plano anual de atividades

101760 – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDRAS SALGADAS

331028 – ESCOLA BÁSICA DE PEDRAS SALGADAS

Plano Anual de Atividades 1

Plano Anual de Atividades

2012/2013

Pedras Salgadas, 5450-161 Bornes de Aguiar Telefone: 259 434 350; Fax: 259 434 936; e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]




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Apoiar a utilização autónoma da BE/CRE como instrumento de enriquecimento do currículo, de trabalho autónomo e de lazer.

Fornecer documentos de trabalho.

Elaboração/atualização de dossiês temáticos. Escrita criativa – organização de um dossiê com sugestões de produção textual, fichas de atualização da escrita segundo o novo acordo ortográfico.

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Promover as literacias de informação e da leitura, através da otimização dos recursos da BE/CRE, de modo a aumentar a qualidade das aprendizagens das e elevar o sucesso educativo

Dar a conhecer a organização e o funcionamento da BE/CRE

- Visitas à BE/CRE para conhecimento dos espaços, organização e funcionamento, aos alunos. - Divulgação das normas de funcionamento/Guião do Utilizador - Organização de sessões e atividades que permitam dar a conhecer a organização, recursos e serviços da BE/CRE e motivem para a sua utilização (Alunos, Professores, Pais e EE).

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- Criar condições para que a biblioteca se torne um importante centro de recursos de toda a comunidade escolar. - Desenvolver uma gestão cuidada e organizada adquirindo e maximizando os recursos.

- Atualização de documentos da BE: - Reformulação do Guia do Utilizador. - Divulgação do Plano de Ação da BE na escola e na comunidade. - Manutenção de dossiês organizados com toda a documentação da BE. - Tratamento estatístico da utilização dos serviços da BE/CRE (requisições, consultas…). - Promoção de iniciativas que levem à captação de receitas para a BE/CRE: (Feira do Livro Usado, marcadores, postais, …).

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-Promover a discussão pedagógica, no início de cada ano letivo, entre os Educadores de Infância, Professores Titulares de Turma. Proporcionar partilha de saberes entre ciclos.

Proporcionar à criança uma situação de transição facilitadora da continuidade educativa.

Reuniões com os professores do 1º Ciclo que lecionam o 1º Ano. Articulação de conteúdos

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- Realizar atividades promotoras do conhecimento e preservação da história portuguesa

- Conhecer datas marcantes da história nacional. - Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da história.

Comemoração do Feriado nacional 5 outubro Implantação da República.

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-Promover dinâmica relacional com a comunidade educativa. - Promover a articulação de conteúdos entre ciclos.

-Tomar consciência da importância de uma alimentação saudável. -Conhecer regras de higiene alimentar.

- Feira da Alimentação com venda de produtos da época à comunidade local. -Lanche na escola sede de Agrupamento com oferta de pão, compotas e batidos. - Confeção de compotas, batido, pão, recolha de alimentos da época. - Elaboração de cartazes elucidativos, por alunos de outros níveis de ensino. - Almoço Convívio na Escola Sede.

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-Realizar visitas de estudo que ampliem os benefícios educativos, numa perspetiva de interdisciplinaridade.

-Contactar com manifestações culturais locais. -Conhecer e interpretar festas da comunidade.

-Visita à Feira dos Santos a Chaves

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Promover a Língua Portuguesa, não só como património cultural, mas também, como instrumento imprescindível à aquisição, por parte dos alunos, das necessárias competências linguísticas e comunicativas

Incentivar o uso dos recursos existentes na BE.

Elaboração de guiões orientadores de leitura de acordo com os diferentes níveis de escolaridade. Celebração de efemérides ligadas ao livro/leitura. Organização de biografias temáticas. Atividades de promoção, divulgação e animação do Plano Nacional de Leitura: - Cestas

Andarilhas (de

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-Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais básicas, em especial da resistência geral de longa duração. Apurar os alunos que representarão a escola no corta-mato distrital.

V Corta-Mato Escolar (Fase Escola)

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-Envolver os alunos em atividades que lhes reforcem a autoestima; - Promover atividades que favoreçam a autonomia, a perseverança e a organização do aluno.

-Motivar os alunos para a aprendizagem de tradições inglesas; -Promover a interdisciplinaridade; -Aproximar a comunidade da escola e vice-versa.

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- Dar a conhecer à comunidade educativa algumas interpretações/apresentações artísticas sobre o outono.

“O Outono” - Exposição de trabalhos.

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- Desenvolver o gosto pela Matemática; - Utilizar o raciocínio na resolução de problemas; - Detetar e promover talentos na Matemática; - Desenvolver as relações interpessoais.

Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM). Os alunos participam em várias provas (local, regional e nacional) que são eliminatórias. 1ª Eliminatória

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-Realizar atividades promotoras do conhecimento e preservação de tradições portuguesas.

-Promover a preservação da cultura e tradição. -Permitir à criança interagir com outras crianças e adultos.

-Vivência de S. Martinho.

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- Articular pedagogicamente os três ciclos de ensino básico. - Realizar atividades promotoras da preservação das tradições portuguesas.

