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12/03/2014 17:14 PLANO DA DISCIPLINA

Universidade Federal do ParáInstituto de Tecnologia

Plano da Disciplina

Campus de Belém

Curso de Engenharia Mecânica


1. IDENTIFICAÇÃO

Nome da disciplina: Estatística Aplicada I

Código da disciplina: EN07048

Nome do professor: Jorge Teófilo de Barros Lopes

Período/Ano: 2º/2014

Carga horária semestral/semanal:

Teórica: 34/17 horas; Prática: 34/17; Total: 68/34

Turmas: Matutina/Vespertina

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2. IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA

• Maior uso seja talvez no controle de processos de produtos e

serviços.

• No planejamento de novas estratégias de produção, vendas etc.

• Na análise de ensaios tanto destrutivos como não destrutivos,

verificando a porcentagem de peças não conformes ou

probabilidade de vida de equipamentos, peças ou componentes.

• Na calibração de equipamentos de medição e na analise dos

mesmos, e também na verificação da condição de uso dos

meios de medição.

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3. OBJETIVOS

• Estimar uma quantidade ou testar uma hipótese, utilizando-se

técnicas estatísticas convenientes, as quais realçam toda a

potencialidade da Estatística, na medida em que vão permitir

tirar conclusões acerca de uma população, baseando-se numa

pequena amostra, dando-nos ainda uma medida do erro

cometido.

• Sintetizar uma série de dados referentes à determinada variável

de estudo, com o intuito de estudar uma população tendo como

base uma amostra, e então estender as conclusões desta

amostra à população.

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4. EMENTA

Técnicas de amostragem. Estatística descritiva a uma e duas

variáveis. Noções de probabilidade. Distribuições e principais

modelos estatísticos. Aplicações em problemas de engenharia.

Utilização de softwares para análise estatística.

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5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Para efeito didático, o conteúdo programático foi dividido em 08

(oito) unidades, a seguir discriminadas:.

UNIDADE 01 - Estatística descritiva.

Introdução. Conceitos e definições. Classificação dos dados.

Caracterização e apresentação dos dados. Estatísticas amostrais.

Regressão linear. Exercícios diversos sobre os assuntos da

unidade.

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UNIDADE 02 - Teoria das probabilidades.

Introdução. Aleatoriedade. Experimento aleatório. Espaço

amostral. Evento. Eventos mutuamente exclusivos. Teoremas

fundamentais. Probabilidades finitas dos espaços amostrais

finitos. Espaços amostrais finitos equiprováveis. Probabilidade

condicional. Teorema do produto. Independência estatística.

Teorema de Bayes. Exercícios diversos sobre o assunto da

unidade.

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UNIDADE 03 - Variáveis aleatórias.

Introdução. Variáveis aleatórias discretas. Variáveis aleatórias

contínuas. Parâmetros das variáveis aleatórias. Variáveis

aleatórias bidimensionais. Exercícios diversos sobre os assuntos

da unidade.

UNIDADE 04 - Modelos de distribuição.

Introdução. Principais distribuições teóricas discretas. Principais

distribuições teóricas contínuas. Exercícios diversos sobre os

assuntos da unidade.

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UNIDADE 05 - Distribuições amostrais.

Introdução. Distribuição amostral das médias. Distribuição

amostral das freqüências relativas. Distribuição amostral de

variâncias. Distribuição amostral da soma ou diferença de duas

médias. Distribuição amostral da soma de duas freqüências

relativas. Distribuição amostral das médias quando σ2 é

desconhecida. Distribuição amostral de razões de variâncias.

Exercícios diversos sobre os assuntos da unidade.

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UNIDADE 06 - Intervalos de confiança.

Introdução. Intervalo de confiança para µ – σ2 é conhecida.

Intervalo de confiança para µ – σ2 é desconhecida. Intervalo de

confiança para a variância. Intervalo de confiança para o desvio

padrão. Intervalo de confiança para a proporção. Exercícios

diversos sobre os assuntos da unidade.

UNIDADE 07 - Testes de hipóteses.

Introdução. Conceitos Fundamentais. Testes de significância.

Exercícios diversos sobre os assuntos da unidade.

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UNIDADE 08 – Amostragem.

Introdução. Dimensionamento da amostra. Composição da

amostra. Exercícios diversos sobre os assuntos da unidade.

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6. BIBLIOGRAFIA

MONTGOMERY, Douglas C; RUNGER, George C.; HUBELE,

Norma F. Estatística Aplicada à Engenharia. LTC: Rio de

Janeiro, 2004.


FONSECA, J. S. da e MARTINS, G. de A.: Curso de

Estatística. Atlas: São Paulo, 1996.

MARTINS, G. de A. Estatística Geral e Aplicada. Atlas: São

Paulo, 2001.

SILVA, Elio Medeiros da. Matemática e Estatística Aplicada.

Atlas: São Paulo, 1999.

SPIEGEL, Murray R. Estatística: resumo e teoria. Makron: São

Paulo, 1994.

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WONNACOTT, Thomas H. Introdução à Estatística. LTC: Rio

de Janeiro, 1980.

TOLEDO, G. L. e OVALLE, I. I. Estatística Básica. Atlas: São

Paulo, 1995.

FARHAT, Cecília A. V. Introdução à Estatística Aplicada. FTD:

São Paulo, 1998.

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7. ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM

• O curso será ministrado utilizando-se recursos

audiovisuais.

• Durante as aulas serão disponibilizadas listas de exercícios,

cujas questões poderão ser utilizadas nas avaliações

parciais como forma de incentivo ao aprendizado.

• Apostilhas e arquivos com os assuntos ministrados estarão

à disposição dos alunos para que providenciem cópias ou

impressões.

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8. AVALIAÇÕES

• As avaliações ocorrerão como provas escritas, em pelo menos

03 (três) momentos, podendo ou não conter questões das listas

de exercícios propostas aos discentes em cada unidade.

• Cada uma das avaliações terá um total de 10 (dez) pontos que

serão distribuídos conforme o número e o nível de dificuldade

das questões.

• O conceito na disciplina será atribuído de acordo com a média

aritmética simples das pontuações obtidas nas avaliações,

respeitando-se, inicialmente, a seguinte tabela de equivalência

numérica:

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SITUAÇÃO CG CONDIÇÃO

APROVAÇÃOEXCBOMREG

Excelente - Pontuação maior ou igual a 9.Bom - Pontuação maior ou igual a 7 e menor que 9.Regular - Pontuação maior ou igual a 5 e menor que 7.

REPROVAÇÃO

INS

SF

SA

SR

Insuficiente - Pontuação menor que 5, mesmo que tenha alcançado a frequência mínima.Sem Frequência - Frequência nas aulas inferior a 75% da carga horária ministrada, independentemente dos conceitos nas avaliações. Sem Aproveitamento - Se o discente faltar, pelo menos, em uma das avaliações, mesmo que tenha alcançado a frequência mínima e obtido média maior ou igual a 5 nas outras avaliações.Sem rendimento – Discente sem frequência e sem avaliações.

OBSERVAÇÃO

Dependendo da frequência, participação e interesse em sala de aula, o discente poderáter a sua pontuação elevada, o que, em alguns casos, permitirá que alcance umconceito superior.

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9. CONTATOS

E-mail: [email protected]

Fones: (91) 3225-4219; (91) 9982-8501

Blog: jorgeteofilo.wordpress.com

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