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Plano Anual de Atividades

2017-2018

TEMA AGLUTINADOR

"VILA VERDE - DO TANGÍVEL AO INTANGÍVEL"

Escola Secundária de Vila Verde 403751

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Índice 1. Introdução ................................................................................................................................. 2

2. Articulação do Plano Anual de Atividades com o Projeto Educativo de Escola ........................ 2

3.Tema Aglutinador ...................................................................................................................... 2

4. Projetos Estruturantes e Clubes ............................................................................................... 3

5. Biblioteca Escolar .................................................................................................................... 21

6. Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) ............................................................................... 21

7. Atividades da Escola ................................................................................................................ 21

8. Planificação global das atividades aprovadas no Inovarpaa ................................................... 22

9. Monitorização e Avaliação do Plano Anual de Atividades ...................................................... 22

10. Anexos ................................................................................................................................... 23

Anexo 1. Ficha de proposta de atividades de Projetos e Clubes ............................................... 24

Anexo 2. Ficha de avaliação de atividades de Projetos e Clubes .............................................. 25

Anexo 3. PAA Biblioteca Escolar ................................................................................................ 26

Anexo 4. PAA do SPO ................................................................................................................. 26

Anexo 5. PAA 2017-2018 - 39 atividades aprovadas em 24 de novembro 2017 ...................... 26

Anexo 6. Plano de Formação da ESVV para o biénio 2016-2018 .............................................. 26


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1. Introdução

O Plano Anual de Atividades (PAA) é, por definição do próprio regime de autonomia, administração e gestão

dos estabelecimentos públicos da educação pré -escolar e dos ensinos básico e secundário (Decreto-Lei nº 75/2008,

de 22 de abril, alterado pelos Decreto-Lei nº 224/2009, de 11 de setembro e Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho)

o instrumento de planeamento que define, em função do Projeto Educativo, as formas de organização e de

programação das atividades bem como os recursos necessários a sua execução.

O PAA da Escola Secundária de Vila Verde (ESVV), para o ano letivo de 2017-2018, constitui um instrumento

de organização e gestão da escola, sendo fundamental para dar a conhecer as diversas atividades, projetos e clubes

que se irão desenvolver durante o ano letivo. Importa salientar que nas atividades do PAA se procede à identificação

dos recursos necessários à sua execução. Terá como complemento as atualizações ao nível da plataforma InovarPAA

associada à página da internet da escola e ao calendário do PAA existente na plataforma de comunicação Office 365.

O PAA é um documento flexível e aberto no seu processo de construção. Assim, poderá verificar-se a

necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo a integração de iniciativas que surjam e que sejam

consideradas pertinentes, desde que apresentadas ao Diretor da Escola e aprovadas em Conselho Pedagógico, quando

devidamente planificadas pelos seus proponentes.

2. Articulação do Plano Anual de Atividades com o Projeto Educativo de Escola

A construção do PAA respeita os princípios e regras definidos no Regulamento Interno (RI), em articulação

com o Projeto Educativo de Escola (PEE), tendo em conta as diretrizes emanadas pelos órgãos de direção, gestão e

administração, como consta do Regimento do PAA aprovado em Conselho Pedagógico.

As atividades do PAA são essenciais para a concretização dos domínios, objetivos e metas do Projeto Educativo

de Escola. As atividades do PAA procuram deste modo concorrer para o cumprimento dos objetivos do PEE que se

elencam de seguida:

• Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV.

• Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem.

• Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV.

• Estreitar a relação escola/família/comunidade.

• Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente).

• Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver

na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental.

• Promover uma cultura em saúde.

• Promover uma cultura de autoavaliação.

3. Tema Aglutinador

O Plano Anual de Atividades tem como tema aglutinador "Vila Verde - do tangível ao intangível". Algumas

das razões que justificaram a escolha do tema são as referidas no texto seguinte.

"Oxalá nos orgulhemos do nosso legado patrimonial, quer o tangível e o intangível (étnico cultural, linguístico,

paisagístico, literário, etc.), para que o saibamos promover e dar a conhecer, entre os mais novos para que a

preservação da nossa memória coletiva, fundeada pelos antepassados, se deva erguer aos píncaros mais elevados da

nossa cultura identitária porque os incertos e tumultuosos tempos que atravessamos, permanentemente, recebam,

reclamem e convoquem essa presença".

A escola é o local privilegiado para dar a conhecer, divulgar e salvaguardar a cultura tradicional, sobretudo a

que está relacionada com as tradições orais nas festas, romarias e verbenas populares na área do concelho de Vila


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Verde. A ESVV deve assumir o comprometimento de integrar nos seus planos de turmas e nas atividades, o

conhecimento e o estudo das manifestações da cultura popular de carácter imaterial e não só, de modo a contribuir

para a preservação de uma identidade própria que é uma herança de várias comunidades sociais.

4. Projetos Estruturantes e Clubes

No presente ano letivo, as atividades dos Clubes e dos Projetos não serão colocadas no Inovarpaa, na

sequência da decisão do Conselho Pedagógico. Assim elaboraram-se dois documentos que foram enviados aos

responsáveis pelo desenvolvimento dos Projetos e dos Clubes. O primeiro documento deve ser preenchido para se

proceder à inclusão das atividades das referidas estruturas na construção do PAA. O segundo documento será

elaborado no seguimento da avaliação das atividades, onde importa recolher a avaliação do público-alvo. Os dois

documentos seguem em anexo (Anexo 1 e Anexo 2).

As atividades, o seu enquadramento, os objetivos, a organização, a calendarização, a identificação dos

recursos necessários, os custos e a avaliação são delineados segundo a informação veiculada pelos diversos

intervenientes.

4.1. PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)

Nome PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)

Coordenador Valérie Carine da Silva Tavares

Colaborador (es) ACES II Gerês/Cabreira / Alunos do Curso Profissional de TAS / Biblioteca Escolar da ESVV / CPCJ / Equipa da Saúde Escolar / Equipa UMAR / GNR Escola Segura / Grupo de Educação Física / Instituto Português do Sangue / SPO da ESVV / Universidade do Minho.

Descrição /Objetivos:

• Contribuir para o aumento da literacia em comportamentos de risco, segurança rodoviária, consumo de álcool e

estupefacientes, bullying e cyberbullying, violência no namoro, violência em meio escolar, internet segura através da

intervenção do Projeto ESCOLA SEGURA – GNR;

• Envolver a comunidade escolar na segurança e na saúde da escola;

• Capacitar os Coordenadores de Departamento para a sensibilização dos docentes da integração curricular de

temáticas da promoção e educação para a saúde nas turmas;

• Assegurar o cumprimento da Lei n.º60/2009,de6 de Agosto, regulamentada pela Portaria 196-A/2010 de 9 de Abril;

• Identificar os alunos com NEE e NSE, incluindo alunos com excesso de peso e de obesidade e com consumo de

substâncias aditivas;

• Monitorizar o grau das respostas obtidas na satisfação das necessidades aos alunos com NEE e NSE;

• Promover estilos de vida saudáveis;

• Sensibilizar para a prevenção das doenças como forma de erradicação das mesmas;

• Melhorar o nível de literacia em saúde sexual dos docentes, dos alunos, pais/EE e dos não docentes;

• Envolver a comunidade escolar na segurança e na saúde em contexto escolar;

• Conhecer os direitos, a legislação, os apoios e recursos disponíveis na prevenção, acompanhamento e tratamento de problemáticas de saúde, como cancro, SIDA,…;

• Contribuir para a construção de um Projeto Educativo sustentado em indicadores fiáveis;


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• Promover a escola como observatório privilegiado, com indicadores de saúde e qualidade de vida da comunidade educativa e meio envolvente;

• Criar um sistema regular de avaliação de indicadores do perfil de saúde;

• Sinalizar e referenciar clinicamente casos de alunos que se situem fora dos intervalos considerados como aceitáveis;

• Desenvolver estratégias de Prevenção Primária dos maus tratos em pessoas e pessoas com deficiência;

• Despertar a comunidade para a importância da resiliência como estratégia de prevenção da violência sobre as crianças e jovens;

• Promover o debate sobre a importância do respeito pela igualdade entre os pais, como fator de resiliência nas crianças e jovens;

• Desenvolver estratégias de mobilização da escola para a promoção da resiliência dos alunos, pais e professores.

• Realizar ações de promoção da resiliência na comunidade;

• Assumir positiva e responsavelmente o ato sexual humano e o processo de reprodução (nível fisiológico e psicossocial);

• Saber expressar os sentimentos, afetos, desejos, intenções e decisões aos outros;

• Compreender as questões relativas à violência sexual e de género, bem como as questões éticas da sexualidade e relações amorosas;

• Conhecer a legislação existente e os serviços, redes e linhas de apoio.

Nome das Atividades Público-alvo Recursos e materiais

necessários

Estimativa de custos

Calendarização

Manutenção do Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (GIAA) website, atendimento personalizado, confidencial, espaço de diálogo e de reflexão, esclarecimento de dúvidas/problemas do âmbito da saúde e encaminhamento, se necessário.

Alunos da ESVV - - Ao longo do ano

Sessões da GNR Escola Segura - Segurança Rodoviária - Consumo de álcool e estupefacientes - Internet Segura - Bullying e Cyberbullying - Violência no Meio Escolar - Violência no Namoro

Parceria/Articulação – GNR Escola Segura

Todos os alunos da ESVV

Fotocópias pré e pós

testes -

Ao longo do ano em datas a

definir pela GNR

Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)

Administração Regional de

Saúde do Norte - - Ao longo do ano

Ações de literacia em saúde para os alunos - 12 horas no âmbito da educação sexual, a cumprir de acordo com a lei nº 60/2009


Fotocópias - Ao longo do ano


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Responder a todas as solicitações do ACES II Gerês/Cabreira

ACES II Gerês/Cabreira

- - Ao longo do ano

Observatório de Estilos de Vida Alunos da ESVV - - Ao longo do ano

Projeto Art’themis+

Parceria/Articulação – UMAR 11ºH e 12ºG Fotocópias - Ao longo do ano

Participação no Estudo Nacional, “Violência no Namoro em Portugal: Vitimação e Conceções juvenis”

Parceria/Articulação – UMAR

4 turmas da ESVV

- - 1º período

Recolha de dados a enviar à USP para a emissão dos Cheques-dentista.

Alunos nascidos em 2004

Fotocópias - 1º período

Recolha de dados, a enviar à USP. Operacionalização dos diferentes programas/ projetos inseridos no Plano de Ação de Saúde Escolar 2017/ 2018, para a área geográfica do ACES Cávado II – Gerês/ Cabreira.

Comunidade Educativa

- - 1º período

Candidatura Selo Escola Saudável ESVV - - 1º período

Determinação de parâmetros de saúde dos alunos, no que diz respeito ao Índice de Massa Corporal (IMC)

Parceria/Articulação –Grupo de Educação Física


- - 1º e 2º Período

Avaliação da aptidão física dos alunos através de uma bateria de testes físicos (Fitescola).

Parceria/Articulação – Grupo de Educação Física



Semana da Saúde: rastreios, palestras, dádiva de sangue…



Dádiva de sangue Comunidade

escolar e extraescolar


Semana dos Maus Tratos

Parceria/Articulação –Alunos do Curso TAS e CPCJ

Comunidade Escolar

- - Abril


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Dia Europeu para a Proteção das Crianças contra a Exploração Sexual e o Abuso Sexual - Edição de 2017

Parceria/Articulação –Diretora e alunos do Curso de TAS


Fotocópias - 20 de novembro

Dia Internacional pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres

Parceria/Articulação – UMAR

Turmas a definir - - 27 de novembro

Dia Internacional da Internet Segura

Parceria/Articulação–Biblioteca Escolar e GNR Escola Segura.

9º anos - - 7 de fevereiro

Maratonas de Cartas – AMI

Parceria/Articulação – Biblioteca Escolar

Comunidade Escolar


Objetivos do Projeto Educativo: Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. Estreitar a relação escola/família/comunidade. Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.