- Conservar as tradições. -Adotar princípios de lealdade e de pertença, em diálogo aberto com a diferença; desenvolver uma diversidade de experiências, a partir das suas situações de vida.

- Construção de um desdobrável sobre a história e obra de S. Martinho. - Conhecer cantares e provérbios tradicionais. -Dinamizar o espírito de grupo. Es

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- Articular pedagogicamente os dois ciclos de ensino básico

- Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da história.

- Exposição com as diferentes “Rosa-dos-ventos” elaboradas pelos alunos do 5º e 7º ano de escolaridade no âmbito da disciplina de Geografia.

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Despertar o interesse pela cultura portuguesa;

Conhecer e divulgar tradições populares;

Desenvolver o gosto pela escrita.

Criar hábitos de escrita;

Desenvolver a criatividade e a imaginação;

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- Criar condições de conhecimento e de informação sobre a nocividade do tabagismo nos jovens.

- Tomar conhecimento que o tabaco é nocivo para o desenvolvimento físico, intelectual e psicológico nos jovens.

“ Dia do não fumador” Elaboração de desdobráveis

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- Realizar visitas de estudo que ampliem os benefícios educativos, se possível, numa perspetiva de interdisciplinaridade.

-Conhecer e locais de interesse histórico em Portugal, -Sensibilizar os alunos e a comunidade educativa para a importância e preservação do património histórico. -Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da História.

- Visita de Estudo ao Barroco em Vila Real (casa de Mateus).

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- Desenvolver o gosto pela Ciência. - Estimular a proteção do Ambiente. - Promover atividades de ensino experimental. - Motivar os alunos para as Ciências Experimentais. - Incrementar a Literacia Científica dos alunos. - Minimizar as conceções alternativas que vão adquirindo ao longo da vida.

"Semana das Ciências"

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- Realizar atividades promotoras do conhecimento e preservação da história Portuguesa.

- Conhecer datas marcantes da história nacional - Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da história.

- Comemoração do feriado nacional “1 Dezembro – Dia da Restauração”, através da elaboração de cartazes e Construção de um desdobrável sobre a restauração.

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-Proporcionar aos alunos vários tipos de contacto com a prática desportiva; -Promover e reforçar a atividade física como um fator de saúde e bem-estar pessoal e social; -Promover a inclusão e o respeito pelos outros e pela diversidade; -Criar uma tradição desportiva na escola.

-Realizar saltos em comprimento segundo padrões simplificados e cumprindo corretamente as exigências elementares técnicas e regulamentares. -Realizar corridas de curta duração segundo padrões simplificados e cumprindo corretamente as exigências elementares técnicas e regulamentares.

MegaSalto e MegaSprinter – Atletismo (Fase Escola)

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-Promover e reforçar a atividade física como um fator de saúde e bem-estar pessoal e social; -Promover a inclusão e o respeito pelos outros e pela diversidade.

-Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais básicas, em especial da resistência geral de longa duração.

MegaKilómetro - Atletismo (Fase Escola).

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- Sensibilizar toda a comunidade educativa para a deficiência em geral.

3 de dezembro – Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

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- Proporcionar espaços para adoção dos valores e princípios considerados fundamentais e inscritos na Constituição da República Portuguesa;

- Sensibilizar a comunidade educativa para o sentido da solidariedade e para a dignidade humana.

Palestra sobre os Direitos Humanos. Grafiteis dos principais artigos dos Direitos Humanos.

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-Consciencializar os alunos da importância do empenho e participação em atividades de bem-estar pessoal e social

-Conhecer aspetos das culturas estrangeiras; -Usar vocabulário específico; -Promover o convívio e a aprendizagem com atividades lúdicas.

Comemoração do Natal

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- Criar condições para que todos tenham direito a um nível de vida suficiente que assegure à sua família o bem-estar, principalmente quanto à alimentação, ao vestuário.

- Aproveitar onde sobra para distribuir onde falta. É este o nosso objetivo: evitar o desperdício de alimentos fazendo-os chegar às pessoas que têm fome.

- Ofertas de empresas e particulares. - Campanhas de recolha efetuadas

nas superfícies comerciais.

Recolher e distribuir várias dezenas de produtos. Sarau de Natal Es

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- Promover tradições

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- Sensibilizar a comunidade para a quadra natalícia. - Estimular a criatividade e a expressividade dos alunos. - Transmitir valores inerentes à quadra. - Dar valor e ajudar os mais necessitados.

Representação teatral e outras…

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-Promover o espírito natalício. -Desenvolver o espírito de solidariedade.

-Proporcionar momentos de alegria e prazer. - Proporcionar o convívio entre os vários intervenientes. - Fortalecer os laços e as relações entre todos. - Desenvolver a capacidade criativa.

-Angariação de donativos para famílias carenciadas. -Execução de trabalhos alusivos à época. -Decoração dos Jardins. -Realização da Festa de Natal.

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- Contribuir para o embelezamento dos espaços escolares. -Despertar para o Espírito Natalício.

“Natal” - Decoração de alguns dos espaços interiores escolares.

