acharam da histria e qual a parte que mais gostaram.

# Educao Fsica: tera-feira das 13h45min s 14h30min.# Disciplinas/ Contedos/ Objetivos

- Portugus/ MatemticaContedos: Sistema Alfabtico (quatro tipos de letras) e a relao fonema/ grafema; Separao e nmero de slabas das palavras e o valor sonoro das partes iniciais e finais das mesmas; Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Leitura e escrita de palavras em listas temticas e de textos conhecidos pelo aluno com compreenso e interpretao do que foi lido ou escrito; Simetria.

Objetivos: Reconhecer sequncia convencional das letras do alfabeto trabalhando os quatro tipos de letras; Relacionar e identificar as relaes entre fonema/ grafema, ou seja, som/ escrita; Reconhecer que as palavras so formadas por slabas, menor unidade sonora da lngua; Formular hipteses e realizar a verificao das hipteses Pr apresentadas a respeito do contedo trabalhado; Ler em voz alta, com entonao quando for solicitado pela professora em leituras compartilhadas; Produzir por meio da escrita listas temticas e textos a respeito do tema trabalhado; Construir e aplicar o conceito de metade, de partes iguais.# Procedimentos: Iniciaremos a aula com as atividades rotineiras colocando a pauta do dia no quadro giz. Logo aps, conversarmos informalmente sobre a pauta do dia a respeito dos contedos que sero trabalhados na aula. Em seguida:# Portugus: Brincando e se divertindo com os contos de fada:

Iniciar realizando a atividade da pgina 216 do livro de letramento e alfabetizao;

Realizar a atividade de interpretao oral da cena proposta na pgina 217, do livro de letramento e alfabetizao (Atividade 1)

Realizar a leitura do conto: Cinderela, realizando antes, uma explorao de antecipao da leitura:

- J conhecem este conto?

- Ser que este conto igual ao que vocs conhecem?

- O que vocs acham que ir acontecer neste conto?

Aps a leitura realize uma discusso de forma que os alunos possam confirmar ou no suas antecipaes:

- O que acharam da histria?

- Teve algum fato diferente da histria que j conheciam?

- Quais personagens fazem parte da histria?

- Estes personagens aparecem em outro conto que vocs conhecem?

Aps a leitura do conto realizar as atividades nmeros 2 e 3 da pgina 217 do livro.

Realizar algumas atividades de interpretao do texto (Oralmente).

a) A FADA TRANSFORMOU AS ROUPAS VELHAS DE CINDERELA EM:

( ) CARRUAGEM

( ) VESTIDO

( ) CAVALO

b) O PRINCIPE FEZ A FESTA PARA SE:

( ) SE CASAR

( ) COMEMORAR SEU ANIVERSRIO

( ) ESCOLHER UMA NOIVA

c) NA SADA DO CASTELO, CINDERELA DEIXOU CAIR:

( ) O SEU SAPATINHO

( ) O SEU ANEL

( ) O SEU BRINCO

Realizar atividades de:1) Escrita dos nomes dos personagens e dos objetos:

-Organizar os alunos em duplas produtivas, para que escrevam os nomes utilizando alfabeto mvel.

-Socializar as escritas no quadro giz, problematizando para que cheguem a escrita convencional.

2) Texto lacunado:

-Organizar os alunos em duplas produtivas, oferecendo a atividade com banco de palavras para os alunos no alfabticos.

-Dar assistncia nos agrupamentos realizando problematizaes, possibilitando s crianas a reflexo da sua escrita.

# Recreio/ lanche aps voltarem e em seguida...

# Matemtica: Atividades do livro didtico de Matemtica pgs. 94, 95, 96 e 97. Ler e explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.# Para Casa: Atividade impressa.

# Observao: ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________# Avaliao Da Aula: Ser realizada de forma continua, por meio de avaliao escrita e observando a especificidade de cada aluno de acordo com suas habilidades cognitivas.# Encerramento: Sada dos alunos em fila de maneira organizada sem tumultuo.Escola Municipal Clarindo De Melo


PLANO DE AULAJata, 13 de Maio de 2015.

Quarta-feira.



# Acolhida: Cantiga popular O Sapo no lava o p. Levar cartaz com a letra da msica e fixar na sala de aula para leitura.Objetivo: Trabalhar e desenvolver a expresso oral, a audio e o ritmo dos alunos; Desenvolver a expresso corporal trabalhando o equilbrio e a coordenao motora atravs da dana; Incentivar autonomia na criao e adaptao de movimentos coreografados.

# Leitura Deleite: Histria da A galinha que sabia ler contada em vdeo.Objetivo: Apreciar e desenvolver o gosto pela leitura.