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4.2. PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Nome ECO-ESCOLAS

Coordenador António Vieira

Colaborador (es) Da equipa Eco-Escola: Marilena Seixas e Gracinda Castanheira Outros: Ana Cristina Oliveira, Adelaide Correia, Dores Silva, Fernanda Barbosa, Rosa Faria, Rosário Calado, …

Descrição /Objetivos: - Sensibilizar para a separação correta dos resíduos na escola e em casa. - Reduzir o consumo de papel e sacos de plástico de recolha de resíduos entre 2 e 5%. - Promover a solidariedade tendo como veículo a reciclagem de resíduos, tais como papel e tampas de plástico. - Monitorizar o estado de conservação/funcionamento dos autoclismos e torneiras da escola. - Reduzir os gastos económicos com o consumo de água na escola entre 2 a 5%. - Reduzir os gastos económicos com o consumo energético da escola entre 2 a 5%. - Sensibilizar para a proteção da floresta e mais especificamente da floresta autóctone. - Promover a proteção da biodiversidade, com a elaboração do herbário digital das árvores da escola. - Sensibilizar para a agricultura biológica e o consumo de produtos biológicos. - Motivar a comunidade escolar para a alimentação saudável e sustentável. - Contribuir para a cidadania ativa e participativa dos alunos através do envolvimento dos representantes dos alunos,

das várias turmas, nos Conselhos Eco-Escolas. - Promover a participação da comunidade escolar em atividades do Programa Eco-Escolas. - Inserir no trabalho curricular os objetivos e temáticas do Programa Eco-Escolas. - Informar a comunidade do trabalho desenvolvido no âmbito do Programa Eco-Escolas. - Promover a educação para a sustentabilidade.


necessários


Calendarização

- Inscrição da escola no Programa Eco-Escolas - Elaboração e atualização do Plano de Ação - Monitorização do estado de conservação e funcionamento das torneiras e autoclismos da escola - Monitorização do consumo energético e de água da escola - Sensibilização e monitorização da separação correta dos resíduos e promoção da limpeza dos espaços escolares (concurso, palestra, cartazes, …)

- Participação em atividades relacionadas com a Semana da Floresta Autóctone promovidas pelo município (palestras)

- Classificação de plantas (árvores) do recinto escolar

- Participação em desafios do Programa Eco-Escolas - Comemoração do Dia Eco-Escola (eco-desfile, ecodança, entre outras atividades a definir)

Comunidade escolar e extraescolar

Alunos das Brigadas Verdes e Equipa Eco-escolas

Comunidade escolar Comunidade escolar

Comunidade escolar Comunidade escolar e extraescolar

Papel, cartazes Resíduos diversos

Início do ano Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo Ao longo do ano Novembro Ao longo do ano letivo Data a definir


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- Participação no Projeto RIOS, no âmbito do desenvolvimento curricular – 10.os anos de BioGeo - Participação no Projeto Twist-EDP - Realização de 2 Conselhos Eco-Escola - Reutilização de resíduos para decoração da escola (enfeites de Natal, eco-presépios, …) - Elaboração do Código Eco-Escolas e participação no concurso - Realização de uma feirinha de produtos tradicionais e biológicos - Manutenção da espiral de permacultura - Angariação de tampas e de papel com fins solidários - Recolha de resíduos diversos (lâmpadas e pilhas, tinteiros e tonners, rolhas de cortiça, cápsulas de café e óleo) - Elaboração de auditoria ambiental à escola no início e no final do ano letivo - Sensibilização sobre aspetos relacionados com saúde e ambiente, como alimentação saudável e sustentável, ruído, … - Peça de teatro sobre o ambiente (Clube de Teatro VerdEmCena)

- Caminhada de sensibilização para a floresta e divulgação do património natural de Vila Verde - Colaboração e apoio no desenvolvimento de PAP’s, no âmbito de temáticas ligadas ao ambiente

- Plantação de árvores autóctones e de fruto no recinto da escola.

- Colaboração com o Clube de Solidariedade em ações de apoio social.

- Candidatura ao Galardão Bandeira Verde Eco-Escola

Comunidade escolar Comunidade escolar Comunidade escolar e extraescolar

Comunidade escolar Alunos do 3º ciclo Comunidade escolar Comunidade escolar Comunidade escolar Equipa Eco-Escola Comunidade escolar Comunidade escolar Comunidade escolar Alunos Comunidade escolar Comunidade escolar Equipa Eco-Escolas

Auditório Resíduos diversos Papel, cartolina Átrio, mesas Recipientes para recolha de resíduos Papel, cartolina Plantas

Ao longo do ano Ao longo do ano 1º e 3º períodos 1º período Ao longo do ano Data a definir Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano 1º e 3º períodos Ao longo do ano Data a definir 2º período Ao longo do ano 2º período Ao longo do ano 3º período

Objetivos do Projeto Educativo: X Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. X Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. X Estreitar a relação escola/família/comunidade. Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente).


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X Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental.

X Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.

4.3. PLANO NACIONAL DE CINEMA

Nome PLANO NACIONAL DE CINEMA

Coordenador José Aquiles Danho da Cruz Loureiro

Colaborador (es) Ana Paula Nogueira Faria Matos, Arminda Martins Fernandes, Isabel Maria Bastos Peixoto Correia, Isabel Maria Sousa Costa, João Fernando Lopes Ferreira, Jorge Manuel Fernandes Macedo e Maria José Sousa Barbosa

Descrição /Objetivos: - Refletir sobre a história do cinema e a sua função social; - Reconhecer o cinema como uma manifestação de arte; - Desenvolver a literacia fílmica; - Desenvolver a sensibilidade estética; - Desenvolver o espírito crítico.


necessários


Calendarização

- Comemorações do centenário da Revolução Socialista Soviética (1917-2017) com a projeção comentada do filme: "O couraçado de Potemkin", de Sergei Eisenstein. - Projeto de formação e produção fílmica: "Olhar pela lente".

10ºJ, 10ºL, 10ºM, 11ºF e 12ºF 10ºF, 10ºG (e docente de Inglês), 10ºH, 10ºI, 10ºJ, 10ºL, 10ºM (e docentes de Área de Integração)

Auditório Constam em doc. próprio

0 Constam em doc. próprio

Outubro 2017 Início no 1º período letivo de 2017

Objetivos do Projeto Educativo: X Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. X Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. X Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. X Estreitar a relação escola/família/comunidade. X Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. X Promover uma cultura de autoavaliação.


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4.4. PROJETO DO DESPORTO ESCOLAR

Nome PROJETO DO DESPORTO ESCOLAR

Coordenador Carlos Jorge Mangas Ferreira

Colaborador (es) José Gomes da Cruz, José Óscar Fernandes da Cunha Barros, Júlia Cândida Airosa S.Ferreira Leite Costa, Maria do Rosário Cavadas Calado, Maria Luísa Gomes Lopes Araújo, Ricardo Miguel Teixeira da Silva,Valérie Carine da Silva Tavares

Descrição /Objetivos: As atividades que são responsabilidade do Projeto do Desporto Escolar (e para além dos treinos e jogos/atuações dos grupos equipa) são as que se encontram referidas em baixo.

• Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas de EF;

• Promover o convívio entre alunos;

• Contribuir para o aumento da auto estima.


necessários


Calendarização

Corta mato escolar A realizar no Estádio Municipal de Vila Verde, cumprindo uma obrigação inerente ao Projeto do Desporto Escolar, cujo objetivo é o apuramento para a fase regional.

200 alunos - 7º, 8º, 9º, 10º, 11º, 12º

22/11/2017

Torneio de Basquetebol 3 x 3

60 alunos -7º, 8º, 9º, 10º, 11º, 12º

Pavilhão Bolas de basquetebol

30 euros (escola)

15/12/2017

Torneio de Voleibol

100 alunos -7º, 8º, 9º, 10º, 11º, 12º

Pavilhão Bolas de Voleibol Postes e redes

30 euros (escola)

23/03/2018

Cicloturismo Percurso de bicicleta entre a ESVV e o local de estadia (Gerês). Estadia de 2 noites para a realização de atividades desportivas e regresso de bicicleta à ESVV.

24 alunos - 7º, 8º, 9º, 10º, 11º, 12º

35 euros (por

participante)

30 a 31 de maio e 01 de junho de 2018



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4.5. CLUBE DE RÁDIO

Nome CLUBE DE RÁDIO

Coordenador Emanuel Ferreira

Colaborador (es) Hugo Evaristo (10M), Rúben Soares (11L); Turma 12ºJ

Descrição /Objetivos: Apoio e dinamização da comunidade escolar; Colaboração em eventos variados. A turma do 12º J intervém na montagem de equipamento em momentos especiais, onde e quando solicitado.


necessários


Calendarização

Dia do Diploma Centenário da Revolução de Outubro Sarau Outros que decorrerão da solicitação dos diversos grupos disciplinares e da equipa da biblioteca

Co

mu

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1º Período 1º Período 2º Período Ao longo do ano



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4.6.CLUBE DE XADREZ

Nome CLUBE DE XADREZ DA ESVV

Coordenador Nuno Alexandre dos Santos Cunha

Colaborador (es) ---------------------------------------------


• Desenvolver nos alunos uma atitude favorável em relação ao xadrez que permita apreciá-lo como elemento gerador de cultura;

• Desenvolver nos alunos o raciocínio lógico e abstrato;

• Treinar o cálculo mental;

• Aumentar a afetividade do aluno pela escola;

• Contribuir para a elevação da autoestima;

• Priorizar a resolução de problemas. A aprendizagem orientada para a resolução de problemas proporcionará ao aluno a oportunidade de analisar e propor alternativas de solução às situações da vida diária;

• Desenvolver a capacidade de atenção, memorização, concentração e imaginação dos alunos;

• Ajudar na integração dos alunos;

• Melhorar os resultados escolares dos alunos.


necessários


Calendarização

Clube de Xadrez da ESVV

Todos os alunos da escola

Tabuleiros, relógios, pilhas e 3 prémios para entregar no torneio.

30€ para comprar pilhas para os relógios e para comprar 3 prémios para o torneio que será realizado no final do 2º período.

Durante todo o ano



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4.7.CLUBE DE TEATRO VERDEMCENA

Nome CLUBE DE TEATRO VERDEMCENA

Coordenador Ana Cristina Rocha Dias Pinheiro Oliveira

Colaborador (es) Maria Helena Oliveira

Descrição: O VerdEmCena é um clube de teatro escolar de natureza lúdica que, concomitantemente, pretende desenvolver, na medida do possível, atividades de caráter pedagógico-didático, visando a motivação dos alunos para um melhor rendimento escolar, a partir de uma área artística - o teatro - e a integração de discentes com vontades e aptidões para uma multiplicidade de tarefas interdisciplinares ou áreas a aprofundar, tais como: a escrita dramática - oficina de escrita; a leitura a partir da palavra e da sua imagética; a análise do texto dramático e a sua experimentação prática (representação); a moda e a história do traje (construção de figurinos); a história social do teatro ( o lugar cénico e a representação político-social); o gestus social e a construção do personagem; a história do som (sonoplastia); as técnicas de iluminação; a elaboração de um projeto (produção); o marketing; as artes plásticas e a construção do cenário (cenografia); as artes visuais (o vídeo e o grafismo); a memória - narrativas orais; organização do programa (pesquisa bibliográfica); abordagem às técnicas da comunicação (a articulação, a dicção, a projeção da voz e a importância dos sentidos na comunicação – o olhar, o ouvir, e o tato - a relação com o espaço.) Objetivos: - ocupar o tempo livre de forma lúdica e produtiva; - ampliar o conhecimento, a cultura e a socialização; - proporcionar aos alunos formas e meios expressivos de exploração de conteúdos e temas de aprendizagem, em articulação com as diferentes disciplinas do currículo escolar; - motivar os discentes para um melhor rendimento escolar, a partir de uma área artística - o teatro; - sensibilizar para as diversas linguagens do teatro; - desenvolver um maior domínio do corpo, tornando-o expressivo, um melhor desempenho na verbalização; - desenvolver o gosto pela arte dramática e pela literatura; - potenciar o prazer da leitura e a capacidade imagética e interpretativa.


necessários


Calendarização

- Atualização do Facebook VerdEmCena. - Participação na comemoração do “Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza”, sessão promovida pelo Gabinete de Ação Social do Município de Vila Verde, com a leitura dramatizada de textos de autores portugueses, em parceria com a BE, no contexto do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE). - Colaboração com a BE na dinamização do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) “Ligando Comunidades e Culturas”, em articulação com as turmas de Oficina de Leituras Encenadas (7º B e 8º B), com a leitura encenada de poesia de Jorge Sousa Braga. - Performance teatral subordinada ao tema “Direitos Humanos” em articulação com a Rede Social,

Utentes do Centro Social de Cervães Alunos do Ensino Especial/7º A

Textos fotocopiados Computador Colunas de som

Ao longo do ano letivo 17 de outubro de 2017 Outubro de 2017


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noâmbito do Plano Municipal para a Igualdade de Género, CLDS-3G (Contrato Local de Desenvolvimento Social), Escolas do concelho e IPSS. Local: Biblioteca Municipal de Vila Verde. - Visita de estudo ao Theatro Circo. - Participação no projeto da Biblioteca Escolar “Semana Interconcelhia de Leitura”, com a atividade intitulada “Chuva de Poesia”. - Criação de radionovela, em articulação com a BE e a Rádio Escola. – Lançamento no polivalente da ESVV no 1º dia da Semana de Interconcelhia Leitura. - Oficina de Leitura e Interpretação e Apresentação à comunidade escolar (atividade a realizar em parceria com a BE e o Departamento de Línguas) do espetáculo baseado em textos de Fernando Pessoa, em articulação com as turmas 12º. G e H, no âmbito da disciplina de Português. - Dinamização do “Dia Mundial do Teatro”, em articulação com a BE e Companhia de Teatro de Braga. (formato ainda a designar). - Dinamização mensal dos intervalos escolares com encenação de improvisos “Teatro à la Carte”, entre outras atividades e performances teatrais a definir oportunamente. - Realização de oficinas de leitura em voz alta, em articulação com o Projeto da BE «LEITURAS QUE UNEM», em parceria com diversas instituições loca (CAO de Vila Verde, a Biblioteca Machado Vilela, entre outros). - Oficina de Teatro/Leituras em Cena com pais e encarregados de educação, em parceria com a Associação de Pais e a BE. - Participação no Sarau Quinhentista, promovido pela Câmara Municipal de Vila Verde, em articulação com a BE. - Encenação de Performance teatral inspirada no teatro grego, em articulação com a disciplina de História da Cultura e das Artes, com alunos do 10ºD, a apresentar no espaço exterior ao polivalente. - Outras atividades ainda a designar, já que o VerdEmCena articula com todos os grupos e

Público em geral Membros do VerdEmCena Comunidade Educativa Comunidade Educativa Instituições de Vila Verde/ Público em geral Comunidade Educativa

Cartolinas Transporte para Braga Fotocópias/ Equipamento Rádio Escolar Cartolinas Cartazes Fotocópias Fotocópias Cartazes Folhas de sala Fotocópias Cenários Figurinos não existentes no espólio

11 de dezembro 14.30h 2º período 19 a 23 de março Feira do Livro – 2º período 3º período 27 de março Ao longo do ano letivo Em datas a designar (2º período) 2º período maio Final do ano letivo Ao longo do ano


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departamentos curriculares, estando aberto a solicitações ao longo do ano.


doClube de Teatro Folhas de sala



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4.8. CLUBE DE PINTURA EM CERÂMICA

Nome CLUBE DE PINTURA EM CERÂMICA

Coordenador Maria Adelaide R. Sousa Correia

Colaborador (es)

Descrição /Objetivos: - Conhecer e aplicar técnicas de pintura e vidragem de peças em cerâmica e azulejo;

- Desenvolver a criatividade;

- Conhecer e interpretar motivos do artesanato tradicional de Vila Verde;

- Desenvolver aptidões e técnicas artísticas;

- Desenvolver hábitos de ocupação saudável dos tempos livres;

- Participar em projetos da escola e da comunidade.


necessários


Calendarização

• Pintura e vidragem de peças em faiança.