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-Promover e divulgar a modalidade de Xadrez, e proporcionar aos alunos inscritos no desporto escolar nesta modalidade experiência em ambiente de competição.

- Aplicar os conhecimentos adquiridos durante as aulas de deporto escolar e elevar o nível competitivo dos alunos praticantes. Torneio de Xadrez

do Natal.

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-Proporcionar o convívio entre professores e alunos através da prática desportiva.

Fomentar a prática desportiva entre os docentes do agrupamento.

Jogo de Voleibol Professores/Professoras.

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o -Proporcionar aos alunos

vários tipos de contacto com a prática desportiva; - Promover a inclusão e o respeito pelos outros e pela diversidade; -Criar uma tradição desportiva na escola.

-Conhecer o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as suas regras.

Torneio Inter-Turmas de Andebol

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- Despertar o gosto pela preservação

Ambiental;

- Desenvolver as relações interpessoais.

Olimpíadas do Ambiente // Biologia

- 1ª eliminatória – ??-??-2012.

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Realizar atividades promotoras do

conhecimento e preservação das tradições

portuguesas.

Promover uma atitude de respeito

pela tradição.

Promover a interligação

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- Promover tradições

culturais e religiosas.

- Conservar “O Dia de Reis” segundo a tradição cristã.

Elaboração de cartazes sobre a história e simbolismo do dia dos Reis.

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Proporcionar aos alunos a experiência do contacto do ensino do Braille, tornando o processo de aprendizagem mais funcional e compreendendo o seu significado como atividade que permite a comunicação com o mundo que as cerca.

Dia Mundial do Braille

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-Motivar as crianças para o projeto “O Mar”. -Dar a conhecer a diversidade de espécies marinhas. -Proporcionar o conhecimento do mar e dos seus componentes.

-Visita ao Porto: Sea life e Praia

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-Realizar atividades promotoras do conhecimento e preservação de tradições portuguesas.

-Promover uma atitude de respeito pela tradição. -Promover a interligação escola/comunidade.

Vivência do Carnaval.

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-Promover a ligação entre os diferentes ciclos de aprendizagem; -Desenvolver a autoconfiança, o espírito de iniciativa, a autonomia e o sentido de responsabilidade; -Motivar para as línguas estrangeiras; -Promover o intercâmbio escolar.

-Promover a ligação entre os diferentes ciclos de aprendizagem; -Desenvolver a autoconfiança, o espírito de iniciativa, a autonomia e o sentido de responsabilidade; -Motivar para as línguas estrangeiras; Promover o intercâmbio escolar.

St. Valentine`s day (Dia de S. Valentim)

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- Promover tradições culturais e religiosas

- Conservar as lendas populares. - Simbolismo da data nos nossos dias.

- Elaboração de cartazes sobre a história e simbolismo do dia dos Namorados. - Apresentação de uma representação teatral em vídeo.

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- Dar a conhecer à comunidade educativa e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.

“O Rosto” Exposição de trabalhos.

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Realizar visitas de estudo que ampliem os benefícios educativos, numa perspetiva de interdisciplinaridade.

- Promover atividades que favoreçam o desenvolvimento dos alunos e possibilitem vivências diversificadas. -Reconhecer e observar fenómenos do meio local -Desenvolver as capacidades de trabalhar em grupo.

Visita ao centro de engarrafamento de água – Pedras Salgadas

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-Produzir um álbum multimédia sobre a vida marinha. -Partilhar conhecimentos com outros níveis de ensino. -Conhecer a história “A Menina do Mar”.

-Visualização de filme multimédia produzido nos jardins. -Visualização de filme “A Menina do Mar”

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- Contribuir para o projeto de solidariedade - Despertar os alunos para as necessidades dos seus pares

- Desenvolver hábitos solidários

Feira do Livro (Quermesse)

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- Educar as crianças e adolescentes para preservar e incentivar a partilha de amor entre filhos e pais.

- História da origem do Dia do Pai. - Simbolismo da data nos nossos dias.

- Apresentação da origem da história do Dia do Pai. - Elaboração de postais. - Elaboração de poemas.

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- Manutenção e melhoramento dos espaços; Dia da árvore: participar na plantação de uma árvore por turma do 1º ao 3º ciclo. - Iniciar os Alunos nas Atividades de conhecimento e Exploração da Natureza, -Sensibilizar os alunos para a importância de poupar água. - Alertar os alunos para a escassez dos recursos hídricos do nosso Planeta.

-Fomentar a interdisciplinaridade, sensibilizando os Alunos para os problemas florestais, a necessidade da preservação do meio ambiente. - Sensibilizar os alunos para a importância da conservação da natureza. - Comemoração do Dia Mundial da Água: - Afixação de imagens/fotografias sobre a poupança de água.

- Realização de uma ação de sensibilização/formação, realizada pelos alunos do 3ºciclo junto dos alunos do pré-escolar com vista à comemoração dos dias mundiais da árvore, da água e do ambiente. - Afixação de imagens/fotografias sobre a poupança de água.

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- Realizar atividades promotoras da preservação das tradições.

