Plano de Ação Docente 2011

Colégio Estadual Anastácia Kruk – Ensino Fundamental e Médio

Professora : Gislaine Aparecida Bueno Língua Portuguesa

Turma : 3ª série – ENSINO MÉDIO – BLOCO 1

Conteúdo Estruturante

Conteúdo Especificante

Justificativa Encaminhamento Metodológico

Critério de Avaliação Referências

- Leitura de produção de texto.Dissertação: estrutura, narração, poesia e interpretação de texto.- Gramática: período composto por coordenação e subordinação, concordância verbal e nominal e colocação pronominal.- Literatura: pré modernismo, modernismo, pós modernismo,concretismo e furismo contemporâneo.

- Trabalhar diferentes tipos de textos levando em conta a pluralidade cultural.

- Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal relacionando textos.

- Utilização de recursos áudio visuais;- Internet;- Pesquisas de Campo;- Pesquisas bibliográficas;- Livros, materiais alternativos.

A avaliação será compreendida como conjunto de ações organizadas com a finalidade de obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em quais condições. Para tanto, é preciso elaborar um conjunto de procedimentos investigativos que possibilitem o ajuste e a orientação de intervenção pedagógica para tornar possível o ensino e aprendizagem de melhor qualidade.

ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003._____. Muito além da Gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola, 2007.BARBOSA, Jaqueline Peixoto. Trabalhando com os gêneros do discurso: uma perspectiva enunciativa para o ensino da Língua Portuguesa. Tese(Doutorado em Lingüística) Aplicada ao Ensino de Línguas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São

Paulo, 2001.