• Pintura de azulejos.

• Experimentação de novas técnicas e novos materiais, nomeadamente de Vitrofusão, com especial destaque para a reutilização e reciclagem.

• Colaboração/participação em projetos da escola.

Comunidade escolar

- Peças em faiança branca, pigmentos cerâmicos, vidrado, pinceis, entre outros

Cerca de 200 euros.

Durante o ano letivo

Objetivos do Projeto Educativo: X Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. X Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. X Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. Estreitar a relação escola/família/comunidade. Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.


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4.9. CLUBE DE SOLIDARIEDADE

Nome CLUBE DE SOLIDARIEDADE

Coordenador Dores Silva

Colaborador (es) Marilena Seixas, Fátima Gama e Gracinda Castanheira

Descrição /Objetivos: -Promover uma maior humanização da escola;

- Sensibilizar a comunidade educativa para os problemas sociais;

- Fomentar os valores da solidariedade, da amizade e da entreajuda na comunidade escolar;

- Apoiar alunos e famílias mais desfavorecidos;

- Colaborar com diversas entidades, nomeadamente CPCJ e Câmara Municipal

- Apoiar instituições de caráter social;

- Promover o voluntariado.


necessários


Calendarização

- Divulgação do clube de solidariedade e do seu espaço

social para recolha, armazenamento e troca de bens;

- Levantamento dos casos de alunos com necessidades

económicas, junto dos diretores de turma;

- Apoio a famílias socialmente vulneráveis,

especialmente famílias com crianças;

- Projeto dinamizador e aglutinador de várias

campanhas de solidariedade;

- Campanhas de recolha de bens alimentares, roupas,

brinquedos e calçado para os alunos e famílias

carenciados;

- Reencaminhamento para instituições ou serviços específicos dentro ou fora da comunidade escolar.

Toda a comunidade educativa

Sala Armários Estantes

0€ Todo o ano letivo



18

4. 10.CLUBE EUROPEU

Nome CLUBE EUROPEU

Coordenador João Ferreira

Colaborador (es) Professores de Geografia (outros)

Descrição /Objetivos: O Clube Europeu da ESVV pretende ser um centro dinamizador de atividades no âmbito da educação europeia. a) Participar nas atividades culturais da escola; b) Sensibilizar a comunidade educativa para a consciência de ser cidadão europeu; c) Participar em projetos europeus, promovendo, se possível, o contacto/intercâmbio com alunos de diferentes

países; d) Trocar conhecimentos e informações usando as novas tecnologias da informação; e) Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a Europa e os Estados Membros da U.E. (aspetos geográficos,

históricos, culturais, institucionais e económicos); f) Educar para a diversidade e para a paz; g) Proporcionar aos alunos contactos com outras realidades europeias.


necessários


Calendarização

- Criação/dinamização do "Cantinho da Europa" na biblioteca (espaço de divulgação das iniciativas do clube).

Comunidade escolar

Fotocópias Ao longo do ano

- Participação/dinamização em ações de caráter cultural e cívico (o natal em diferentes países da UE; S. Valentine´sDay; dias comemorativos, etc.).

Comunidade escolar

Fotocópias

- Dinamização do programa "Parlamento dos jovens”.

Alunos Fotocópias

- Criação de “Um momento europeu” na rádio da escola.

Comunidade escolar

Ao longo do ano

- Comemoração do Dia da Europa (9 de Maio 2018),com a presença de um especialista em assuntos europeus e/ou um eurodeputado.

Comunidade escolar

Fotocópias 9 de maio

- Divulgação do Clube Europeu da ESVV em diferentes suportes.

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Objetivos do Projeto Educativo: Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. Elevar o patamar comportamental dos alunos, promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. Estreitar a relação escola/família/comunidade. Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.


19

Nome PROJETO ERASMUS + - EuropeCalling _ Programa Erasmus+ Ação chave 101: Mobilidade de pessoal educativo do ensino escolar (inserido no Clube Europeu)

Coordenador Lúcia Monteiro

Colaborador (es) Equipa Erasmus

Descrição /Objetivos: O projeto "EuropeCalling" é o projeto da ESVV aprovado pelo Programa Erasmus+ na Ação chave 101: Mobilidade de

pessoal educativo do ensino escolar. Proporcionará a frequência de cursos de formação em diversos países europeus,

com temáticas diversas, pretendendo intervir em quatro eixos: gestão escolar; competências linguísticas dos docentes;

metodologias que elevem o nível cultural dos alunos; escola inclusiva. O projeto tem a duração de 23 meses. Durante

este ano letivo 16 professores frequentarão cursos na República Checa, Finlândia, Itália e Malta. Cada grupo de

professores, em função do curso frequentado, terá que proporcionar atividades de disseminação das aprendizagens

junto da comunidade escolar. Essas atividades e funções constam do projeto aprovado e foram divulgadas junto dos

docentes. Sendo assim, o projeto não se restringirá apenas aos 16 docentes em mobilidade mas também àqueles a quem

a formação será disseminada.


necessários


Calendarização

Curso 1) CLIL - Content and Language Integrated Learning - República Checa (Praga) Isabel Azevedo; Luís Gago; Maria Goreti Monteiro

Docentes

União Europeia - Financiamento por participante a 100%

19/02/2018 a 23/02/2018

Curso 2) “Structured study visit to schools/institutes and training seminar for teachers and other school staff” - Finlândia (Helsínquia) Diretor, elemento da equipa de autoavaliação, dois elementos da equipa Erasmus+

Docentes


15/04/2018 a 21/04/2018

Curso 3) “Towards the inclusive classroom: best practice”- Grécia (Kalamata) Coordenadora do Grupo da Educação Especial Psicóloga(o) Escolar da ESVV

Docentes


Data a agendar em 2019

Curso 4) Entrepreneurship education at school: creative and effective methods and tools - Itália (Milão) Ana Cristina Oliveira; Cristina Pimenta; João Ferreira; Maria Helena Oliveira

Docentes


05/05/2018 a 09/05/2018

Curso 5) Fluency and English language development for teachers - Malta (St. Julian’s) Ana Bela Alves; Jorge Macedo; José Cruz; Luís Monteiro; Maria Isabel Leite

Docentes


27/08/2018 a 31/08/2018

Curso 6) Creativity and interculturality - Roménia (Brasov) Fernando Camelo; Júlia Costa; Maria José Barbosa.

Docentes


28/10/2018 a 03/11/2018

Objetivos do Projeto Educativo: Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. Estreitar a relação escola/família/comunidade.


20

Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.

Nome PROJETO ERASMUS + - projeto KA102 – Programa Erasmus + Educação e Formação 2017 –Setor Ensino e Formação Profissional – ação Chave 1 Mobilidade Individual para Fins de Aprendizagem (inserido no Clube Europeu)

Coordenador Manuela Lino

Colaborador (es) Equipa Erasmus e diretores de curso

Descrição /Objetivos: O Programa Erasmus + consolida sob um único quadro de apoio as áreas da educação, formação, juventude e desporto e outros programas internacionais, incluindo o Jean Monnet e o Erasmus Mundus. Contribui para a internacionalização e a excelência do ensino e formação na União Europeia, incentivando a criatividade, a inovação e o espírito empreendedor, e promovendo a igualdade, a coesão social e a cidadania ativa. Promove o alcance dos objetivos de crescimento inteligente, sustentável e inclusivo da Estratégia Europa 2020, através da diminuição do abandono escolar, melhoria da formação profissional, e aumento da empregabilidade de jovens e adultos. O projeto KA102 – Mobilidade Individual para Fins de Aprendizagem.


necessários


Calendarização

Projeto Nº 2017-I-PT01- KA102 – 035525 "Rumo ao Mercado Europeu" – duração 2 anos, número total de formandos 28. Estágios internacionais Erasmus+ ação chave 1- Setor Ensino e Formaçãoprofissional ( Formação em contexto de trabalho para formandos do 2º e 3º ano ou recém graduados) 1º ano ( 2017/2018) - 4 formandos - 2 de C.P.T. Turismo e 2 C.P.A.de Saúde em Potenza – Itália – 11º ano e 12ºano (30 dias) e 1 ou 2 recém graduados (90 dias). - 4 formandos - C.P. G.P. Sist. Informáticos - Portsmouth – Reino Unido – 11º ano ou 12 º ano (30 dias) - 6 formandos - 2 de C.P.T. Turismo 2 de C.P.T Comércio e de C.P.A. Saúde – Sófia – Bulgária - 11º ou 12º ano (30 dias)

Formandos dos Cursos Profissionais Nível 4 ( professores acompanhantes)

Máquina de filmar

Financiamento a 100% pelo programa Erasmus+ e em conformidade com o acordo financeiro

maio a julho de 2018, e maio a julho de 2019



21

Nome PROJETO ERASMUS + - chave KA219 (inserido no Clube Europeu)

Coordenador Luís Monteiro

Colaborador (es) Equipa Erasmus

Descrição /Objetivos: Intercâmbio entre a Escola IES EL Pomar de Jerez de Los Caballeros e Escola Secundária de Vila Verde. No 1º ano deste projeto serão desenvolvidas atividades de preparação dos professores na elaboração de materiais e estratégias metodológicas comuns e no âmbito da formação académica e cultural. Objetivo: A Cidadania Europeia através do conhecimento Bilingue e as novas tecnologias.


necessários


Calendarização

Elaboração de um documento sobre aspetos e práticas comuns de ensino-aprendizagem em línguas estrangeiras. Objetivos: Realizar reuniões de departamento de línguas para dar conhecimento a cada escola como se desenvolve o ensino aprendizagem, conteúdos e programas na língua inglesa, portuguesa e francesa. Local - Vila Verde + Jerez

outubro/novembro

Elaboração de questionários Objetivos: Análises da repercussão de uma segunda língua para o aluno (Jerez) quer para a sua vida académica quer para a sua vida profissional. Analisar as necessidades das empresas da língua inglesa. Local - Vila Verde + Jerez

outubro/novembro

Criação de 3 contas (Blogue, Youtube e Facebook) Objetivos: Divulgação das atividades do projeto. Local - Vila Verde + Jerez

outubro/novembro

Elaboração de materiais pelos alunos Objetivos: Promover a participação dos alunos no projeto. Vila Verde + Jerez

novembro e dezembro

Elaboração de vídeos pelos alunos relacionados com as suas vidas de estudo e de turismo local Objetivos: Promover a participação dos alunos no projeto. Local - Vila Verde + Jerez

janeiro, fevereiro e

março

Semana cultural e atividades de formação com a realização do congresso de Línguas – Atividade que se vai realizar quer em Vila Verde quer em Jerez. Objetivos: Trabalhar a cidadania europeia e envolver as duas comunidades educativas na formação profissional e no estudo dos programas e aprendizagens das línguas estrangeiras. Analisar e observar o funcionamento da secção bilingue e o uso das TIC em situação de sala de aula em Jerez. Local - Vila Verde + Jerez

9 a 13 de abril e 29 de janeiro a 2 de

fevereiro.

Reuniões transnacionais em Vila Verde e em Jerez Reuniões de preparação da Semana Cultural e avaliação das etapas do projeto. Local - Uma em Vila Verde e uma em Jerez

25/26 de outubro,

9/10 de maio

Objetivos do Projeto Educativo: Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV. Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem. Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV. Estreitar a relação escola/família/comunidade.


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Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente). Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental. Promover uma cultura em saúde. Promover uma cultura de autoavaliação.


23

5. Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar é um espaço destinado a toda a comunidade educativa e que disponibiliza uma grande

variedade de recursos que devem ser utilizados por todos, de acordo com as normas definidas (Anexo 3).

6. Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) (Anexo 4)

7. Atividades da Escola

A página da escola da internet, o facebookda ESVV e os jornais, são os veículos fundamentais de divulgação

das atividades e de notícias da ESVV. O proponente, caso pretenda publicar a notícia da atividade, deve enviá-la para

o email da Equipa de Comunicação e Marketing, [email protected], seguindo as orientações constantes do Plano

de Comunicação Interna.