- Sensibilizar a comunidade escolar para a importância religiosa e cultural da Páscoa.

- Páscoa: - Eucaristia Pascal -Decoração de postais alusivos à Páscoa. - Quermesse

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-Responsabilizar professores, alunos e funcionários pela preservação e embelezamento de determinados espaços.

- Sensibilizar para a necessidade da preservação da Natureza. - Promover uma cultura de respeito pelo Ambiente.

Vivência do “Dia da Árvore”.

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- Realizar visitas de estudo que ampliem os benefícios educativos, numa perspetiva de interdisciplinaridade. - Promover atividades que favoreçam o desenvolvimento da autonomia, organização e perseverança dos alunos.

- Promover atividades que favoreçam o desenvolvimento dos alunos e possibilitem vivências diversificadas. - Realizar visitas de estudo que ampliem os conhecimentos do património histórico/cultural do meio local e do meio mais próximo. - Organizar atividades que promovam a autonomia e o desenvolvimento individual e do grupo.

“Visita ao Castelo de Aguiar – Castelo”

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Incentivar o prazer de ler, de recontar e de ouvir

- Semana da Leitura: “O Mar” - Exposição de trabalhos, leituras, recital de poesia, dramatizações, peças musicais, convite aos pais e entidades locais. - Atividade de promoção de leitura, pela equipa da Biblioteca Municipal. - Feira do livro usado.

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ço - Promover a inclusão e o

respeito pelos outros e pela diversidade.

-Promover a inclusão e o respeito pelos outros e pela diversidade; - Proporcionar em situação de jogo, o convívio entre os alunos do 5º ano e atletas federados na modalidade de Boccia. - Divulgara os jogos desportivos adaptados a pessoas portadoras de deficiência. - Discutir a possibilidade de no próximo ano lectivo criar um grupo/equipa na modalidade de Boocia com alunos do nosso agrupamento.

Dia do Desporto Adaptado.

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- Dar a conhecer à comunidade educativa e valorizar o trabalho realizado pelos alunos. - Dar a conhecer à comunidade educativa e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.

“Objetos do quotidiano” – Exposição dos trabalhos realizados.

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-Promover os valores da fraternidade e da solidariedade.

- Preservar as tradições locais.

Comemoração das festividades Pascais.

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- Fomentar formas cooperativas de trabalho docente - Diversificar metodologias de ensino/aprendizagens.

Potencializar a capacidade de raciocínio lógico matemático. Analisar problemas, utilizando procedimentos adequados para obter a informação, selecioná-la, 2organizá-la e utilizá-la.

Projeto “Jogos de Tabuleiros Romanos” - Divulgação dos jogos de tabuleiros romanos. (Em parceria com a BM). - Criação de equipas de Jogos romanos. (Jogo do moinho – 3º ano) (jogo do soldado – 4º ano) - Campeonato inter-turmas/grupos. Final na B M. de Vila Pouca de Aguiar. - Concurso de tabuleiro, em material reciclado. (Entrega dos trabalhos até 28 de Fevereiro)

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-Proporcionar aos alunos vários tipos de contacto com a prática desportiva; - Promover a inclusão e o respeito pelos outros e pela diversidade;

-Criar uma tradição desportiva na escola.

-Conhecer o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as suas regras.

Torneio Inter-Turmas de Futsal

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-Usar as línguas estrangeiras para comunicar; -Adquirir vocabulário relativo a esta atividade; -Desenvolver a cooperação com os outros em tarefas e projetos comuns; -Promover uma atitude de abertura e tolerância face às línguas e culturas estrangeiras

-Desenvolver atividades integradoras de diferentes saberes; -Promover o reconhecimento de traços característicos da sociedade e da cultura das comunidades que usam as diferentes línguas presentes na escola -Proporcionar o contacto com padrões culturais próprios de universos diferenciados, nomeadamente o da cultura anglo-saxónica e Francesa;

Caça ao ovo da Páscoa

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- Aplicar os conhecimentos adquiridos durante as aulas de deporto escolar e elevar o nível competitivo dos alunos praticantes.

Torneio de Xadrez da Páscoa.

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- Dinamizar o estudo e da Química.

- Proporcionar a aproximação entre

Escolas Básicas e Universidades.

- Despertar o interesse pela Química.

- Divulgar a Química como ciência e

cativar vocações para carreiras

científico-tecnológicas entre estudantes.

- Desenvolver o espírito de entreajuda.

Olimpíadas da Química 15 de abril 2013

(Fim de semana)

Sem interrupção

letiva – Semifinal

(Fase Regional)

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- Conhecer a amplitude da disciplina.

- Promover a interdisciplinaridade entre alunos e escolas.

- Dar a conhecer as atividades desenvolvidas pelos alunos. - Incentivar o encontro entre alunos.

- III Encontro Diocesano dos alunos de EMRC

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24

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- Realizar atividades promotoras do conhecimento e da história portuguesa

- Reconhecer a importância da data no contexto histórico do país.

- Visionamento do Filme “Hora da Liberdade”, exposição de cartazes. - Peça de teatro subordinada ao tema 25 Abril.