Procedimento: Antes da leitura explorar o ttulo da histria com os alunos por meio de perguntas sobre uma suposio do que possa vir acontecer na histria de acordo com o ttulo; realizar questionamentos perguntando aos alunos o que fariam se fossem o personagem na historinha e aps a leitura indag-los sobre o que acharam da histria e qual a parte que mais gostaram.

# Sala de informtica: quarta-feira-feira das 14h30min s 15h15min.


- Portugus/ Histria/ Ensino Religioso/ PQV-AEContedos: Sistema Alfabtico (quatro tipos de letras) e a relao fonema/ grafema; Funo social do texto e Interpretao oral; Leitura feita pelo aluno; Escrita e espaamento entre palavras; Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Documentos histricos; Valores; 5 Princpio A culpa: abolindo apelidos e palavres (bullying).Objetivos: Antecipar sentido do texto a partir do suporte textual, ttulo e ilustraes; Identificar informaes explcitas no texto; Fazer inferncias; Reconhecer a finalidade do gnero textual cartaz educativo; Ler cartazes educativos, reconhecendo suas caractersticas e sentidos; Estabelecer relao entre unidades sonoras e representaes grficas; Identificar a separao entre as palavras (espaos) na construo de pequenos textos; Conhecer a histria da escravido no Brasil atravs de estudo de documentos histricos; Compreender e respeitar as diferenas convivendo harmoniosamente com todas as pessoas independente de seu credo religioso, raa ou grau de escolaridade; Reconhecer a igualdade de direitos entre todas as pessoas sem distines alguma.- MatemticaContedos: Medidas de tempo: CalendrioObjetivos: Identificar e nomear as medidas do dia a dia, os dias, ms e ano em um calendrio.# Procedimentos: Iniciaremos a aula com as atividades rotineiras colocando a pauta do dia no quadro giz. Logo aps, conversarmos informalmente sobre a pauta do dia a respeito dos contedos que sero trabalhados na aula. Em seguida:# Portugus/ Histria/ Ensino Religioso/ PQV-AE: Iniciar com o vdeo Uma viagem frica para saber mais sobre a histria da escravido para que os alunos possam compreender o qual o significado da palavra ESCRAVIDO. Trabalhar leitura, escrita da palavra assim como seu significado procurado no dicionrio. Logo em seguida pegar o mapa do mundo e mostrar aos alunos a localizao do continente africano para que entendam a distncia e as condies de vida que foram submetidos durante o transporte ao Brasil. Em seguida trabalhar em uma roda de conversa o respeito mtuo e a igualdade de direitos de acordo com a constituio brasileira. Por conseguinte, trabalhar leitura e explorao do texto Menina bonita do lao de fita. Colar cartaz na sala de aula com o texto e entregar atividades impressas.

Para os alunos alfabticos Para os no-alfabticos


# Matemtica: Atividade de Matemtica impressa, ler e explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

# Para Casa: L.D. de Matemtica pg. 96 e 97.# Observao: ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________# Avaliao Da Aula: Ser realizada de forma continua, por meio de avaliao escrita e observando a especificidade de cada aluno de acordo com suas habilidades cognitivas.# Encerramento: Sada dos alunos em fila de maneira organizada sem tumultuo.Escola Municipal Clarindo De Melo


PLANO DE AULA

Jata, 14 de Maio de 2015.

Quinta-feira.



# Acolhida: Cantiga O sabo.

Objetivo: Desenvolver a expresso oral, a audio, o equilbrio e a coordenao motora atravs do canto e da dana.

# Procedimento: Levar msica e passar no notebook para os alunos acompanharem e participarem.# Leitura Deleite: Histria da A bela e a fera contada em vdeo.

Objetivo: Apreciar e desenvolver o gosto pela leitura.


# Sala de informtica: Das 13h45min s 14h30min. (trabalhar jogos, caa palavras relacionadas a leitura e escrita de palavras).


- Portugus/ Ensino Religioso/ PQV-AEContedos: Alfabeto (quatro tipos de letras); Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Funo social do texto e Interpretao oral e escrita; Lista temtica; Relao fonema/ grafema; Produo e Restruturao de texto; Escrita e espaamento entre palavras; Valores e Comportamento.

Objetivos: Antecipar sentido do texto a partir do suporte textual, ttulo e visualizao das ilustraes; Identificar informaes explcitas no texto; Fazer inferncias; Reconhecer a finalidade do gnero textual; Produzir escrita de lista temtica atravs da visualizao de ilustraes; Estabelecer relao entre som e representao escrita; Identificar a separao entre as palavras (espaos) na construo de frases e pequenos textos; Produzir e reestruturar pequenos textos; Identificar oralmente os valores implcitos por trs de uma histria e reconhecer a importncia do respeito mtuo na convivncia com todos.

- MatemticaContedo: Sequncia numrica.Objetivos: Identificar e registrar os nmeros naturais de 0 100.