7.1. Ao longo do ano letivo serão realizadas atividades na Escola que são elencadas de seguida:

• Dia Internacional para a Redução de Catástrofes - 13 de outubro. Na escola decorrerá a atividade "A Terra

Treme", de caráter nacional, promovida pela Autoridade Nacional de Proteção Civil, a qual procurará chamar a

atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em

caso de sismo.

• Dia do Diploma - 24 de novembro de 2017.Serão entregues diplomas aos alunos que terminaram o ensino

secundário e prémios de mérito e de excelência aos alunos que mais se destacaram pelo seu desempenho

académico.

• Dia da Escola - 23 de março de 2018. O Dia da Escola é o dia reservado para a promoção e divulgação da ESVV

à comunidade educativa.

• Sensibilizar para uma cultura de segurança na escola - operacionalização de simulacros de incêndio - um

simulacro por período, sendo o primeiro com aviso prévio, com explicação às turmas e sumariado.

• Ao longo do ano dinamizam-se um conjunto de atividades de convívio entre os profissionais da ESVV, no

sentido do estreitamento de relações interpessoais e de pertença à escola, tais como: convívios no início e no final

do ano letivo com todos os professores, assistentes operacionais e assistentes técnicos administrativos; magusto;

jantar de Natal destinado a todos os profissionais da ESVV.

7.2. Formação contínua de docentes e não docentes

Promotor (es) Atividades Público-alvo Data Local Custo

(estimativa)

CFAC e ESVV

(Sandra Cardoso, Isabel

Lezón, SaraGonçalves)

Atividade de formação de curta duração

para docentes “Avaliação formativa e autoavaliação: a

importância de instrumentos de recolha e

sistematização da avaliação das aprendizagens

dos alunos ”.

Conselho

Pedagógico da

ESVV

13 de

Outubro

2017

(4 horas)

ESVV

Associação Nacional de

Professores - Centro de

Formação Leonardo

Coimbra

(Maria Palmira Alves e

Serafim Correia)

Curso de Formação

“Avaliação do Sucesso Académico: um processo

a integrar na rotina avaliativa da instituição

escolar”, integrado no PAASA – Programa

de Apoio à Avaliação do Sucesso Académico.

Equipa de

autoavaliação

da ESVV e

estruturas

intermédias

Ao longo do ano

(28/10 a 26/5)

ESVV

Plano de Formação da ESVV para o biénio 2016-2018 - Anexo 6

mailto:[email protected]


24

7.3. Reforço da interação com a comunidade educativa

Muitas das atividades propostas no PAA são realizadas em colaboração com instituições e entidades exteriores

à ESVV. A Escola usufrui de parcerias institucionais e protocolos, destacando-se os seguintes: Câmara Municipal de

Vila Verde, Casa do Conhecimento de Vila Verde, Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESVV, Associação

de Estudantes da ESVV, GNR, União Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR), Centro de Formação do Alto Cávado

(CFAC), ACES Cávado II Gerês/Cabreira, Autarquias locais, Universidade do Minho, Instituto Superior de Saúde do Alto

Ave (ISAVE), CPCJ, entre outras.

Seguidamente são indicadas algumas atividades propostas pelas entidades parceiras.

Entidades Parceiras Atividades Calendarização

Associação de Pais e Encarregados de

Educação da ESVV

A definir

Associação de Estudantes da ESVV A definir

Câmara Municipal de Vila Verde

Participação de uma turma do 11º Ano do Curso de

Ciências e Tecnologias na Palestra “Regeneração e

Biodiversidade”, incluída na Semana da Floresta

Autóctone (Biblioteca Municipal).

24/11/2017

7.4. Aulas deslocadas inseridas nos Planos de Turma

Considera-se a designação de aula deslocada como sendo toda a atividade que irá decorrer dentro do horário

da turma, no espaço exterior à escola e que não carece de meio de transporte, como consta do Regimento do PAA

aprovado em Conselho Pedagógico.

O(s) professor(es) dinamizador(es) de aulas deslocadas devem enviar aficha de organização para o email da

Direção da ESVV, [email protected], 5 dias antes da sua realização.

8. Planificação global das atividades aprovadas no Inovarpaa

As entidades proponentes elaboraram as propostas de atividade preenchendo o modelo existente no

Inovarpaa, no "Dossier de Propostas" - em "Propor Atividade" e estas depois de submetidas pelo proponente foram

aprovadas pelo Coordenador de Departamento. O anexo 5 mostra a planificação global, por período letivo, das

atividades aprovadas no Inovarpaa.

9. Monitorização e Avaliação do Plano Anual de Atividades

Como foi referido na introdução, o PAA é um documento flexível e aberto à iniciativa da comunidade

educativa, no seu processo de construção.

A proposta do PAA será analisada em reunião do Conselho Pedagógico, para emitir parecer neste órgão,

seguindo posteriormente para aprovação no Conselho Geral.

As atividades serão avaliadas pelo proponente no Inovarpaa e este, posteriormente, deve proceder à sua

publicação para que o público-alvo possa avaliar as atividades. Os alunos acedem ao Inovarconsulta, no local "menu

questionários/PAA", procedem à avaliação das atividades em que participaram.

Serão elaborados, semestralmente, pelos coordenadores dos Projetos estruturantes e dos Clubes, relatórios

de síntese das atividades realizadas, tendo como base a avaliação feita pelos seus intervenientes.

A equipa coordenadora do PAA elabora os relatórios periódicos que serão apreciados no Conselho Pedagógico

e no Conselho Geral. O relatório final de execução do PAAredigido pela equipa coordenadora do PAA será apreciado

em Conselho Pedagógico e aprovado em Conselho Geral.

mailto:[email protected]


25

10. Anexos


26

Anexo 1- Ficha de proposta de atividades de Projetos e Clubes

PROPOSTA DE ATIVIDADES

Projetos e Clubes

Ano Letivo 2017-2018

Nome

Coordenador

Colaborador (es)


Nome das Atividades Público-alvo

Recursos e

materiais

necessários

Estimativa

de custos Calendarização

Objetivos do Projeto Educativo:

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV.

Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem.

Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV.

Estreitar a relação escola/família/comunidade.

Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente).

Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na

comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental.

Promover uma cultura em saúde.

Promover uma cultura de autoavaliação.


27

Anexo 2 - Ficha de avaliação de Projetos e Clubes

FICHA DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES

Projetos e Clubes

Nome

Atividades desenvolvidas/avaliadas

Nome das atividades Avaliação pelo público-alvo (grelha em anexo)

_____% alunos - questão 1; _____% alunos - questão 2; _____% alunos - questão

3; _____% alunos - questão 4; _____% alunos - questão 5; _____% alunos -

questão 6.



questão 6.



questão 6.

Dificuldades encontradas

Divulgação

Número de atividades Avaliação do trabalho realizado tendo como base a avaliação do público-alvo

_____% total de atividades avaliadas

_____% total de alunos - questão 1; _____% total de alunos - questão 2;

_____% total de alunos - questão 3; _____% total de alunos - questão 4;

_____% total de alunos - questão 5; _____% total de alunos - questão 6.

___/___/___

O Coordenador do Projeto/Clube:___________________________________________________________________

Avaliação de Atividade pelo Público-alvo(Anexo)

O objetivo desta ficha é recolher a sua opinião sobre as atividades que acontecem na escola. O seu preenchimento

é anónimo. Pedimos-lhe que seja sincero(a) nas suas respostas.

Ano/Turma: _____Nome da atividade:

_______________________________________________________________

1. Assinale uma opção:

Participei na atividade

Colaborei na organização da atividade

Apenas assisti à atividade

2. Duração da atividade:

1. Insuficiente 2. Suficiente 3. Bom 4. Muito Bom

3. Participação e empenho:


4. Contributo para a melhoria dos resultados escolares:


5. Contributo para a melhoria do comportamento:


28


6. Avaliação global da atividade:


Plano Anual de Atividades

da Biblioteca

Escolar

2017.2018

ESCOLA SECUNDÁRIA DE VILA VERDE 403751

2

Plano Anual de Atividades - Ano letivo 2017/2018

Domínio de intervenção/ Objetivos gerais

Nome da atividade Categoria Descrição da atividade

Objetivos específicos

Projeto Educativo Dinami zadores

Calendarização

Orç

at.

Recursos e Material necessário

Público-alvo

N.º

pre

vist

o d

e

par

tici

pan

tes

A. Apoiar o currículo; Formar para as literacias da informação e dos media.

A Biblioteca ao serviço das aprendizagens

Atividade de Formação Integral do Aluno

Oferta de atividades para apoio ao desenvolvimento do currículo.

Colocar a biblioteca ao serviço do ensino-aprendizagem; Rentabilizar os recursos existentes na biblioteca.

Domínio 6.1.2 – Atitudes e comportamento Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem

BE

Ao longo do ano

Orçamento da biblioteca

Comunidade educativa


Saber navegar... é preciso!

Atividade de Formação Integral do Aluno

Atividades várias para o desenvolvimento de competências de informação e dos media: - criação de um currículo vitae on-line (Europass); - ações de formação sobre referenciação bibliográfica e de citação.

Levar os alunos a usarem diferentes ferramentas digitais e da internet de forma eficaz e segura; a onhecerem as normas de utilização dos diferentes espaços da biblioteca; a compreenderem o direito da propriedade intelectual; a usarem a informação de forma ética; a usarem os media de forma ética e crítica.

Domínio 6.1.1 – Resultados académicos Domínio 6.1.2 – Atitudes e comportamentos

BE

1.º período 2.º período Ao longo do ano


Alunos do 12.º ano d ensino profissional Alunos do 11.º ano do ensino profissional


3


Centenário da Revolução Socialista Soviética

Atividade Cultural

- Oferta de atividades para apoio ao desenvolvimento do currículo. - Mostra de produção bibliográfica alusiva ao tema; - Produção de marcadores de livros. - Leitura encenada do discurso de Lenin.

- Colocar a biblioteca ao serviço do ensino-aprendizagem; - Rentabilizar os recursos existentes na biblioteca; - Articular atividades com o PNC, com a disciplina de História e com os Clubes de Teatro de da Rádio Escolar; -Promover a literacia dos média.

Domínio 6.1.1 – Resultados académicos Domínio 6.1.2 – Atitudes e comportamentos Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

PNC BE Grupo de História VerdEmCena

17.10.2017 Orçamento da biblioteca

LCD Móvel (Átrio) Cartazes Marcadores Filme


A. Apoiar o currículo; Formar para as literacias da informação e dos media. B. Promover a Leitura e a literacia

A literatura não é feita de papel: Booktrailers

Atividade Cultural e Curricular MIBE

Apresentação de book trailers/powerpoints/outros instrumentos de motivação à leitura dos livros previstos no Projeto de Leitura, elaborados por alunos de 11.º e de 12.º anos, dirigidos aos seus pares de anos imediatamente anteriores.

- Colocar a biblioteca ao serviço do ensino-aprendizagem - Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; - Contribuir para a valorização do livro e dos autores -Dar continuidade à implementação do projeto Leituras que Unem!


Grupo de Português 11.º A 11.º E BE

30. outubro.17 31.outubro.17 Ao longo do ano


Computadores Auditório

10.º A 10.º C 10.ºF 10.º D 10.º G 10.º H

110 alns. 100 Alns.


4

B. Promover a Leitura e a literacia

Leitura encenada de poesia/excertos de autores portugueses, subordinado ao tema “Ligando Comunidades e Culturas”.


Leitura dramatizada de textos de autores portugueses (Jorge Sousa Braga, …), realizada por alunos de 7.º ano, no âmbito da disciplina de Oficinas de Leituras Encenadas, em articulação com a disciplina de Expressão Corporal.

- Colocar a biblioteca ao serviço do ensino-aprendizagem - Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; - Contribuir para a valorização do livro e dos autores


Ana Cristina Oliveira (VerdEmCena) BE Grupo de Português Lúcia de Sousa Alunas do curso Profissional de Técnico de Psicossocial.

Outubro.2017 Ao longo do ano


Livros 7.º A CAO População sénior de instituições de solidariedade social.


Ele há escritores por aí à solta…

Atividade Cultural MIBE

Encontro com a escritora e docente da ESVV, Lúcia de Sousa

Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; Contribuir para a valorização do livro e dos autores.

Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

BE Lúcia de Sousa


Cartazes

Sala de professores


Um escritor apresenta-se...


Encontro com a escritora Patrícia Ribeiro

Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; Contribuir para a valorização do livro e dos autores.


BE 27.10.2017 Orçamento da biblioteca

Auditório Cartazes

08.25h 10.º D 10.º M 10.º I 10.º J 10.º F 10:15h 11.º E 11.º I 11.º M CAO NEE 11:55h 12.ºI 12.º G 10.º H 11.º J

120 alns. 85 alns. 83 alns.


5


Oficina de escrita Atividade Cultural e Curricular

Atividades várias que apelam ao desenvolvimento de competências de escrita.

- Colocar a biblioteca ao serviço do ensino-aprendizagem - Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura e pela escrita. - Promover a escrita criativa.


BE Grupo de Português

Ao longo do ano



A ler é que a gente se entende!


Leitura efetuada por alunos e por elementos da comunidade (gravação realizada por elementos da Rádio Escolar). Divulgação radiofónica.

-Valorizar a leitura; -Dar visibilidade à leitura em toda a escola; -Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura.


BE VerdEmCena Grupo de Português Rádio Escolar

23 a 27.2017 (a dar continuidade em novembro de 2017))


Estúdio/material da Rádio escolar

Comunidade Educativa -a


Concurso Concelhio de Poesia da RBVV

Atividade Cultural e Curricular

Realização de um concurso Concelhio de Poesia da RBVV.

-Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; -Contribuir para desenvolver nos alunos a competência de leitura.


RBVV BE Departamento de Línguas

Dez 2017 2.º Período


Títulos da Educação literária propostos pelas metas.



Concurso Nacional de Leitura

Atividade Cultural

Participação no Concurso Nacional de Leitura, promovido pelo Plano Nacional de Leitura.

-Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; -Contribuir para desenvolver nos alunos a competência de leitura.


BE Ao longo do ano letivo


Cartazes



6


Semana da leitura:

Atividade Cultural

Desenvolvimento de várias atividades em torno da promoção da leitura.

-Valorizar a leitura; -Dar visibilidade à leitura em toda a escola; -Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura.

BE VerdEmCena Grupo de Português

19 a 23 de março


Cartazes


C. Projetos e parcerias

Comemoração do “Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza”.


Leitura dramatizada de textos de autores portugueses realizada por alunos e/ou professores.

- Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; - Contribuir para a valorização do livro e dos autores - Trabalhar com os parceiros locais

Domínio 6.1.3 – Patamar cultural Domínio 6.1.4 – Relação escola /família /comunidade

Gabinete de Ação Social do Município de Vila Verde. VerdEmCena BE


Marcadores

Seniores – Centro Paroquial de Cervães

C. Projetos e parcerias Apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento

Projeto Leituras que Unem

Atividade Cultural e Curricular

Atividade de leitura e recitação de poesia realizada por alunos e/ou professores.

-Dar continuidade à implementação do projeto Leituras que Unem, projeto que o VerdEmcena integra, assegurando a parceria com o CAO de Vila Verde.


BE VerdEmCena

10 de novembro Ao longo do ano letivo


Cartazes Marcadores

Alunos do 7.º A Utentes do CAO Comunidade educativa

21 alns. 10 utentes

C. Projetos e parcerias Apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

Feira do Livro; Comunidade de Leitores.

Atividade Cultural

Atividades várias que apelam à participação livre dos alunos/elementos da comunidade escolar e à ocupação útil dos tempos livres.

-Trabalhar de forma articulada com Clubes e com comunidade Educativa; -Contribuir para a formação integral do aluno/elemento


Clubes BE Isabel Leite

Ao longo do ano letivo


Cartazes Marcadores



7

da comunidade educativa: formação pessoal e formação social.


Dia da Filosofia e outros

Atividade Cultural

Atividades de comemoração de data.

-Contribuir para a formação integral do aluno/elemento da comunidade educativa: formação pessoal e formação social.


BE Departamentos/Grupos

novembro 2017 Ao longo do ano letivo


Cartazes Marcadores



Maratona de Cartas Atividade Solidária

Colaboração entre a Amnistia Internacional e a Rede de Bibliotecas Escolares

-Contribuir para a formação integral do aluno/elemento da comunidade educativa: formação pessoal e formação social.


BE Departamentos/Grupos

dezembro 2017 Orçamento da AI

Material facultado pela organização -AI


500 alunos


Rede de Bibliotecas Escolares

Atividade de Parceria

Participação nas atividades da RBE; Participação nas reuniões concelhias; Trabalho em rede; Preenchimento da Bases de Dados.

Trabalhar colaborativamente com todas as estruturas da escola; Trabalhar com os parceiros locais.

Domínio 6.1.4 – Relação escola /família /comunidade


Recursos próprios da entidades envolvidas.

BE

D. Gestão da biblioteca escolar Divulgar o trabalho das bibliotecas

Avaliação da biblioteca

Atividade Cultural

Implementação de atividades de autoavaliação

-Melhorar as condições da BE para a prestação dos serviços.

Domínio 6.2.1 – Organização e gestão escolar Domínio 6.2.2 – Organização e gestão de espaços e equipamentos



Computadores



8

D. Gestão da biblioteca escolar Divulgar os recursos elaborados; Divulgar o fundo documental; Divulgar propostas de atividades. E. Apoiar atividades livres

A Biblioteca tem… Janelas de Vidro A Biblioteca abraça os projetos.

Atividade Cultural Atividade Cultural

Atividades várias de divulgação das atividades desenvolvidas pelas biblioteca, por meio analógico/ digital e em-linha. Atividades várias que apelam à participação livre dos alunos/elementos da comunidade escolar e à ocupação útil dos tempos livres.

-Difundir informação relativa ao trabalho da biblioteca Fazer da biblioteca um polo de dinamização cultural;

Domínio 6.2.1 – Organização e gestão escolar Domínio 6.2.2 – Organização e gestão de espaços e equipamentos Domínio 6.1.1 – Resultados académicos Domínio 6.1.2 – Atitudes e comportamentos

BE Clubes vários

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo


Computadores

Comunidade Educativa Comunidade Educativa

E. Apoiar atividades livres

Participação em concursos

Atividade Cultural

Literacia 3D Fazer da biblioteca um polo de dinamização cultural;


Porto Editora



E. Apoiar atividades livres

Participação em concursos

Atividade Cultural

Clássicos em rede Fazer da biblioteca um polo de dinamização cultural;


RBE



07 de novembro de 2017

A Coordenadora da Biblioteca da Escola Secundária de Vila Verde,

Maria José da Costa Ribeiro

.

PSICÓLOGA RESPONSÁVEL PELO SPO:

SUSANA GOMES

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E

ORIENTAÇÃO (SPO)


ANO LETIVO 2017/2018

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8

Funcionamento do SPO

Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO), criados pelo Decreto-Lei n.º 190/91, de 17 de

maio, são uma estrutura especializada de apoio e orientação educativa, integrados na rede

escolar, que desenvolvem a sua ação em escolas.

Quais as atribuições dos psicólogos escolares, de acordo com a legislação?

O Psicólogo Escolar, é o técnico com especialização na área da psicologia, que disponibiliza um

conjunto alargado de intervenções, focalizadas no desenvolvimento das crianças e jovens

integradas no sistema de ensino, a especificar:

Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção da sua

identidade;

Apoiar os alunos no seu processo de aprendizagem e de integração no sistema de relações

interpessoais da comunidade escolar;

Prestar apoio de natureza psicológica e psicopedagógica a alunos, professores, pais e

encarregados de educação, no contexto das atividades educativas, tendo em vista o

sucesso escolar, a efetiva igualdade de oportunidades e a adequação das respostas

educativas;

Assegurar, em colaboração com outros serviços competentes, designadamente os de

educação especial, a sinalização de alunos com necessidades especiais, a avaliação da sua

situação e proposta das intervenções adequadas;

Contribuir, em conjunto com as atividades desenvolvidas no âmbito das áreas

curriculares, dos complementos educativos e das outras componentes educativas não

escolares, para a identificação de fatores psicológicos dos alunos, de acordo com o seu

desenvolvimento global e nível etário;

Promover atividades específicas de informação escolar e profissional, suscetíveis de ajudar

os alunos a situarem-se perante as oportunidades disponíveis, tanto no domínio dos

estudos e formações como no das atividades profissionais, favorecendo a indispensável

articulação entre a escola e o mercado de trabalho;

Desenvolver ações de aconselhamento psicossocial e de carreira dos alunos, apoiando o

processo de escolha e o planeamento de carreiras;

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Colaborar em experiências pedagógicas e em ações de formação de professores, bem

como, realizar e promover a investigação nas áreas da sua especialidade.

Quem são os destinatários?

Alunos da Escola;

Pais e Encarregados de Educação;

Diretores de Turma/Professores;

Pessoal Não Docente.

Como aceder aos Serviços de Psicologia e Orientação?

O pedido de encaminhamento, para os Serviços de Psicologia e Orientação, pode ser feito através

do conselho de turma/diretor de turma, por um elemento da direção da escola, pelos próprios

alunos, pelo pessoal não docente, pelos pais ou encarregados de educação, através do

preenchimento de uma Ficha de Encaminhamento, acompanhada da Declaração de

Autorização do Representante Legal, no caso de alunos menores de idade. Devem ser anexados

todos os documentos que contribuam para a clarificação da situação do(a) aluno(a).

Qualquer ação de avaliação/intervenção terá um enfoque no contexto familiar, escolar e social,

sendo solicitada a participação dos agentes que influenciam o desenvolvimento/aprendizagem

do(a) aluno(a) alvo.

Qual a equipa técnica para 2017/2018?

A equipa técnica, do Serviço de Psicologia e Orientação, da Escola Secundária de Vila Verde

é constituída pela psicóloga Carla Susana Gomes Araújo Gomes Rodrigues. A psicóloga

centraliza as suas funções, em regime de horário integral e serviço direto na ESVV e desenvolve a

sua ação na dependência funcional do diretor da escola.

O horário de funcionamento do Serviço de Psicologia e Orientação, encontra-se disponível

na página online da escola e está afixado em locais estratégicos da escola.

Contacto de Email: [email protected]

Gabinete do SPO: 3º piso

Extensão telefónica: 235

3

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Plano Anual de Atividades EIXO I – Orientação Escolar e Profissional (OEP)

Público alvo 1º período

2º período

3º período

Aconselhamento Vocacional em Grande Grupo/ Turma: Programa estruturado em colaboração com a Equipa de Apoio à Orientação Vocacional Sessão 0 – Divulgação do programa 1ª Sessão – Exploração do Sistema Educativo e Formativo (dezembro)

2ª Sessão - Autoexploração Escolar e Profissional (janeiro) 3ª Sessão – Autoexploração/ Tomada de decisão vocacional (janeiro) 4ª Sessão – Eu e a Indecisão (Autoacesso) 5ª Sessão – Promoção de Competências de Entrevista a Profissionais e Alunos (fevereiro) 6ª Sessão – Participação em Mostras/Fóruns de Profissões e Cursos (março - maio) 7ª Sessão – Tomada de Decisão: apoio ao processo de matrículas (julho)

Alunos das 3 turmas do 9º ano

Sessão para pais/Encarregados de Educação “JUNTOS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO ESCOLAR/PROFISSIONAL” : A família como facilitadora no desenvolvimento vocacional dos filhos

Pais dos Alunos das 3 turmas do 9º ano e DTS (início de janeiro)

Ações de reorientação do percurso escolar, elaboração de pareceres vocacionais, realização de avaliações vocacionais e identificação do perfil do(a) aluno(a)

Alunos com retenções no percurso escolar 3º ciclo

Reorientação do percurso escolar: Aconselhamento Vocacional - Pequeno Grupo - 1ª Sessão: “Eu e a Atividade de Autoexploração” - 2ª Sessão: “Eu e a Indecisão” (autoacesso ao SPO e/ou biblioteca)

Alunos 10º ano (baixo rendimento escolar)

Implementação de um programa estruturado de orientação vocacional em colaboração com a Equipa de Apoio à Orientação Vocacional Sessão 0 - Divulgação do programa 1ª Sessão – Exploração do Processo de Acesso ao Ensino Superior e Técnicas de Procura de Emprego (janeiro) 2ª Sessão - Atividades de autoexploração vocacional (fevereiro) 3ª Sessão - Eu e a Indecisão (Autoacesso) 4ª Sessão - Participação em Fóruns/ Mostras Vocacionais 5ª Sessão -“Apoio à candidatura ensino superior”

Alunos das 11 turmas do 12º ano

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EIXO I – Orientação Escolar e Profissional (OEP) – Cont.


2º período

3º período

Implementação de um programa de orientação vocacional: *1ª Sessão: “Eu e a Atividade de Autoexploração” (contexto sala de aula – 90’) 2ª Sessão: “Eu e a Indecisão” (autoacesso ao SPO mediante marcação)

Alunos das 7 turmas do 11º ano (Cursos Científico Humanísticos)

Apoio na seleção dos candidatos Sessão de esclarecimento aos potenciais alunos Orientação vocacional mediante marcação

Alunos do curso EFA

O Fórum Vocacional – Feira da Oferta Educativa e Formativa, com a representação de instituições: do Ensino Superior Público Universitário e Politécnico, do Ensino Superior Privado Universitário e Politécnico e do Ensino Superior Público Policial e Militar.

Promover a oferta educativa, proporcionando aos alunos informação alargada sobre os possíveis percursos escolares.

Alunos do 9º e do 12º ano de escolaridade

17 de janeiro de 2017

(manhã)

- Feira das Profissões e Cursos (Ação conjunta do AEVV e da ESVV que conta com a participação e a presença de vários convidados de diversas áreas profissionais, e entidades do trabalho e de alunos finalistas da ESVV)

Alunos do 9ºescolaridade da ESVV e do AEVV

Apoio à Receção dos alunos do 9º ano do concelho na ESVV

Alunos do 9º do concelho

- Workshop: Elaboração de currículo - Workshop: Medidas de apoio ao emprego -Workshop: Cursos Técnico Superiores Profissionais

Alunos do 12º ano de escolaridade

17 de janeiro de 2017 (tarde)

Ciclo de tertúlias com empreendedores do concelho

12º dos Cursos Profissionais

Contacto com instituições de formação

Comunidade

Educativa

Conceção, Preparação e Divulgação de Materiais

Elaboração de Pareceres/ Relatórios Psicológicos

Atualização da Plataforma de Apoio à Intervenção: spo-ana-susana.blogspot.pt

Apoio na seleção dos candidatos ao ensino secundário da ESVV

Alunos do 9º ano do concelho

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EIXO II – Apoio Psicológico e Psicopedagógico Público alvo 1º período

2º período

3º período

Consulta Psicológica Individual(Casuística integrada no Observatório do SPO) que visa a promoção do sucesso educativo dos alunos ao longo da escolaridade. Motivos de encaminhamento: dificuldades de aprendizagem, desmotivação escolar, ansiedade face aos testes, sintomatologia depressiva, problemas alimentares e de sono, défice de atenção, agitação psicomotora, problemas de comportamento, comportamentos de risco, problemas familiares, entre outros. Nota: Qualquer ação de avaliação e intervenção do SPO, terá um enfoque no contexto familiar, escolar e social, sendo solicitada a participação de todos os agentes que influenciam o desenvolvimento/aprendizagem do aluno (ex: pais, professores, pares, outros familiares, médicos, etc.)