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Levar os alunos a desenvolver o gosto pela poesia.

- Comemoração do Dia Mundial da Poesia: - Exposição temática Comemoração do Dia Mundial do Livro: - Exposição temática - “Chá com livros”

Participação/colabo

ração em ações de

leitura organizadas

por Professores.




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- Educar as crianças e

adolescentes para preservar e incentivar a partilha de amor entre filhos e mães.

- História da origem do Dia da Mãe. - Simbolismo da data nos nossos dias.

- Apresentação da origem da história do Dia da Mãe. - Elaboração de postais. - Elaboração de poemas.

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- Realizar atividades promotoras do conhecimento e da história portuguesa e europeia

- Conhecer os países da Europa (a Europa dos 27) - Compreender as especificidades das nações europeias. - Reconhecer as disparidades nacionais. - Conhecer os grandes momentos e principais linhas de força do projeto de unidade europeia.

- Comemoração do “Dia da Europa”, através de uma exposição temática,

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-Despertar para a ciência. -Conhecer a morfologia do peixe. -Promover a articulação vertical.

-Fazer a dissecação de um peixe.

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24

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- Realizar visitas de estudo que ampliem os benefícios educativos, se possível, numa perspetiva de interdisciplinaridade

- Conhecer locais de interesse histórico em Portugal; - Sensibilizar os alunos e a comunidade educativa para a importância e preservação do património histórico; - Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da História.

- Visita de Estudo ao Museu dos Transportes e Comunicações (Porto).

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Solidariedade.

- Realizar um percurso na natureza, utilizando técnicas de observação, respeitando as regras de organização, segurança e preservação da qualidade ambiental; - Estimular a capacidade de iniciativa, a autonomia e a cooperação; Promover o interesse pela natureza e sua preservação; - Fomentar a interdisciplinaridade, numa interligação de várias disciplinas;

Marcha Solidária

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- Realizar visitas de estudo que ampliem os conhecimentos do património histórico/cultural do meio local e do meio mais próximo. -Reconhecer mudanças e transformações no homem e na sociedade e através desse conhecimento interpretar e compreender diferentes momentos históricos. -Conhecer personagens e factos da nossa história.

Visita ao Castelo e Museu de Chaves

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Alertar para os direitos e deveres das crianças.

Promover o convívio com crianças de outros ciclos e localidades.

Dia Mundial da Criança

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- Conhecer e sensibilizar para os Direitos das Crianças.

Os Direitos das Crianças.

- Elaboração de painel sobre os Direitos das Crianças.

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- Articular pedagogicamente os três ciclos de Ensino Básico; -Semana da Ambiente.

- Diversificar estratégias pedagógicas no ensino da História, geografia e Moral.

- Exposições de trabalhos realizados pelos alunos.

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- Promover atividades que favoreçam o desenvolvimento dos alunos e possibilitem vivências diversificadas. - Realizar visitas de estudo que ampliem os conhecimentos do património natural, de meios mais distantes. - Organizar atividades que promovam a autonomia e o desenvolvimento individual e do grupo

Ida à praia no final do ano a “Vila do Conde”.

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- Utilizar o raciocínio na resolução de problemas; - Desenvolver as relações interpessoais.

Peddy – Paper interdepartamental

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Criação de um espaço “laboratório de Informática”, onde os alunos possam ter oportunidade de: - Desenvolver o gosto pelas Tic.

"Laboratório Aberto de Informática" (sem interrupção de aulas)

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- Sensibilizar a comunidade educativa para a preservação do ambiente.

“O meio ambiente” – Exposição dos trabalhos realizados.

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- Valorizar e alertar para a importância da arte nas nossas vidas - Sensibilizar a comunidade educativa para a preservação do ambiente.

“A arte nas nossas vidas” – Exposição de trabalhos de pintura – 5º ano “O Meio Ambiente” – Exposição de trabalhos - 6º ano

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-Possibilitar vivências diversificadas aos alunos - Valorizar Instituições da nossa sociedade -Desenvolver valores humanos pessoais e sociais nos alunos que contribuam para se tornarem cidadãos mais ativos e responsáveis

- Conhecer novas realidades - Despertar o gosto pela escrita e leitura - Criar hábitos de leitura - Utilizar vocabulário específico. - Em situação de exploração da movimentação em grupo, com ambiente musical adequado e ou de acordo com a marcação rítmica do professor ou dos colegas: Combinar habilidades motoras seguindo a evolução do grupo em rodas e linhas (simples ou múltiplas), espirais, ziguezague, estrela, quadrado, etc. Ajustar a sua ação às alterações ou mudanças da formação, associadas à dinâmica proposta pela música, evoluindo em todas as zonas e níveis do espaço. - Movimentar-se livremente a partir de: sons vocais e instrumentais, melodias e canções, gravações - Participar em coreografias elementares inventando e reproduzindo gestos movimentos, passos; Improvisar individualmente atitudes, gestos, movimentos a partir de diferentes estímulos; Mimar, a dois ou em pequenos grupos, atitudes, gestos, movimentos …

VI Festival de Teatro Infantil (dependente do agendamento da Câmara)

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-Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima, cooperação, interajuda, respeito mútuo pelas regras de convivência que conduzem à formação de cidadãos tolerantes, autónomos, participativos e civicamente responsáveis; -Desenvolver as capacidades de trabalhar em grupo.