# Procedimentos: Iniciaremos a aula com as atividades rotineiras colocando a pauta do dia no quadro giz. Logo aps, conversarmos informalmente sobre a pauta do dia a respeito dos contedos que sero trabalhados na aula. Em seguida:

# Portugus: Iniciar com a histria em vdeo O macaco e a velha trabalhar interpretao oral da histria, e entregar atividade impressa ler, explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

Alunos alfabticos Alunos no-alfabticos


# Matemtica: Atividade de Matemtica impressa, ler e explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

# Observao: ________________________________________________

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# Avaliao Da Aula: Ser realizada de forma continua, por meio de avaliao escrita e observando a especificidade de cada aluno de acordo com suas habilidades cognitivas.# Encerramento: Sada dos alunos em fila de maneira organizada sem tumultuo.



PLANO DE AULA


Sexta-feira.



# Acolhida: Cantiga O meu barco.


# Procedimento: Levar msica e passar no notebook para os alunos acompanharem e participarem.# Leitura Deleite: Histria da Pinquio contada em vdeo.



# Disciplinas/ Contedos/ Objetivos- PortugusContedos: Alfabeto (quatro tipos de letras); Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Funo social do texto e Interpretao oral e escrita; Lista temtica; Relao fonema/ grafema; Produo e Restruturao de texto; Escrita e espaamento entre palavras.

Objetivos: Antecipar sentido do texto a partir do suporte textual, ttulo e visualizao das ilustraes; Identificar informaes explcitas no texto; Fazer inferncias; Reconhecer a finalidade do gnero textual; Produzir escrita de lista temtica atravs da visualizao de ilustraes; Estabelecer relao entre som e representao escrita; Identificar a separao entre as palavras (espaos) na construo de frases e pequenos textos; Produzir e reestruturar pequenos textos.

- MatemticaContedo: Reta numrica; Nmeros pares e mpares; Sucessor e antecessor; Fatos fundamentais de adio e subtrao e sequncia numrica.

Objetivos: Conhecer, reconhecer, identificar, ler e registrar sequncia numrica, nmeros pares e mpares, sucessores e antecessores dos nmeros naturais em uma reta numrica; Resolver fatos fundamentais de adio e subtrao com clculos convencionais.


# Portugus: Iniciar com a entrega da atividade impressa realizando leitura, explicao aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

# Recreio/ lanche aps voltarem e em seguida...# Matemtica: Atividade de Matemtica impressa, ler e explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

# Observao: ________________________________________________

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PLANO DE AULA


Sbado-feira.



# Acolhida: Cantiga Toc, toc, toc.


# Procedimento: Levar msica e passar no notebook para os alunos acompanharem e participarem.# Leitura Deleite: Histria infantil Pai nosso 1 e 2 contada em vdeo.



# Disciplinas/ Contedos/ Objetivos- Portugus/ Cincias/ GeografiaContedos: Alfabeto (quatro tipos de letras); Formulao e verificao de hipteses (antecipao, deduo, seleo e checagem); Funo social do texto e Interpretao oral e escrita; Relao fonema/ grafema; Produo e Restruturao de texto; Escrita e espaamento entre palavras.

Objetivos: Antecipar sentido do texto a partir do suporte textual, ttulo e visualizao das ilustraes; Identificar informaes explcitas no texto; Fazer inferncias; Reconhecer a finalidade do gnero textual; Estabelecer relao entre som e representao escrita; Identificar a separao entre as palavras (espaos) na construo de frases e pequenos textos; Produzir e reestruturar pequenos textos.

- Matemtica/ Cincias/ GeografiaContedo: Agrupamentos: dezenas; Fato fundamental de adio e sequncia numrica dentro da temtica Meio Ambiente.Objetivos: Identificar, contar e registrar agrupamentos por meio de dezenas e solucionar fatos fundamentais de adio e sequncia numrica dentro da temtica Meio Ambiente; Refletir e conscientizar sobre o respeito e cuidado com o meio ambiente.


# Portugus: Iniciar com uma atividade impressa de interpretao oral e escrita de texto. Entregar atividade impressa ler, explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

# Recreio/ lanche aps voltarem e em seguida...# Matemtica: Atividade de Matemtica impressa, ler e explicar aos alunos e ir circulando pela sala, observando se todos conseguiram compreender e resolver a atividade proposta dando tempo para que eles possam responder, se necessrio, fazer as intervenes indispensveis com os alunos que possuem maior dificuldades. Logo aps corrigir no quadro.

INCLUDEPICTURE "http://3.bp.blogspot.com/-tNJxxFV8Xv0/VU_hKoSygxI/AAAAAAAAxwA/gvdUz0DrPgo/s1600/Atividade-dezena-tematica-meio-ambiente-sequencia-dezena.png" \* MERGEFORMAT # Observao: ________________________________________________

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plano de aula 2º ano

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