Todos os anos de escolaridade

Atendimento Psicológico em grupo/turma, privilegiando a perspetiva preventiva e a promoção de boas práticas que levam a melhores resultados académicos e bem-estar sócioemocional (ex: promoção do ajustamento comportamental; desenvolvimento de competências sócioemocionais e prevenção de comportamentos de risco, promoção de competências associadas ao estudo e à aprendizagem). - Hábitos de estudo e sucesso educativo (alunos do

10º ano) - Escola Inclusiva (SPO/4 turmas- 5 de dezembro) (Em colaboração com parceiros internos e externos da ESVV)

Colaborar nos processos de referenciação, avaliação e definição de medidas de Educação Especial ou outras respostas educativas

Colaboração com professores/conselhos de turma/direção da escola, prestando apoio psicopedagógico às atividades educativas, apoiando na identificação de causas de insucesso e proposta de medidas tendentes à sua eliminação.


Colaboração no encaminhamento de alunos para modalidades adequadas de respostas sócioeducativas e clínicas

Todos os anos de escolaridade

Colaboração na avaliação e intervenção multidisciplinar Comunidade Educativa

Elaboração de pareceres/relatórios

Elaboração, preparação, análise e divulgação de materiais

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EIXO III – Apoio E Aconselhamento/ Consultoria à Comunidade Educativa


2º período

3º período

Direção da escola e órgãos de gestão -Colaboração na elaboração/análise de documentos estratégicos -Participação nas dinâmicas dos processos disciplinares - Consultoria no âmbito do projeto tutorial - Colaboração na definição da oferta formativa - Participação como membro convidada nas reuniões do conselho pedagógico

ComunidadeEducativa

Diretores de Turma/ Conselhos de turma -Colaboração com os conselhos de turma -Participação na análise de situações problemáticas e definição de um plano estratégico -Desenvolvimento de ações de capacitação e consultoria

Assistentes Operacionais Desenvolvimento de ações de capacitação através de ações de sensibilização, mediante necessidade

Pais e Encarregados de Educação - Participação em reuniões de pais - Articulação com a associação de pais - Desenvolvimento de ações de capacitação parental.

Serviço de Educação Especial - Reuniões para análise e discussões de casos - Elaboração conjunto de RTPs/PEIs e outros documentos -Desenvolvimento de ações conjuntas no âmbito da capacitação dos EE, professores e alunos.

Equipa de Apoio Tutorial Específico -Prestar suporte técnico e metodológico ao programa -Consultoria à coordenação -Participação na monitorização e avaliação - Colaborar na articulação com família e comunidade -Colaborar na formação

Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno/Programa de Apoio à Promoção e Educação para a Saúde - Encaminhamento de casos com problemas de saúde - Apoio no desenvolvimento de ações de prevenção de problemas mentais e de promoção da saúde. - Apoio na elaboração de documentos e questionários -Consultoria mediante necessidades emergentes

Equipa de Marketing - Apoio na organização de atividades/mostras no âmbito da promoção da ESVV e divulgação da oferta educativa e formativa - Elaboração de materiais de divulgação

Clube de Solidariedade Social - Apoio na recolha/distribuição de alimentos a famílias carenciadas e outras necessidades emergentes

Elaboração de pareceres Elaboração, preparação, análise e divulgação de materiais

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EIXO IV – Atividades de (In)Formação


2º período

3º período

Como formadora em colaboração com a professora Laurentina Santos

Workshop-Apoio Tutorial Especifico (ATE)

Objetivos específicos: Abordar conteúdos teórico-práticos de apoio à

implementação do apoio tutorial Conhecer as variáveis que interferem no processo

autorregulatório e o seu funcionamento; Aprender ferramentas de promoção da

aprendizagem através de narrativas; Simular a planificação e implementação deuma

sessão de tutoria.

Professores Tutores

Como formadora em colaboração com a professora Beatriz Santos- representante do MEC na CPCJ Intervenção grupal- Aplicação do Programa “Viver a Adolescência em Família” Programa psicoeducativo de apoio à promoção da convivência familiar (versão reduzida com diversas temáticas) Em articulação com a Universidade do Minho, o PES e outros parceiros

Encarregados de Educação/

Pais

Como coorganizadora Ciclo de palestras/workshops para a comunidade educativa: Temáticas prioritárias: - Uma conversa sobre o amor (Eduardo Sá- dirigido a

professores- em colaboração com a direção e a Coordenadora do Grupo de Português)

- Mentor- Tutorias autorregulatórias (Pedro Rosário e/Grupo Universitário de Investigação em Autorregulação - dirigido a professores tutores do concelho em colaboração com a direção e a equipa ATE)

- O sono e as novas tecnologias (dirigido a toda a comunidade educativa- em colaboração com a direção e o PES)


Como coorganizadora (em articulação com a Direção e equipa ATE) Jornadas de Apoio Tutorial Específico (ATE) - Partilha de Boas Práticas entre os docentes e técnicos, de diferentes escolas, envolvidos no processo de Apoio Tutorial Específico (ATE)

Equipa ATE e comunidade educativa

Como coorganizadora (em articulação com a Câmara Municipal e Direção) Projeto UP Empreendedorismo

3 turmas do 3º ciclo e 3 turmas do ensino secundário

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EIXO V – Parcerias/Colaboração Com Outros Serviços Da Comunidade


2º período

3º período

Equipas externas


Autarquia/Juntas de Freguesia do Concelho

Universidade do Minho

Comissão de Proteção de Crianças e Jovens – CPCJ

Centro de Saúde

Santa Casa da Misericórdia de Vila Verde

Hospital de Braga

CLDS3G

UMAR/ Arthemis: Jovens Protagonistas na Prevenção e na Igualdade de Género

Tecido Empresarial do Concelho

Gabinete de Inserção profissional (GIP de Vila Verde)

Santa Casa da Misericórdia de Vila Verde

Escolas/ Instituições de Ensino e Formação da Área Envolvente/ Centro Qualifica

Técnicos da psicologia escolar e orientação vocacional integrados nas escolas

Centro de Formação do Alto Cávado

Escola Segura (SPE - GNR)

Centro Regional de Segurança Social

IEFP Centro de Emprego

Tribunal de Menores

Equipas internas

Comunidade

Educativa

Equipa de Educação Especial

PES

Conselho Pedagógico

Equipa de Coordenação do Apoio Tutorial Específico

Equipa de Apoio à Orientação Vocacional

Equipa de Marketing

Biblioteca escolar

Associação de Pais e Encarregados de Educação

Elaboração, preparação, análise e divulgação de materiais

Reuniões de trabalho

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EIXO VI – Reuniões de trabalho


2º período

3º período

Reuniões de trabalho com equipas internas e externas à

escola/parceiros

Comunidade

Educativa

Colaborar na celebração de protocolos, com serviços,

empresas e outros agentes da comunidade;

Reuniões e/ou articulação concelhia entre técnicos da

psicologia escolar e orientação vocacional integrados

nas escolas

Elaboração, preparação, análise e divulgação de

materiais

EIXO VII– Projetos


2º período

3º período

Projeto “VIVER A ADOLESCÊNCIA EM FAMÍLIA”

Pais e EE

Projeto “Plataforma de Apoio à Intervenção”/Blogue do SPO – um espaço formativo e informativo para todos


Projeto Apoio Tutorial Específico (ATE)

Projeto “ESCOLA INCLUSIVA”

Desenvolvimento de um conjunto de ações que visam a inclusão de todos os alunos da ESVV, em colaboração com o Serviço de Educação Especial da ESVV

Projeto “CONVERSAS EM CÍRCULO”

Desenvolvimento de um conjunto de ações que visam a Prevenção de Comportamentos de Risco e Promoção de Competências Sócioemocionais na Adolescência.

Alunos de todos os anos de escolaridade

Projeto “CICLO DE PALESTRAS/WORKSHOPS PARA A COMUNIDADE EDUCATIVA” Organização de um conjunto de palestras para a comunidade educativa.


Plano anual de atividades

2017/2018

Escola Secundária de Vila Verde

Mês Data Atividade Descrição resumida Dinamizador Público-alvo Custo (Escola) Objetivos PE

set BabelliUM - comemoração do Dia Europeu das Línguas. Visita de estudo à Universidade do Minho.

- Promover a formação e comunicação em línguas estrangeiras.- Motivar para a educação multicultural.- Construir o sucesso escolar.

Maria Clara Lopes Ramos; Custódio Manuel Oliveira Braga; Isabel Maria Bastos Peixoto Correia

Docentes; Alunos (10.º G; )

0 € Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

out 06 Participação na festa das colheitas em Vila Verde

Compreender as capacidades do ser humano de relação com os outros( crianças, idosos e jovens portadores de deficiência física e/ou mental e outros).

Desenvolver o respeito e a responsabilidade nas relações interpessoais.

Analisar o papel das relações precoces no tornar-se humano.

Aprofundar os conhecimentos programáticos dos temas desenvolvidos nas disciplinas de área de expressões e de animação sociocultural entre outras.Desenvolver competências da área da animação e da área de expressões.

Rosa Maria Fernandes P.Capela de Castro Mota

Alunos (10.º H; 11.º H; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

1.º Período

INOVAR +AZ - Sistemas de Informação, Lda.


out 06 Psicologia B/PortuguêsConferência “Conservação dos recursos genéticos vegetais: na alimentação, nos sistemas de agricultura e nos bancos de germoplasma”

Compreender as capacidades do ser humano de relação com os contextos.

Caraterizar os diferentes contextos da existência dos indivíduos. Analisar as inter-relações entre os contextos.

Aprofundar os conhecimentos programáticos do tema (O modelo ecológico do desenvolvimento). Desenvolver o respeito e a responsabilidade nas relações interpessoais.

Desenvolver competências de análise e interpretação de situações que envolvam as relações entre os indivíduos.


Alunos (12.º D; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

out 17 Visita de estudo à Casa de Saúde do Bom Jesus

Compreender o funcionamento global do cérebro.


Desenvolver competências de análise e interpretação de situações que envolvam as relações entre os indivíduos. Aprofundar os conhecimentos programáticos dos temas ( A genética e o cérebro). Adquirirem conhecimentos relativos a espaços de tratamento de doentes do foro psicológico.


Alunos (12.º D; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

1.º Período



out 18 Espetáculo-Aula "Amor de Perdição", pela Companhia de Teatro de Braga.

Assistir ao espetáculo-aula "Amor de Perdição, no âmbito do currículo de 11º ano de Português, em articulação com a disciplina de Área de Integração. Companhia de Teatro de Braga.Local: Auditório da Escola Secundária Sá de Miranda.Esta atividade visa: motivar os alunos para a leitura da obra "Amor de Perdição", de Camilo Castelo Branco; mobilizar conhecimentos já adquiridos; suscitar a reflexão relativamente a problemáticas prementes da atualidade; desenvolver o espírito crítico e o gosto pela arte de representar.

Maria Helena Ribeiro Oliveira; Ana Cristina Rocha Dias P.Oliveira

Docentes; Alunos (11.º I; 11.º J; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

out Espetáculo "Em Pessoa", pela Companhia de Teatro de Braga.

Assistir ao espetáculo "Em Pessoa", pela Companhia de Teatro de Braga, no âmbito do estudo da poesia de Fernando Pessoa, 12º ano.Objetivos específicos: Promover o gosto pela poesia; aprofundar conhecimentos sobre Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos; proporcionar aos alunos a audição e dramatização dos textos mais emblemáticos do poeta; contactar com a diversidade da criação literária de Fernando Pessoa.

Maria Clara Lopes Ramos; Lúcia Rodrigues de Magalhães; Ana Cristina Rocha Dias P.Oliveira

Docentes; Alunos (12.º A; 12.º D; 12.º F; 12.º H; 12.º L; 11.º I; 11.º J; 12.º G; )


1.º Período



out Participação na Feira das Colheitas

Participação dos alunos do curso Técnico Auxiliar de Saúde (10ºI, 11ºI e 12ºG anos) com o objetivo de divulgar o curso aplicando os conhecimentos adquiridos na sala de aula.

Maria Graça Balreira Silva; Maria Fátima Araújo Ribeiro Gama; Isabel da Cruz Azevedo

Docentes; Encarregados de educação/Comunidade; Alunos ()

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade; Promover uma cultura em saúde

out Festa das colheitas Os alunos das turmas dos 11º e 12º anos das turmas do Curso Profissional de Turismo participam na organização da Festa das Colheitas, da responsabilidade do Município de Vila Verde.

Ana Paula Fontão Ribeiro Alunos (12.º L; 11.º M; )

Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

1.º Período



nov 13 Central de Esterilização da Escola de Saúde da UM

Aula deslocada para consolidação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos do 12ºG, no módulo 7 da disciplina de HSCG, no âmbito dos conteúdos relacionados com os processos de esterilização.