“Visita ao Centro Equestre – Pedras Salgadas

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- Reconhecer diferentes formas sob as quais a água se encontra na natureza Realizar experiências que conduzem à conservação da capacidade/volume, independentemente da forma do objeto. - Identificar algumas propriedades físicas da água - Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam. -Verificar experimentalmente o efeito da água nas substâncias

“ Visita ao Pavilhão da Água”

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- Desenvolver o gosto pela Matemática; - Utilizar o raciocínio na resolução de problemas; - Detetar e promover talentos na MAt; - Desenvolver as relações interpessoais.

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- Aplicar os conhecimentos adquiridos durante as aulas de deporto escolar e elevar o nível competitivo dos alunos praticantes. Torneio de Xadrez

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-Promover a ligação entre os diferentes ciclos de aprendizagem; -Desenvolver a autoconfiança, o espírito de iniciativa.

-Desenvolver atividades integradoras de diferentes saberes; -Promover o reconhecimento de traços característicos da sociedade e da cultura das comunidades que usam as diferentes línguas presentes na escola -Proporcionar o contacto com padrões culturais próprios de universos diferenciados, nomeadamente o da cultura anglo-saxónica e Francesa; -Sensibilizar para a diversidade cultural; - criar autonomia e sentido de responsabilidade.

Dia das Línguas

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- Promover nos alunos com NEE de carácter permanente, novas experiências em realidades diferentes do quotidiano; - Favorecer o convívio escolar e social; - Promover a dinâmica relacional em contextos educacionais diversos.

Ida à Praia com os alunos da UAEM

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Proporcionar o convívio entre professores e alunos através da prática desportiva.

Fomentar a prática desportiva entre os docentes do agrupamento

Jogo de Voleibol Professores(as)/Alunos(as).

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- Promover a dinâmica relacional

com a comunidade educativa

- Articular pedagogicamente todos

os alunos do agrupamento

-Sensibilizar os alunos para os valores

relacionados com a tradição

religiosa, as festas em família, …;

- Possibilitar vivências diversificadas

aos alunos.

- Valorizar estas Instituições e outras

da nossa sociedade

-Desenvolver valores humanos,

pessoais e sociais nos alunos, que

contribuam para se tornarem

cidadãos mais ativos e responsáveis.

-Promover atividades que

favoreçam o

desenvolvimento da

autonomia, organização e

perseverança dos alunos.

-Promover dinâmica

relacional com a comunidade

educativa.

- Organizar atividades que promovam a autonomia e o

- Promover a investigação;

- Incentivar o trabalho de grupo;

- Diversificar estratégias pedagógicas

no ensino da história;

- Proporcionar uma visão diferente da vida à luz

da Mensagem Cristã, e fornecer estímulos para

despertar e educar o natural sentimento religioso

dos alunos.

- Despertar para os valores humanos e cristãos da

alegria, da escuta e da fraternidade,

- Despertar para os valores da liberdade,

responsabilidade, justiça, solidariedade e espírito

crítico.

Eucaristia de Ação de graças

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Promover atividades desportivas

Proporcionar o convívio, prazer e

contacto com o ar livre e com a água.

Conhecer e aplicar regras de

segurança na água

requência das Piscinas Municipais

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- Promover a dinâmica relacional com a comunidade educativa - Estimular a proteção do meio ambiente - Promover a articulação entre ciclos - Reconhecer vestígios de outras épocas como fontes de informação para reconstruir o passado do meio local - Implicar pais e encarregados de educação no processo educativo, consciencializando-os do seu papel

- Promover a interligar escola/comunidade - Conhecer novas realidades - Despertar o gosto pela escrita e leitura - Conhecer vestígios do passado local - Fazer o levantamento de locais de exploração mineral - Fazer o levantamento das indústrias existentes no local - Recolher amostras de rochas existentes em ambiente próximo

O Granito e a nossa Terra – Uma relação intrínseca

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- Desenvolver o gosto pela Matemática; - Utilizar o raciocínio na resolução de problemas; - Detetar e promover talentos na Matemática; - Desenvolver as relações interpessoais.

Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM). Os alunos participam em várias provas (local, regional e nacional) que são eliminatórias. 2ª Eliminatória – Final Nacional -

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- Estimular o gosto e o Estudo da Matemática; - Atrair os alunos com “medo” da Matemática, para que descubram o lado lúdico da disciplina; - Provocar diversão na resolução de questões matemáticas; - Promover, através da Matemática, a satisfação pessoal e interpessoal.

Canguru Matemático Sem Fronteiras

- Uma única prova; - Sem seleção prévia nem prova final; - Cinco níveis etários; - Questionário de escolha múltipla com 30 questões de dificuldade crescente; (sem interrupção de

aulas).

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- Despertar o gosto pela preservação

Ambiental;

- Desenvolver as relações

interpessoais.

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Ambiente

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- Incentivar e desenvolver o gosto

pela Física, considerando a sua

importância na educação básica dos

jovens e o seu crescente impacte em

todos os ramos da Ciência e

Tecnologia.

- Desenvolver o espírito de

entreajuda.

Olimpíadas da Física (Fim de semana)

Sem interrupção

letiva – Fase

Regional

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Sem interrupção

letiva – Fase

Nacional

(Estas datas carecem de confirmação para o próximo ano letivo)

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- Dinamizar o estudo e da Química.

- Proporcionar a aproximação entre

Escolas Básicas e Universidades.

- Despertar o interesse pela Química.

- Divulgar a Química como ciência e

cativar vocações para carreiras

científico-tecnológicas entre

estudantes.

- Desenvolver o espírito de

entreajuda.

Olimpíadas da Química (Fim de semana) –

Final (Fase Nacional).

(Estas datas carecem de confirmação para o próximo ano letivo)

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- Sensibilizar os alunos e a comunidade educativa para as problemáticas de interesse científico. - Fomentar nos alunos o gosto pelo trabalho. - Estimular a participação dos alunos nas comemorações temáticas.

Dias Temáticos (sem interrupção de aulas)

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-Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos, no âmbito da sala de aula; -Incentivar a expressão escrita. -Produzir textos escritos com intenções comunicativas diversificadas; -Incentivar a expressão escrita;

-Promover a interdisciplinaridade. Promover a ligação entre os diferentes ciclos de aprendizagem;

Jornal Escolar Descobrindo Autores Peddy-Paper

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Promover a ligação escola e comunidade

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- Desenvolver a autoconfiança, o espírito de iniciativa. - Divulgar trabalhos realizados. - Incentivar a expressão escrita. Produzir textos escritos com intenções comunicativas diversificadas. - Incentivar a expressão escrita. - Promover a ligação escola e comunidade.

- Motivar os alunos para a escrita. - Envolver mais os pais nas atividades dos alunos e da escola. - Aproximar a comunidade da escola e vice-versa.

Produção de histórias em contexto familiar para apresentação na escola

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- Despertar o interesse pela

cultura portuguesa.

- Promover a ligação entre os

diferentes ciclos de

aprendizagem.

- Desenvolver o gosto pela

escrita e pela leitura.

-Promover a interdisciplinaridade.

-Promover a ligação entre os

diferentes ciclos de aprendizagem.

Vinda de escritor à escola

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- Criar condições que permitam preservar e incentivar a relação intergeração.

- Proporcionar atividades adequadas aos problemas das pessoais idosas.

- Contribuir para um bem-estar durante as visitas. - Potenciar a integração e a sensibilização para com os idosos.

- Realizar atividades sociais. - Favorecer o bem-estar psicológico. - Satisfazer as atividades de diversão. - Recuperar a atividade física.

- Contos de histórias, - Jogos de cartas, - Salão de estética, - Cabeleireiro, - Ajuda a manter a saúde dos ossos, músculos e articulações.

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- Criação de um grupo de dança hip-hop com música religiosa.

- Satisfazer as atividades de diversão. - Favorecer o bem-estar físico e psicológico. - Divulgar a perspetiva religiosa através da dança moderna.

- Demonstrações de coreografias de danças nas festas da Escola.

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- Continuação do grupo musical “Gold’s Rock”.

- Satisfazer as atividades de diversão. - Favorecer o bem-estar físico e psicológico. - Divulgar a perspetiva religiosa através da música moderna.

- Atuações do grupo musical nas festas da Escola.

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- Criar condições que permitam preservar e incentivar a relação intergeração. - Proporcionar atividades adequadas aos problemas das pessoais idosas. - Contribuir para um bem-estar durante as visitar. - Potenciar a integração e a sensibilização para com os idosos.

- Realizar atividades sociais. - Favorecer o bem-estar psicológico. - Satisfazer as atividades de diversão. - Recuperar a atividade física.

Encontro de Gerações/Solidariedade (no sentido de proporcionar a convivência de alunos deste agrupamento com idosos do Centro de dia do meio local, desenvolvendo o espírito de ajuda/ solidariedade.) - Contos de histórias, Jogos, dramatizações e outras. - Colaborar com o

jornal escolar.

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- Promover a dinâmica relacional com a comunidade educativa -Promover e reforçar a atividade física como fator de saúde e bem-estar pessoal e social

Visitas ao Centro Hípico das Romanas

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- Promover a valorização partilhada dos processos de aprendizagem

Colaborar/ apoiar as atividades curriculares e não curriculares

- Apoio na área da investigação das várias disciplinas / projetos /clubes em curso na escola. - Contactos informais com docentes (formação BE, divulgação de recursos, sugestões de atividades, etc).

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Apoiar a utilização autónoma da BE/CRE como instrumento de enriquecimento do currículo, de trabalho autónomo e de lazer.

Implementar o PNL Promover autores da região

-Trabalho colaborativo em projetos com as diferentes turmas e anos de escolaridade de todo o agrupamento: divulgação e disponibilização de recursos; gestão de obras relativas ao PNL ou outra (colaboração solicitada).