Maria Graça Balreira Silva; Cidália Maria Denis Pereira Painço

Docentes; Alunos (12.º G; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade; Promover uma cultura em saúde

nov 15 A Prova Conferência pela Doutora Paula Mendes da UM.Comunicar conceitos, raciocínios e ideias, oralmente e por escrito.Desenvolver destreza a nível da demonstração.Melhorar a capacidade de argumentar.Desenvolver o raciocínio abstrato.

Amarilio João Calheiros Dias Barbosa; Antonio Luis Lago Silva; Branca Rosa Pimentel da Silva Nogueira; Elisabete da Conceição A.N.A.de Oliveira Vieira; Isabel Maria Sousa Costa; Lucia Amorim de Lima Monteiro; Lúcia Bernardete Azevedo de Sousa; Maria Beatriz Rocha Barbosa; Maria Isabel Alves Teixeira Leite; Maria Jose Gonçalves Machado Andrade Arantes; Odete Rosa Rocha Rodrigues

Docentes Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade; Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente)

1.º Período



nov 21 Psicologia/…..Visita de estudo ao Instituto de apoio à criança de Guimarães.

Compreender as capacidades do ser humano de relação com os outros



Aprofundar os conhecimentos programáticos do tema ( As relações precoces).Desenvolver competências de análise e interpretação de situações que envolvam as relações entre os indivíduos.



nov 28 Visita de estudo ao Instituto de apoio à criança de Guimarães.

Compreender as capacidades do ser humano de relação com os outros



Aprofundar os conhecimentos programáticos do tema ( As relações precoces).Desenvolver competências de análise e interpretação de situações que envolvam as relações entre os indivíduos.


Alunos (11.º H; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

1.º Período



nov Semana Bio Discutir os impactos ambientais dos sistemas de produção agro-pecuária;. Compreender que a potencialização do sector agrário pressupõe transformações no domínio da produção, da transformação e da comercialização dos produtos;. Discutir a importância da agricultura biológica na valorização das áreas rurais tendo em conta o desenvolvimento sustentável dessas áreas;. Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário;. Proporcionar uma cidadania activa e a formação integral dos indivíduos.

Maria Fernanda Jesus Barbosa

Docentes; Pessoal não docente; Alunos (11.º E; 11.º G; )

Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental; Promover uma cultura em saúde

nov O Teatro vem à Escola

Calliope Theatre Company- Companhia inglesa que vem à escola apresentar duas peças de teatro aos 3º ciclo e secundário.Objetivos: viver/conviver com native speakers; sensibilizar para a língua inglesa; aprender de forma ativa e lúdica.

Maria Goreti Esteves Pinto Monteiro; Cristina Maria Veloso da Costa Pimenta

Alunos (9.º A; 9.º B; 9.º C; 7.º A; 8.º A; 7.º B; 8.º B; 11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 11.º F; 11.º G; 12.º F; 10.º I; 10.º M; 10.º H; 10.º J; 10.º L; )


1.º Período



Comemoração do "Dia Europeu para a Proteção das Crianças contra a Exploração Sexual e Abuso Sexual"

As alunas(os) do Curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde irão a todas as turmas da Escola alertar para a data que se assinala, apresentando uma pequena brochura e um vídeo “Tell someone you trust”, na tentativa que os seguintes objetivos se cumpram: - Aumentar a consciência acerca da exploração e abuso sexual de crianças e da necessidade de impedir tais atos; - Facilitar a discussão aberta sobre a proteção das crianças contra a exploração e abuso sexual e ajudar a prevenir e a eliminar a estigmatização das vítimas;- Prevenir da violência sexual, na proteção das crianças e na luta contra a impunidade de atos de violência sexual contra as crianças.

Valerie Carine da Silva Tavares; Maria Graça Balreira Silva

Docentes; Alunos (10.º A; 10.º B; 10.º C; 10.º D1; 10.º D2; 10.º E; 10.º F; 10.º G; 9.º A; 9.º B; 9.º C; 7.º A; 8.º A; 7.º B; 8.º B; 11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 11.º F; 11.º G; 12.º A; 12.º D; 12.º E; 12.º F; 12.º B; 12.º C; 10.º I; 10.º M; 10.º H; 10.º J; 10.º L; 12.º H; 12.º I; 12.º J; 12.º L; 11.º L; 11.º I; 11.º H; 11.º J; 11.º M; 12.º G; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

1.º Período



jan 11 Psicologia/…. Visita às instalações do ISAVE

Conhecer a oferta formativa do ISAVEQuais os procedimentos a adotar para ingressar no institutoSaídas profissionais dos cursos.Licenciatura versus cpesp. Aprofundar os conhecimentos programáticos do tema ( As relações interpessoais).Adquirirem conhecimentos relativos a espaços de formação.Desenvolver competências de análise e interpretação de situações que envolvam as relações entre os indivíduos. Aplicarem técnicas de socorrismo em situações limite.



jan 22; 22;

22; 22

Ida ao teatro: «Os Maias» pela companhia ETCetera

Os alunos irão assistir a uma encenação de «Os Maias», romance de Eça de Queirós, cuja leitura integral é obrigatória no 11º ano, no âmbito da disciplina de Português.

Maria Graciosa Cerqueira Veloso Ferreira; Gracinda Maria Coutinho Rocha Duarte Morais; Ana Paula Nogueira Faria Matos

Alunos (11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 11.º F; 11.º G; 11.º L; 11.º I; 11.º H; 11.º J; 11.º M; )

0 € Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV

fev 21 Definição de limite de uma função

Conferência pela Doutora Paula Mendes da UM.Comunicar conceitos, raciocínios e ideias, oralmente e por escrito.Definir limite de uma função num ponto.Estudar as propriedades do limite de uma função.Refletir sobre as consequências da nova definição de limites no estudo de funçõesMelhorar a capacidade de argumentar.Desenvolver o raciocínio abstrato.

Amarilio João Calheiros Dias Barbosa; Antonio Luis Lago Silva; Branca Rosa Pimentel da Silva Nogueira; Elisabete da Conceição A.N.A.de Oliveira Vieira; Isabel Maria Sousa Costa; Lucia Amorim de Lima Monteiro; Lúcia Bernardete Azevedo de Sousa; Maria Beatriz Rocha Barbosa; Maria Isabel Alves Teixeira Leite; Maria Jose Gonçalves Machado Andrade Arantes; Odete Rosa Rocha Rodrigues

Docentes Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade; Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente)

2.º Período



fev Teatro "Farsa de Inês Pereira"

Os alunos da turma M do 10º ano irão assistir na escola à representação da peça de teatro "Farsa de Inês Pereira", integrada no programa da disciplina de Português.

Ana Paula Fontão Ribeiro Alunos (10.º M; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

mar 02 Visita de estudo à feira "Qualifica 2018" - Exponor - Porto

A Qualifica é uma feira da educação,formação, juventide e emprego, sendo a a Exponor durante quatro dias um espaço de networking, de encontros entre professores e alunos, entre expositores e visitantes, num clima de grande informalidade e até divertimento, único.

Ana Bela Martins Alves Docentes; Outro; Alunos (10.º I; 10.º M; 10.º H; 10.º J; 10.º L; 12.º H; 12.º I; 12.º J; 12.º L; )


mar 22; 23; 24;

25; 26

Rotas Culturais Europeias X Caminhada a Santiago de Compostela ( Caminho do Norte)

Proporcionar aos alunos, docentes e assistentes operacionais uma atividade extra curricular, valorizando-se dessa forma relações e aprendizagens na perspetiva de que a escola também deve facilitar uma educação global e integrada dos alunos, para além da dimensão didática das aulas. Reconhecer a importância de um diálogo intercultural constituído pelo património artístico, arquitetónico, musical, literário e etnográfico que vem desde os primeiros séculos, quando peregrinos de toda a cristandade se dirigiam de todos os lados para venerar o túmulo de Santiago. Conhecer o património natural ao longo da rota e dos locais com maior relevância no contexto dos percursos jacobeus que são considerados uma das marcas de identidade cultural europeia com forte projeção no norte de Portugal

Maria Isabel Alves Teixeira Leite; Manuel Augusto Afonso Rodrigues; Jose Gomes da Cruz; Carlos Jorge Mangas Ferreira

Docentes; Pessoal não docente; Encarregados de educação/Comunidade; Alunos (12.º; )

450 € Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem

2.º Período



mar BTL - Lisboa Os alunos da turma do 12º ano de Turismo irão a Lisboa visitar a BTL - Feira Internacional de Turismo.No segundo dia irão efetuar uma visita em Lisboa a monumentos históricos.

Gracinda Maria Melo Marques Castanheira; Ana Paula Fontão Ribeiro

Alunos (12.º L; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

mar Loja interativa de Turismo do Porto

Os alunos das turmas do 11º e 12º do curso de Turismo irão ao Porto visitar a Loja interativa de Turismo, considerada uma das maiores da Europa.Irão igualmente concretizar um itinerário nesta cidade, idealizado por eles.

Luis Manuel Santos Lopes Monteiro; Ana Paula Fontão Ribeiro

Alunos (12.º L; 11.º M; )


2.º Período



mar Festival do chocolate - Óbidos

Os alunos das turmas do 11º e 12º de Turismo e do 12º do curso de Comércio irão a Óbidos visitar o Festival do chocolate para tomarem consciência da importância de um evento desta dimensão no Turismo e no comércio local.

Ana Paula Fontão Ribeiro Alunos (12.º H; 12.º L; 11.º M; )


abr 11; 18 TIC aplicadas ao Turismo - 12º ano do Curso profissional de Turismo

Palestra com a parceria de uma Agência de Viagens. Finalidade: Permitir aos alunos conhecimento prático das aplicações das TIC no âmbito do curso de turismo.Objetivos: Desenvolver uma atividade relacionada com as características de um site turístico e verificar quais são as principais aplicações informáticas utilizadas na atividade turística. Esta atividade decorrerá, na escola.

Luis Manuel Santos Lopes Monteiro

Alunos (12.º L; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV

Visita de estudo Realização de uma visita de estudo à GalizaObjetivos:- Fomentar a sociabilização através da partilha de experiências únicas;- Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, promovendo a responsabilidade individual e de grupo, bem como encorajando iniciativas pessoais dos alunos;- - Conhecer o património arquitetónico, cultural e religioso da Galiza;

Maria das Dores Cunha da Silva

Alunos (9.º A; 9.º B; 9.º C; )

00 € Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

2.º Período



Visita de estudo a Lisboa:-Visita à assembleia da República- Percurso queirosiano em Lisboa- Percurso pelo CBD de Lisboa

- Promover a interligação entre teoria e prática, a escola e a realidade, complementando os conteúdos programáticos leccionados com a observação directa e reflexão inter e multidisciplinar, tornando-os, assim, mais significativos.

- Proporcionar uma abordagem de Portugal na perspectiva histórica e geográfica, tornando-se mais fácil para os alunos compreender, no concreto, que a realidade e os conhecimentos não são compartimentados.- Compreender a importância do Estado nas sociedades atuais e o papel do Parlamento na implementação das politicas económico-sociais. - Motivar os alunos para a leitura e compreensão da obra “Os Maias” de Eça de Queirós.- Conhecer os principais espaços lisboetas por onde se movem os personagens da obra “Os Maias” de Eça de Queirós.- Identificar as diferentes áreas funcionais no interior de uma cidade;- reconhecer áreas de zonamento vertical e horizontal na cidade de Lisboa

Ana Paula Nogueira Faria Matos; João Abel Macedo Martins; Maria Conceição Silva Gonçalves; Maria Cristina Pereira Gouveia; Maria Maximina Gouveia Mogadouro Lopes; José Aquiles Danho da Cruz Loureiro; Maria Fernanda Jesus Barbosa; Nelson Sousa Gonçalves; Custódio Manuel Oliveira Braga

Alunos (11.º E; 11.º F; 11.º G; 12.º E; 11.º J; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

2.º Período



abr; mai

Prova de Orientação Realização de uma prova prática de Orientação. Valerie Carine da Silva Tavares; Maria do Rosário Cavadas Calado; Julia Cândida Airosa S.Ferreira Leite Costa; Jose Oscar Fernandes da Cunha Barros

Alunos (12.º C; 12.º H; 12.º I; 12.º J; 12.º L; 12.º G; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Estreitar a relação escola/família/comunidade; Promover uma cultura em saúde

abr Visita de estudo de EMRC à Madeira

Visita de estudo à ilha da Madeira dos alunos do 10.º ano inscritos em EMRC. Tem como objetivos: - Fomentar a sociabilização através da partilha de experiências únicas;- Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, promovendo a responsabilidade individual e de grupo, bem como encorajando iniciativas pessoais dos alunos;- Conhecer o património arquitetónico, cultural e religioso da ilha;- Visitar templos religiosos.- Conhecer os principais pontos turísticos da ilha.-


Alunos (10.º A; 10.º B; 10.º C; 10.º D1; 10.º D2; 10.º E; 10.º F; 10.º G; 10.º I; 10.º M; 10.º H; 10.º J; 10.º L; )

0 € Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

3.º Período



mai 06 Semana da Europa Palestra com o eurodeputado

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos( estatísticas demográficas e económicas).Divulgar e promover o Dia da Europa como comemoração: de um símbolo europeu (Dia da Europa) que, juntamente com a bandeira, o hino, a divisa e a moeda única (o euro), identifica a identidade política da União Europeia. desenvolver atividades e festejos que aproximam a Europa dos seus cidadãos e os povos da União entre si. Informar a comunidade Escolar sobre a data e sua importância,

João Fernando Lopes Ferreira; Maria Fernanda Jesus Barbosa; José Manuel Barreiro Lago Oliveira

Alunos (7.º; 8.º; 9.º; 11.º; )


jun 14; 15 "EMRC - Uma aventura radical"

Os alunos durante um dia (7.º ano) e dois dias (8.º ano) realização diversas atividades de cariz cultural, recreativo, desportivo e social.Objetivos:- Fomentar a sociabilização através da partilha de experiências únicas;- Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, promovendo a responsabilidade individual e de grupo, bem como encorajando iniciativas pessoais dos alunos;- Compreender os valores morais inerentes ao ser cidadão.


Alunos (7.º A; 8.º A; 7.º B; 8.º B; )


3.º Período



jun “ Mostra-me a tua freguesia”

“ Mostra-me a tua freguesia” Atividade dividida em 2 etapas:1ª Pesquisa orientada sobre as características geográficas e património cultural e histórico das freguesias de origem dos alunos;2ª Visita de estudo guiada, pelos alunos, às freguesias alvo do estudo.

- Promover a interligação entre teoria e prática, a escola e a realidade, complementando os conteúdos programáticos lecionados com a observação direta e reflexão inter e multidisciplinar, tornando-os, assim, mais significativos. - Adquirir conhecimentos que possibilitem também o desenvolvimento de várias competências: a aquisição e aplicação de técnicas de pesquisa, recolha e tratamento de informação;


Alunos (11.º E; 11.º G; )


jun; jul

Passeio escolar para alunos do 11.º ano inscritos em EMRC

De acordo com a circular informativa1/2017 da Dgeste sobre visitas de estudo, intercâmbios e outros no seu número 7 a escola pode propor a realização de passeios escolares fora do tempo letivo. Neste contexto e tendo em conta que são alunos com exames propomos a realização de um passeio escolar a Barcelona após a primeira fase dos exames.Objetivos- Fomentar a sociabilização através da partilha de experiências únicas;- Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, promovendo a responsabilidade individual e de grupo, bem como encorajando iniciativas pessoais dos alunos;- Conhecer o património arquitetónico, cultural e religioso do local;- Visitar templos religiosos.


Alunos (11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 11.º F; 11.º G; 11.º L; 11.º I; 11.º H; 11.º J; 11.º M; )

0 € Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Estreitar a relação escola/família/comunidade

3.º Período



Visita de Estudo à Fundação Cupertino de Miranda - Museu Papel Moeda e ao Centro Interpretativo da Afurada

Visita ao Museu Papel Moeda (Porto) e El Corte Inglês (Vila Nova de Gaia) enquadrada nos conteúdos de Economia - comércio e moeda.Visita ao Centro Interpretativo da Afurada (Vila Nova de Gaia) enquadrada nos conteúdos de Geografia.

Dar a conhecer as instituições e respetiva atividade.Conhecer a história da moeda. Distinguir as diferentes formas de comércio.Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora

dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula.

Estimular o gosto pelo saber e a vontade de aprofundar conhecimentos.

Desenvolver o espírito de observação.Proporcionar momentos de convivência, camaradagem e

cooperação.Compreender a ação erosiva do mar sobre a linha de

costaEquacionar medidas passíveis de potencializar o uso do

espaço marítimo e das áreas litoraisDebater a importância do ordenamento do litoral

Maria Maximina Gouveia Mogadouro Lopes; Maria Conceição Silva Gonçalves; João Fernando Lopes Ferreira; João Abel Macedo Martins

Docentes; Alunos (10.º E; 10.º J; )

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Promover uma cultura de autoavaliação

3.º Período



dez; mar

Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

Esta é uma atividade que consiste num torneio de jogos matemáticos.Começa-se por realizar no último dia de aulas do 1º período, 15 de dezembro, o Torneio a nível de escola para apurar os representantes da escola na final do CNJM. Este ano a final é em Torres Vedras, a 16 de março. A escola pode levar no máximo um aluno por jogo por ciclo. Assim no total podem participar 6 alunos, 3 do básico e 3 do secundário. Com esta atividade pretende-se estimular a aprendizagem da Matemática através de recursos pedagógicos que despertem no aluno o interesse e o gosto pelo estudo da disciplina, desenvolver raciocínios lógico-dedutivos, facilitar a assimilação e compreensão de conceitos matemáticos, criar hábitos de concentração, desenvolver afetividade e socialização com colegas de outras escolas.

Odete Rosa Rocha Rodrigues; Maria Jose Gonçalves Machado Andrade Arantes; Maria Isabel Alves Teixeira Leite; Maria Beatriz Rocha Barbosa; Lúcia Bernardete Azevedo de Sousa; Lucia Amorim de Lima Monteiro; Isabel Maria Sousa Costa; Elisabete da Conceição A.N.A.de Oliveira Vieira; Branca Rosa Pimentel da Silva Nogueira; Antonio Luis Lago Silva; Amarilio João Calheiros Dias Barbosa

Alunos (10.º A; 10.º B; 10.º C; 10.º D1; 10.º D2; 10.º E; 10.º F; 10.º G; 9.º A; 9.º B; 9.º C; 7.º A; 8.º A; 7.º B; 8.º B; 11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 11.º F; 11.º G; 12.º A; 12.º D; 12.º E; 12.º F; 12.º B; 12.º C; 10.º I; 10.º M; 10.º H; 10.º J; 10.º L; 12.º H; 12.º I; 12.º J; 12.º L; 11.º L; 11.º I; 11.º H; 11.º J; 11.º M; 12.º G; )


jan; mar; mai

Olímpiadas Portuguesas de Geologia

As Olímpiadas são concursos anuais que visam a resolução de questões teóricas e problemas práticos de Geologia, dirigidos aos estudantes do ensino secundário e organizados pela Sociedade Geológica de Portugal. Estes concursos têm como finalidades:- dinamizar o estudo e ensino da Geologia;- incentivar e desenvolver o gosto pela Geologia nos alunos;- despertar o interesse pela Geologia;- proporcionar a aproximação entre a Escola e as Universidades com departamentos na área da Geologia, Ciências da Terra ou Geociências.

Gloria Maria Miranda Duarte Lopes; Antonio José da Costa Vieira

Alunos (11.º; ) Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV

Ao longo do ano



jan; mar

Olimpíadas Portuguesas de Biologia

1 Estimular o interesse dos alunos pela Biologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial e experimental, desta área de conhecimento;2 Aproximar a Universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que facilitam o conhecimento do estudante à realidade do ensino superior;3 Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;4 Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e internacional;5 Estabelecer relações de amizade entre os jovens de diferentes países, fomentando a cooperação entre os povos.6 Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.

Gloria Maria Miranda Duarte Lopes; Antonio José da Costa Vieira

Alunos (10.º; 11.º; 12.º; )


Ao longo do ano



mai 16 Competições Nacionais de Ciência

Colaboradores:Professores de Matemática A, Física e Química A e Biologia e Geologia

Objetivos:•Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV•Melhorar a taxa de transição•Promover a cultura científica e as literacias da leitura, da informação e digital•Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem•Testar conhecimentos dos alunos nas várias áreas científicas

Destinatários:Alunos do secundário dos cursos de Ciências e Tecnologias e Ciências Socioeconómicas

Descrição:As Competições Nacionais de Ciência têm uma estrutura de escolha múltipla e estão regulamentadas por um sistema de pontuação que tem em conta os fatores tempo e nível superado. As provas testam conteúdos dos programas de Matemática A (10.º, 11.º e 12.º ano), de Física e Química A (10.º e 11.º ano) e Biologia e Geologia (10.º e 11.º ano).Serão selecionadas equipas de dois alunos pelos melhores resultados alcançados nos treinos online disponíveis no site do PmatE, num total de 30 alunos. A final nacional decorre na Universidade de Aveiro no dia 16 de maio de 2018.

Bonificação:Os alunos que ficarem nos 20 primeiros lugares na final nacional nas competições de Mat12, Fquest e Gvida terão 1 valor de bonificação na classificação do 3.º período nas respetivas disciplinas Matemática A (10.º, 11.º ou 12,º ano), Física e Química A (10.º ou 11.º ano) e Biologia e Geologia (10.º ou 11.º ano)

Maria Manuela Ortiga da Cunha Maia; Gloria Maria Miranda Duarte Lopes

Alunos (10.º A; 10.º B; 10.º C; 10.º D1; 10.º E; 11.º A; 11.º B; 11.º C; 11.º E; 11.º D; 12.º A; 12.º D; 12.º B; 12.º C; )

300 € Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV; Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem; Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV; Promover uma cultura de autoavaliação

Ao longo do ano



“ Parlamento dos Jovens”

Programa “ Parlamento dos Jovens” uma iniciativa institucional da Assembleia da República, desenvolvida ao longo do ano letivo com as escolas de todo o país.Com a participação dos alunos do ensino secundário.- Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política. - Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses. - Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões. - Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente. - Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais. - Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria. - Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.


Alunos (10.º; 11.º; 12.º; )

Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem

Ao longo do ano


Categoria / Modalidade N.º atividades %

Visita de Estudo 17 43,6%

Intercâmbios Nacionais e Internacionais 0 0,0%

Palestras/Ação de Esclarecimento 4 10,3%

Concursos 2 5,1%

Exposição 1 2,6%

Atividade Cultural 5 12,8%

Atividade Desportiva 0 0,0%

Comemorações 2 5,1%

Blogues 0 0,0%

Workshops 0 0,0%

Feiras 1 2,6%

Semanas evocativas 0 0,0%

Outras 7 17,9%

Visão global do PAA


Objetivo PE N.º atividades %

Melhorar os resultados escolares dos alunos da ESVV 29 26,4%

Elevar o patamar comportamental dos alunos promovendo atitudes adequadas à aprendizagem 27 24,5%

Elevar o patamar cultural da comunidade educativa da ESVV 34 30,9%

Estreitar a relação escola/família/comunidade 11 10,0%

Promover uma cultura em saúde 4 3,6%

Promover a formação contínua dos recursos humanos (pessoal docente e não docente) 2 1,8%

Prosseguir e expandir a política ambiental da escola, visando: a sua proteção e sustentabilidade e desenvolver na comunidade educativa a participação ativa e a cidadania ambiental

1 0,9%

Promover uma cultura de autoavaliação 2 1,8%


Estrutura/Área N.º atividades %

Departamento de Línguas 10 25,6%

Departamento de Humanidades 11 28,2%

Departamento de Ciências Experimentais 5 12,8%

Departamento de Ciências Exatas e Novas Tecnologias 5 12,8%

Departamento de Ciências Sociais 7 17,9%

Departamento de Artes e Desporto 1 2,6%


0 5 10 15 20 25

N.º atividades

10.º

11.º

12.º

7.º

8.º

9.º

0 5 10 15

N.º atividades

1.º Período

2.º Período

3.º Período

Ao longo do ano

Ano de escolaridade

Calendarização



Formação - Escola Secundária de Vila Verde Página 1 de 2

Plano de formação da ESVV – ano 2016/18

Pessoal docente

Nome da ação Grupo(s) promotore(s) Destinatários Formador Data Modalidade e

número de horas

Número de

formandos

Presse- programa regional de educação sexual em saúde escolar

520 Professores do Ensino Básico e

Secundário

Fernanda Costa A definir Curso 25h

20

O uso de fontes históricas como estratégia da autorregulação da aprendizagem do aluno

400 ESVV Laurentina Santos

1º Período Curso 25h 15

Exploração de sensores e a sua integração com

software específico na didática da Física e da Química

510 Professores do

Ensino Básico e Secundário

António Pedro

Martins

2º período Curso 25h 15

Formação Básica em Socorrismo ESVV Professores do Ensino Básico e

Secundário

Manuel Rodrigues

Setembro Curso 25h 15

A Tributação dos impostos em Portugal 430 430 João Abel Martins

2º Período Curso 20h

15

Atualização no âmbito do programa de

Educação Física do Ensino Básico e Secundário

Educação Física ESVV José Cruz Ao longo do

ano letivo

Oficina 10 ESVV

Iniciação ao uso das potencialidades da calculadora gráfica com incidência em funções

500 e 510 500 e 510 Isabel Leite Setembro Curso 18

Folha de cálculo – Microsoft excel para

professores

550 ESVV Ana Bela Alves e

Carla Silva

2º Período Curso

25h

20

(In) disciplina na sala de aula, gestão de conflitos e de equipas, liderança e motivação

ESVV ESVV Sandra Cardoso A definir A definir A definir

[Escreva texto]


Formação - Escola Secundária de Vila Verde Página 2 de 2

Pessoal não docente

Nome da ação Grupo(s) promotore(s) Destinatários Formador Data Modalidade e número de

horas

Número de formandos

Tecnologia Audiovisual: Manuseamento e gestão

de equipamentos

620 PND José Cruz Setembro Curso

15h

20, 10 ESVV,

10 dos restantes agrupamentos de escola

Boas Práticas de atendimento PND Susana/Débora A definir Curso

15h

20

Escola Secundária de Vila Verde, 29 de junho de 2016

O Diretor,

A comissão de formação do CP

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plano anual de atividades - escola secundária de vila verde · o paa da escola secundária de vila...

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