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Colaborar no planeamento e realização de atividades de apoio ao estudo. -Colaborar/ apoiar as atividades curriculares e não curriculares

-Integração da utilização da BE/CRE nos tempos letivos. Apoio às atividades de leitura no âmbito do PNL. - Produção de materiais didáticos, fichas de trabalho, guiões de pesquisa/de leitura, etc., com a colaboração dos docentes. - Atualização de documentos de Apoio ao Currículo: “Como fazer um resumo” “Como fazer um trabalho escrito” “Como tirar apontamentos” - Guiões de pesquisa de informação. Sessões de trabalho com os Professores colaboradores da BE. - Realização de

exposições

temáticas.

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Adquirir recursos materiais.

Desenvolver condições para que a biblioteca se torne um importante centro de recursos de toda a comunidade escolar.

- Recolha de pedidos e sugestões de aquisição de fundo documental, junto da comunidade escolar. - Conservação e restauro de obras. - Informatização do fundo documental: -Registo e catalogação no programa DOC Base. - Gestão do fundo documental: -Seleção, aquisição, registo e carimbagem. -Tratamento/classificação do fundo documental com base nas regras gerais de catalogação e na CDU - Organização/reformulação de Dossiers Temáticos. Incorporação na BE/CRE de materiais produzidos em atividades realizadas, pelos alunos e professores, na escola.

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Promover a cooperação com

outras entidades da região.

Aumentar os recursos

materiais da BE.

Aumentar os recursos materiais da BE. Envolver os Pais/Encarregados de Educação nas diversas atividades.

- Organização de visitas de estudo à Biblioteca Municipal. - Colaboração com a Biblioteca Municipal. - Solicitação de donativos, materiais ou outros, junto de entidades/empresas públicas ou particulares. - Angariação de leitores voluntários. - Desenvolvimento de projetos que envolvam os Pais / Encarregados de Educação: - hora do conto; - opinião / comentários sobre obras lidas; - “Livros com história”; - divulgação do património oral.

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- Familiarizar os alunos com o ambiente físico da BE e com os direitos e deveres que devem ser assumidos. - Contribuir para a correta utilização do fundo documental - Desenvolver a literacia da informação. - Orientar a pesquisa bibliográfica. - Promover: - a formação de utilizadores - autonomia e responsabilidade

- Elaboração de guiões de apoio ao utilizador. - Edição e difusão, junto de toda a comunidade educativa, de materiais de interesse relacionados com a literacia de informação: “Atualização do blogue” “Internet segura” “ Boletim da BE” “ …Facebook…..” - Formação de utilizadores – Alunos - no âmbito das vertentes: estudo das fontes de informação; - Pesquisa de informação: “Modelo de Pesquisa Big 6”; utilização de materiais informativos - Atualização e divulgação de sites úteis para apoio ao currículo. - Apoio aos alunos na utilização

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Promover a Língua Portuguesa, não só como património cultural, mas também, como instrumento imprescindível à aquisição, por parte dos alunos, das necessárias competências

Incentivar a leitura e a escrita. Fomentar o comentário crítico. Incentivar o uso dos recursos

- Preparação, desenvolvimento e avaliação de diversas atividades de animação à leitura e à escrita: - Hora do conto - Livro/Autor/Escritor do mês - Sessões de leitura – “Livros com história” - Destaque para as novidades (livros, CD’s…) - Concursos / Passatempos: “O Nosso Portugal” “Quem é Quem?” “Novo Português” - TOP+ da leitura e dos leitores -Planificação da vinda de escritores à BE/CRE: - Realização de ateliês de leitura expressiva. - Karaoke de leitura (Final de período).

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- Realização de painéis /pequenas exposições de acordo com as várias temáticas ou datas comemorativas/efemérides

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Promover a valorização partilhada dos processos de aprendizagem.

Divulgação e partilha de atividades desenvolvidas entre as bibliotecas de: (Pedras Salgadas / Oimbra e Orense – Espanha)

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Manter e renovar espaços e equipamentos e promover a sua preservação.

Gerir e manter o fundo documental atualizado

- Atualização da sinalética das estantes. - Manutenção do material informático.

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Reforçar o profissionalismo, empenho e dedicação do corpo docente e não docente.

Envolver e aumentar a participação de todos nas várias atividades.

- Distribuição de tarefas aos elementos da equipa. - Formação aos elementos da equipa em alguns aspetos da literacia da informação. - Participação em diferentes eventos (conferências, seminários…) que contribuam para a melhoria da gestão da BE/CRE.

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Dinamizar o espaço da BE. .Estabelecer parcerias e

envolver organismos e

instituições da região.

Envolver todos os membros da comunidade

- Dinamização de atividades culturais e de abertura à comunidade. - Articulação de atividades com a BM e outras entidades locais. - Cooperação com

outras bibliotecas,

tendo em vista a

itinerância de fundos

documentais, através

de um protocolo pré

estabelecido.

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plano anual de atividades

Documents